扎實開展國防教育，打造新時代“強心”工程

陳冬力　楊潤芝

武漢市江岸區惠濟路小學成立于1946年，是一所有著光榮歷史和優秀傳統的現代化學校，具有深厚的紅色基因。學校充分運用國防資源優勢，與區域內五大部隊保持深入的國防教育合作，將豐富前沿、觸手可及的國防教育資源帶給學生，使學生真實地走進國防、感受國防。

學校國防教育是全民國防教育的 基礎，是實施素質教育的重要內容。學校堅持以課題為引領，以課程為主渠道，以日常國防教育活動為支撐，以特色社團為抓手，全方位完善學校國防教育體系，扎實開展國防教育，著力打造新時代的“強心鑄魂”工程。

一、擘畫國防教育實施藍圖

學校將國防教育作為素質教育的重要抓手，以課題研究、課程實施為引領，將國防教育與學校工作有機結合，構建完整的國防教育體系，實現國防教育的高位發展，形成了鮮明的國防教育特色。

（一）注重科學研究

學校以湖北省“十四五”重點課題“‘生活·實踐教育視域下小學國防教育課程建設與實踐研究”為引領，發揮學校優勢，立足學校實際，開展國防教育特色課程研發及實踐研究。學校努力挖掘教材中的愛國主義及國防教育相關內容，將基礎課程融通、重構，將國防教育合理引入課堂教學；將德育﹑綜合實踐、科技、社團活動等有機整合，全方位構建集知識、思想、科學、技能、方法、趣味等于一體的國防教育課程，在潛移默化、循序漸進中提升學生的國防素養。

（二）研發精品課程

學校立足辦學理念及育人目標，整體優化學校課程，構建“大國與小家、責信與未來”國防教育課程體系。該課程體系橫向分為“惠己責信、惠人愛國、惠世強軍”課程，縱向分別在低、中、高年級研發“演練、尋訪、走進”三大系列課程，并設計“惠發現、惠探索、惠體驗、惠精彩、惠評價”五大課程模塊。演練課程，學校聘請部隊教官來校講授安全防范知識，教授學生應急自救技能，組織開展野外生存訓練，磨煉學生意志品質，促進學生身心健康發展；尋訪課程，主要以尋訪英雄模范人物、打卡紅色場館為主要形式，厚植家國情懷；走進課程，聚焦國防教育核心要素，學校帶領學生走進軍營，模擬戰術演練，體驗軍事實踐，引導學生樹立學好科學知識、長大獻身國防的報國之志。國防教育校本課程通過營造真實情境和模擬現實問題，讓學生更好地將書本知識與實踐應用結合起來，充分利用“聽、觀、觸、演、感”等方式引導學生進行自主性學習、探究式學習、體驗式學習，為學生的成長“加鋅補鈣”。

二、打造國防教育立體課堂

學校以國防教育為特色，以學科融合為抓手，豐富和創新課程實踐載體，鏈接課堂內外，使國防教育在校園內外遍地開花。

（一）巧妙融入國防知識

學校倡導教師應善于提取各學科教育內容與國防教育內容的結合點，在學科教學中充分滲透國防教育，將紅色革命歷史、革命精神傳承、國防科技發展等內容落實在課堂教學中，促使國防教育和學校教育互相促進、共同提高。此外，學校定期組織開展“國防教育公開課”，聘請部隊教官和指導員到校為全體學生帶來新鮮、豐盛、有趣的國防教育“大餐”，將國防教育根植學生內心，不斷增強學生的國防意識和國防觀念。

（二）開展多彩實踐活動

學校將國防教育課程帶出校園，在多個實踐基地開展豐富多彩的國防教育實踐活動。

一是走進軍營。學校組織學生走進聯勤保障部隊，觀看“百年征程上的閃亮坐標”黨史教育情景課，在動人的故事中滌蕩心靈；組織學生走進火箭軍指揮學院，探訪營地、觀摩內務、觀看戰術演練，感受軍人嚴守紀律、嚴謹求實、堅韌不拔的作風；組織學生前往空軍預警學院雷達士官學校，參觀武器裝備、了解大國重器，感受祖國的強大。在空降兵某部隊醫院，學生實地學習醫療救援知識；在聯勤保障部隊，學生學裝槍支，體驗槍械瞄準；在寒暑假，“小軍娃”們自發組織“探秘軍營”研學之旅，進行實地演練，積極參與唱軍歌、站軍姿、學軍體拳、進行戰術模擬等項目。國防教育實踐持續塑造著學生愛黨、愛國、擁軍的良好品質。

