新形勢下藝術院校時代新人培養路徑探析

摘 要：藝術院校時代新人培養的著力點和落腳點在于培養“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的社會主義高水平藝術人才，探究藝術院校培養時代新人的信仰基石、專業訴求和行動自覺是其思想內涵所在。當前藝術院校培養時代新人依然存在著一系列制約瓶頸和現實困境，表現為信仰根基有待進一步加強、專業本領有待進一步提高、擔當意識有待進一步提升。新形勢下，我們要在健全落實有效的制度機制、加強“藝術+思政”的深度融合和強化責任擔當的行動自覺上下功夫，努力為實現民族復興培養出更多堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成的時代新人。

關鍵詞：藝術院校；時代新人；培養路徑

中圖分類號：G642；J60-4? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1004-2172（2023）01-0087-07

DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2023.01.009

進入新時代以來，習近平總書記從“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題出發，對新時代人才培養工作做出了一系列新論斷新部署新要求，在黨的十九大報告中首次正式提出“時代新人”培養目標，在黨的二十大報告中又再次強調“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?！雹?。這一具有鮮明時代特色和政治屬性的人才培養要求，指明了新時代人才培養的目標和方向，引起了廣泛關注和研究。藝術院校作為培養藝術人才的主要陣地，在新形勢下，如何貫徹落實習近平總書記關于培養時代新人的重要指示，并結合學科專業和藝術人才培養規律的特殊性，培養造就一批政治合格、德藝雙馨、全面發展的高水平藝術人才，是當前藝術院校思想政治教育工作研究的重大課題。

一、藝術院校培養時代新人的思想內涵

（一）“堅定理想信念、保持政治定力”是藝術院校培養時代新人的信仰基石

從本質上看，理想信念是精神力量的外化表現，決定著個人的人生價值取向、影響著民族的發展航向、關系著國家的前途命運。習近平總書記號召新時代青年要“堅定理想信念，站穩人民立場，練就過硬本領，投身強國偉業，始終保持艱苦奮斗的前進姿態，同億萬人民一道，在實現中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊?！雹僖虼?，對時代新人的理想信念教育，其根本職能就是夯實信仰基石，這也是高校思想政治教育的核心內容，對于時代新人培養的重要性不言而喻。

從結果上看，大學生理想信念教育的成敗，在很大程度上決定著人才培養的質量，甚至關系到國家和民族的前途命運。藝術院校學生蘊藏著以藝術推動社會進步的力量，但他們也容易受到多元價值觀的影響，因此，必須引導藝術院校學生堅守馬克思主義信仰，牢固樹立社會主義核心價值觀，堅定對中國特色社會主義的信念，做中國式現代化的信仰者、踐行者和追夢者，從而把 “堅定理想信念、保持政治定力”內化為精神動力，立志肩負起民族復興的時代重任。

（二）“堅守藝術初心、追求德藝雙馨”是藝術院校培養時代新人的專業訴求

藝術院校培養時代新人，關鍵在于引導學生堅守藝術初心、追求德藝雙馨。習近平總書記深刻指出：“文藝工作者要自覺堅守藝術理想，不斷提高學養、涵養、修養，加強思想積累、知識儲備、文化修養、藝術訓練，努力做到‘籠天地于形內，挫萬物于筆端。除了要有好的專業素養之外，還要有高尚的人格修為，有‘鐵肩擔道義的社會責任感?！雹谝虼?，藝術院校在專業教育中要把引導學生樹立堅定的藝術理想作為重要的價值追求，這既是藝術院校培養時代新人的專業訴求，也是最為有效的途徑。

藝術院校培養時代新人，重點在于樹立明確的辦學理念和培養目標。要把追求“德藝雙馨”作為辦學理念的核心、培養目標的重心。要把培養德藝雙馨的高層次藝術人才放在首位，積極營造有利于藝術創作的良好環境，引導學生堅守藝術初心、追求德藝雙馨，把握時代性，堅定文化自信，把人民藝術觀植入頭腦、融入思想、反映到具體創作中去，不斷推出符合時代要求、富有藝術院校特色的優秀文藝作品，切實體現藝術院校辦學定位和培養目標的具體要求。

