啦啦操運動在中職學校開展的優勢、劣勢及對策研究

摘 要：為滿足學生的成長需求，促進其德智體美勞全面發展，中職學校在優化教學結構的過程中可以積極引入啦啦操教學，以豐富學生的課余生活，并增強其身體素質。文章對當前啦啦操運動在中職學校開展的優勢、劣勢進行分析，并提出可行的開展對策，旨在為相關人員提供參考。

關鍵詞：中職學校；啦啦操運動；校園文化建設

基金項目：本文系2022年度廣西職業教育教學改革研究重點項目“形體美育在中職學校美育中的研究與實踐”（項目編號：GXZZJG2022A020）的研究成果。

作者簡介：唐艷（1975—），女，廣西交通運輸學校。

啦啦操是當下較熱門的體育運動項目之一，源于早期部落社會的儀式，于20世紀末傳入我國，因為其具有較強的活力和美觀性而受到人們的喜愛。中等職業學校的校園氛圍、教學特點、課程設計等有助于啦啦操教育的開展，將啦啦操引入中職學校的體育課程，對于推廣啦啦操專項教育具有重要的現實意義。

一、啦啦操運動在中職學校開展的優勢、劣勢分析

（一）優勢

1.獨特的風格

啦啦操運動是一項具有強烈激情特征的運動項目，具有較強節奏感和律動感的技術動作，能給人帶來一種強大的視覺沖擊感。啦啦操運動集團隊協作、奮發向上、自信熱情于一身，散發著張揚熱烈、朝氣蓬勃的精神力量，其各種各樣的表演動作讓人目不暇接。校園體育文化建設對啦啦操運動有良好的導向作用，而且豐富多彩的校園體育文化活動，如籃球、足球比賽等，也為啦啦操運動提供了廣闊的舞臺。

2.政策的支持

國家有關部門下發相關通知，將啦啦操與足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、田徑等項目列為體育課后服務活動課程應設項目。各中職學校積極響應國家體育教學政策的號召，開展相關的體育課程。由此，啦啦操教學建設越來越熱烈，教學質量備受關注。在實際建設過程中，學校通常會組建由專業教師帶頭的校啦啦操隊伍，并投入一定的基礎資金用于開設專業課程、打造運動品牌等，以此推動學校啦啦操教學課程的發展。

3.促進身心健康發展

啦啦操運動隊不僅可以烘托氣氛，調動參與者、圍觀者的情緒，還可以通過運動心理學、運動效應等，在心理上給活動參與者莫大的支持。啦啦操運動能向運動員傳遞樂觀的精神，讓運動員明白團隊協作的重要性，建立起自信心。同時，啦啦操融合體操、舞蹈、運動技巧等多種元素，配合活力四射的音樂，能喚醒運動的生命力，體現團結的體育精神，在運動場上給運動員心靈上的鼓勵。而且啦啦操集團隊協作、奮發向上、自信熱情于一身，傳遞著張揚熱烈、朝氣蓬勃的精神力量。在中職體育教學中融入啦啦操具有重要意義，能提高學生的綜合素質，促進其身心健康發展［1］。

（二）劣勢

1.教學組織不完善

部分中職學校在啦啦操教育方面教學組織不完善，主要是受到其自身的特殊性影響。這類院校在財力與物力等方面較少得到外部支持，因此，其雖然有意響應國家號召推進啦啦操運動教育，但具體實施過程還存在問題。筆者對當前中職學校的類型以及發展情況進行分析發現，啦啦操運動教育課程在部分新興發展的中職學校中更受重視。中職學校在發展啦啦操運動教育時，需要在教學模式創新方面多下功夫，避免啦啦操課程教學建設因發展不當而出現各類問題，影響教學質量。

