師生互動
- 師生互動有效性探討
? 要〕? 師生互動是開展科學教學、提高學生科學素養的關鍵，是影響師生共同發展的重要環節。有效的師生互動對教師的發展、學生的成長和課堂的有效運作至關重要，更是形成良好師生關系的重中之重?！碴P鍵詞〕? 小學科學；師生互動；探討〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 02? ? 022-024一、前言在現代教育中，基礎教育是教育的一個關鍵階段。許多
小學科學 2024年2期2024-01-05
- 自主學習，探究合作的教學策略
中，教師通過師生互動、生生互動的方式引導學生在探究合作中掌握數學知識，提高分析問題和解決問題的能力，從而落實學生的主體地位，提高學生的自主學習能力.［關鍵詞］ 自主學習；探究合作；師生互動；生生互動課程目標要求以學生為中心進行教學設計，充分發揮教師在教學中的引導、組織和協調作用，以此提升學生的自主學習能力. 數學學科具有抽象性，對思維能力要求較高，所以教師要通過層層遞進的問題設計引導學生進行探究，在師生互動和生生互動的合作中激活學生的思維，從而使學生在探究
數學教學通訊·初中版 2023年9期2023-11-15
- 小學數學生態課堂中師生交往互動的新思考
文章從情境式師生互動、激勵式師生互動、討論交流式師生互動、智慧環境下的師生互動、動手操作中的師生互動、實踐活動中的師生互動等方面來展開討論，希望能夠建立一個健全的師生交往互動模式，實現生態課堂的育人目標.【關鍵詞】小學數學；生態課堂；師生互動；互動方式生態課堂實際上是指教師遵循以生為本的原則，結合學生的不同學習需求開展的以促進學生個性發展為目標的現代化課堂.小學數學教師建構生態課堂，符合人本教育理念的教學要求.教師不僅要擺正自己的教學角色，還要凸顯學生在課
數學學習與研究 2023年8期2023-10-15
- 小學體育教學中師生的有效互動分析
】小學體育；師生互動；策略作者簡介：韓磊（1995—），男，江蘇省南通市海安市城南實驗小學。構建互動式教學模式，整體提升小學體育課程教學的有效性，充分結合小學生的發展特點，快速細化教學流程，補充與完善教學內容，創新教學方法和授課手段，以滿足不同學生的成長需求，更好地緩解他們的學習壓力，是體育教師不可推卸的重要責任。采用師生互動這種教學方式，能夠拉近師生之間的距離，形成更加和諧的師生關系。就此，筆者簡單總結了自己的一些教學策略，希望可以為其他體育教師提供參考
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 小學音樂課堂中的師生互動
了現階段課堂師生互動存在的問題，結合實際教學經驗總結出優化師生互動的教學措施，融合信息技術教學，激發互動興趣；創設表演舞蹈情境，增強音樂體驗；師生樂器合作，增進師生的關系，為增強師生互動效果與小學音樂課堂的提質增效提供參考。［關鍵詞］ 小學音樂；音樂課堂；師生互動音樂教育是素質教育的重要內容，小學階段的音樂教育，主要是通過系統、全面的教育，使學生能夠建立起科學、正向的音樂認知，并能夠在學習音樂的過程中，不斷提升自身在音樂方面的鑒賞、感知、表演及創造等能力。
中小學班主任 2023年16期2023-08-30
- 初中英語課堂師生互動教學策略的實踐
學手段，加強師生互動，提高學生對英語學習的積極性以及對課堂教學的參與度，提高課堂教學質量。在此基礎上，文章從初中英語教學實踐情況出發，對英語課堂現狀進行了深入分析，并就如何加強師生互動的教學策略提出了有針對性的建議。關鍵詞：初中英語課堂；師生互動；教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737
名師在線·下旬刊 2023年7期2023-08-24
- 初中英語多媒體教學中的師生互動策略淺析
程中沒有注重師生互動對于提升學生英語學習質量的重要性，這在一定程度上影響了多媒體教學的優勢價值。為進一步強化初中英語多媒體教學質量，本文將以初中英語多媒體教學的優勢價值為入手點，分析師生互動的重要性并提出多媒體教學中師生互動的教學策略。關鍵詞：初中英語；多媒體教學；師生互動；教學策略一、引言從初中生英語學習的整體情況上看，不同學生的英語水平差異較大，這既與學生的英語基礎有關，也與教師的教學模式和教學方法有關。多媒體教學是激發學生英語學習興趣的重要教學模式，
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- 初中英語課堂教學中的師生互動環節策劃研究
麗花摘 要：師生互動是提高課堂教學效率的必要舉措，靈活高效的互動可以提高學生對于課堂的參與程度。為了進一步優化師生互動環節，本文分析了初中英語課堂教學中師生互動環節的問題，針對性地提出了創設優質互動氛圍、系統掌控互動過程以及優化互動環節設計幾點解決措施，旨在為相關教師提供參考，以切實提升師生互動環節的實效性，通過良好的師生互動營造優質課堂氛圍，進一步提高初中生英語學習效果。關鍵詞：初中；英語課堂；師生互動中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A
