《小狐貍買手套》的人物形象分析

摘要：《小狐貍買手套》是日本家喻戶曉的童話故事，在1954年就被收錄進日本的小學課本，迄今仍被廣泛運用到小學教材中。近年來，《小狐貍買手套》被翻譯成中文大量出版發行。作者新美南吉是日本著名兒童文學家，在日本的影響力可媲美宮澤賢治?！缎『傎I手套》是一則富有童話色彩的寓言故事，作者通過對小狐貍神態、動作、語言的描寫，展現了小狐貍善良、誠實、樂于助人的性格特點。書中懵懂可愛、勇于冒險、努力成長的小狐貍，是青春期作者的投影。鼓勵孩子成長自立的狐貍媽媽、溫柔的人類母親是幼年喪母的作者憧憬的母親形象。文中狐貍與人的溝通交流則是新美南吉童話一貫主題“不同靈魂之間的交流與情感共鳴”的體現。文章對《小狐貍買手套》中的人物形象展開分析，并結合作家新美南吉的個人經歷，探討其創作背景及文學價值。

關鍵詞：《小狐貍買手套》；人物形象；形象分析；母愛；文學價值

中圖分類號：I313 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）07-00-03

《小狐貍買手套》［1］是日本童話作家新美南吉的代表作之一。在中國，新美南吉作品引進的時間較晚，2000年以后才被翻譯成中文大量出版，但很快就成為暢銷的兒童讀物，受到中國讀者的喜愛。其中一些作品也被收錄進中國小學的語文課本，如《去年的樹》等。隨著新美南吉作品的大量引進，國內相關研究也逐步展開。在日本，人們常常把新美南吉與著名童話作家宮澤賢治相提并論。著名兒童文學家石井桃子曾說：“北有宮澤賢治，南有新美南吉?！保?］由此可見新美南吉在日本文壇的地位之高。但與宮澤賢治及其作品相比，國內對新美南吉的研究在數量、深度、廣度上明顯不足，對于新美南吉及其作品的研究還有很大的提升空間。

1 人物形象分析

《小狐貍買手套》作為新美南吉的代表作之一，結構簡潔，語言生動活潑，字里行間洋溢著滿滿的愛與幸福，深受讀者喜愛。下面筆者結合文本對文中出現的主要人物形象進行分析，解讀新美南吉作品的文學性。

1.1 小狐貍

作者生動描繪了懵懂可愛的小狐貍雖然柔弱，卻努力成長的過程。初次見雪眼睛疼，以為是什么東西扎進了眼睛，捂著眼睛趕緊跑到媽媽那里，讓媽媽拔掉，卻不知那是太陽光照射在雪地上，強光反射，使得眼睛疼。在雪地里奔跑時，背后冷杉樹上的積雪嘩啦啦地掉在小狐貍身上，嚇了它一大跳，沒命地逃，在雪地里足足滾出了十多米遠。小狐貍心里面還在納悶：是什么呢？

媽媽帶著它出洞時，小狐貍眨巴著兩只圓圓的眼睛，一邊走，一邊東看看西看看?？吹芥傋永锏臒艄?，卻問媽媽：“星星怎么掉到這么低的地方??？”狐貍媽媽將它的一只手變成人類小孩兒的手的模樣，它一會兒張開，一會兒握住，一會兒捏捏，一會兒咬咬，問媽媽：“好奇怪啊，這是什么呀？”稚嫩懵懂的小狐貍，雖然對很多東西都一無所知，卻充滿了好奇心，有著強烈的求知欲，在從媽媽那里獲取知識的同時，它結合自己的經驗，通過積極思考，形成了獨到的見解。初見燈光以為是星星，媽媽告訴它那是鎮上的燈光。獨自走到鎮上后，它對燈有了新的認識，望著燈光，它心想：原來燈也和星星一樣，有紅的、黃的和藍的啊。

