以創新志愿服務活動形式提升高校學生的創新創業能力

安仲柏

中國民用航空飛行學院 四川 廣漢 618307

引言

參加志愿服務活動形式活動,不僅有利于向學生灌輸無私、友愛、互助、進步的精神,也讓學生有機會放眼世界,提高專業能力。以往的研究主要集中在高校志愿服務活動形式和職業教育的發展上,提升高校學生的創新創業能力已成為海外志愿服務活動形式的主要特色。志愿服務活動形式活動可以起到提供社會工作機會的作用,讓大學生在進入社會之前學會如何應用所學的知識,充分發揮志愿服務活動形式對創新創業能力培養的教育作用,增強社會責任感、規則意識、無私意識,讓學生有機會增加參與志愿服務活動形式的意識。當前,志愿服務活動形式每天都在增長,還包括許多民間組織,要在國家的控制和引導下進行。將創新創業管理策略與法治教學相結合,探索通過創新志愿服務活動形式提高大學生創新創業能力的對策。

1 志愿服務活動形式與高校學生的創新創業能力概述

1.1 志愿服務活動形式的理念和機制

志愿服務活動形式的基本職能是向年輕人灌輸社會責任感、規則意識、無私意識等能力,主要的活動形式包括愛心社會公益活動、便民活動等。高校學生志愿服務活動形式管理主要是由團委負責統籌、調度、指導、評價,擁有一整套激勵機制、監管機制和長效機制。監管機制其主要思想是實施高效、有限的目標管理,包括設定目標、制定政策、實施和監控志愿服務活動過程以及評估志愿服務活動;激勵措施主要包括績效標準,更加具體、詳細,經過志愿服務活動后高校學生的對外溝通能力、應急處理能力都有了很大的提高;長效機制主要是志愿服務活動只能在一定的人群中產生良好的效果,而且只有始終如一地進行,才能創造規模效應,同一志愿服務活動運行次數越多,運行環境越好,運行阻力越小,運行成本越低,從而實現資源效益最大化。

1.2 高校學生創新創業能力的定義與構成

經過十多年的研究和實踐,我國的創新創業教育也取得了豐碩的成果?；A創新創業課程全面開辦,高校創新創業園和創新創業孵化器不斷壯大,影響力不斷擴大;學生創新創業大賽擴展,并提供資助啟動資金,有條件的將設立大學生支持啟動基金和啟動投資子基金,拓寬高校資助渠道學生創新創業志愿服務活動。創新能力表現為發現和解釋科學,是建立在一個人對過去和現實情況的全面了解的基礎上,才能表現出創新思維轉移能力,可能創造經濟、社會和環境價值。創新創業能力是通過資金、技能和思想,抓住機遇,推動和拓展經營管理模式的過程,教育創新與創業并重,有利于將創新轉化為商業模式,注重創新創業在教育領域要引導學生的價值觀[2]。

1.3 創新志愿服務活動形式的重要性

(1)創新志愿服務活動形式是加強學生志愿服務活動的教育功能,按照當前教育理念,全面定量化的作用,必須與時俱進,更好滿足受益群體需求,促進國家治理和社會和諧[1];(2)創新志愿服務活動形式是新時期高校發展的客觀要求。生活各領域人才需求持續增長,高校教育改革的意義還在于培養德才兼備、專業技能強的專業人才,是高校踐行德育和以人為本的重要途徑,更符合學校教育的要求和社會現實對學習發展的重視;(3)創新志愿服務活動形式滿足新時代青年自我發現和成長的需求,滿足未來社會的人才需求。青少年的生長發育有其獨特的規律和個體需求,全面發展思想,提高生活質量。通過志愿服務活動形式創新,與時俱進,關注社會現實,幫助青少年進一步提高自我認知和社會意識。