學周刊 2023年25期2023-08-10
- 小學信息技術教學中師生互動的策略研究
教學中可加強師生互動，營造輕松愉悅的教學氛圍，促使學生主動參與課堂學習，加快學生信息素養培育。本文簡要概述了小學信息技術教學與師生互動教學，基于小學信息技術教學中師生互動的積極意義與一般性原則，提出了小學信息技術教學中師生互動的策略研究。關鍵詞：小學信息技術；師生互動；策略【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0243-03國家不斷落實推進素質教育改革，強調促進學
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 初中英語師生互動教學模式探析
：初中英語；師生互動；教學模式【中圖分類號】G633.41 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0222-03互動教學是學生課堂參與度的重要保證?；咏虒W模式的開展，其實也有助于教師教學模式的創新和改變，以前那種枯燥灌輸式的教學模式將被代替。在課堂中師生通過有效的互動，讓學生真正地參與在課堂教學中，讓學生意識到其才是課堂真正的主人，這樣才能充分調動學生在課堂中的積極性，才能更好地促進
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 初中數學教學中實現師生互動的有效策略
中進行有效的師生互動是非常重要的。師生互動可以為學生營造良好的學習氛圍，引導學生展開積極的思考與學習，同時還利于學生感受教師對自身的重視和尊重，有利于良好師生關系的建立，對學生提高學習效率非常重要。因此，初中數學教師在教學中一定要注重有效師生互動的實現，讓枯燥的數學課堂充滿活力。關鍵詞：初中數學；數學教學；師生互動；有效策略【中圖分類號】G633.6 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）1
當代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 小學語文教學中師生有效互動的策略
?要：有效的師生互動是提高教學質量的重要保障。通過吸取傳統語文教學中因缺乏師生互動而導致語文教學效率低下的經驗與教訓，可幫助語文教師明確以學生為主體的教學方向。與此同時，借助多媒體技術創設有效情境能激發學生的互動興趣，提高語文課堂教育教學的質量。關鍵詞：小學語文;師生互動;教學策略;教學質量中圖分類號：G622.3? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）13-0045-02在小學階段的教育工作中，語文學科是非常重要的一個組成部
教育實踐與研究·小學課程版 2023年5期2023-06-24
- 師生互動模式下高校外語教學課堂組織管理創新策略
基于此，針對師生互動模式下高校外語教學課堂組織管理創新策略進行了研究分析。關鍵詞：師生互動；外語教學；課堂組織管理；創新策略基金項目：2020年教育部職業院校外語類專業教學指導委員會課題“職業院校外語類專業應用型人才培養模式研究-以鞍山師范學院高職院為例”（編號：WYJZW-2020-1218）；中國職業技術教育學會外語教育工作委員會2022年度職業院校外語教育改革專項課題“高職英語寫作課程思政建設研究與實踐”（編號：WYW2022A58）高校外語教學的課
中國民商 2023年5期2023-06-15
- 基于雨課堂和BOPPPS模型的“病毒學””教學設計與實踐
課堂教學??師生互動??教學設計中圖分類號：G642???????????????文獻標識碼：ADesign?and?Practice?of?““Virology””?Teaching?Based?on?Rain?Classroom?and?the?BOPPPS?ModelYANG?Hongyan*??LI?Dangdang（School?of?Life?Sciences，?Northeast?Forestry?University，?Harbin，?He
科技資訊 2023年9期2023-06-09
- 初中英語課堂教學中的師生互動研究
的主要方向。師生互動是建立在師生之間相互尊重、相互信任的基礎上，要想在英語課堂中有效實施師生互動，還需做好多方面準備?；诖?，文章對英語課堂教學中師生互動的意義及問題進行了分析與闡述，進而具體探討了師生互動實施的策略?！娟P鍵詞】初中英語；師生互動；教學評價師生互動是一種重要的教學形式，強調在互動交流中完成知識的傳遞，而師生互動講究的是師生之間的平等與和諧，教師要充分尊重學生，學生也應充分信任教師，在互動中促進學生的主動思考以及對知識的理解與運用，不僅有利于
文理導航 2023年7期2023-06-07
- 對分課堂模式下供配電技術課程教學改革研究
