閱讀“動心術”

小學語文單元作文不僅要求大家學會寫讀后感，還要求大家學會給別人“推薦一本書”。

“推薦一本書”略等于“讀后感”———既然是“略等于”，就意味著二老有不同之處。比如讀后感不限于讀完“好書”的感想，如果你讀了一本書，覺得它寫得不太好，你的批評也是讀后的感想;但推薦給別人的書應該是一本“好書”，因為“推薦”的意思就是“把好的人或事物向人或組織介紹，希望任用或接受”。

既然寫讀后感令人“頭禿”，寫推薦文自然也不會輕松。大家在寫作的時候，免不了出現以下問題——

“推薦一本書”診斷書

癥狀一：信息缺失

病情摘要：以“今天我想給大家推薦一本書”開頭，接下來全是各種套話式的推薦語，讀者讀完全文也不太清楚這到底是一本什么書、書的作者是誰。

癥狀二：復制粘貼

病情摘要：全文大部分內容都是復制粘貼的圖書內容簡介，缺乏自己的感受和推薦理由。

癥狀三：條理不清

病情摘要：在敘述自己的推薦理由時缺乏條理，想到哪兒說到哪兒，一會兒說角色，一會兒說情節，一會兒又回到角色，給人一種“作者似乎并不是很了解這本書”的感覺。

治療建議

1.時刻牢記要說“心里話”，即使是介紹圖書的內容，也要用自己的語言提煉總結，而不是復制粘貼。2.推薦理由是本單元習作的重點，推薦理由可以是讀后感，但最好不要全是讀后感。下筆之前，可以先在草稿紙上把自己的推薦理由列出來，再整理一下，看看哪些理由可以整合到一起，哪些應該先說，哪些應該后說，哪些應該重點說，正式動筆之后，只需為“理由”補充具體內容即可。3.與普通的讀后感不同，在薦書的時候，要盡量把書的信息介紹清楚，除了書名、作者、出版社等基本信息，還可以介紹一下有特色的開本、裝幀設計等。

動心推薦點一：這本書有影響

一本有分量的書能改變世界，也能改變我們自己，書籍的影響力可以說是最充分的推薦理由。

單元訓練范文展示

藍色創作夢——向你推薦《海底兩萬里》

文/孫昱彤 圖/波比

響應防疫號召，我的假期雖然沒有遠方，卻收獲了最親密的伙伴——書籍。我和《男生賈里》一同歡笑、一同成長，在《三國演義》中結識“劉關張”......最讓我喜悅的是，我乘著“鸚鵡螺號”遨游了兩萬里的海底世界，開啟了我的藍色創作夢！

兩萬里海底的

《海底兩萬里》，海底是怎樣的世界？兩萬里又是怎樣的旅程？第一次聽說這個書名，我這個小“藍迷”（就是海洋迷啦）的心中就

升騰起對海洋的無盡遐想。我急切地上網搜索資料，認識了凡爾納，知道了《海底兩萬里》是被譽為“科幻小說之父”的凡爾納的大作。凡爾

納用想象力揭開了海底的神秘面紗，為我們展示了懸念迭出的海底之旅，我這個愛幻想的男孩一下子就被深深地吸引住了。

在凡爾納想象出的世界里，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及捕鯨手尼·德蘭一起乘坐“林肯號”去追捕巨大的“怪物”，結果他們不幸落水——讀到這里的時候，我的心跳開始加速，擔心他們會被“怪物”吃掉，他們的生命會就此終結。揪著心往下讀，我的眉頭漸漸舒展，因為三人經過一番努力，終于爬到了“怪物”身上，那個“怪物”竟然是一艘潛水艇！

潛水艇的艇長尼摩是書中最讓我敬佩的人，他已經完全脫離了陸地，一直生活在海里，他依靠海洋生存的能力令人折服。當一位水手失蹤時，他躲在自己的房間默默哭泣，我和他一起緬懷伙伴之間的濃濃情誼;當潛水艇被困在冰川下，氧氣只能供大家呼吸十二個小時時，他沒有慌亂，沉穩冷靜地分析怎樣才能脫困，我看到了他的勇敢和智慧、責任與擔當。如果在學習和生活中，我也能像尼摩艇長一樣處事不驚，那該多好??！

