育子即育己

于淑雯

《中華人民共和國家庭教育促進法》第十四條規定：“父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣?！绷暯街飨?016年12月12日會見第一屆全國文明家庭代表時的講話指出：“有什么樣的家教，就有什么樣的人，家長應該擔負起教育后代的責任?！庇纱丝梢?，作為父母，教育好自己的孩子是你的責任，要想更好的擔負起這份責任，父母自己首先要成長，育子即育己。

一、終身學習是父母的必修課程

“相互促進，父母與子女共同成長”是《中華人民共和國家庭教育促進法》中對父母的要求。作為父母，不是從生理上成為父母就是合格的父母了，父母需要不斷的學習，與孩子一起成長。

1992年我中師畢業，1995年開始學歷進修，到2008年13年的時間，我自學了?？埔约坝⒄Z和中文兩個本科，并且拿到了漢語言文學學士學位，這期間我還考了四個英語專業等級證書。除了專業的學習，我平時也會讀一些文學、歷史、地理等方面的書籍。

還記得在我懷孕8個月的時候，為了按時參加三科考試，我在考場暈倒了，好心的監考老師給了我一杯水，就憑這杯水，我堅持完成了考試，最后三科全部通過。生完孩子之后，愛人平時不在家，家中只有我一個人帶孩子，同時我仍然堅持學習。孩子睡覺我學習，孩子醒了我就陪他玩。黑白不分，吃飯、睡覺沒有固定的時間。尤其是吃飯，都是愛人周日晚上把下一周的飯菜準備出來，我從周一吃到周五，除了速凍就是剩飯。即使這樣，我在4個月的產假期間還是通過了三科考試。

這樣的故事還有很多很多，一直有人問我是怎樣教育我家孩子的，我能想到的方法就是我一直在持續不斷的學習。

二、用心陪伴是最好的長情告白

《中華人民共和國家庭教育促進法》中“親自養育，加強親子陪伴”也是對父母的要求。陪伴應該是被孩子感知到的有愛、有溫度、被理解、重參與的滋養孩子的過程。有效的陪伴可以發生在任何時間、任何地點，體現在對孩子生活的點點滴滴上。

2020年疫情期間在家上網課，我校姜林的奶奶70多歲，堅持每天和孫子一起上網課，原本不識字的她跟語文老師學會了漢語拼音，能跟孫子一起看拼音讀課本;她跟著孫子一起上英語課，學會了簡單的英語，還能對孫子進行簡單的指導。就是這樣一位不識字但是懂教育的奶奶，她的用心陪伴，使這個口吃的孩子不僅能比較流利的說漢語、英語;更是有一股不服輸的勁頭，各門功課都能努力的去學習。

有家人陪伴的孩子，眼中有光，心中有愛，擁有幸福無憂的童年。陪伴不是一兩天的事，更不是為了陪伴而陪伴。陪伴做好了，做到位了，就能綻放出教育奇跡。

三、不言之教是教育的最高境界

托爾斯泰曾經說過，全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。教育孩子亦是如此，身教比言傳更有說服力。

比如在孝敬老人上，我們從不要求孩子怎么做，我們只是做我們該做的事情。孩子的父親每次出差，禮物當中一定有兩份是給雙方的父母的;節假日我們再忙也要抽出時間看望雙方老人;父母的生日、我們的生日都要為父母送去祝福和感恩。如此十幾年如一日的堅持，潛移默化的影響到我們的孩子。

孩子在一年級的時候，家里的廢品賣了5元錢，他自己又添了兩元零花錢（當時每月的零花錢只有10元）給他父親買了一雙襪子作為生日禮物。當他從跨欄背心里掏出那雙浸滿汗水的禮物時，我和他爸爸感動的只能說聲“謝謝”?，F在孩子每次去外地學習，一定要為姥姥姥爺（爺爺奶奶不在了）帶回一份禮物。

董卿說：要想你孩子成為什么樣的人，你自己就去做什么樣的人。教育的最高境界是“不言之教”，是父母身體力行帶給孩子的夢想。

四、父母恩愛是家庭的最好風水

心理學家曾奇峰曾說，夫妻關系，是一個家庭的“定海神針”。父母恩愛，是一個家庭最好的風水。

父母恩愛，家庭就會和睦，生活在有愛的家庭，孩子的內心具有安全感、歸屬感，這樣的孩子會更自信開朗、豁達樂觀。在我們的家庭中，買了好吃的我愛人先遞給我品嘗，有事一定和我商量，在外遇到不開心的事從不回來借機發泄。尤其是在教育孩子的問題上，我倆是很默契的，他教育孩子我從不插手干涉，我教育孩子的時候，他也是很少說話，偶爾看到孩子有頂撞的行為，他才會站出來，站在我的角度去和孩子溝通一下。孩子從小到大，我們沒有動手打過他，我想這和我們夫妻互相尊重、都愛孩子有關系。

有人說，我家風水不好，我得找人看看。每每聽到這樣的話，我首先想到的就是，你家的風水不用別人看，你最應該先看看你家的夫妻關系是否和諧，家庭是否和睦，家庭的最好風水就是父母恩愛。

五、儀式滿滿是生活的精神內涵

心理學家說：那些能一代代傳承“家庭儀式感”的家庭，親子關系更幸福，孩子的歸屬感、安全感、目標感都很高，甚至身體更健康、學業成績更優秀。何為儀式感，就是每次進家門的問候，是睡前的晚安，是生日的祝福、節日的祝愿，是取得成績后的小小的慶祝等等。儀式的形式可以很簡單，但是儀式背后帶給家人的是溫暖、是關愛、是幸福、是快樂，是詩意的存在，更是一個家庭的精神內涵。

我愛人是個儀式感很強的人，每個人的生日，他會記在心中，提早準備好禮物，在你生日的時候，你會收到心儀的禮物。不管是什么節日，愛人總會有相應的節日慶祝，有時就是新年的一束鮮花;有時就是立春的幾張春餅或者是冬至的一盤餃子;還有時是六一的一個棒棒糖......

我兒子深受我愛人的影響，每年我的生日，他一定會在生日的0點準時給發發來祝福的信息。生日的禮物更是煞費苦心，記得他上高一的時候，用自己的零花錢從同學的叔叔（做糕點的）那里給我買了一個榴蓮千層蛋糕，這是我第一次吃這種蛋糕，著實讓我驚喜。而孩子的父親也給我定了一個蛋糕，當看到兩個大蛋糕擺在眼前時，那種喜悅和幸福無法用語言表達。為了不浪費，這兩個蛋糕成了兩天的主食，孩子和他的父親有點受不了，每每想起，都是回憶滿滿。

對于孩子的教育，每個家庭都有自己獨有的方式，但是我想說的是，要想孩子優秀，作為家長你先要自己成長，育子即是育己。