數智化背景下高職財會專業人才培養改革研究

【摘要】? ? 隨著互聯網技術的迅猛發展，當前智慧城市、萬物相連已經初具規模，人們全面邁入數智化時代。高等職業院校作為人才培養的重要陣地，要能夠對數智化時代財會人才培養的新需求有效把握。結合數智化時代高職財會職業需求與人才培養的一些新挑戰，優化財會人才培養思路。從明確高職財會人才培養方向，構建多元化課程體系，完善的師資隊伍建設等多個角度構建現代財會人才保障體系，全面發展數智化高職復合型財會專業人才。

【關鍵詞】? ? 數智化? ? 財會? ? 人才? ? 能力? ? 素養

引言：

隨著技術手段的不斷升級，當前人工智能、云計算、大數據技術以及互聯網已經與各行各業緊密融合在一起，數智化成為時代發展的大勢所趨。在新的時代背景下，我們繼續要重視普通教育的落實，更要以職業教育人才培養為梯隊，面向社會各行各業所急需的高層次技術性人才著力規劃職業教育發展大方向。將職業教育做大做強，適應數智化時代行業轉型的新需求，推動財會人才培養模式有效轉變。

一、數智化環境下財會人才培養的必要性分析

當前，數智化浪潮已經席卷傳統行業，如何更好地以大數據為依托推動企業的轉型升級，對數智化環境下企業、用戶及學校人才培養都提出了新要求。企業要想更好地在發展困境中突破而出，就需要以優秀的人才做支撐。對于財會專業的人才來講，一方面學生需要掌握專業的財會知識，另一方面還要能夠適應數智化時代企業財會運營的新場景、新模式，掌握有效操作方法，并能夠從數據中發現新價值，這都對人才綜合能力提出了更高的要求。

數智化時代企業每天產生的數據流都非常龐大，要想更好地適應數智化發展浪潮，企業不能盲目地擴張，而是要樹立經營新思維，更好地從智慧互聯中發現新需求，萌生新理念。所以在數智化時代，人們要從被動接受轉變向主動積極創新有效邁進，更好地以大數據為依托，將財款、金融、信息、數據管理技術有機整合在一起，構建數智化環境下的高效合作團隊，才可以更好地打破僵局穩步創新。要想更好地在數智化時代向企業和社會交出一份完美的答卷，高職院校財會專業人才培養就需要著眼于未來創新型人才培養模式，將企業的財會核算與經營決策乃至行業發展有機結合，更好地適應企業發展新需求，優化財會人才培養的大方向。

二、數智化背景下高職財會人才培養面臨的新挑戰

數智化環境下，人工智能、區域鏈、云計算、大數據有機結合在一起進行了升級與擴容。這是學術界與財會實務界融合在結合一起產生的新型實踐模式，同時對高職院校財會人才培養也提出了更高的要求。多理念碰撞不僅需要人們在基礎構建方面做出多元努力，更要以財會人員為樞紐推動企業良性運轉。讓他們更好地成長為進行經濟決策與行業需求分析的先頭部隊，在企業日常經營和規劃發展的過程中都起到了非常重要的作用。在數智化背景下，各個企業對于財會人員都提出了更高的要求。

（一）財會核算與管理決策需要同步推進

數智化背景下各個企業對于財會人才的綜合能力都提出了更高的要求。首先財會從業人員要能夠結合企業經營的以往數據，更好地落實財會核算工作。同時在財務明細建立的前提之下，還要將財會核算與經營決策有機結合在一起。這就需要財會人員同時懂得管理財會的相關知識，在賬目核算的前提之下，能夠從過往流水中發現問題。緊跟企業改革步伐，規劃未來發展方向，推動企業數智化轉型，為企業的經營者提供一些決策信息與發展建議，并對項目本身可行性、發展前景、風險及建議等多方面做出科學預測。這些都需要財會人員在掌握專業知識前提之下，積極融合于工作實踐中，財會核算與管理決策同步推進，避免企業可能蒙受的巨大損失。