千萬頭海豹的

細讀這本書，我還讀出了作者呼吁人類保護海洋生物的良苦用心。在穿越新西蘭島和南奧克蘭島時，尼摩艇長說這里曾經有無數的海豹，由于人類的瘋狂獵殺，如今的藍色海洋里只留下了海豹悲歌的余音。讀到這里時，我的心中久久不能平靜，我不禁想起了最近的一次海南之行。金色的沙灘，藍色的海洋，快樂的人群......如此和諧的場景中，卻出現了扎心的一幕——幾名游客將手中的垃圾隨地亂扔，垃圾被洶涌的海浪卷入大海，游客揚長而去。海洋是生命的搖籃，美麗的大海不應該遭受海洋垃圾的侵蝕！我想呼吁大家：讓美麗的海洋少一片垃圾，多一片蔚藍！

十歲少年的

受凡爾納的影響，加上父母和老師的關愛與鼓勵，我開始創作一本以一群小學生為主角的環保類海洋求生小說《荒島求生》——

“我把半自動釣魚機的釣魚線拉回來，見最下層收集了一些海洋垃圾。幸運的是，我們在上層發現了一條石斑魚;更幸運的是，我們發現了一塊玻璃，這種可聚光的東西增大了求救的可能性。同伴小森找到了藤蔓，他把藤蔓和玻璃綁在一起，做出了一個簡易面罩。戴上這個面罩，我就能鉆入水中尋找墨魚，因為墨魚的墨汁可以用來寫字......”

如今，小說的字數已經超過了兩萬，老師和爸爸媽媽對我豎起了大拇指，同學們私下里也叫我“小作家”。我要感謝《海底兩萬里》，是它讓我在十歲時就擁有了藍色的創作之夢！

站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書做墊腳石，我們可以攀得更高。我將繼續與好書為伴，與經典為友，享受讀書的快樂，編織美麗的夢想！

山東省威海市文登區河南小學五（2）班

指導老師：榮速

動心推薦點二：這本書不一樣

超市里有那么多草莓，為什么好多人都在推薦某個產地的某個品種？多半是因為它比別的草莓更香甜、口感更好。街上有那么多火鍋店，媽媽的朋友為什么推薦這一家？可能是因為它家的鍋底更香、毛肚和鴨腸更脆......總結一下就是：你想推薦給別人的東西，一定有什么地方和它的“同類”不一樣！

單元訓練范文展示

適合親子共讀的

《在想象中遇見詩》

文/袁斯凌 圖/波比

暑假里，我和媽媽共讀了由林世仁撰文、右耳繪畫的《在想象中遇見詩》。

剛翻開這本書的時候，我發現它和我平時喜歡的故事書不一樣，它沒有跌宕起伏的情節，就是詩而已，一點兒意思也沒有?？墒?，當媽媽陪我讀完《手的聯想》后，我竟然對它產生了濃厚的興趣——原來，詩也可以這么好玩！

這首關于手的短詩說手像蓮蓬，像香蕉，像手電筒......媽媽說：“寶寶，你看，我們人人都有一雙手，你覺得手像什么？”媽媽邊說邊沖我晃了晃她的手掌?！按笊?！”“哦？什么山？”

“五指山！可以用它來壓住孫悟空！”媽媽笑了，她讓我繼續說，看我還能想出什么?！安屎?！媽媽，我覺得五指并攏之后就像一小段彩虹！如果手像彩虹，那打仗的人就沒法拿起武器，只能握手言和啦！”我像插上了想象的翅膀，噼里啪啦地一口氣說了好多。媽媽笑瞇瞇地說：“你慢點兒說，我記錄都來不及了?！?/p>

我們繼續往下讀?？吹阶髡哒f閉上眼睛后，時間消失了，數字消失了，美消失了，方向消失了，但是愛沒有消失，媽媽又笑盈盈地問我：

“寶寶，你也閉上眼睛感受一下試試？”我閉上雙眼，覺得眼前只有一片單調無比的黑色，世界一下子變得好無聊?！皨寢?！你在哪兒？”我有點兒慌張。我不喜歡這種連自己愛的人都看不見的感覺。我好像突然意識到了視覺的重要性，我得好好愛護自己的眼睛呀！

越往下讀，我越覺得這本書好玩?！稁凸盼奈镎f說話》最有意思！把自己想象成一件古文物？我可從來沒有想過這樣的問題。作者把自己想象成一個毛公鼎，媽媽和我一起上網查資料，我們得知毛公鼎是西周晚期的青銅器。青銅器的出土證明了中華民族擁有源遠流長的文明，證明了華夏兒女的勤勞和智慧......可是，我能把自己想象成什么古文物呢？我想了半天也想不出來。媽媽打趣道：“你不會是想當古人的恭桶吧？”恭桶我知道，就是我們現在的馬桶，臭烘烘的！哼，壞媽媽，想用激將法激我，我才不上當呢！我靈光一閃，說：“我要當書簡！”媽媽好奇地問：“為什么呢？”我說：