統教學模式下師生互動交流較少，學生課堂學習主動性不高。對分課堂是針對當前高校課堂教學效果不足提出的一種課堂教學改革新模式，本文將對分課堂教學模式引入供配電技術課程，詳細闡述了對分課堂教學模式下供配電技術課程的教學設計過程。實踐表明，對分課堂能夠改善供配電技術課程的教學效果，值得在電氣工程及其自動化專業課程教學中進一步推廣。關鍵詞：對分課堂；供配電技術；教學模式；師生互動供配電技術是工科類高等院校電氣工程及其自動化專業本科生的專業核心課程，是研究工業與民用電
科技風 2023年15期2023-06-07
- 高中信息技術優質課師生課堂行為分析研究
究工具，界定師生互動行為分析框架，從教師、學生、技術及沉寂四個維度入手，利用Nvivo質性分析軟件進行數據分類編碼，對教師教學行為、學生學習行為、其他行為及技術應用四個方面進行分析，發現并總結兩類課堂下師生互動行為特征，最后提出優化課堂的相應建議。關鍵詞：信息技術優質課；課堂行為分析；師生互動；ITIAS；Nvivo作者簡介：焉 怡（1998—），女，新疆師范大學。 寧可為（1984—），男，新疆維吾爾自治區烏魯木齊市教育研究中心。一、問題提出課堂是
求知導刊 2023年8期2023-06-07
- 初中數學課堂上的師生互動研究
生關系，導致師生互動效果不佳?；诖?，初中數學教師必須摒棄固有的思想和觀念，在數學課堂上加強與學生的互動交流，不僅要做知識的傳授者和指導者，更要成為學生學習和成長的伙伴，改變灌輸式的課堂教學模式，讓初中生真正成為學習的主人。關鍵詞：初中；數學課堂；新課程改革；師生互動中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）14-0067-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9
學周刊 2023年14期2023-05-30
- 基于IFIAS分析的信息化與教學深度融合課堂師生互動研究
信息化課堂；師生互動中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）02-0172-03《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》中指出，要普遍開展項目教學、情境教學、模塊化教學，推動現代信息技術與教育教學深度融合，提高課堂教學質量。在信息化背景下，很多高校和學者都在積極地開展教育教學創新與研究，使傳統教學發生了深刻變革，翻轉課堂、MOOC（Massive Open Online Cours?es）、混合式教學已成為當前高校主流的
電腦知識與技術 2023年2期2023-05-30
- 構建和諧數學課堂的幾點思考
：優質高效的師生互動；和諧數學課堂的源泉：流暢而合理的教學環節”。［關鍵詞］ 和諧數學課堂；教學目標；師生互動；教學環節近年來，關于構建和諧課堂的實踐探索隨處可見，這也引起了廣大教育工作者的深刻反思。數學教師在課堂上除了傳授自己擁有的數學知識，還應做些什么？課程改革所倡導的和諧課堂究竟是什么樣的？什么樣的教學方式可以稱之為“和諧”？什么樣的課堂可以體現出“和諧”？針對以上問題，筆者冷靜地對課堂教學進行了一番通透的研究和反思，現結合教學實踐，提出自身對構建和
數學教學通訊·小學版 2023年1期2023-05-30
- 油氣地質學線上線下混合式教學探索與實踐
混合式教學；師生互動；油氣地質學；課程建設中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）11-0035-04Abstract： Based on the concept of online and offline hybrid teaching， this paper discussed the challenge sencountered during the teaching course
高教學刊 2023年11期2023-05-30
- 基于智慧課堂師生互動的教學改革研究與實踐
堂內容、創新師生互動形式，使得課堂變得生動有趣，從而打造智能、高效的教學活動。智慧課堂能否成功應用是教學豐富創新能否實現的關鍵，因此應十分重視智慧課堂應用于教學的實際效果，并根據教學效果不斷優化。本文針對智慧課堂和師生互動做具體研究，首先，介紹智慧課堂與師生互動的內涵；其次，介紹智慧課堂融于教育的特征和優點；再次，對于當下智慧課堂融合創新與應用與師生互動的現狀進行分析；最后提出如何構建智慧課堂以及推動智慧課堂發展并應用于師生互動的策略。智慧課堂作為現代化教
科技風 2023年11期2023-05-30
- 學科育人視域下中小學教師跨學科學業述評探析
科育人方式，師生互動述評，以共讀接力挖掘教師的內力，讓校園里的每一個學生都能被看見。［關鍵詞］學科育人；學業述評；跨學科；師生互動；共讀接力［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）06-0055-042020年10月，中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》里提出了新名詞“學業述評”——“各中小學要建立教師教學述評制度，任課教師每學期
中學教學參考·文綜版 2023年2期2023-05-30
- 云端聚“慧” 教學相長