2.設備資源不足

在啦啦操教學過程中，學校需要根據具體教學內容提供相應的運動設備，如專業地墊、難度動作輔助器材等，以保障學生安全，促使其更好地掌握啦啦操的動作要領。啦啦操運動在中職學校體育課程中的推廣比起其他傳統體育項目，需要投入的時間和資源更多，如專門的服裝、道具，以及配套訓練場地、器材等，這些都需要有一定的資金支持。目前，部分中職學校開設的體育課程主要以田徑和球類運動等傳統體育項目為主，學校師生對啦啦操這種體育項目缺乏全面的認識，且學校在體育課程的投入和宣傳上也更傾向于傳統體育項目，這就導致啦啦操的推廣受阻［2］。受多種因素影響，部分中職學校的啦啦操場地、器材資源匱乏，因此，為了更好地開展啦啦操運動課程，中職學校應對最基本的設備資源進行補充完善。

3.課程教學缺少創新

啦啦操同足球、籃球、排球等項目一樣具備獨立體育運動特征，但是一些中職學校經常用網絡視頻來進行教學，缺少課程內容的創新，使得部分學生很難深入學習啦啦操運動。教師基本都是照本宣科，沒有自身教學特色，對于啦啦操運動課程教學內容也沒有創新。此外，啦啦操運動傳入我國的時間較晚，同其他傳統體育項目相比，其相關課程建設還不夠成熟，競爭力略顯不足。因此，中職學校在開展啦啦操運動教育時，需要提高教師素質，建立科學教學目標，創新教學內容，并實行多樣化教學方式。

二、中職學校開展啦啦操運動的可行性策略

分析

（一）創建適合中職學校的啦啦操教學模式

中職學校相關教學人員可利用啦啦操教學課程，對傳統體育課堂教學模式與教學理念進行優化和創新，將啦啦操與體育課程教學相融合，進而有效提高學生參與體育訓練的主動性與積極性［3］，促進學生的全面發展。首先，體育教師可以在體育課程中增加一些簡單的啦啦操項目，讓學生對啦啦操運動有初步的了解，之后再開設啦啦操實驗班，形成完善的啦啦操教育體系和教學模式。在進行啦啦操教學的過程中，教師可以對學生的運動行為和運動成果進行評分，并與其他項目結合，激發學生對啦啦操運動的興趣，滿足其運動需求。

（二）提高啦啦操教學工作水平

在將啦啦操融入中職學校體育課程的過程中，學校的教務人員應當根據教學實際情況組建高質量的教學團隊，以此來提升啦啦操教學工作的合理性，保證教學的平穩進行。同時，中職學校相關負責人還可聘請專業的啦啦操教學研究專家到學校指導，幫助教師根據學生的實際情況對教學模式與內容進行優化，并給相關教學工作人員提供技術支持。此外，中職學校還可以組織相關的學習活動，讓體育教師到其他啦啦操專業學校參觀學習，提高教師的教學水平和教學素質。與高強度的競技類運動相比，啦啦操運動員的體能要求雖然較低，但啦啦隊運動員也需要克服許多困難才能得到良好的訓練效果。在中職學校開展啦啦操運動教育課程效果與教師課程教學水平相對應，所以教師要努力提升自身的教學能力。這也說明了引入啦啦操不僅有助于提升學生的身體素質，還能夠有效提高教師的教學

水平［4］。

（三）使啦啦操與中職學校校園文化建設相輔相成

體育運動可以增強學生的意志力，而意志力是人不可缺少的心理素質。啦啦操運動所包含的文化與精神較為豐富，這使得其不僅能提升中職學生的身體素質，還能有效培養中職學生的綜合素養與意志力，對學生未來發展有重要的影響。校園體育文化以學校師生為活動主體。因此，中職學校不僅要保證啦啦操充分融入中職體育教學課堂，還要將其滲透到校園文化建設中，以此提高學生對啦啦操教學與運動的重視程度。中職學?？梢怨膭顚怖膊儆信d趣的學生組建社團，以不斷提高拉拉操的影響力。在學生組建社團后，學校還可以派一些專業的啦啦操教師到社團中進行適當的指導，給學生提供幫助。同時，中職學校還可以圍繞啦啦操這一運動，加強和其他學校之間的溝通和交流，組織校間際比賽。這不僅可以體現學校啦啦操體育文化，還能展現學校的整體形象，使學生形成良好的集體意識。此外，中職學?？梢越M織本校的啦啦操團隊到校外表演，以凸顯學校的辦學特色以及精神風貌，有效地提高學校辦學水平及提高社會影響力。

