新媒體環境下研究生思想政治教育創新策略研究

馬瑤

摘要：近十年來，我國信息技術發展顯著，新興的網絡媒體形式隨之產生。在新媒體環境的影響下，研究生的思想政治教育工作面臨著更大機遇和挑戰，因此，需要高校的思想政治教師采用全新的教學方式開展研究生的思想政治教育工作，確保研究生的思想政治教育能夠與時俱進，符合現代高校研究生發展的教育方針，同時保證思想政治教育工作的順利開展，促使高校研究生能夠完成思想政治教育學習任務，培養全面發展的能力，成為未來社會建設的合格接班人。本文從新媒體環境下創新研究生思想政治教育的意義和現代研究生思想政治教育面臨的問題以及新媒體環境下創新研究生思想政治教育的具體策略等幾個方面進行分析，如何在新媒體環境下開展研究生思想政治教育的創新教學，為廣大的高校思想政治教師提供教學思路。

關鍵詞：新媒體環境 研究生 思想政治 教育創新

引言

研究生是我國教育體系中高等學歷，研究生畢業的學生將會從事各行業重要職務，是未來社會經濟建設的基礎骨干人員，其思路政治教育工作尤為重要，是學生建立良好道德品質，樹立正確人生觀、價值觀的關鍵所在。[ 1 ]也是培養學生社會責任心、民族使命感的關鍵時期，也是學生步入實際工作，學會承受社會壓力的重要階段，因此，思想政治教師在新媒體的環境下，培養學生的思想政治的學習興趣，完善學生的道德準則，樹立學生正確“三觀”，利用網絡信息技術以及新媒體的方式，改善傳統的思想政治教育課程，全面發展研究生的綜合素養。

一、新媒體環境下創新研究生思想政治教育的意義

1.符合現代研究生的教學需求

上世紀八十年代，我國創立碩士研究的學位制度，讓更多學生能夠擁有進一步研究專業內容的機會，同時也預示我國教育機制邁入新的篇章。隨著教育的發展，我國研究生的整體年齡正在逐步變小，目前主要以九零后為主，部分學校也出現零零后研究生，這批學生受到網絡科技影響，無法滿足傳統的課堂教學理念，追求更符合現代科技發展的全新教學模式，而他們的自我意識較強，個人自控能力較差，性格容易出現不成熟的情況。由此可見，新媒體環境下，教師利用創新的教學方式能夠符合現代研究生的思想政治教學需求，通過網絡教學和課堂教學的融合，為研究生全面展示思想政治教育的內容，從而提高研究生學習興趣，保障研究生思想政治課程的高效性。[ 2 ]

2.緩解研究生的心理壓力，促進其未來健康發展

在我國普遍的教育認知中，研究生畢業后能夠找到滿意的工作，但在這些成功的背后，很多研究生都承受著巨大壓力，如學習壓力，研究生錄入的分數比較嚴苛，學生就要付出努力，長久的學習任務會給研究生造成巨大的心理壓力。[ 3 ]在以后的工作也會存在一定的壓力，所謂“能力越大責任越大”充分說明研究生在未來工作中所面臨的壓力，因此，需要思想政治教師培養研究生積極樂觀的人生態度，增強研究生未來的抗壓能力，新媒體的環境下也能夠為學生營造良好的課堂氣氛，緩解研究生的壓力，促進研究生未來健康發展。

二、現代研究生思想政治教育面臨的問題

1.教育方式過于單一

研究生思想政治教育的方式過于單一，在高校課堂中研究生思想政治教育方式一般采用課堂教學的方式進行，而研究生已經形成獨立行為能力，傳統的課堂教學難以滿足研究生的需求，無法引起研究生的重視，導致思想政治課程缺乏教學意義。

2.創新的方式不足

創新教育是我國現代教育改革目標，在高校的研究生教學中，創新教學依舊適用，而思想政治課程中，教師的創新教學方式不足，難以根據現代信息技術的需求開展全新的創新教學方法，難以激發研究生的學習興趣，讓研究生在學習思想政治教育課程時感到沉悶，對研究生的思想政治教育效果不明顯。而缺乏創新的教學方式，也會導致研究生在生活中無法掌握思想政治教育內容，缺乏全面性的教育方式，無法起到促進學生道德建設，完善研究生人生態度，樹立研究生正確的價值觀念的作用。[4]

3.研究生缺乏思想政治教育認知

在一份關于研究生思想政治教育課程的調查中，認為思想政治教育是一門考試的科目占總人數的一半以上，認為思想政治教育在未來的生活和學習沒有作用的占四分之一左右，由此可見，大部分研究生缺乏對思想政治教育的正確認知，難以正視思想政治教育在研究生階段的重要性，教師也無法在日常教學中順利開展思想政治教學，導致研究生思想政治教育課程教學效果降低。