二是尋訪英雄。學校采取“走出去”“請進來”兩種方式，組織學生開展“尋訪最可愛的人”實踐活動，帶領學生聆聽英雄講述戰場上驚心動魄的戰斗故事。如“開學第一課”，學校邀請解放軍某部英雄代表來校講述抗洪保堤、抗擊新冠疫情的英勇事跡；邀請部隊教員和學生一起參與《讓我神往的戍邊英雄》主題演講；在“學黨史、傳紅心、當先鋒”尋訪家史實踐中，學生們認真記錄優良家風家訓，體會平凡人的堅毅和勇敢，感悟祖輩對后代的希望與策鞭。一次次英雄故事的講述，就是一次次激蕩心靈的國防教育，學校力求在學生心中播撒愛國強軍的“種子”。

三、創新國防教育活動形式

學校注重發揮國防教育言行一致、知行合一的引領作用，在國防教育中做到點面結合，持續開展豐富多彩的國防教育活動，使學生接受心靈的洗禮、感受心靈的震撼。

（一）開展常態化國防教育

國防教育不能“一日游”，需要常態化開展。學校邀請部隊官兵走進班級，開展隊列訓練、參加學校升旗儀式、與學生一起交流國防形勢和國防知識。同時，學校定期開展國防主題班會、國防繪畫、國防小報、國防創意小制作、國防主題演講等活動。此外，“童眼看世界”黨史我來講、“每周一歌”紅歌我分享等活動也開展得有聲有色。學校還結合重大節慶日、《國防教育法》頒布實施紀念日、全民國防教育日、國家公祭日等時間節點，開展項目式學習，不斷提升國防教育的感染力、吸引力和影響力，讓愛國愛家、擁軍愛軍的思想意識入腦入心。

（二）培育特色社團隊伍

學校擁有三支特色社團隊伍，他們活躍在校園內外，用實際行動傳承紅色基因、傳遞信仰火種?！盎菪闹驹阜贞牎笔菍W校文明的引導者、志愿服務的主力軍，隊員們來自各個班級，通過行規示范、文明宣講、互幫互助等志愿服務活動影響身邊的人，帶動形成服務國家、回報社會的意識?！靶⌒彀唷笔菍W校一道靚麗的風景線，每周升旗儀式或每逢重大節日慶典，學生們身著軍禮服，昂首闊步，充分展示了“小軍人”的英勇豪邁之姿，引領全校崇軍情懷?！凹t領巾小小講解員”尋訪紅色足跡、打卡紅色場館，用動聽的聲音講好英雄故事，部分優秀故事被收錄在武漢市江岸區團委打造的《紅領巾尋訪故事》成果集中。

四、提升國防教育育人成效

學校注重發揮軍校共建優勢，強化互聯網思維，積極探索國防教育的新方法、新模式、新思路，不斷擦亮國防教育特色品牌，引導學生自覺把愛國熱情、報國之志轉化為實際行動。

（一）加強校軍聯動

多年來，學校與區域內五大部隊結成友好共建單位，成立軍校共建工作領導小組，建立常態化聯絡工作制度，不斷豐富實踐載體，開拓國防教育新天地，如聯勤保障部隊、火箭軍指揮學院、空軍預警學院、空降兵醫院、中部戰區總醫院、黃繼光英雄連等國防教育實踐基地，讓學生體驗真實的軍營生活，學習國防知識，培養學生愛國擁軍情懷。

（二）善用新興媒體

學校積極運用新媒體，充分發揮新技術對國防教育的賦能作用。學校通過微校平臺、微視頻等形式，把新鮮的國防教育知識以多種形式呈現給學生。學校在微校平臺上開設“惠聲慧語”“美好爸媽”欄目，開發“惠實踐”“惠成長”等“成長課程”，多角度呈現國防基礎知識、國防教育實踐、國防前沿資訊。學校善用微視頻、微動漫等資源，以生動活潑的形式將國防知識帶入學生們的生活。

國防教育旨在往一個民族的靈魂里熔鑄精神、思想里滲透價值、骨髓里注入憂患、腦海里輸送責任。未來，學校將進一步發揮自身優勢，把準時代脈搏，凸顯國防教育特色，探索新形勢下國防教育的新路徑，打造國防教育樣板，實現學校國防教育工作的常態化、融合化和特色化，切實提升學生的愛國主義意識、家國情懷和國防素養，展現不一樣的“惠濟魅力”。

【陳冬力，湖北省武漢市江岸區惠濟路小學校長；楊潤芝，湖北省武漢市江岸區惠濟路小學副校長】

責任編輯︱趙文苑