（二）財務能力與合作溝通要同步并舉

數智化時代企業生產經營的過程中不僅涉及了多元數據，同時對于人才的綜合職能提出了更高的要求。在企業生產經營的過程中，對內要做好各個崗位之間的統籌協調與密切配合。財務工作者不僅要能夠對各個崗位的基本工作安排有效把握，還要在薪酬核算、績點規劃等多個方面有效把握。同時財會人員需要與各個部門密切配合，構建高效管理團隊，在維持企業正常運轉經營的前提下，對外新承接的一些訂單有效安排，并做好清晰的賬目明細，推動企業多個項目都可以順利推進。平常在對外溝通的過程中，財會人員不僅代表了個人，還與整個企業形象密切相關。數智化時代各行各業都希望財會人員除了要能夠熟悉賬面信息之外，還要懂得商務禮儀，高效溝通技巧，綜合項目推進過程中的有效合作等，從而更好地適應數智化時代快節奏的工作模式。

（三）專業知識與創新能力同步并舉

數智化時代財會管理落實的過程中，對于計算機的依賴度越來越高。傳統的記賬方式已經逐步被淘汰，各類新軟件如金蝶、用友等應運而生。在減少財務人員工作核算量的同時，又對財務創新能力提出了更高的要求。除了要掌握一些軟件的操作方法之外，還要學會有效的故障排除，并且要將通識知識、創新意識、互聯網思維、實踐應用有機結合在一起。

以信息化技術為手段，更好地把握企業數智化轉型升級關鍵要素，成長為符合創新型財會專業人才，在數據挖掘、數據管理、多技能整合等多個方面聯合發力。

三、數智化時代高職院校財會人才培養暴露的突出問題

數智化時代為財會業務的開展提供了諸多便利，同時企業財會崗位對人才的綜合能力需求與學校的常規教學出現了諸多錯配問題。學生在學校掌握的很多數據管理、數據決策、數據創新知識并不能在實踐中有效應用，而當前企業的財務工作數智化變革非常迅速。學生變通意識不強，就不能更好地達到企業的預期目標，要想更好地培養符合社會需求的高級財會人才，我們必須要對數智化人才培養過程中暴露出來的問題有效分析。

（一）學生能力發展與社會需求不匹配

伴隨財務數智化的轉型升級，在高職財會人才培養的過程中，需要具備明確的決策目標，推進產學研融合，讓學生具備良好的專業判斷能力和財務分析能力，為財務決策工作的落實奠定良好基礎。但當前對于很多高職院校的學生來講，課程體系越來越快捷化，學生的學習速度跟不上教師的授課進度，學生所學的很多知識死板機械，在具體實踐中也不知道如何應用。推進產學研融合，不僅需要更好地加大學生的實操學時，還要更好地結合數智化時代企業管理過程中的一些新需求推進財會人才的自主學習。尤其是一些核算型課程、管理型課程都需要更好地與企業生產經營現狀相融合，這單純依靠學校單方面來推進難度比較高。要更好地與企業加強對話，用智能化財務管理思想指導學生有效實踐。培養學生數智化時代的財會融合新思維，適應數智化工作模式而積極成長，鼓勵學生轉變被動學習的心態，更好地對一些新興技術、工具和理念有效學習和掌握。

（二）財務業務與財務管理融合度不夠

高職院校財會人才的培養需要學生進行大量實踐操作，這包含了基礎財會學原理、中級財務課程、高級財務課程等大量內容，都需要讓學生落實到實踐中，結合大數據、云計算、云存儲、云報銷、云存貨等內容推進實操演練。在這個過程中更好地推動學生對一些財會技術的學習，并對各類工具有效掌握。但當前在財會實踐教學過程中，存在業務與財務融合度不夠的問題，很多學生在操作的過程中只能按照教師的指導來進行一些數據的分析工作。讓學生獨立實操，他們不能將一些業務連貫系統來完成。還有一些時候由于學生心理素質不夠，不注重一些財務信息的安全保密。這些都會使學生在財務業務落實的過程中連貫性不夠，而且會出現各類安全隱患，稍不留神還有可能觸碰法律紅線。