三、新媒體環境下創新研究生思想政治教育的具體策略

1.利用網絡媒體開展研究生思想政治教育課程

隨著網絡媒體的不斷完善，成熟網絡媒體技術應用在高校的教學中，而思想政治教育課程也可以完全依托網絡媒體平臺開展課程教育，確保學生能夠全面學習思想政治教育。在高校的官方網站中開通思想政治教育平臺，上傳一些思想政治內容的視頻，讓研究生通過瀏覽官方網站時能夠學習到國家的黨政建設，從而進行思想政治教育。也可以在網站中開設網絡思想政治課程回顧，將思想政治課程以視頻的方式上傳到官方網站中，研究生可以進行下載，利用手機和電腦隨時進行觀看，幫助研究生鞏固思想政治教育課程的知識。[5]為了拓展研究生思想政治教育課程的內容，也可以利用網絡媒體進行名師講座直播，讓更多的研究生都能夠觀看到名師教導思想政治的課程的內容，能夠開拓研究生思想政治思維方向，增加研究生學習思想政治的方式，利用網絡媒體開展研究生思想政治教育課程的方式，符合現在研究生學習的思想政治課程的觀念，是未來研究生階段思想政治教育發展的方向。

2.創新研究生思想政治教育的方式

傳統的研究生思想政治教育課程中，教師更多的教導研究生思想政治理論知識，而忽略研究生在實際生活中基本道德認知和價值觀的完善情況?，F在很多的研究生擁有較高思想政治理論基礎，卻總是缺乏明辨實際道德認知的能力，沒有形成良好的道德準則和社會價值觀，因此，需要教師創新研究生思想政治教育課程方式，利用全面教學方式提高研究生明辨基礎道德行為的能力。[6]例如，教師將抖音、快手中的熱門社會道德事件在思想政治教育課程給學生播放。觀看抖音、快手等網絡自媒體平臺都是研究生日常生活中休閑娛樂方式之一，研究生也經常會刷到這些熱門事件的視頻內容，研究生社會認知能力不足，經常受到評論和輿論導向影響，造成認知偏差，甚至建立錯誤的道德準則。教師將這些視頻內容為學生展示出來，與研究生合理分析這些社會事件起因、經過、結果，講解其中包含的思想政治知識，讓研究生建立明確的道德認知，避免研究受到輿論影響形成錯誤的道德認知，幫助建立研究生完善道德準則，樹立正確的價值觀，培養研究生明辨是非的能力。

3.開展思想政治教育活動，增強研究生學習熱情

在研究生階段開展思想政治教育，不僅需要在課堂中，也需要在課外活動中，研究生即將面對實際工作，而思想教育活動能夠有效增加研究生的社會實踐能力，在活動中也能開展思想政治教育課程。如教師帶領研究生參加黨政宣傳活動，與高校的黨組織一起下鄉宣傳黨的基本政策，擴大黨在基礎薄弱地區的影響力，同時也能夠提高研究生自我的黨政基礎，完善思想政治教育，研究生也可以將活動視頻發布朋友圈、抖音、快手等網絡媒體，讓更多的人了解黨政內容，提高研究生黨政宣傳活動的效果，擴大黨政宣傳的作用，同時也能夠讓研究回顧宣傳的經歷，讓研究生鞏固思想政治課程內容。[7]通過這樣的思想政治活動能夠幫助研究生積累社會工作的經驗，在實踐生活中完善研究生的黨政思想政治基礎，通過活動的方式能夠提高研究生的參與興趣，激發研究生學習思想政治的興趣。

四、結語

綜上所述，研究生是我國高等教育人才，在未來社會建設中擔負重任，因此，高校教師應該重視研究生的思想政治教育工作。在新媒體環境下，教師采用創新的教學方式為研究生展示思想知識課程內容，豐富研究學習的方式，在實踐活動中樹立研究生的基本道德認知，在未來工作和生活中建立樂觀的心態和社會責任感。

參看文獻

[1]王小陽.新媒體環境下高校思想政治教育實效性策略研究[J].林區教學，2019（09）：16-18.

[2]肖靚.淺談新媒體環境下高校思想政治教育創新模式[J].科技資訊，2019，17（13）：255-256.

[3]焦瑩瑩，丁寧.新媒體環境下大學生思想政治教育創新研究——評《新媒體時代的大學生思想政治教育》[J].領導科學，2019（07）：127.

[4]劉琳，鄧大鵬，王艷玲.新媒體環境下思想政治教育提升的創新策略研究[J].知識經濟，2019（04）：133-134.

[5]李凌.淺析新媒體環境下高校思想政治教育的創新——評《新媒體時代高校思想政治教育創新研究》[J].新聞戰線，2018（19）：150.

[6]徐湫恒.新媒體環境下高校思想政治教育創新策略探析[J].現代職業教育，2018（22）：2.

[7]劉旺，劉燕.新媒體環境下的研究生思想政治教育創新研究[J].青少年研究（山東省團校學報），2011（03）：12-15.

（責任編輯：姜秀靚）