臨行前媽媽告訴小狐貍人很可怕，但小狐貍根據在市集上買手套的經歷，結合自己的所見所聞，形成了與媽媽不同的認識，“人一點都不可怕”。它雖然不知道鎮上各個店鋪的招牌有什么用，但成功地按照媽媽之前的講述找到了掛有黑色大禮帽招牌的帽子店。雖然在買手套時，小狐貍一時慌張伸錯了手，但還是勇敢地完成了任務。

1.2 狐貍媽媽

關于狐貍媽媽的形象，日本學者有不同的看法。故事的前半部分，狐貍媽媽對小狐貍細致的關懷呵護體現出的濃濃的母愛，是無可爭議的。小狐貍從雪地里跑回洞里，跟媽媽叫嚷著手好冷，凍麻了。狐貍媽媽用自己溫暖的手握住小狐貍那凍得通紅的小手，并呼呼地哈著熱氣，幫它緩解手被凍僵的不適感，心想要是生了凍瘡就不好了，要給小狐貍買雙手套。夜里帶著小狐貍出洞時，小狐貍鉆到媽媽的肚皮底下，狐貍媽媽庇護著它走在寒冷的雪地里。但在看到鎮子的燈光之后，狐貍媽媽想到之前和朋友去鎮上的驚險經歷，嚇得腿發軟，沒法再往前走，只能讓小狐貍獨自去鎮上買手套了。

故事發展到這里，就開始出現一系列疑問：為什么狐貍媽媽會讓懵懂柔弱的小狐貍去一個她認為很危險，而且自己不敢去的地方？為什么她自認為人類是很可怕的東西，卻要讓小狐貍獨自去人類的市集？為什么明知道小狐貍買手套時可能會伸錯手，卻只將它的一只手變成人類孩子的手？針對這些問題，日本學者對狐貍媽媽的形象提出了各自的見解。概括起來，其分歧主要在于，狐貍媽媽是一個“不負責任的母親”還是一個“鼓勵孩子自立的慈母”。以下將列舉三位具有代表性的學者的觀點進行說明。

佐藤通雅被認為是日本兒童文學界著手研究新美南吉童話的第一人，他在《新美南吉童話論——自我放棄的到達》（1970年）中強烈地批判了狐貍媽媽的形象。他認為，讓無知懵懂的孩子前去自己不敢踏入的危險地帶，這樣的母親是不負責任的，是不可理解的［3］?！缎『傎I手套》這篇童話，1954年就被收錄進了日本小學教科書，在日本的昭和三四十年代被編入很多教科書，但是佐藤通雅的這本書出版前后，收錄該文章的教科書急劇減少，因為這樣的評論對它作為教材的合理性是致命的一擊。西鄉竹彥在論文《論小狐貍買手套——矛盾的母親形象》（1976）中，指出雖然自己很認同新美南吉在日本文學領域的地位，也很喜歡《小狐貍買手套》這篇作品，但這篇文章體現出了新美南吉心中矛盾的母親形象，即慈愛卻早逝的生母和冷酷自私的繼母，由此他評價該作品為“有瑕疵的玉”［4］。石川一成在論文《新美南吉的青

春——以〈小狐貍買手套〉為中心》（1977）中提出，結合作家新美南吉的青春經歷來思考，文中的狐貍媽媽應該是飽含母愛的正面形象，是作者理想中親生母親的形象。一個溫柔的等待者，就算是再危險的地方，也會放手讓孩子去試煉，溫柔地送孩子出門，等待他的歸來［5］。

關于狐貍媽媽究竟是一個什么樣的母親，應該如何指導兒童閱讀這篇文章等問題，至今在日本兒童文學界和日本兒童教育界都具有較大爭議，也出現了一系列相關論文。從近年的研究來看，絕大部分學者對這篇童話持肯定態度。日本大眾對該作品的喜愛也絲毫不減。它依然是孩子們愛讀的童話，也被收錄進了小學教材。筆者認同石川一成的觀點，作品中的狐貍媽媽應該是鼓勵孩子自立成長的慈母形象。雖然前方是一個自己都望而卻步的地方，但為了讓孩子成長，選擇讓它獨自去冒險，然后在原地焦急地等待孩子平安歸來。