課堂教學需要師生互動、小組合作、生生互動、情感交流。不管是線上教學還是線下教學，都要遵循課堂教育規律。為保證線上教學效果，教師要根據線上教學的特點及可運用的策略進行調整，讓線上語文直播課實現師生互動，打破交流障礙，讓學生在線上語文課中生長、生動、生成，這也是直播課必須解決的問題?！娟P鍵詞】線上教學；師生互動；直播課【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】B【論文編號】1671-7384（2023）04-072-02改變教的方式，讓思維過程生長教師開展線上
中小學信息技術教育 2023年4期2023-04-20
- 師生互動在語文課堂教學中的應用探微
摘要：良好的師生互動是語文教學的基本要求，也是貫徹落實新課改精神的體現。目前，語文教學中的師生互動存在形式單調、缺乏深度、忽視反思等情況。對此，語文教師要突破語文教學的藩籬，積極營造溫馨、和諧的課堂氛圍，增加與學生的互動交流，了解學生的學習感受和真實想法，從而提高學生的學習效果。文章在分析語文教學中師生互動現狀的基礎上，重點探究師生互動策略：創設互動情境，營造互動氛圍；巧設課堂提問，創造互動機會；運用信息技術，豐富互動形式；組織課堂活動，提升互動興趣；優化
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 應用“電子書包”促進師生課堂學習互動
子書包”能讓師生互動方式更多樣、更獨特、更開放。在課堂教學中，通過“電子書包”構建一種數字化、交互性的學習場域，借助“電子書包”變學生單一學習為豐富學習、變學生靜態學習為動態學習。［關鍵詞］ 電子書包；師生互動；多元互動；個性化互動；開放互動“電子書包”是“互聯網+”時代一種新興的科技產品?！半娮訒笔侵浮皩⒁恍┪淖?、圖片、音視頻、動畫等以數字化的形式進行存儲，并實現終端互聯的一種載體、媒介”。有專家認為，“電子書包”是繼早期的點讀機、電子詞典、學習機等
數學教學通訊·小學版 2022年12期2023-01-12
- 淺談初中數學教學中師生互動的有效性
析教學中強化師生互動的價值及途徑，期望對相關同行有所幫助。關鍵詞：初中；數學教學；師生互動以往初中數學教學多采取教師講、學生聽的模式進行展開教學，教師成為課堂的“主角”，學生被動接受知識，對于一些概念、公式，學生多采取死記硬背方式進行學習，欠缺學習主動性、主導性，從而造成教學質量效果欠佳。而互動教學應用及推廣為初中數學教學帶來新的轉機及希望，使原本乏味的課堂變得更為有趣、生動，此模式可有效強化師生間交流，且有助于學生數學思維的鍛煉及培養。一、初中數學教學中
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 關于初中音樂課堂教學中師生互動問題的分析
初中音樂課堂師生互動為研究主題，探究初中音樂課堂中師生互動的重要性、特征和原則，進而提出有效的師生互動方法。關鍵詞：初中；音樂課；師生互動作者簡介：張愛芳（1976—），女，江蘇省南通市如皋市磨頭鎮磨頭初級中學。受傳統教學模式的影響，在當前的初中音樂課堂中，最常見的互動方式是提問，即教師拋出一個問題，讓學生回答。這樣的互動不僅時間短、互動性弱，而且學生的參與積極性也不高。在這樣的課堂中，學生被動地接受教師所講的知識，其自主學習的欲望不夠強烈，對音樂學習的興
求知導刊 2022年25期2022-11-22
- 小學語文教學師生互動中的話語溝通
學中，良好的師生互動不僅有利于營造良好的教學氛圍，也有利于學生學習與理解知識。話語溝通是師生之間進行互動的有效途徑?？茖W、合理的話語溝通能夠沖破傳統師生互動中的障礙，將課堂教學活動變得更具趣味性、知識性和融洽性，助力小學生掌握語文知識，提升小學語文課程教學質量。關鍵詞：小學語文；師生互動；話語溝通；教學；交流在小學語文教學中，教師若想與學生進行良好的話語溝通，需要堅持以人為本的教學理念，開展生活化的教學，創設良好的課程教學情境，以此引導學生進行互動交流。此
求知導刊 2022年28期2022-11-22
- 由一節公開課引出的對小學數學課堂師生互動真實性的問題探究
學數學課堂中師生互動真實性的問題探究，圍繞真實的師生互動不僅應客觀存在而且應導向教學活動的本真、促進師生雙方共同發展的基本觀點，結合案例分析，從師生互動真實性問題的具體表現、原因分析、解決策略三個維度論述研究心得?！娟P鍵詞】小學數學 師生互動 真實性探究【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）25-0080-04前不久，筆者觀摩了一節“三角形的面積計算公式”公開課，該課師生互動的熱烈及課堂運行無可挑剔的流暢，讓筆者隱
廣西教育·A版 2022年9期2022-11-16
- 反思互動教學 用好“五動”策略
，但現實中的師生互動還是存在著提問內容浮淺、頻率過高、無思維度等“無效互動”現象。如何進行有效的互動教學呢？作者通過對課堂上師生互動現狀進行反思，認為可以從課堂氛圍、情境創設、互動形式、問題設計、互動時機五個方面做好互動教學。關鍵詞：課堂教學；師生互動；反思；“五動”策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2
