聯想的意義與作用

◎趙學潮

部編版語文教材六年級上冊《月光曲》一課中，有這樣一段：

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

課文這一片段運用了聯想，體現出了樂曲的優美與動聽，讓人感受到貝多芬琴技的高超，表現出了音樂給人無窮的想象和振奮人心的力量，增強了文章的感染力，使學生感受到音樂的美好，體會到音樂的無窮魅力。

由此可見，在閱讀文章時，運用聯想，可以充分調動我們腦子里已有的形象記憶來想象作者所描繪的人物、景物、情節、場面等，可以讓讀者弄清楚事物的特點，有效地提高閱讀能力，加深對文章內容的理解，體會出作者巧妙的構思和獨特的思路，使讀者思緒發散，產生共鳴。

在寫文章時，加入聯想，可以讓文章不受時空的局限，讓思維縱橫馳騁，可以連接作者的思想與感受，讓作者極大地發揮個體創造性，按照自己的思想去塑造藝術形象，使人物形象更加豐滿，性格更加鮮明突出，情節更加生動感人，環境場面描寫更能充分發揮襯托人物、烘托氣氛的作用。寫文章時，加入聯想，不僅能豐富文章內容，開拓思路，推動文章情節發展，還能使我們的文章更出彩。