淺析數字媒體藝術教育

朱婷婷 毛嘉欣 鄒湖

摘要：隨著計算機技術和互聯網技術的興起和發展，人們已經進入了數字領域和網絡時代。關于人們生活和工作的信息交流越來越離不開數字媒體。同時，計算機技術和信息技術的發展也為藝術的傳播和創新創造了良好的平臺。數字技術逐漸應用于藝術領域，對藝術家產生了巨大的變化和影響。在數字媒體時代，新媒體技術以其多樣性和藝術性實現了技術與藝術的聯系，創造了新的藝術。

關鍵詞：數字媒體;創新藝術教育;策略

引言

由于信息時代的出現和快速發展，小型、分散和分散的知識模型近年來變得流行起來。于是，社會進入了“微”時代，藝術發展模式和技術都發生了新的變化。藝術創新與技術之間是相互依存的。數字媒體技術已經成為許多高校關注的重要焦點。重點培養具有科學藝術內涵的綜合素質人才，即既懂藝術成果，又懂相關技術。能熟練掌握科學數字媒體技術，開展創新技術活動。

1.數字媒體藝術的特點

數字媒體藝術是伴隨著數字技術而來的，它利用快速便捷的方式來達到海量傳播信息和及時反饋信息的目的，如在線交流。因此，與傳統藝術模式相比，數字媒體藝術的互動性是不同的。數字媒體藝術利用計算機軟硬件系統，以人機交互的方式溝通藝術創作的各個方面，在各個主要領域提升藝術美，通過實踐操作實現理論知識的實際應用。因此，觀眾基于自己的理解和想象，在原作的基礎上進行二次創作，觀眾與觀眾之間有著類似的溝通和對話，在藝術創作中實現整體層面的互動交流，讓人們進入藝術世界，欣賞美，調動創造力，保持藝術創作的內在動力。

2.數字媒體中的創新藝術教育策略

數字媒體的使用增強了藝術教育中的體驗感和沉浸感。學生可以在課堂上全面了解古代和現代藝術現象。數字媒體也使藝術教育突破了時間、地點、教師等傳統因素的界限，大大減少或削弱了物理上的劃分和制約，從而創造了藝術教育的新世界。在數字媒體的參與下，過去難以獲取的藝術資源也變得容易獲取。因此，可以說，數字媒體已經滲透到藝術教育的各個層面，暫時與藝術教育密不可分。換句話說，當代藝術教育客觀上已經成為數字媒體。此外，新媒體藝術、視覺傳達設計、動畫藝術、數字音樂等新的藝術重點正在興起，教學與數字媒體深度融合，體現了數字技術的強大驅動力。在這樣一個時代，藝術教育的范圍和形式必須重新思考和界定。數字生存已經成為當代生存的一個重要方面。當今生活的方方面面或多或少都與數字技術有關。作為一種新興媒體，數字媒體也與數字世界中的一切聯系在一起。數字媒體不僅是數字世界不可分割的一部分，也是數字世界的工具。通過數字媒體的深度整合和泛化，現實世界改變了它原來的面貌。數字媒體擁有大量的資源、便捷的訪問和使用方式以及優異的交互性能。它們越來越多地被用于教育領域，以促進教育領域的設計、開發、管理和評估創新。通過更突出的互動、媒體和沉浸感，藝術教育自然適合與數字媒體深度融合。數字技術的新形式正在推動傳統藝術教育的顛覆性變革。在數字媒體較為發達的地區，學校的藝術教育通常使用數字圖像、電子書、虛擬現實技術甚至人工智能。

在藝術教育中，我們應該充分利用學生零散的時間來補充和改善教育中的問題。美術教育必須緊密聯系時代的演進，確定創新的方向，才能在一定程度上改進教學內容，逐步豐富美術教育的內容，滿足美術學生的學習需求，促進教學向多元化發展。因此，有必要澄清傳統教學模式中存在的問題，尋找創新的教學方法。例如，充分利用數字媒體的傳播技術，提高教學的靈活性，激發學生的創造性思維，將抽象藝術教育清晰地呈現給學生，提高課堂教學的趣味性，促進學生創新能力的發展。在實際教學中，使用各種移動設備將難以理解的抽象藝術教學知識以動畫、視頻、聲音等形式轉化為易于理解的教學內容轉變。

3.數字媒體藝術教育的發展

藝術教育要在數字媒體環境下實現創新，必須分析兩者的優缺點，實現共同發展。因此，創新藝術教育理念，尋找藝術教育的發展方向，需要各高校相互補充，走跨界融合的道路。例如，工科院校的藝術類學生在軟件設計、大數據收集、軟件應用和程序編程方面具有一定優勢，而藝術類院校的藝術類學生在外觀設計、文學和藝術表達方面具有一定優勢。在藝術調解過程中，我們可以將兩者結合起來，實現跨平臺、跨專業。同時，整合和共享教師資源和教學資源，提高學生的藝術專業能力和就業能力。在確定藝術教育方向的過程中，可以成立專門的研究部門，結合實際需要，整合不同院校以藝術為重點的學生，并根據市場變化趨勢在實踐中不斷完善，實現跨境藝術創新。

在傳統藝術教育中，信息的傳播是師生之間的雙向交流。教師通過語言講解、黑板演示、物理表征等方式將學習信息傳遞給學生，學生隨后會收到這些交流方式的信息?，F階段，在數字媒體中，藝術教育應將信息傳播與時代特征相結合，在教學中適當添加視頻、動畫和圖像信息，樹立藝術實踐觀念，鼓勵學生進行藝術創新，滿足社會發展的需要。在數字媒體時代，新技術的應用也為藝術教育的發展指明了方向。通過物理和虛擬媒體、智能和移動設備，在網絡教學中，可以鼓勵學生在線收集藝術材料，鼓勵學生在藝術上創新，提高學生的創新能力，提高他們的實踐技能。

總結

綜上所述，可以說傳統的美術教學模式已經被打破，新的美術教學模式也可以建立起來。在數字媒體時代，藝術教育因此采用了“線上線下學習”和“課內課外”的新范式，學習的效率和影響進一步向理想狀態邁進。從長遠來看，新的藝術教學范式可以在課堂與生活、學校與社會之間建立更緊密的關系，在課堂、校園、社會與世界之間形成有機的互動，鼓勵學生在更廣泛、更包容、更深入的知識方向上學習，技能和讀寫能力。

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