“因為書簡上記載的都是知識??！不過，當書簡有一點不好，就是要忍受毛筆在身上‘爬來爬去’，癢死啦！我一著急，估計會對寫字的人喊出‘別在我身上寫字啦，趕緊去造紙吧’這樣的話來，哈哈哈！那我豈不是成了書簡精？”聽了我的話，媽媽也大笑起來。

《在想象中遇見詩》這本書真的很奇妙，它既有可愛的插畫，又有適合低年級小朋友閱讀的文字，還能激發我們的想象力和創造力。在它的陪伴下，我和媽媽度過了一段極其愉悅的共讀時光。有書相伴，有愛成長，謝謝你，《在想象中遇見詩》！

福建省南平市南平實驗小學二（2）班

指導老師：葉華榮

動心推薦點三：這本書話題多

小學生必讀書目中有不少世界名著。和兒童文學作品相比，世界名著往往部頭很大、人物眾多、情節復雜，不少同學一看就頭疼，根本不想翻開。

怎么給大家推薦一本有深度、有難度的書呢？

要推薦這樣的書其實并不難，你可以打破“整體推薦”的固定思維，用名著打動你的“點”做話題，引發對方的興趣。只要讓他們跨過“門檻”，推薦就成功啦！

單元訓練范文展示

讓人深思的《呼嘯山莊》

文/蔣詩博 圖/波比

狂野，山風，偏僻的鄉村，原始的地形，一個完美的厭世者天堂，這，就是英國作家艾米莉·勃朗特創造的世界。

孤獨，奇特，幻想——這些看似矛盾的元素都匯聚在《呼嘯山莊》中。全書彌漫著一種憂郁、迷人的氣息，如同黑暗中長出的一朵畸形的玫瑰，既高貴，又令人恐懼。

這本世界名著的男主角希斯克利夫以殘暴、惡毒著稱，但我并不討厭他。希斯克利夫在童年時遭受了種種不平等的待遇，還被戀人凱瑟琳拋棄，數年后衣錦還鄉，開始了他悲劇似的報復。人們常說“可憐之人必有可恨之處”，這句話在希斯克利夫身上得到了驗證。他一改小時候受辱的可憐形象，和已婚的凱瑟琳會面，直接導致了凱瑟琳的死亡。他還引誘了凱瑟琳的丈夫埃德加·林頓的妹妹，讓她與家人決裂并嫁給他，在精神上對她進行強烈的摧殘。凱瑟琳死后，希斯克利夫悲痛至極，最后絕食而死。

閱讀這本書的時候，我一直在思考幾個問題：凱瑟琳真的愛過埃德加嗎？或許是愛過的。埃德加有錢、年輕、英俊瀟灑，足以讓少女凱瑟琳一見傾心。那她恨希斯克利夫嗎？我不得而知。希斯克利夫回來的時候，她是又驚又喜的;希斯克利夫復仇的時候，我幾乎能確定凱瑟琳是震驚而憤怒的，可能還帶有一絲后悔。對希斯克利夫這個魔鬼一樣的人，萬萬不能以普通的標準去衡量。在他出走的數年里，他把愛人當作唯一的信念和支撐。我覺得，他愛的凱瑟琳并不是真正的凱瑟琳，而是被他的希望、瘋狂所扭曲的想象中的凱瑟琳。他操控小林頓，讓自己成為畫眉山莊的受益者，可以說是毫無人性。這就是極端的復仇導致的毀滅——焚燒了仇人，也焚燒了自己。

埃德加和凱瑟琳的感情遠沒有希斯克利夫和凱瑟琳的愛恨糾葛那么轟轟烈烈，但他見到妻子和初戀情人的糾纏之后，還能對妻子保持最初的愛戀，陪伴她直至病亡，并在她的忌日靜靜地守到午夜，誰說他對凱瑟琳的愛就比不過希斯克利夫呢？他的愛情雖然平平淡淡，卻細水長流，這不比烈焰焚身似的愛情更美好嗎？

很多同學都害怕閱讀世界名著，對此我想說，《呼嘯山莊》充滿了情感的糾葛與命運的殘酷，是一本能讓我們了解人性的好書。祝愿下一個讀者也能像我一樣，在英格蘭北部一望無際的歐石南荒原里體驗愛恨交纏的悲歌！

安徽省銅陵市實驗小學（602）班