（三）“勤學善思篤行、錘煉過硬本領” 是藝術院校培養時代新人的行動自覺

藝術院校培養時代新人，“勤學善思篤行、錘煉過硬本領”要不斷在“勤學善思篤行”上下功夫。通過“勤學”引導學生提高學識涵養和文化修養；通過“善思”培育學生的辯證思維、系統思維和創新思維，提高學生觀察新興事物、破解困難問題、駕馭復雜局面的能力素質；通過“篤行”樹立學生的責任感、使命感，切實擔負起以美育人、以藝化人的職責。

藝術院校培養時代新人，“勤學善思篤行、錘煉過硬本領”要不斷在“錘煉過硬本領”上下功夫。習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“以社會主義核心價值觀為引領，發展社會主義先進文化，弘揚革命文化、傳承中華優秀傳統文化，滿足人民日益增長的精神文化需求?！雹垡虼?，“錘煉過硬本領”就要把社會主義先進文化、中華優秀傳統文化、革命文化滲透到藝術學習和創作實踐全過程，引導師生更多創作健康積極、向善向上，思想性、藝術性、觀賞性有機統一的優秀作品，并通過這些作品向大眾傳播和普及社會主義核心價值觀、傳播中國文化，凝聚團結奮斗的意志力量。

二、藝術院校培養時代新人的制約瓶頸

（一）信仰根基有待進一步加強

藝術院校大學生情感豐富、活潑外向、善于展示，但是其價值觀念卻易受媒介傳播的影響，思想言行也易受社會宏觀環境的影響。尤其面對歷史虛無主義的不斷沖擊、西方資本主義價值觀念的不斷侵蝕、網絡媒體多元化思潮的不斷影響，部分學生缺乏判斷問題、辨別問題、研究問題的能力，進而表現為理想信念淡薄化、精神家園空心化、信仰方向模糊化等問題。具體而言，藝術院校大學生的信仰根基問題體現在以下兩個方面。

一是把握思想性，堅持正確導向意識不強。做藝先做人，做人德為先，對藝術院校學生而言這是基本的共識，但是，部分學生在思想性的把握、正確導向認識上意識不強，容易受到外在因素的影響。因此，必須把崇德尚藝作為藝術專業學生的必修課，引導學生提高學識涵養和文化修養，培育學生的責任感、使命感，切實擔負起時代重任。

二是樹立使命感，堅持文化自信氛圍不濃。藝術院校要強化擔當，專業教師要以身作則，以正確的導向和機制，努力營造一個好的創作氛圍。藝術創作實踐不能被經濟利益驅動，必須要把社會效益放在第一位，始終保持對自身文化生命力、創造力的高度信心，始終堅持將社會主義核心價值觀、社會主義先進文化、中華優秀傳統文化、革命文化等滲透到藝術學習和創作實踐全過程，從而引導學生樹立正確的藝術觀和創作觀，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化，提高學生的審美和人文素養，增強文化自信，堅定理想信念。

（二） 專業本領有待進一步提高

藝術院校時代新人的培養，專業本領的提升是關鍵，這是藝術院校辦學理念和培養目標的重中之重。但是，就目前來看，藝術院校時代新人專業本領還有待進一步提高，主要表現在以下兩個方面。

第一，“技術主義”制約專業本領的提高。藝術院校學生的培養中，普遍顯現出重“技術”學習輕“人文”培養。相對而言，藝術院校的學生人文知識基礎較為薄弱，缺乏對藝術宏觀歷史維度的把握，表現出“技術”與“人文”相脫節的問題，沒有找到二者最佳的契合點，這必然陷入重技術輕人文的怪圈，久而久之必然制約專業本領的進一步提升。

第二，個人主義、自由主義和歷史虛無主義影響專業創作。在藝術創新中，容易強調個人情感的表達、個人意志的體現，這就容易導致個人主義的傾向，忽視了藝術作品的社會性。藝術院校學生在藝術創作中，還容易將自由主義的思想轉化為現實生活的標準和遵循的規則，從而忽視社會倫理、道德規范和基本準則的限制因素，進而導致藝術創作未能立足時代、扎根人民、深入生活，導致藝術院校學生在面對歷史虛無主義問題時也缺乏正確的判斷力。

