班級管理之班主任應多給學生一點愛

張櫻蝶

摘要：“關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生?！睖丶覍毧偫碓诘?5個教師節前到北京三十中調研時指出：“教育要符合以人為本的要求，尊重學生、關愛學生、服務學生，發現和培養學生的興趣和特長，塑造學生大愛、和諧的心靈?！爆F就以上精神，筆者作為多年的政教主任兼班主任，談談在班主任工作中如何關愛學生。

關鍵詞：班級管理? ?關愛學生

在班主任工作中，我堅持“愛在細微”的教育理念，愛是最好的教育，讓每一位學生感受到到來自班主任的愛，幫助每一位學生，盡最大努力感化每一位學生。

在班主任工作中，每天伴著星星出門，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。關愛學生是每位教師應盡的職責。關愛學生可以促使學生不斷進取，踏上成功的彼岸。作為班主任，不僅要愛學生，而且要善于關愛學生。

我記得我剛畢業的時候，在一個環境不太好的鎮高完中上班，鎮很小，只有兩條狹長的老街，學校的前面是一條不太流動的泛著綠光的小河，后面是種著各種桔子的山。學校在一個小山上，一進校門就是陡坡。這里的學生家境都不太好，也沒有什么家庭背景，極個別城里的孩子送到這里來都是想讓孩子在這樣的環境中改造一下。

當時遇到一個男生，他學習散漫，上課不專心，學習成績一般，而且與學生經常打架，出手比較狠。開學初就與同學連續打架三次。個人衛生習慣差，穿著邋遢，課桌上物品擺放不整齊。我決定了解他家的情況，進行家訪才從他奶奶口中得知，他7歲時母親因經受不起父親賭博而服毒自殺，給他幼小的心靈留下了陰影，性格發生了很大的變化，重猜忌，總是用不信任的眼光去看別人。從一年級起，他就寄養在奶奶家里，父親出外打工。長時間 與奶奶住在一起，與父親相處時間較少。他除一日三餐由奶奶照應以外，經常獨自一人在自己房中，造成常有被忽略感，認為自己不被人所喜歡，故有些消極感。奶奶對孩子要求刻板，而孩子由于天性活潑好動，常被批評，時間一長，就漸漸變的敵視別人，自我封閉。他其行為習慣不良，加之不懂得與人交往，故長期處于被同輩群體排斥的地位，這種地位造成他對被接納的需要的滿足受到阻抑，使其心理嚴重失衡，渴求受人關注。因他對于同學不能滿足他的要求的情況就用拳腳來解決。了解到這一情況后，就經常給他愛撫，總是默默走到他身邊去，幫他把桌子收拾干凈。有意無意地摸摸他的頭，表示我是關心他的。有一次，他在課間活動時又大打出手，扇了另一位同學一個耳光。第二天我知道后把他叫到辦公室，我沒有批評他一句，而是打開了那位同學寫的一篇關于他的日記（剛好那位同學寫了關于他進步的日記）讓他看。他看著看著眼淚就刷刷地流了下來。我問他怎么了，他哭著對我說，老師，我錯了，我昨天打了他。一切盡在不言中，我拉著他的手說，老師相信你會越來越好的。與此同時，我背著他與他奶奶溝通了幾次，委婉的向她建議，希望她多抽些時間陪陪孩子，他奶奶對孩子的教育也有了重新的認識，她表示一定好好教育孩子?，F在她只要一有空就會來學習看孩子，并且還經常和我聯系了解孩子的情況。后來，他對那位同學比較信服，那位同學成績比較好，我跟這位同學商量，讓他和我一起陪伴他，幫助他，這位同學答應了。再后來，他變化很大，不僅對同學和善了，學習成績有了明顯的提升，同學們還選他做隊長。從這件事我深深地認識到，學生的心靈是最敏感的，渴望老師能夠多關心愛護自己。所以，一個關愛學生的教師要善于從日常的學習生活中捕捉孩子心靈，細心探索他們豐富而脆弱的內心，讓愛的陽光溫暖每一個孩子的心靈。