1.3 店家和人類母子

童話中出現的另外的人物，是人類店家和人類母子。人類店家就是賣給小狐貍手套的帽子店主人。文中對其的著墨雖然不多，但店家的形象卻躍然紙上。當他發現來買手套的不是人，而是一只狐貍時，雖然有些吃驚，但并沒有如狐貍媽媽擔心的那樣，抓住小狐貍把它關起來。作為商人，他此時最關心的問題不是買手套的是不是人類，而是擔心狐貍會用樹葉耍詐騙走他的東西，因此他需要先確認小狐貍手上的錢是不是真的。小狐貍把兩枚白銅幣給他后，他也塞給了小狐貍一雙小孩用的毛線手套。到此為止，一個心地善良的商人形象清晰地展現在讀者眼前。

童話的尾聲，寥寥數筆的人類母子對話，也是全篇的點睛之筆。小狐貍買完手套之后，發現人類并不像媽媽說的那么可怕，就對人類產生了興趣。在回去的路上，小狐貍在窗戶下聽到了人類媽媽在給孩子唱搖籃曲，認為那聲音非常溫柔美妙，它還聽到了他們的對話。孩子問：“媽媽，這么冷的天，森林里的小狐貍會不會覺得很冷??？”媽媽回答說：“森林里的小狐貍正在洞穴里，聽著狐貍媽媽唱的搖籃曲，準備睡覺呢！你也快睡吧，看看是小狐貍先睡著，還是你先睡著?！睋u籃曲和對話飽含媽媽對孩子的寵愛，展現了一幅溫馨有愛的母子圖。

2 《小狐貍買手套》的創作背景及文學價值

本文已對作品人物進行分析，接下來將結合作家新美南吉的成長經歷探究《小狐貍買手套》的創作背景及文學價值。

新美南吉，本名渡邊正八，1913年出生于日本愛知縣半田市。4歲喪母，其后一年，父親再婚生子。小學二年級時曾被送至外祖母（生母的繼母）處寄養，并隨外祖母姓氏“新美”。新美南吉從小體弱多病，一生中最后的那段時光飽嘗疾病之苦，21歲開始咯血，29歲因咽喉結核去世，離世之后其作品才得到世人的高度評價。童年生活的不幸、疾病的折磨、現實生活的不如意，使得他性格內向，不善與人交流，卻也造就了他敏銳的洞察力，豐富的感受力，成就了他特有的創作風格。

新美南吉的作品總是浸透著孤獨、憂傷，貫穿著對愛，尤其是對母愛的渴求。新美南吉追求不同靈魂間的交流與情感共鳴，其作品多以家鄉為背景，登場人物是山野的小動物或鄉下孩子與農民，文風清新樸實，故事性強，細膩地講述了平民百姓的喜怒哀樂，字里行間滲透著作者的世界觀、人生觀、價值觀，以及他對這個世界的思考和內心的糾葛。新美南吉將所思所想融入文學創作中，其童話具有很強的現實意義，很多作品都不是美好的大團圓結局，而是真實反映現實生活，讀者很容易從他的作品中找到情感共鳴。新美南吉的作品深受讀者喜愛，其文學價值得到廣泛認同，在日本的影響力可與著名兒童文學家宮澤賢治媲美。

《小狐貍買手套》是作者20歲時創作的作品。筆者認同石川一成的觀點，這篇作品與作者的青春經歷有重合之處。新美南吉當時就讀于東京外國語學校，父親和繼母原本想讓他去本地的師范學校讀書，但他選擇了獨自去離家遠的東京求學。柔弱稚嫩的小狐貍，懷著對未知世界的好奇心、強烈的求知欲，勇敢地冒險，并在冒險中形成了獨到的見解，蛻變成長。文中的小狐貍就是作者的化身。狐貍媽媽的形象雖然頗受爭議，但聯系這篇童話的前后文，筆者認為狐貍媽媽自始至終都在關心小狐貍，是一個溫柔的母親形象。雖然在帶小狐貍去人類市集的途中，它一想到之前的恐怖經歷就兩腿發軟，挪不開步，只能讓小狐貍獨自去冒險，但這并不能說明狐貍媽媽冷酷無情、不負責任。