（三）擔當意識有待進一步提升

目前藝術院校大學生的主體是“00后”，他們呈現出了“個性較為鮮明、自主意識強烈、思維視野寬廣”的特點，尤其在互聯網的影響之下，虛擬感強烈、現實感薄弱的現象也有所體現，進而追求個人價值最大化、自我意識最優化，表現出“少數大學生過于追求自我價值，沒有正確認識個人價值和社會價值之間的內在聯系，藐視權威、缺乏責任感，對中華民族沒有歷史自豪感，對國情社情漠不關心，對團隊他人缺乏關照和協同，對自己充滿太多的優越感已成為群體個性的真實寫照。甚至，有的學生偏離了‘學業的本分和‘敬業的本職，缺乏責任感和進取心，不愿艱苦奮斗，遇到困難逃避退縮?！雹僖虼?，藝術院校大學生的擔當意識有待提升。

三、藝術院校培養時代新人的突破路徑與創新策略

（一）健全落實有效的制度機制

學校層面要加強統籌，從頂層設計上持續推進。首先，建立健全組織領導制度。要把培養時代新人擺在辦學理念、培養目標的重要位置，這就需要學校加強協調，以推進藝術院校高質量發展的高度來進行統籌謀劃，做好頂層設計。其次，開創校地校企合作育人新機制。文藝是創造性的工作，也是創造性的成果，需要生活的實踐和藝術的積累，象牙塔里出不了時代的精品。藝術院校應適時建立校外實踐教學基地，建立相關的校外實踐教學運行、管理、安全保障等規章制度，形成具有藝術特色的大學生實踐教學基地，充分發揮藝術的價值引導、精神引領、審美啟迪作用，以藝術力量助力社會經濟文化發展、教育扶貧、鄉村振興。第三，建立健全實踐教學體系。把實踐教學納入學校教學管理、教學培養和教學評價體系，形成相關職能部門、各院系共推共促、齊抓共管的管理體系。通過實踐教學，引導學生在老百姓身邊汲取創作靈感，把自己的親身體驗融入藝術創作，把主旋律、正能量的文化和價值融入藝術教學和創作實踐之中，以此喚起師生對民族文化的重新認知，深化對黨的百年發展成就的思想認同，培養深厚的人民情懷，以藝術的形式服務回應人民群眾的精神文化需求。

教學層面要勇于創新，從課程設計上落地生根。首先，完善創新機制。藝術的生命在于創新，要培養創新精神，引導學生扎根區域傳統，有針對性地組織藝術專業師生深入到具有民族特色的縣城、鄉鎮、農村進行采風，以地域特色、民俗風情、人文歷史為素材進行藝術創作實踐。其次，健全品牌建設機制。特別是在“非物質文化遺產”保護與傳承的宏觀語境下，要大力鼓勵師生深入挖掘當地的文化遺存、紅色資源、文旅品牌，傳承發展民族文化、地方特色文化，推動區域文化創新發展。第三，建立“創、展、演、賽”一體化機制。要提升原創能力，鼓勵支持學生利用藝術院校的優質人才資源和實踐平臺進行創新創造，力爭創作出“思想精深、藝術精湛、制作精良”優質藝術作品，結合時政熱點、重大主題，通過大中小型展演，全面呈現藝術作品的多樣性、獨特性和時代性，實現藝術作品的理論升華。同時，以創、展、演促進比賽，積極推薦優秀藝術作品參加各級各類比賽，在比賽中拓寬思維視野，著力將自身文化優勢轉化為競賽優勢，促進“創、展、演、賽”一體化發展，在服務地方社會經濟文化建設的同時，擴大學校的藝術影響力。

（二）加強“藝術+思政”的深度融合

優化思政課教學內容。習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“育人的根本在于立德?！甭鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?，首要的是強化政治引導和思想引領，通過知識傳授、能力培養和價值引領的有機統一，使教育對象獲得全面發展。由于藝術院校專業性較強，藝術專業學生基本上是從小開始進行藝術專業學習，文化積淀相對要弱一些，大多具有形象思維見長、理性思維較弱的個體特征。要提高思想政治教育的針對性、實效性，必須針對藝術專業學生特點因材施教，用學生聽得懂的語言、易于接受的方式，潛移默化地實現教育目的。為此，藝術院校首先要注重發揮自身學科專業優勢，善于運用藝術“美”的語言和形象直觀的展現形式，把注重“說理”的思想政治理論知識轉化為接地氣有溫度的、學生喜歡的教學內容，通過講好“藝術中的黨史”，上好“音樂廳里的思政課”，開展“紅色文化進校園”等形式，讓學生愿意聽、聽得懂。其次，要針對藝術專業學生活潑外向、善于展示的特點，有意識地增加課堂互動，并引入新媒體教學手段，強化思政教育的互動性、新穎性、趣味性和時代感，讓學生在“沉浸式”“體驗式”“互動式”的課堂教學氛圍中接受教育。再次，要創新教學模式，采取“翻轉課堂”“專家講堂”“體驗教學”等形式進行理想信念教育，多組織到紅色基地、革命老區參觀研學，通過持續不斷的教育引導，培養學生正確的價值觀和堅定的理想信念。