2 志愿服務活動形式對高校學生的創新創業能力的影響

多年的研究對比表明,具有志愿服務活動經驗的高校學生與沒有志愿服務活動經歷的學生在創新創業成功、自我展示、外向性、團隊合作、責任心等方面存在顯著差異,同時高校學生在不同時期參與志愿服務活動形式的工作能力存在差異,長期參與志愿服務活動將顯著提高學生的創新創業能力。沒有志愿服務活動經歷的學生在工作中對他人的依賴大于對自己的依賴,在工作思維、團隊精神、創新創業能力、創新創業前景等方面存在短板,可以通過參加志愿服務活動形式,加強思想引領,培養人際交往能力,提高綜合素質等方式加以糾正,并滿足工作需求的合理定位,增強對社會公益事業的熱情和各方面的表達能力。具體而言主要分為有弊的影響和有利的影響:

2.1 志愿服務活動形式對高校學生的創新創業能力有弊的影響

(1)志愿服務活動形式統一發展路徑抑制創新創業熱情:2012年,教育部發布了《普通高校創新創業教育、創新創業能力和全面發展的基本要求》,作為高校創新創業教育新時代的目的,如果志愿服務活動形式只是創新創業教育的一種方式,它的發展路徑很簡單,往往不能與所有學生的利益對齊,導致志愿服務活動形式參與度低,參與積極性低。如果擴大志愿服務活動形式,會導致學生在參與的過程中混淆了服務領域和服務對象,從而對這樣的活動或工作失去興趣,破壞了良好發展機會;(2)志愿服務活動形式專業性低,學生專業難以培養。為了增加大學生對志愿服務活動形式的興趣,志愿服務活動形式與創新創業活動之間的內容是否專業很難調和,內容只注重創新創業教學,忽視創新創業能力的培養,因此,學生難免創新創業志向很高,但沒有實踐經驗和感悟,且大多與現實脫節,創新創業停留在概念設計上,缺乏實用性和范圍,在沒有具體規劃的情況下,同質化也是一件嚴肅的事情;(3)單一形式的志愿服務活動影響學生對創新創業環境的理解,目前,大學生創新創業成功率普遍偏低,優秀的志愿服務活動形式沒有很好的規?；?創新創業能力培養依然存在問題,大學生難以全面了解社會形勢,難以從根本上幫助提高大學生的創新創業能力;(4)志愿服務活動形式的方向往往與創新創業的方向相反,創新創業往往是一個不容錯過的機會,是以產品的形式出售知識和思想并獲得相應的利潤,但志愿服務活動并不追求利益,如此尖銳的矛盾,導致志愿服務活動的功能被大大削弱了。

2.2 志愿服務活動形式對高校學生的創新創業能力有利的影響

志愿服務活動通過志愿者工作實現所有參與者一起參加團隊建設,對高校學生的創新創業能力有利的影響主要如下:(1)增加獨立性和自信心,大學生在創新創業方面缺乏一定的自主性和自信心,在志愿服務活動中,尤其是在高度溝通的志愿服務活動形式中,被共同的理想所包圍,只有齊心協力,才能取得好的成績。在實踐能力上,志愿服務活動形式豐富多彩,讓大學生有機會學以致用,在實踐中磨練和提煉應用所學,提高了學生的實踐能力,提高學生的組織規劃能力和整體協調能力;(2)志愿服務活動有助于提高高校學生的專業適應能力,最重要的是豐富了學生的經驗和提高了學生的才能,既磨練了勤奮工作的良好品質,使學生有充分的心理準備,積極面對未來創新創業時出現的困難和問題;(3)志愿服務活動形式有助于擴大高校學生的社會資本。我國鼓勵政府機關、優先錄用和招募優秀志愿者,將有效增加從高校學生中招聘志愿者的可能性,發展志愿服務活動形式,幫助提高學生創新創業機會,營造志愿校園文化。

3 以創新志愿服務活動形式提升高校學生的創新創業能力的策略

3.1 加強對志愿服務活動形式創新創業的引導

學生參與高校志愿服務活動的過程對應于社會學習理論過程的要素。兼顧活動形式和使命任務的規范,經過教育和論證,加強對志愿服務活動形式創新創業的引導,為志愿服務活動形式的不斷發展做出貢獻。高校學生志愿服務活動形式的選擇受環境影響,離不開社會實踐的落實。目前社會公益性創新創業活動類型相對較多,學生參與意愿會受到環境的影響,以活動形式進行宣傳和動員有目的地開發和創新流程,可以提高參學生與學習的有效性,以了解社會共同價值觀,創新思維能力,對接創新創業需求的過程整合資源要素,為公益領域的創新創業貢獻力量。高校的大學生在志愿服務活動過程中容易獲得多層次的自我效能感,激發和喚起積極情緒,還可以得到學校的認可和社會的認可,有助于提高活動中學習的效果。