在小狐貍出發前，為了確保它的安全，狐貍媽媽將小狐貍的一只手變成了人類小孩的手的模樣，還給了它兩枚白銅幣，并千叮萬囑不要出差錯。小狐貍去鎮上之后，狐貍媽媽一直在原地焦急地等待，看見小狐貍回來之后一把將它攬入懷里。前方雖然不是自己能力所及的地方，但卻希望孩子能超越自己，得到更好的發展；希望孩子前去，并設法保障孩子的安全；但能力有限，不能做到萬無一失，千叮萬囑之后也只能在原地等待孩子回來。這正是一位鼓勵孩子成長自立的溫柔母親的形象，也是對現實生活中很多父母的真實寫照。文中的狐貍媽媽、人類母親是作者理想中的母親形象，是新美南吉早逝的生母的投射。對愛的渴求是新美南吉童話創作的一貫主題，現實生活中母愛的缺失，讓作者對母愛有強烈的憧憬和向往，他只能通過虛擬的文學作品填補內心的巨大空洞。

這篇童話除了講述母愛，也貫穿了新美南吉作品另一個常見主題——不同靈魂之間的交流與情感共鳴。狐貍媽媽與人的交流是失敗的，在它心中人很可怕。小狐貍與人之間的交流是成功的，店家對小狐貍雖然存在誤解，但很快就消除了。最后小狐貍在回家的路上從窗戶邊聽到人類母子的談話，雖然他們之間沒有直接交流，它卻體會到了人的善意，在情感上與他們達到了共鳴，而這些溝通交流都體現了作者的思想和內心的糾葛。

如前所述，母愛的缺失、童年生活的不安定、身體的虛弱、長年疾病的折磨使得新美南吉一直深陷在孤獨之中。2014年，日本中野區立中央圖書館刊發的作家介紹展示冊中，有一段友人對新美南吉性格的描述。在朋友巽圣歌看來，新美南吉寡言少語，有盯著人看的習慣，有個同門甚至因為南吉在自己家，都不敢進門。東京外國語學校的友人河合弘也說他話少，性格老成。雖然他不善于交際，但卻和關系好的朋友很親近。性格內向、不善交際的新美南吉，渴望實現不同靈魂之間的交流與情感共鳴，在作品中書寫著自己在現實生活中難以表達的情感和期待。

3 結語

《小狐貍買手套》是日本童話作家新美南吉的代表作之一，深受讀者喜愛。文中柔弱而勇敢的小狐貍是作者的化身，狐貍媽媽、人類母親是作者憧憬的慈母形象，文中人與動物的交流體現了作者對人際交往的思考。新美南吉的童話作品具有濃郁的現實主義色彩，是作者自己及普通大眾生活的縮影，很容易引起讀者的共鳴，具有很強的親民性。

參考文獻：

［1］ 新美南吉.小狐貍買手套［M］.周龍梅，彭懿，譯.北京：中國少年兒童新聞出版總社，2015：3-11.

［2］ 周龍梅.日本童話作家新美南吉和他的作品［J］.中國兒童文學，2009（3）：57.

［3］ 佐藤通雅.新美南吉童話論：自我放棄者的到達［M］.東京：牧書店，1970：60.

［4］ 西郷竹彥.論小狐貍買手套：矛盾的母親形象［J］.日本兒童文學別冊，1976（7）：146.

［5］ 石川一成.新美南吉的青春：以小狐貍買手套為中心［J］.月刊國語教育研究，1977（11）：23.

作者簡介：王英（1984—），女，四川遂寧人，碩士，講師，研究方向：日語語言文學。