名師在線·上旬刊 2022年11期2022-11-14
- 淺談新高考下高中英語課堂中師生互動的有效策略
語課堂上應用師生互動教學法的意義，分析了互動教學法高中英語課堂上的應用目標與原則，又重點提出新高考背景下的高中英語師生互動有效策略，希望可以為相關工作人員提供借鑒。關鍵詞：新高考；高中英語課堂；師生互動；有效策略作者簡介：王曉玲（1990.07-） 女，甘肅定西人，甘肅省隴西縣第三中學，一級教師，研究方向：英語教育。在我國當下的高中英語課堂上，互動是教師和學生進行溝通的主要途徑，需要高中英語教師在互動過程中采用一定的手段去激發出高中生的學習積極性。在課堂互
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 落實“雙減”政策，構建初中英語師生互動課堂
要借由良好的師生互動，構建起輕松愉悅的課堂氛圍，從而提高學生的英語綜合素養。本文基于“雙減”政策，對初中英語師生互動課堂的構建展開探究，以期提升初中英語教學的質量和效率。關鍵詞：初中英語；師生互動；“雙減”政策作者簡介：華鳳蓮，江蘇省靖江外國語學校。英語作為中考的應試考試科目，在教學中的受重視程度不言而喻，但是這也導致部分教師，過于注重教授學生的應試考試技巧，強調英語基礎知識的灌輸，沒有體現出英語學科的特點，沒有向學生展示出英語的魅力。在全新的教學背景下，
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 基于信息技術的高中物理教學實踐
高中物理;師生互動;信息技術根據高中物理新課程標準的改革要求，教師應該在物理教學過程中重視對信息技術的應用，結合現代信息技術手段，給學生展示在物理教學中出現的難以理解的物理概念，或者容易混淆的難點知識，讓靜態的知識變得生動化，讓學生清晰地了解物理現象與矛盾主體之間存在的相互依存的關系，促使學生在掌握物理知識的同時，還能夠形成物理分析與應用的能力，最終達到物理高效教學的目標.因此，作為高中物理教師，應該充分利用現代信息技術為物理教學服務，提高學生的物理學習
數理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24
- 課堂師生教學互動有效性策略
.【關鍵詞】師生互動;數學課堂;知識體系1 當前的現狀1.1 教師的教學角色定位不夠科學準確初中數學課堂教學實踐活動，學生是中心主體，但是基于應試教學模式，很多教師在開展數學教學實踐過程中，還是將自身定位教學的中心地位，以教師為絕對核心開展教學活動，學生在學習的過程之中只是被動地接受知識，學生處于被動地學習地位，他們的學習積極性和主動性難以全面發揮，缺乏學習的主動性，對于教師的教學講解就不容易有積極的回應，師生之間也就難以有全面深入的溝通交流，導致課堂教學
數理天地(初中版) 2022年3期2022-07-24
- 互動教學在初中英語教學中的應用策略探究
;初中英語;師生互動;生生互動中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）24-0103-04經濟全球化背景下，社會對人才英語聽說讀寫的綜合能力要求較高，教師要想引導學生更好地適應社會發展的需求，就必須提高學生的聽說能力和讀寫能力，就要加強師生之間以及生生之間的互動交流?；咏虒W就是師生以及生生圍繞英語詞匯、語法、語句、閱讀、口語交際以及寫作等展開分享交流，從而在營造良好教學氛圍的同時提高學生英語學習的積極性和主動性。因
考試周刊 2022年24期2022-07-22
- 音樂教學中師生互動藝術探究
：小學音樂;師生互動;策略引言音樂教育是一種具有開發智力、提高素養、培養能力的綜合性教育特點的活動。教學實踐是課程改革的中心內容，但教學實踐的最根本手段還是課堂教學。在音樂課程中，注重與師生的互動成為了應有的內容。一、音樂教學中師生互動的定義小學音樂課程中，與教師互動是一個雙向交互的重要環節.老師應用以人為本的教學思想武裝自己，引領學生們享受音樂美妙的樂曲，并積極培養學生的音樂素養.教師通過創設師生互動的教學環境，能夠為學生們提供愉快的教學氛圍，使學生在充
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 小學音樂基礎教學中師生互動教學策略探究
：小學音樂;師生互動;作用;應用引言所謂教師互動是指在課堂教學過程中，由老師參與創設的課堂及教學氛圍的方法之一。一般由老師進行為主，之后再要求學生與之協同完成一定的工作，或與老師一起解決難題，使同學們能更好地參與到教學活動中，活躍課堂氛圍。教師和學生之間的交流是教師和學生之間的共同努力。一、小學音樂課堂教學中師生互動的作用1.師生互動有助于共同創造良好的教學開端在小學音樂課程中，最常用的教育形式就是歌曲教學，這種教學方式能夠使學習者切身體驗歌曲的魅力，是對
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 高一語文課堂中師生互動的教學方法應用研究