3.2 明確志愿者管理志愿服務活動

志愿服務活動形式很少由教師主導,大多數情況下要求學生自組織和管理。在志愿服務活動形式的過程中,都會出現各種突發狀況,一般活動能否順利很大程度上取決于管理水平。因此,明確志愿者管理志愿服務活動,了解志愿服務活動形式過程,特別注意活動過程中的創新和調整,強化創新思路,改進活動設計、活動策劃、創新招募方式、教育動員方式、宣傳方式,構成志愿者服務活動流程、活動策劃、志愿者招募、學習動員、活動開展、匯報與反饋五個模塊,形成相互關聯、封閉的工作流程,再加上創新創業意識,使活動的組織開展水平和活動效果呈螺旋式增長,有助于提高管理協調能力和組織領導能力。學生在沒有權威地位和獎懲制度的情況下,能展現出自己的領導魅力,學會團結大家,讓大家發揮最大的作用,提高學生的人際交往能力。然而,目前高校的志愿服務活動形式主要集中在支持學習、保護環境、助殘敬老等方面。此外,我們鼓勵學生自我規劃并將志愿服務活動形式與學生未來的職業生涯聯系起來,以便學生可以加速學生的專業化進程,并通過服務社區為創新創業做好準備。

3.3 深化交流,探索志愿服務活動形式新方式

通過將創新創業學習融入志愿服務活動形式,鼓勵大學生與具有優秀工作態度和創新創業意識的合作伙伴和志愿組織建立聯系,深化和提煉創新理念。在此過程中,培養探索精神和問題意識,增加志愿服務活動的興趣。通過接觸各種活動組織者和服務設施,大學生可以通過參與實踐提高個人適應能力、個人語言能力。無形中學習如何使用合適的溝通方式,增強與志愿者組織內外成員的溝通效果,了解合作伙伴和受助人的想法和需求,不斷提高團隊合作的有效性。探索滿足學生創新創業需求的途徑,做好創新創業教育領域工作。針對志愿服務活動形式范圍廣泛、不專業的問題,高?？梢詢灮諆热莺湾噙x程序,也可以在學生專業展示能力的框架內,嘗試選擇一些志愿服務活動形式,并增加大學生對志愿服務活動的參與。

3.4 鼓勵參與創新創業,提高志愿服務活動育人成效

現代大學生應該有歷史責任感,從自己的角度謀求自我發展,用創新創業熱情體現思想政治教育的實效,為社會進步和提高人民生活水平做出貢獻。從這個角度看,正確的意識自覺地將社會責任感和創新創業創新意識內化,責任感可以看作是年輕人的必備素質,能更好地促進自身的良好發展。通過志愿服務活動形式,培養多元意識,提高大學生創新創業能力,培養創新創業精神。對于高校的學生來說,在參與志愿服務活動時,對應具備的個人素質有一個基本的認識,從而影響人們對志愿服務活動的認知,以糾正和規范個人行為。意味著滿足學生個人發展的需要,滿足人才培養的需要,適應社會經濟發展需要,鼓勵大學生志愿者利用學生的專業優勢或熱情做志愿者,在高校結合學生的特長,并增強學生的自尊心,還可以提高創新創業意識。

4 結語

志愿服務活動擴大了高校學生的創新創業機會,擴大了團體與援助對象之間的交流網絡,開辟了新的創新創業機會。學生通過志愿服務活動的社會體驗,也更好地了解自己,盡快適應社會。但目前高校志愿服務活動形式,還停留在養老院、慰問療養院、旅游幫扶扥該方面,很多志愿服務活動大多半天就完成,來不及學習,重復且技術含量低。應積極創新志愿服務活動形式,在活動開始前討論計劃的實施,提高學生的能力,使學生有更大的成就感,激發學生的活動熱情,讓同學們能夠更深入地思考志愿服務活動的本質。