心有所信 方能行遠

馬麗婭 王婷瑜 霍堅旭 李瑞瑾

一、授課專題

以“脫貧攻堅”為重點的故事進課程

二、教學目的

知識與技能：了解國家尊重和保障人權這一憲法原則;黨的宗旨在脫貧攻堅戰中的體現;明白共同富裕的內涵和實現途徑。

過程與方法：通過對教學資料的觀察分析，領會國家實施可持續發展戰略、鄉村振興戰略、區域協調發展戰略的必要性，明確習近平新時代中國特色社會主義思想的地位。

情感、態度與價值觀：認同“必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念”;積極踐行社會主義核心價值觀，發揚“三?！本?增強國家意識、理性思維、社會責任等學科素養;增進愛國愛黨愛家鄉的情感認同，認識中國特色社會主義的制度優越性，培養學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

三、教學重點

黨的領導、共同富裕、國家方針、政策、戰略

四、教學難點

社會主義制度的優越性、構建人類命運共同體

五、授課類型

新授課

六、課時安排

2課時

七、教學準備

學生課前查閱資料。

教師準備多媒體、扶貧資料、圖片、視頻。

八、教學方法

講授法、自主學習、合作探究、議題式教學。

九、教學過程

（一）導入新課

最近，反映福建對口幫扶寧夏脫貧致富的電視連續劇《山海情》在社會上引發熱議，該劇通過一件件真實的扶貧故事，展現了決戰脫貧的中國智慧、中國方案、中國答卷，向鄉村振興的新征程獻禮。（視頻）

（二）講授新課

探究一：看真貧、扶真貧、真扶貧、脫真貧

材料一：8年來，我先后7次主持召開中央扶貧工作座談會，50多次調研扶貧工作，走遍14個集中連片特困地區，堅持看真貧，堅持了解真扶貧、扶真貧、脫真貧的實際情況，面對面同貧困群眾聊家常、算細賬，親身感受脫貧攻堅帶來的巨大變化。

——習近平在全國脫貧攻堅總結表彰大會上的講話

討論：為什么習近平總書記要親自調研，了解真扶貧、扶真貧、脫真貧的實際情況呢？

學生活動：全班學生分成兩大組，每一大組對一個活動進行探究，討論時間5～7分鐘，每組派一名學生代表展示小組討論成果。

學生發言：（略）

教師小結：大家對活動的參與性很高，能夠針對性的解決自己組的任務，展示了大家集體智慧的結晶，特別是有些同學能夠通過材料做出總結性的陳述，值得肯定和學習。

過渡：接下來我們一起來歸納一下我們要掌握的知識要點。

知識梳理：

討論：

1.人民對美好生活的向往就是中國共產黨的奮斗目標。

2.共同富裕是社會主義的本質要求和奮斗目標，也是中國特色社會主義的根本原則。

探究二：孺子牛、拓荒牛、老黃牛

“三?！本?/p>

過渡語：那么同學們知道在打贏脫貧攻堅戰的過程中，廣大扶貧干部、共產黨員是如何發揚“三牛精神”帶領人民決戰貧困，如何全心全意為人民服務的嗎？

材料：2021年2月25日 ，全國脫貧攻堅總結表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。

甘做為民服務“孺子?！保?/p>

廣大扶貧干部舍小家為大家，

同貧困群眾結對子、認親戚。

（PPT呈現黃文秀事跡為民服務的代表）

善做創新發展的“拓荒?！保何└母镎哌M，惟創新者強，惟改革創新者勝。

（PPT呈現全國脫貧攻堅楷模榮譽稱號獲得者趙亞夫、李玉的事跡。）

勇做艱苦奮斗的“老黃?！保?/p>

帶領鄉親們歷時7年在

絕壁上鑿出一條通向外

界道路的重慶市巫山縣

竹賢鄉下莊村黨支部書記毛相林。

問題：結合民族精神和時代精神，分析在打贏脫貧攻堅中“三?！本袼l揮的作用及時代價值。

學生活動：開展課堂辯論賽：“三?！本駮粫^時？

正方：“三?！本裼肋h不會過時

反方：“三?！本駮^時

教師總結：“三?！本袷菍χ腥A民族優秀精神的進一步傳承和弘揚，與改革創新為核心的時代精神一脈相承，在新時代被注入新的內涵、得到新的發展。因此，“三?！本裼啦贿^時。

知識梳理：

1.必要性

“三?！本窦霸诿撠毠赃^程中形成的脫貧攻堅精神是民族精神和時代精神的具體體現和傳承，使社會主義核心價值觀落地生根，是對中華民族傳統美德的弘揚。

2.重要性

體現了黨的性質、宗旨、初心和使命。

探究三? 萬物得其本者生 百事得其道者成

1.課前活動：學生課前收集脫貧攻堅戰中的相關圖片、材料。以小組為單位，總結脫貧攻堅戰取得如此輝煌成就的原因？

2.課堂展示

教師總結：這些措施是對創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念的貫徹實施。

探究四：志合者 不以山海為遠

課堂小結

同學們，貧困是全人類面臨的共同挑戰，嚴重阻礙人類對美好生活的追求。中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經驗，為全人類減貧探索了新的路徑。中國將與各國人民緊密相連，積極參與國際減貧，做國際減貧事業的倡導者、推動者和貢獻者，與各國攜手共建沒有貧困、共同發展的人類命運共同體。讓公平正義的陽光沖破貧困落后的陰霾，照亮未來。