：高一語文;師生互動;應用研究引言在高中語文課堂中運用師生互動的教學方法，有效培養學生綜合素養是當下高中語文教育的發展方向，構建高效課堂，凸顯學生的主體地位成為語文教育工作者追求的重要目標?；咏虒W模式為語文課堂創新提供了新的思路，或能夠突破語文學科的教學瓶頸?，F結合互動教學的意義和價值，就教學活動的設計和實踐展開策略探究，以期能夠提升高中語文課堂的教學質量，從而培養學生自主學習能力。一、高一語文教學中師生互動的意義互動教學的本質在于提升學參與程度，在教學
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 以師生互動構建高中數學靈動課堂的研究
為了充分發揮師生互動作用，構建高中數學靈動課堂，本文將展開相關研究。研究介紹了數學靈動課堂的基本概念及其與師生互動的關系，后提出了具體師生互動方法。通過研究，良好的師生互動能讓高中數學課堂更加靈動，可提高數學學習效率、質量。關鍵詞：師生互動;高中數學;靈動課堂0.引言高中數學知識相對復雜、深奧，因此學習難度較大，往往需要學生消耗更長的時間、精力來學習，說明高中數學的學習效率及學生的學習狀態非常重要，若兩者存在問題，就很可能引發學習質量問題。從這一角度出發，
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 淺談翻轉課堂模式下的計算機應用基礎高效課堂
;課堂管理;師生互動現今社會，是互聯網、大數據、物聯網、人工智能的時代。對新時代的教師與學生有著更高的要求，需具備較強適應社會的能力，并從互聯網、電視等多種渠道獲得豐富多彩的知識，強化自身。以住的教學方式是教師利用課堂單一地傳授知識，學生必須充分利用課上45分鐘，理解和消化知識，學生課后完成教師布置的作業。而“翻轉課堂模式”則打破了傳統的一成不變的上課模式，改變了師生之間的關系和地位，教師不再是課堂的主角，學生也不再是機械地吸收知識，他們成為知識理解和消化
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 小學語文教學中情感教育的實施策略探討
;情感教育;師生互動情感教育在小學語文課堂中的滲透，既是素質教育的需求，也是改善語文教學現狀的有力手段之一。俗話說，曉之以理，動之以情，情感的力量好比水，至柔也至剛，它是人類的共同語言，生命也需要用情感去觸動，因此情感教育是增進師生交流的不二之選。鑒于此，本文對小學語文中情感教育的實施策略進行了探討，分析了如何順應時勢，圍繞講課內容、利用情感溝通，從而對學生實施有的放矢的熏陶教育，更進一步地了解他們的內心世界與情感需求，為日后的綜合素養發展鋪路。一、借助化
中學生報·教育教學研究 2022年24期2022-07-15
- 探析小學音樂教學中的師生有效互動
;課堂教學;師生互動隨著素質教育的深入落實，音、體、美教育成為教育界普遍重視的話題。在小學音樂教學中，如何激發小學生音樂興趣、發掘小學生音樂潛力，已成為廣大小學音樂教育者的共同研討課題。在課堂師生互動中，小學生理解能力有限，難以給出較好反饋。要解決此類問題，可以從以下四個方面入手：一、設置巧妙問題，引導學生思考在小學音樂教學過程中，設置巧妙問題，是加強師生互動、集中學生注意力的有效策略之一。設置階梯問題，可以從階梯問題、趣味問題、開放式問題等方面入手。就階
中學生報·教育教學研究 2022年24期2022-07-15
- 互動教學模式在初中語文課堂中的應用
]初中語文;師生互動;策略與方法 語文是素質教育階段的重要學科。在新課改這個大背景下，初中語文課堂教學中開展師生互動已經成為必然的趨勢。采用互動教學模式，有利于增強學生的語文學習熱情，培養學生的語文思維能力和自主學習能力，也有利于學生的全面發展。因此，語文教師要積極探索互動教學的具體應用策略，切實提高師生課堂互動的效果。一、轉變教學理念，重視師生課堂互動教師的教學觀念、教學態度影響課程的實施。因此，要想在初中語文教學中有效應用互動教學模式，教師應轉變教學觀
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 初中英語教學中培養學生自主學習能力初探
;轉變思維;師生互動;互學互鑒在新時期、新形勢下，教師若要切實提升學生的自主學習能力，首先應當傳統的教學思維，遵循生本觀念與學生主體性的原則，向學生強調發揮學習自主性的重要作用，并且使學生在知識學習與運用當中切身體會到自主學習的益處，為實現學習主體性的確立、自主學習能力的飛躍等創造有利條件。一、教師轉變教學思維，尊重學生學習主體性在初中英語課堂上提高學生的自主學習能力，有賴于傳統教學思維的轉變，在此基礎上有利于將課堂主體地位交還到學生手中，在提升學生學習積
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 小學語文教學師生互動中的話語溝通探析