深入推進課程思政建設。第一，優化思政課程與課程思政融合機制。育人是一個系統工程，各個環節要協調配合，形成合力。高校是以專業教學為主業，專業課程占有非常大的比重。對高校而言，提高思想政治教育質量的最佳途徑就是推動專業教育與思想政治教育緊密融合，積極推進課程思政建設。第二，挖掘思政元素與藝術元素融合機制。藝術院校要結合學校發展定位和人才培養目標，充分發揮藝術專業教學的育人潛力，深度挖掘凝練各類藝術專業課程和教學方式中的思政元素，將思想政治教育覆蓋到專業教學全過程，融入師資隊伍、教學資源、教學研究等全要素，貫穿于教材選用、課堂教學、考核評價等全方位，形成融合育人、協同育人效應。第三，加強專業教師與思政教師融合機制。要鼓勵倡導專業課教師依托專業教學陣地推進課程思政，在傳授藝術專業知識的同時，闡釋講授藝術創作的時代背景、作者的心路歷程，以及藝術作品承載和傳遞的家國情懷、價值觀念、政治信仰等，有意識地引導學生創作展演主旋律、正能量的優秀藝術作品，在藝術專業教、學、練中，潛移默化地進行思想政治教育，實現育人目的。

培養學思結合思維品質。首先要培養“學”的習慣。以良好學風、校風營造良好學習氛圍，引導學生養成勤學習、勤思考的習慣，把提高本領、夯實根基作為一種責任，始終保持對學習的鉆勁、韌勁、狠勁，以時不待我、只爭朝夕的態度，以鍥而不舍、百折不撓的毅力求知問學，練就過硬本領，夯實成長根基。同時還要引導學生養成終身學習的習慣，把學習貫穿于工作生活的全方位、全過程，堅持不懈地勤奮學習，為未來的藝術之路奠定堅實的基礎。其次要提高“思”的能力。從本質上講，學習的過程是一個“認識—思考—實踐”的周期性漸進過程。學習，不能機械理解、照搬照抄，而是要善于質疑，進行深入思考，遇事不能只知道是什么，更要多問為什么。要針對藝術專業學生感性思維擅長，理性思維欠缺的特點，有針對性的加強學習能力培養。重點培養學生的辯證思維、系統思維和創新思維，提高學生觀察新興事物、破解困難問題、駕馭復雜局面的能力素質，培養學生正確的立場觀點和分析處理問題的能力，幫助其學會透過現象看本質，學會用理論指導實踐，進而能夠明辨是非，找準成長的方向。

（三）強化責任擔當的行動自覺

藝術院校時代新人的培養要把融入社會服務實踐作為落腳點。學習的目的在于運用，理想信念教育的效果最終要用實踐來檢驗。對藝術院校和藝術專業學生而言，這一效果就體現在藝術創作的導向上，落實在優秀藝術成果的推出上。因此，在強化思想政治教育引領的同時，還要加強對藝術創作導向的把關和實踐指向的引導，促進學生把理論學習成果轉化為堅持正確創作導向、推出優秀作品的實際行動，用熟悉和擅長的各種藝術形式服務社會大眾、服務文化建設，強化責任擔當。與此同時，要用好藝術實踐資源，組織師生圍繞黨史學習教育、抗擊疫情、鄉村振興等主題進行重大現實題材藝術創、展、演活動，引導學生在藝術實踐中感受中華文化的魅力、感受優秀藝術家的家國情懷、感受先輩們的高尚品格、感受國家的發展成就，從中獲得思想和情感的升華。