傳統的人才培養模式已經不能適應數智化時代財會人才的綜合崗位需求。學生綜合素質不達標，走出校門很有可能面臨失業，或者進入一些小企業工資待遇不高、自身能力不能有效發揮甚至最后轉行等窘迫事態，這些都會使學生產生較強的挫敗感。數智化時代，高職財會教學要能夠面向學生未來長遠性發展，讓他們適應新型財務工作模式。在把握市場需求的前提之下，主動帶入信息化思維。以智能化工具為依托，抓取核心信息，規范工作流程，以更好地獲得企業和市場的認可。

（三）人才培養模式的擴容力度不足

數智化時代財務工作的落實極大地提高了速度，與此同時，很多企業對財務工作人員需求也大大縮減，這就導致高職財會專業學生面臨的就業壓力越來越大。在這一現實背景下，要想更好地脫穎而出，不僅需要學生對高等院校內涉及的一些課程有效掌握，以考試達標為目標來培養學生，更要適應快速發展的時代趨勢，推動學生對多項課程同步學習。在高職財會專業課程教學落實的過程中，除了依托線下模式引領學生產學研融合之外，要更好地以互聯網為依托，推動學生自主學習。適應企業和社會對學生綜合能力的要求，讓他們更好地以互聯網為依托，對多項知識有效學習，并通過財會競賽職業，考取職業資格證書等多種方式，更好地拓寬學生的專業視野。學校要能夠面向學生長遠性發展，建立開放性育人體系，豐富課程內容，創新教學模式，為學生未來就業擇業有效賦能。

四、數智化背景下高職財會專業人才培養改革對策

數智化時代高職財會專業人才培養要能夠深度落實以生為本的理念，面向學生未來即將從事的崗位工作，加快知識更新與新型授課模式的應用，并大力推動混合式教學、項目式教學、互動式教學、實踐式教學等新型授課模式的應用。貼近社會對人才的綜合性需求，引領學生更好地學習參與，為學生全面成長保駕護航。在人才培養方面，學校需要從多多管齊下優化改革思路，探索創新型教學模式的有效應用。

（一）重構課程體系，拓寬財會人才培養思路

數智化時代一些基本的財會工作已經可以由計算機來代替，在人才培養的過程中，要更好地理性審視財會教育的困境與突破方式。學校要能夠更好地優化人才培養目標，細化人才發展方向，以寬基礎、高素質、精專業為依托，將財會人才的培養與產業發展需求相對接，并能夠以數據化資源平臺為支撐優化課程呈現方式，讓學生自主地對一些理論知識學習掌握。將更多的目光聚焦大數據技術運用，適應智能化時代超智能財會人才培養而發展。面向數據處理、價值管理、供需匹配、互聯網、區域鏈、移動互聯、人工智能等新方向，更好地推動學生實踐創新，提升學生綜合素質。要能夠以優質課平臺、前沿教育平臺、實驗教學平臺、校外實踐平臺、創新創業平臺、校企合作平臺為依托，讓學生更好地提升專業技能、發展綜合素質。增強學生職業道德意識的同時，鼓勵學生更好地實踐創新，成長為新型財會人才。確保學生可以在完成課程學習任務的同時，以培養德才兼備的優秀財會人才為導向，深度研究數智化環境下財會人才的方式，提升數智化背景下財會人才的綜合職業技能。