愛心是師生關系和諧的基礎，沒有愛就沒有教育。面對不同的學生，只要給予同等的愛，善于發現他們身上的閃光點，因勢利導，就會產生良好的教育效果，讓“朽木”也可雕！

我曾遇過一個成績差、紀律差的“后進生”，他叫陳沖。他在學?？墒浅隽嗣?，曠課，遲到，打架，斗毆，爬圍墻，上課睡覺，與科任老師頂嘴，破壞課堂紀律，不做作業樣樣都有他的份，令科任老師非常頭痛。我多次苦口婆心的對他進行教育，學校領導也共同教育他，但效果不明顯。他承認錯誤快，可就是不會約束自己，過后又犯同樣的錯誤。偶然的一次，我發現他在語文課本中一個空白處畫了一幅《鄉村的早晨》的水彩畫，并涂上各種各樣的顏色，均勻漂亮，但有一處的顏色搭配不上，我幫他指了出來，他很感激。恰好那一周，學校要舉行黑板報比賽，我就讓他和全班同學一起設計板報，并將插圖的任務交給了他。沒想到我們班竟然得了年級第一名，我拿著獎狀高興地對全班同學說：“這份榮譽的獲得，陳沖功勞最大！”從那以后，他上課可認真聽了，我鼓勵他積極回答問題，當他取得一點點的進步，我就表揚他。功夫不負有心人，他的語文成績由原來的四十多分升到七十多分，更可喜的是，他變得更加關心集體了，也改掉了好多的不良習慣。

善于發現學生的閃光點，是老師關愛學生的一種具體表現。老師愛學生就要善于發現他們身上的閃光點，用自己的'愛心“融化”后進生心靈上的“堅冰”，樹立起他們的自信心，讓他們感悟到通過自己的努力同樣可以成為一個好學生，一個對社會有用的人。

學生在成長的過程中，會出現這樣或那樣的問題，如：無禮，不聽規勸，與教師發生矛盾等等。面對這些情況，教師要理解、寬容學生，班主任要給學生改正錯誤的機會，這樣更有利于學生接受教育，聽從老師的教誨。多給孩子一個改正錯誤的機會，就意味著給他一個嶄新的未來。

我曾經歷過這樣一件事情：那天，我正在上歷史課，班上一位調皮搗蛋的男生，手上玩著電子游戲機，我用眼神暗示他，他視而不見，我只好說：“搞小動作的同學，請坐好?！彼麉s依然玩個不停，于是我提著嗓門大聲說：“請您坐好，行嗎？”哪知，他不但不聽反而嘴里念念有詞?？吹竭@情景，我當時真想把他趕出教室。但是，我很快冷靜了下來，畢竟他還是個孩子，一個大人怎能和孩子斤斤計較？我便耐著性子接著講課。

課后，我找到他，耐心地對他說：“你上課做小動作，對嗎？”他低了頭小聲說：“不對?！薄澳悄銥槭裁催€要那樣做呢？老師提醒你是為你好。你想，如果老師發現你有錯誤而不指出來，你認為好嗎？你愛這樣的老師嗎？這樣你的缺點會得到改正嗎？”聽我這一說，他的頭低得更低了。從此，他上課很少做小動作了，別的老師也說他懂事多了。

人們都說：“嚴是愛?！逼鋵?，寬容也是愛，寬容并不是一味退讓、忍耐，寬容的愛就像一縷陽光，能照亮每個孩子的心。我們每一位教師都應該學會寬容，因為這不僅是一種美德，更是一種修養。

學生需要愛，新一輪教育改革更加呼喚愛。正如魏書生指出：“愛是春天的希冀，愛是夏天的激情，愛是秋天的成熟，愛是冬天的暖陽，愛更是一股激發學生不斷進取的神奇力量?！痹肝覀兊陌嘀魅卫蠋煻忌朴陉P愛學生，讓他們都能夠在愛的藍天下茁壯成長。韓愈云：“師者，所以傳道，授業，解惑也?！钡覐氖陆逃ぷ骺於炅?，再這二十年中我總結出了這樣的經驗。我認為作為新時代的中學老師，不僅要教好書，更要育好人。讓學生懂得什么是愛，什么是生活，什么是奉獻。為學生傾其所有是我們的重要使命。因此，我們必修把自己的完善放在第一位，時刻不忘自己的使命，凡是從自己做起，以身作則，身先士卒，與學生貼心，讓學生成才，才能將“人類靈魂的工程師”做到最好。