強化時代擔當。從學校層面來說，要發揮藝術院校在藝術創作和展演等方面的優勢，轉變關門辦學的傳統思維，不斷加大與地方政府、文化事業單位、文化產業企業的校地、校企合作力度，加強實踐教學基地建設。在此基礎上，通過各種實踐途徑，教育培養學生的時代責任、時代擔當，引導學生對標新時代新要求找準奮斗目標和前進方向，把個人的價值體現融入國家和民族發展大局之中，多一份赤子情懷、時代激情，以敢為人先、開拓進取的銳氣，積極投身全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的實踐當中，始終保持一往無前的奮斗姿態，不忘初心，篤定前行，在創新創造創業中展示才華、服務社會。

強化文化擔當。從宏觀環境來看，黨的二十大強調：“中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化?！睂崿F人民對美好生活的向往，既需要不斷豐富人民的物質生活條件，也需要更好滿足人民的精神文化需求。這當中藝術則是最具有普遍性的需要，這就為藝術教育事業的發展提供了廣闊的空間。從市場角度看，文化藝術類人才需求量將隨著社會經濟的發展不斷攀升，這也為藝術專業學生發揮作用提供了機會和舞臺。對藝術專業學生而言，既是機遇，也是責任。在此背景下，藝術院校要培養學生強化使命擔當，以正確的價值導向為指引，鼓勵學生努力學習、刻苦鉆研，抓住時代機遇創業成才，努力成為社會主義文藝大繁榮大發展的骨干力量；要引導學生自覺把傳承紅色文化與弘揚優良傳統文化統一起來，把藝術學習、創作和實踐與傳播社會主義核心價值觀結合起來，用藝術的形式將其推廣到全社會去，用藝術語言弘揚真善美，傳播正能量。

強化行動擔當。能力素質的提高不僅需要勤奮的學習，實踐也是其中重要的環節，既要讀萬卷書，更要行萬里路。要鼓勵學生利用業余時間和學習實踐的機會，更多地融入和接觸社會生活，接受崗位磨礪。在實踐中運用自身的專業知識，為需要幫助的社會群體帶去關愛，用藝術的光芒溫暖他們的心靈，這是藝術專業學生進行自我歷練、提高專業能力、培養進取意識的最佳途徑。學校要豐富校園文化活動，大力打造“新生入學教育工程”、“軍訓育人意志工程”、“社會實踐鍛煉工程”和“主題團日團課引領工程”等精品實踐活動，同時積極組織校外藝術實踐、社會實踐和志愿者服務活動，讓學生在廣泛的實踐接觸中拓寬視野、豐富知識、增長才干、提高自我。

強化社會擔當。當前，隨著社會與居民經濟水平的提高，文化產業已逐漸成為國民經濟支柱性產業之一。為社會主義文化建設服務，為區域經濟社會發展服務，是藝術院校重要的社會責任。在文化產業大發展的宏觀背景下，要教育引導學生勇于承擔社會責任，從自身做起、從點滴做起，緊緊把握國家發展形勢，依托藝術院校的特色優勢和自身的藝術專業才能，積極為地方藝術文化產業出謀劃策、獻計獻力。要發揮藝術院校在文化交流傳播中的重要作用，積極創作展演優秀文藝作品，參加文化惠民幫扶活動，以自身的教學、演出、文化引領，為產業的快速發展提供多重助力，用自身的進步和成就促進國家文化產業的發展和社會的進步。比如，結合定點幫扶推進鄉村振興工作之機，鼓勵支持師生走進貧困山區、革命老區，參與文化扶貧、藝術扶貧等文化惠民活動，通過音樂會進病房、惠民義演進鄉鎮、高雅藝術進社區、進軍營等豐富多彩的實踐活動，用藝術的力量溫暖人心、振奮精神，用優秀的作品服務大眾、引領風尚。如此一來，既用藝術的形式傳播宣傳了黨的創新理論、黨的聲音、黨的溫暖，也切實增強了師生對黨的信心信賴信任，強化了社會責任。

總之，在新形勢下，藝術院校要回歸藝術教育的本質，針對藝術人才培養的新要求和藝術專業學生行為特征的新變化，不斷探索培養時代新人的特點規律和方法途徑，努力培養愛黨、愛國、愛社會主義的藝術人才，培養黨和國家需要的有用人才，為實現民族復興培養出更多有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代新人。

◎本篇責任編輯 李姝

收稿日期：2022-11-22

作者簡介：劉蕓秀（1982— ），女，碩士，四川

音樂學院副研究員（四川成都 610021）。