三、啦啦操運動在中職學校中推廣的對策

（一）重視對啦啦操運動的宣傳

要想保證啦啦操教學質量并促進該運動的推廣，中職學校要積極開展相應的主題活動，使學生在參加相關活動時了解啦啦操的發展情況和內容，從而提高學生對啦啦操運動的興趣。此外，中職學校還可以在學校微信公眾號等平臺上推送與啦啦操相關的內容，吸引學生的注意力。同時，借助學校內的各種文娛活動，加強對啦啦操運動的文化宣傳，營造良好的輿論環境，使學生充分認識到啦啦操運動的價值，加深對啦啦操運動的認識，激發學生參與啦啦操運動的興趣。

（二）加強啦啦操教師隊伍建設

我國引進啦啦操運動項目的時間不長，國內部分高校尚未開設啦啦操運動專業課程，啦啦操運動專業教師相對匱乏。對此，在開展啦啦操實際教學前，中職學校應組織專業人員對啦啦操教師隊伍進行培訓，全面提高其職業素質和專業水平。中職學校要積極地將啦啦操運動引入體育教學課程中，促進啦啦操教學系統化和科學化，并經常組織啦啦操比賽和實踐，為教師提供經驗學習和思想交流的機會，進一步拓寬啦啦操教師的思維和視野。

（三）推動啦啦操運動專業化發展

中職學校要關注啦啦操文化產業的發展，建設啦啦操訓練基地和專業訓練教室，在校園內組建啦啦操社團，以吸引更多學生愛上啦啦操運動，并在此基礎上挑選優秀的學生組建專業啦啦操團隊，積極參與各大啦啦操比賽活動，讓啦啦操的發展不再局限于學校內部，推動本校啦啦操運動向專業化發展。同時，學校要加強與校外各方的合作，共同構建啦啦操發展平臺，以促進啦啦操在學校內的發展，擴大啦啦操運動的影響力。

結語

分析啦啦操的發展態勢我們能夠發現，啦啦操運動的影響力在不斷提升。當今社會，體育運動已成為人們進行身體鍛煉與心靈放松的一個重要途徑，啦啦操運動也迎來了普及和發展的機遇。啦啦操運動強調團隊合作，具有很強的觀賞性，其動作簡單大方且容易掌握，受到很多人的喜愛。而啦啦操運動的這些特征，也能促使其在中職學校中得到更好的發展。啦啦操運動項目在中職學校的推廣不僅能豐富中職學校的校園文化，還能提升學生身體素質，培養其審美情趣。充滿青春氣息的中職學校非常適合開展啦啦操課程。針對中職學校開展啦啦操運動時存在的問題，中職學校領導及體育教師需要積極改革創新，更新自己的教學理念，努力尋求有效的解決方法，以促進啦啦操運動在中職學校中的發展。

［參考文獻］

［1］張慧.校園啦啦操在中職學校體育課程推廣的

意義及問題探究［J］.中學生作文指導，2020（1）：96.

［2］王建勛，范美艷，施成娥.民辦高校體育課程開設啦啦操運動的SWOT分析［J］.當代體育科技，2021，11（26）：96-98.

［3］苗亞坤.我國高校啦啦操運動發展現狀及對策研究［J］.當代體育科技，2020，10（13）：30-31.

［4］王寧.高校啦啦操運動在體育教學中的作用及策略分析［J］.文體用品與科技，2020（4）：148-149.