（二）優化目標指引，重視復合型跨界人才的培養

在數智化背景下，高校財會人才的培養不僅要能夠讓學生學習掌握專業知識，同時還要結合學生未來所從事的崗位，更好地拓寬培養方向，讓學生成長為復合型人才，更好地適應一些跨界合作工作，更好地為學生未來產業對接而賦能。尤其是一些共享財務、智能財會、特色項目審計、投資分析、稅務規劃、財務分析師等新興崗位，對學生管理財會、智能財務方向、大數據審計能力、戰略型財務規劃都提出了更高的要求。

學校要讓學生了解業務的同時，懂技術、會管理，密切結合一些財會專業學科，提升學生綜合學習技能，讓學生更好地學會運用一些分析工具，開展有效的戰略規劃，熟悉資本市場運作的相關知識，并以大數據為基礎讓學生對多元知識有機整合，培養學生敏銳的洞察力和良好的綜合分析能力。以課程之間的交叉融合，對接企業對財務人員的高標準，更好地促進學生全面成長。

（三）優化復合型師資隊伍構建，為學生成長保駕護航

數智化背景下的高職財會教學對學生綜合能力提出了更高的要求，教師的執教能力也需要同步提升。為了更好地指引學生對財會職能學習掌握，學校要積極構建多元化復合型師資隊伍。以強而有力的師資保障，提升學生專業素養，推動學生能力發展。

首先對于校內已有的師資，促進教師教學觀念轉變，除了對教材上設計的課程有效備課推動學生學習掌握之外，要更好地以互聯網為依托，增強對財會知識技術的學習，與時俱進，提升自身業務素質。同時要能夠樹立終身學習理念，適應學生學習過程中遇到的一些新問題，與其他教師更好地對話交流。身先垂范，與學生一起樹立良好的學習進步意識。另一方面教師自身要具備企業化、國際化、開放型視野，要能夠適應數智化時代企業對人才的綜合性需求，增強與企業高級財會師的對話意識。對于財會實踐技能的逐步增強，嘗試對財會實踐技能的掌握與應用。同時，高校要積極引進不同學科背景、不同能力層次的專業教師，為學生財會實踐提供有效保障。

另外，高職財務專業畢業生未來的就業面越來越廣。教師也要能夠將企業的一些數據分析理念帶入學校，讓學生真正投入連貫性學習過程。以財會加技術的現代化培養路徑，更好地成長為應用型教師，為學生財會專業知識學習提供有效參考。教師自身首先要能夠熟練運用智能化財務系統，并且能夠完善系統的開發，堅持財會工作的初心。設身處地地了解學生進入企業之后可能會遇到的一些痛點、難點，從而更好地指導學生在校內適應數智化時代的財務工作需求而積極學習和提升，讓學生成長為更受歡迎的優秀財務工作者。

五、結束語

總之，財務數智化是時代發展的必然產物。高職院校作為優秀財會人才培養的專業陣地，要能夠正視財務智能化時代的前沿發展形勢，優化教學理念，充實課程體系。以完善的師資為綜合型高素質人才培養有效奠基，更要樹立長遠性發展眼光，把握會計改革發展的新方向，為學生未來就業發展有效賦能。

作者單位：劉佳莉? ? 德宏職業學院

參? 考? 文? 獻

[1] 周瑢， 李小金. 數字經濟視域下職業院校財會人才培養模式改革研究[J]. 職業教育研究， 2021（11）：5.

[2] 吳天舒， 李妍. 新時代背景下高職會計專業人才培養策略[J]. 遼寧高職學報， 2021， 23（3）：5.

[3] 王亞楠， 朱長倩. 數智化下高職財會學生職業能力重構及培養對策研究[J]. 大眾商務：上半月， 2021（12）：2.

[4] 鐘媛. "1+X"財務數智化視野下的會計實踐教學改革探究[J]. 科技經濟市場， 2020（11）：2.

[5] 金賢. "互聯網+"背景下高職院校會計專業人才培養模式改革與實踐——以C職業學院為例[J]. 當代教育實踐與教學研究， 2019（23）：27-28.