足球聯賽對高校足球課程改革的重要性探究

朱榮

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）05-178-02

摘? 要? 近年來，社會對大學生體質和健康的要求不斷提高。隨著高校教學內容的不斷改革與創造，同時也為教學方法改革提出了挑戰。足球作為在高校體育教學中歷史深遠且地位重要的運動，勢必沖在改革的最前端。但同時在傳統的足球課程教學中過于重視足球運動方法和技巧等理論上戰術上的知識傳授，而忽略了足球這項運動中最重要的競技性的特征。因此在教學改革的浪潮中，將足球聯賽文化不斷融入日常教學中，有助于促進學生的運動能力和身體健康水平的提高。本文以此為出發點，論述校園足球文化的內容，當今足球聯賽在高校足球課程教學中的現狀問題以及進一步改革增強足球聯賽在高校足球教學中的應用的建議。

關鍵詞? 高校足球課程教學改革? 足球聯賽教學模式? 現狀和建議

足球作為高校體育課程建設和教育中的重要組成部分，一直是改革和建設的重點。隨著時間的發展，傳統足球教育的種種弊端不斷顯現出來，而高校足球課程建設和教育效果的不理想等問題也與這種傳統的教學模式存在著千絲萬縷的聯系。因此，為促進足球這一運動廣泛實施于高校課堂中，學校和教師必須立足學生發展的本質，吸取傳統教學中的弊端，改革教學方法和理念，提升學生在足球課程中的學習興趣，以增加學生的體質，引導學生參與其中，真正達到強身健體的作用。同時在這個過程中不斷促進我國高校足球課程教學能力的整體水平。

一、校園足球課程概要

（一）校園足球文化教學的內容

足球作為我國教育系統中一項重要的體育項目，在不斷發展的過程中已經逐漸形成一種文化的象征。校園足球文化顧名思義，就是足球作為一項運動在校園中進行一系列競賽、教授、文化活動的文化意義。同時在高校的背景下，足球這項競技運動不僅對文化建設有著重要意義也是提高學生身心健康，提升身體素質的重要實現方式。足球文化與高校校園文化相輔相成。不僅可以促進大學生學習活動和日常生活豐富多彩，同時強身健體的作用，也可以為高校學生的體育運動和發展提供重要的發展條件。

（二）加強高校校園足球課程建設的意義

足球運動是集體運動，只有學生互相配合，才能贏得最終的勝利。同時，足球運動員要具有團體之間靈活的團體作戰技術，以團隊精神展示足球的技術和水平。通過足球運動的發展，大學生可以體會集體協作的重要性，為社會培養理想的集體精神。其次，足球作為一項競技運動有著自身獨特的魅力。而對于高校而言，學生的年齡和身體發展水平較其他階段的學生來說接近成年人的狀態，因此這種體育競技感帶來的體驗和感受會更加深刻。同時，足球運動不僅可以給運動員帶來身體和精神上強烈的感受和挑戰，還能讓觀眾站在旁觀者的角度上感受競技運動的滿足感和視覺享受。高校通過開展足球運動相關課程可以鍛煉學生的意志，增強他們在大學學習過程中抗壓能力，同時還可以培養學生的集體榮譽感，在大學這個班級相對有距離感的過程，拉近同學之間的距離，促進他們的身心健康。同時對運動來說，本就是一項能夠促進人際交往和交流的運動。而足球作為一項多人組隊相互競爭的運動，更加有利于學生在這個過程中享受運動，促進他們結識新的朋友，同時在這個過程中感受到人際交往帶來的快樂，進而使他們更好地享受大學生活，為進入社會生活積累經驗，也為今后各項學習生活提供更好的精神條件和支持[1]。

二、足球聯賽在高校足球課程建設的現狀分析

（一）得到初步發展

在足球聯賽作為高校足球課程建設的主要改革目標后，很多高校在足球運動開展的過程中逐步建立了自己的球隊，因此這一改革也在不斷努力得到了初步的發展。學生自主能力加強，同時在成立足球隊伍時，能夠保持自身的特點，基本上都具有學院的自身特點以及能夠在球隊文化建設中傳達出高校自身的文化特點。有條件的高校會定期舉辦足球比賽，進一步通過這種競技比賽的形式推進高校與高校之間的聯系。但雖然高校足球聯賽教學形式初具雛形，我國在高校足球隊的專業技術指導和水平方面仍然處于劣勢，對比西方國家和亞洲足球發達國家，這種差距依然明顯。因此，在此現狀之下，高校足球聯賽形式教學下，學校應該注重學生的專業足球技術以及戰術的訓練，以及在有條件的情況下，組織各高校之間進行友好的比賽經驗分享，同時各高校要運用規范的比賽形式，加強對高校足球隊的日常及重大決策和規劃的管理工作。

（二）校內足球氛圍不足以及足球信息傳播受阻

我國目前的足球愛好者尤其是高校學生，已經有了較為龐大的數量。但由于我國幅員遼闊，這些足球愛好者尤為分散[2]。因此這個問題也暴露了高校足球文化教學和傳播過程中的另一現狀，學校、教師和有關部門并沒有用宏觀的角度規劃和建設高校足球教學，沒有形成統一的、科學的足球教學以及聯賽文化的統一布局，同時各個高校之間在足球文化交流中明顯展現出交流溝通不能滿足足球文化發展的需求。除此之外，許多高校在體育教學課程建設和改革中，仍未認識到足球運動及文化在體育文化中的重要性，這種錯誤的共識也加劇了高校足球文化以及各類足球聯賽和隊伍建設在高校校園中的傳播和發展。