在教學過程中師生互動的進行，本文主要分析在小學語文教學過程中師生互動中對應的話語溝通策略，目的在于更好的推動師生互動的進行，保證學生對于語文課堂的高效參與。關鍵詞：小學語文;師生互動;話語溝通在開展小學語文教學過程中，應當基于學生表現出的身心發展規律采取合適的教學策略為學生提供個性化的指導方案，同時注重教師和學生之間的有效溝通和交流，這是維持學生對語文學科學習熱情的關鍵所在，在互動過程中，除了激發學生對于語文知識的探究欲望之外，更應當展現對于學生語文分析思
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 小學體育教學中師生有效互動的方式
教師要重視“師生互動”這一教學手段，積極為學生創造一個良好的學習環境，激發學生的學習熱情。因此，本文就圍繞小學體育教師與學生之間的有效互動進行研究。關鍵詞? 小學體育? 師生互動? 有效運用互動式教學法是新時期教育發展下誕生的一種新型教學模式，它滿足了教學目標以及學生的學習需要。在師生互動教學中，可以營造一個更為健康的學習氛圍，與過去老師主導的教學現象相比，這種互動教學更符合教育發展的需要，使學生在學習過程中得到更好的學習效果，既能提高學生的主動性，又能促
體育時空 2022年11期2022-07-12
- 注重師生互動，構建活力課堂
何構建有效的師生互動呢？最重要的因素應是教師要轉變觀念，轉換角色，真誠地鼓勵每一個學生參與其中，讓學生在充滿活力的課堂上，積極主動地探究學習，自我發展和成長。關鍵詞：小學;語文;師生互動灌輸式的教學方式強調知識的傳授，教師將自己的感悟所得灌輸給學生，這樣的教學方式限制了學生的發展，使學生具有很強的依賴性，缺乏創造性。建立民主平等的師生互動學習氛圍，使學生真正成為課堂的主人，培養適應現代社會發展的學習能力，是我們教育發展進步的一個重要方向。那么如何構建有效的
快樂學習報·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 初中歷史教學中的師生互動教學研究
中歷史教學中師生互動的意義、困境和策略予以闡述。關鍵詞：初中歷史;師生互動;教學策略引言：師生互動是初中課程教學中教師常用的教學手段之一，所謂教學互動即教師在教學過程中提出疑問，邀請學生與自己一起參與討論，并最終得出確切結論。師生互動一方面可活躍課堂氣氛，加強學生的課堂參與;另一方面也可拉近師生關系，提升課堂教學效率。一、初中歷史教學中師生互動的意義1.優化教學模式，提升教學效率受應試制度影響，傳統歷史課堂中教師教學重點放在知識講解和學生成績提升之上，教學
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 試析初中心理健康教育中師生互動的有效性探究
;心理課堂;師生互動在教學過程中，教師要通過課堂語言的藝術來引導學生挖掘自己的潛能，從而獲得積極的情感體驗和成長。在教學實踐中，不斷地總結自己的經驗，推動心理教師與學生之間建立深度連接，讓學生得到真正的精神成長。一、初中心理課堂教學語言存在的問題（一）教學語言過多使用封閉式提問課堂提問是教學中的主要環節之一，也是每一位心理教師都會用到的教學方法，課堂提問的方式一般分成啟發式提問和封閉式提問兩種。封閉式問題的答案通常只需要回答“是”或者“不是”，學生可以根據
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 雙減背景下農村初中英語師生互動的教學研究
述英語教學中師生互動的有效策略，從而優化英語課堂，推動學生綜合能力的不斷提升。關鍵詞：雙減;初中英語;師生互動一、初中英語教學現狀（一）教學環節緊湊，學生適應性有待加強“雙減”背景下，初中英語課堂正逐漸向“增效”方向轉型。減輕課業負擔意味著學生在課堂中應高效地消化鞏固性、檢驗性作業內容。由于課堂時間有限，遷移教學內容使課堂增設了課堂作業、專題訓練等環節。如何平衡原有課堂內容和遷移教學內容之間的關系，是教師首要解決的問題。（二）師生互動不足在傳統的教學模式影
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 智慧課堂在高中英語線上教學中的“神助攻”
智慧課堂? 師生互動? 線上教學當前，受疫情影響，英語教學正面臨著新的挑戰。立足“互聯網+教育”，線上教學與網絡課堂成為未來教育發展的重要趨勢。隨著當今社會的快速發展，網絡信息技術正悄悄地進入課堂教學中，智慧課堂也越來越多地應用于高中英語教學。一、智慧課堂概述與傳統課堂不同，智慧課堂依托于云計算平臺與移動互聯技術，是“互聯網+教育”的重要發展成果。智慧課堂是以信息化技術連接教師和學生，用大數據分析連接英語課堂教學的全過程。智慧課堂的備課、授課系統更加靈活易
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 師生互動在小學語文教學中的研究
采用合理化的師生互動教學方式是突顯學生主體地位的有效方式，通過良好的師生互動有助于激發學生對語文課程的喜愛，在輕松愉悅的交流與溝通的學習氛圍下，有效地提升學生對語文知識的理解與體驗能力，確保精準把握自身學習方向和學習目標，讓不同學生都取得更好的學習體驗。鑒于此，本文主要探討了師生互動在小學語文教學中的研究，希望對小學語文教學健康良好發展有所幫助。關鍵詞：小學語文;師生互動;教學策略;研究結合自身教學經驗來看，互動教學本身是一種非常合理且高效的教學方法，其教
