小學體育教學中師生的有效互動

何海蓉

摘要：時代造就時事，在巨大的科技進步面前教育事業也正在進行巨大的變化與革新，大家對于小學體育教育變得越發重視起來，對于如何使得師生之間進行有效互動產生了激烈的討論，因此本文就針對于現在小學體育教學中的困難與現狀來進行具體的研究分析，希望可以讓廣大師生之間拉近關系，強化學生的學習狀態，讓學生能夠融入到體育學習過程中取得更加優異的成績。

關鍵詞：小學體育;師生互動;有效教學;分析策略

國民經濟水平不斷提高間接帶動了教育行業的興起，在現代社會人們面對日益完整的教育體系有了新的定位與思考，注重體育方面的培養與加強，畢竟擁有強健的身體是革命的本錢，只有擁有良好的身體條件才可以保障學生進行后續深入的學習，因此如何在體育教學之中讓師生進行有效互動是非常有必要且關鍵的，對于促進小學生的身體以及心理成長擁有著至關重要的影響與作用。

一、小學體育教師師生互動的意義

當前階段我國的教育改革要求要以學生為發展核心，以學生的興趣特點來制定相應的教學計劃摒棄傳統的教學盲區，讓全方面綜合性的教育普及到每一位學生身上，關注學生綜合素質的全面發展在最大程度上進行學生品格與素質的培養，隨著新式教育理念的全面普及，近年來我國在體育教學方面也有了逐步的改良，在學校層面已經漸漸注重學生的身體素質發展，但是由于長期應試教育的觀念影響導致體育課堂的有效開展還是受到了一定的阻礙與影響，使得學生在學習壓力之下無法顧及自身身體素質的發展，從講長遠角度來講十分不利于學生的綜合性發展，再加上長時間的不運動會導致學生動手實踐能力變得非常低下，嚴重阻礙了學生的綜合性成長，加上強度極高的文化課壓力讓學生在長身體的時候變得更加焦慮暴躁，極其不利于學生心理健康的成長，讓學生在后續的學習過程中變得更加低迷，所以廣大的教師一定要充分利用好體育課程的基礎內容，要運用合理恰當的體育教學方式來緩解學生的學習壓力，讓學生擁有更加強健的體魄和靈活的身軀，使得學生可以在未來競爭當中脫穎而出，加強師生之間的有效互動讓學生在后續的學習過程中更加自如。

二、小學體育教學中師生的有效互動策略

2.1、建立平等的師生關系

新時代的教育更具人性化，強調以學生為核心讓學生成為課堂活動的主導者，而教師可以轉變身份從旁指引，使得學生可以在教學當中構建開放自由的課堂環境，讓學生能夠進行充分的發揮從而提升學生的學習興趣和主動性，讓師生之間體會到新式課堂的精彩與歡樂，另外開放的課堂會讓學生拉近與教師之間的關系，使得師生之間成為亦師亦友的伙伴，讓師生成為一個團體彼此了解彼此幫助站在雙方的角度思考問題，從而有利于教師后續體育教學計劃的開展與實施，讓師生之間的交流水平上升一個層次。例如在體育課熱身環節當中，教師可以設計“齊心協力”這樣的游戲，首先將學生兩兩分成一組，運用身體在不離開彼此的情況下夾住排球向前運動，通過這樣的方式將球運到指定的位置，期間如果球落地就必須回來重新開始比賽，這樣非?？简炿p方的默契與身體的靈敏程度，通過這樣的游戲可以增強學生與學生之間的互動，讓學生明白團結合作的意義和精髓，期間教師也可以參與進游戲當中來與學生共同體驗游戲的快樂與精彩之處，明白學生的想法，使得雙方可以在這樣的環境之下共同成長，能夠體驗體育教學最大的樂趣，從而營造絕佳的教學氛圍。

2.2、吸引學生興趣

興趣永遠是人進步的動力，在體育教學當中也是如此，為了強化與師生之間的有效互動最具有效果的方法就是激發學生的學習興趣，讓學生對體育教學產生興趣從而投入到體育活動當中來增強自身的體育成績，所以在日常的教學活動中教師要充分挖掘每一個學生的興趣點，并由學生的興趣點出發來制定相應的教學內容，期間一定要考慮到學生個體之間的差異與特點，站在不同學生的不同角度來制定相應的內容，從而可以更好的開展后續的學習活動，為后續師生間有效互動夯實基礎。例如教師可以通過游戲來吸引學生，在小學階段學生對于外界充滿好奇心，所以用游戲來吸引學生是非常明智的一種選擇，可以快速調動學生的積極性讓學生主動參與進來，另外教師可以在體育課上利用體育內容制定一些有意思的表演類或者才藝類的小游戲讓學生進行準備，使得學生能夠積極的投入在游戲當中展示自身的魅力與特點，讓學生在課堂當中更加投入以端正的態度來面對后續的學習內容，完善學生在體育學習方面的不足，教師也可以進行競技類游戲的創設，讓學生相互之間產生競爭意識增強學生的學習興趣，令大部分學生在競技游戲當中全力以赴從而突破自身原有的境界，追求更高的學習狀態，使得學生收獲滿滿，并且在后續的學習過程中充滿自信，對于體育學習更加認可，進而讓學生在學習的同時培養自身的品格意志，為學生以后的全面成長奠定堅實的基礎。

結束語

綜上所述，在小學體育教學過程中教師一定要端正自身態度，要用客觀的角度看待體育教學問題，同時要推陳出新杜絕古板單一的教學方式，運用合理科學的教學理念來帶動學生，要以學生為主體并且讓學生與教師相互融合互相理解，只有這樣才可以有效增強師生之間的互動能力，讓師生變得更加親密從而激發學生的學習主動性，讓學生能夠在以興趣為主要前提下深入開展體育探究，挖掘自身的天賦與特點與教師共同分享學習成果，相信只要師生都可以堅持下去全力以赴，那么在不久的將來師生之間的關系將會擁有新型的定義，教學方式也會變得更加多元化，中國未來的體育教育事業將會得到更加有力的成長與發展。

參考文獻：

[1] 許新偉。探究小學體育教學中提高師生有效互動的方 法[J].新課程，2020（25） 。

[2]李繼林，淺析小學體育如何開展互動教學[J].學周刊.2020（18）.