（三）教育觀念及教學方法落后

在如今有關部門開始重視高校足球文化建設的背景下，一些高校確實開始在高校體育文化課程建設中進行足球文化及足球聯賽文化的普及和教育。但由于沒有一定的教育基礎，以及物質文化條件和師資配備問題，足球文化的建設和課程實施在高校體育教學中的發展仍然任重道遠。另外，在教育過程中，錯誤的教育方法、落后的教育模式、不足的教育理念影響了大學足球教育的發展。時間久了，學生們學習足球課程的積極性提高不了，這在很大程度上影響了足球文化以及建設學生作為主體作用的影響。這樣一來，要想進一步實現足球文化在高校體育教學建設中生根發芽，學校和教師必須積極學習先進的教育方法和思想，結合學校和本校學生的現實特點，合理安排學生的各項學習活動，為足球文化的學習和興趣引導提供一定的空間。同時還可以借助相關現代互聯網手段和教學方法，利用高校學生學習的特點，問他們樹立足球運動的科學理念，為足球文化的未來發展奠定重要的思想基礎。

三、足球聯賽在高校足球課程教育中的重要作用

（一）能有效提高教育質量

當今高校足球教學和課程實施的過程中，主要以傳統的選修課和社團為主要形式，這個過程中往往會與學生的學分和學業成績掛鉤。因此學生在這個過程中往往呈現出的是被動的學習足球相關技巧和比賽經驗。這種不以興趣為導向的學習模式導致的后果就是在進行足球比賽中毫無斗志，比賽以失敗告終。在這些情況下，革新高校足球教學方法就成為重要的工作。這個過程中就體現出了以組成足球隊形式進行足球聯賽的方式進行課程建設的積極意義。因為足球是一項激烈的競技體育運動，在教學過程中如果脫離了訓練和比賽練習，會導致這項運動課程逐步下坡。因此教師可以在學校提供的機會和條件下，將足球課程教學融入到足球聯賽比拼和組隊的，引導學生親身體會足球運動，讓他們參與到足球聯賽中來。實現在聯賽比賽中將足球技巧和知識融入其中，讓學生有現實情況可以依據，同時還可以提升他們的學習興趣和熱情。

（二）有效增強學生的團隊合作能力

對現有足球課程教學方式進行改革，將足球聯賽的運用方式與教學內容相融合，可以實現教師為主體向學生為主體的教學方式轉變。這種方式對足球的激發學生的學習興趣，有大的效果，大大增加了學生對足球運動的探索能力，以及學生在比賽進行的過程中可以發掘自己的魅力，在于學生在競爭中激發了他們的興趣，為自己的團隊贏得榮譽。

四、足球聯賽在高校足球課程改革中實施的策略

（一）努力充實高校足球行為制度和文化

在高校足球運動教育模式中轉變傳統教育觀念。高校教學既要注重理論學習，也要注重實踐基礎教學。這樣可以保證學生學習理論知識，參與實踐教學活動。足球教學的形式設計和內容設計，要根據學生足球技能知識水平的感受，有效地開展足球聯賽，提高學生參與足球運動的積極性[3]。

（二）在高?；又锌茖W舉辦足球聯賽

在高校中開展足球聯賽活動，需要統籌協調多方的力量，同時還要根據不同的現實情況，在比賽實際設置和進行中符合相關的問題。保證趣味性和競技性都能展現出來。在聯賽舉辦的過程中充分考慮到教學意義和競技體育的綜合性，實現足球聯賽舉辦在高校教學中的重要意義。除此之外，高校學生一般不具備專業運動員的相關條件和身體素質，在進行足球聯賽相關組織和準備中，要對各個學校中學生的身體條件和特殊情況進行具體了解，保障在比賽中學生的安全性和科學性。另外，還可以根據高校實際情況，對比賽的規則等進行適時調整。

（三）對學生進行積極的引導

在足球聯賽的設置和具體實施中，學生的現實情況參差不齊，對足球的了解以及技術水平呈現出不同程度。而且高校學生不比專業運動員，在比賽過程中會由于各類問題導致突發情況發生。因此教師要在這個過程中起到統籌規劃的作用，例如在分組過程中，考慮到學生專業技術水平不一，教師要進行科學的分組，以免在比賽過程中挫傷學生的比賽參與積極性。除此之外，一些及時的戰術指導和技術訓練對學生在比賽中發揮出自己的實力，獲得成功有著重要的作用。另外，學校和教師還要注重對學生在比賽中健康問題的保障，應該在訓練過程中，不斷規范學生的比賽動作，避免他們身體受到損傷。

（四）努力提高高校足球物質文化

除上述外，在一項運動課程改革和建設的過程中，充足的物質支持和分配是必不可少的。在足球聯賽文化實施的過程中，如果缺少相關專業教具和設施，不僅會挫傷學生的學習積極性，教師的教學能力也無法完全的施展出來。因此在高校足球文化建設中，要充分保障高質量的足球專業設施和教具的配備，推動高校足球課程建設。

五、結語

總的來說，將足球聯賽融入高校足球課程改革中是明智的舉措，學校和教師要擔負起相關的教育責任，從教學方法、形式以及物質基礎支持促進我國高校足球文化的發展以及足球課程融入高校學生學習的進程，為我國的足球建設事業增加力量。

參考文獻：

[1]趙雪飛.影響高校足球文化發展的因素探析[J].運動精品，2020，39（03）：21-22.

[2]劉龍飛，張龍，么廣會.國內足球課程研究熱點與發展趨勢探析[J].安順學院學報，2021，23（06）：76-81.

[3]張鵬.構建高校校園足球課程教學創新模式的研究[J].科技資訊，2020，18（35）：152-154.