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 關于高中數學師生互動式教學的思考
】本文立足于師生互動教學模式在高中數學課堂上的應用，提出強化互動意識和營造良好的互動氛圍兩條實踐策略，希望能為高中數學教師提供參考價值?！娟P鍵詞】高中數學;師生互動;互動意識;互動氛圍與初中數學相比，高中數學的知識在難度、數量等方面有了明顯的提升，這使得許多學生產生畏難心理。而師生互動教學模式的應用，則可以緩解學生面對高中數學知識的焦慮情緒，提高學生學習數學的信心，強化學生的學習效果，便于他們形成良好的創新能力、數學思維等，為日后學好數學課程提供強大的支持
中學生報·教育教學研究 2022年21期2022-07-06
- 淺析如何加強初中道德與法治課程教學中的師生互動
，進行充分的師生互動，以此保障互動的良好效果?，F階段，道德與法治教學不僅要注重知識的講授，更要關注學生的整體素質提升。在這個過程中，教師就要在互動的過程中不斷地啟發學生的智慧，增強學生的理解力，促進理論與實際的結合，進而產生良好的教學效果。關鍵詞：初中道德與法治;課程教學;師生互動中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）18-0119-04一、引言現階段，初中的道德與法治學習過程中，教師不僅要做好自身教學能
考試周刊 2022年18期2022-07-05
- 初中音樂教學中師生互動趣味化教學模式分析
中音樂教學中師生互動趣味化教學模式的應用途徑進行了分析，關鍵詞：初中音樂;師生互動;趣味化教學模式;在新時期背景下，傳統的教學理念和模式已經很難滿足當代初中音樂教學需求，而且大部分學生難以接受傳統、單一的教學模式，因此作為教師應當正確對待音樂教學模式的創新工作，汲取工作經驗和教訓，依據新時代教育理念樹立正確的教學思維。作為教師應緊跟時代的發展步伐，本著以人為中心的原則，創造一個和諧自由的教學氛圍，提高對師生互動環節的重視，不斷增進師生之間的感情，這不僅有效
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 在幼兒園游戲活動中開展師生互動的策略研究
兒進行良好的師生互動，使其身心得到充分的發展，進而提高自身的認知能力，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。為此，教師應從以下幾個方面入手：營造良好的游戲環境、平等的師生關系、教師角色的正確定位、積極的學習態度、積極探索游戲的形式，豐富幼兒的游戲體驗，讓幼兒對幼兒園的生活產生濃厚的興趣。關鍵詞：幼兒教育;游戲活動;師生互動;策略研究1游戲活動中師生互動的現狀首先，在游戲中，教師很有可能對于幼兒的年齡特點沒有考慮周全，導致在游戲的設計方面會超出幼兒的理解范圍。那
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 幼兒教師通過師生互動去增進幼兒的幸福感分析
的真情灌輸和師生互動去造就良好的師生互動體系的。實事求是地加以分析，出色的教師在通過良好的師生互動的模式下，也能讓更多的幼兒懂得學習的樂趣、成長的快樂、幸福溫馨的幼兒成長氛圍，也能把自己的每一天都視為幸福美好的一天加以珍惜和把握。幼兒教師要懂得找到適合幼兒的成長策略和發展策略，能讓幼兒加深自我對于師長的信任，出色的幼兒教師能把自己的教育使命感、責任感和推動力融為一體，也能助力幼兒完成突破。關鍵詞：幼兒教育;師生互動;幸福感指數;分析探究;教育反思在以往的教
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 淺析小學音樂課堂中師生互動的重要性
：小學音樂;師生互動;重要性1、小學音樂教學的意義小學對于學生學習音樂是一個黃金時期，這一時期對學生音樂能力的培養，會大大提高他們對音樂的興趣。在小學時期，學生們年齡較小，個人的世界觀與價值觀還沒有完全形成，對一切新生事物的認識還處在萌芽階段，學校開展的素質教育，對提高學生的個人修養，培養學生的音樂能力有著重要的作用。音樂有利于開發學生們的智力，使孩子們變得更加聰明。學生們通過對音樂的學習，通過音樂作品來理解世界，通過音樂中所包含的信息和內容，了解和認知世
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 試析小學數學課堂中師生之間的互動
學數學教學中師生互動還存在諸多問題，本文主要通過對這些問題的分析，在此基礎上就小學數學中師生有效互動的策略展開論述。關鍵詞：小學數學;師生互動;重要意義 一、小學數學課堂中師生互動的重要意義 小學數學是小學教育中一門重要的基礎性學科，具有較強的抽象性和邏輯性，對學生的思維有著一定的要求，所以很多學生在學習的過程中普遍感覺吃力。正因為如此，很多小學生學習成績逐漸下降，學習興趣也越來越低。除此之外，有些小學生由于性格內向，年齡較小，對數學老師存在一定的畏懼
教育周報·教研版 2022年22期2022-06-30