基于VOSviewer的運動動機研究熱點與趨勢分析

鄧子民, 黃 珂, 王 舜

(1.淮北師范大學 體育學院,安徽 淮北 235000; 2.北京師范大學 臺州實驗學校,浙江 臺州 318000)

運動動機是指一種促使運動員參與運動訓練的心理動因。在運動訓練中,運動動機不但有助于深入理解運動員努力訓練或退出訓練的行為,而且有助于激發和鼓勵運動員努力訓練或繼續訓練[1]。

目前,國內外對運動動機的研究熱度相對較高,相關綜述文章主要集中在對運動動機理論的總結,較少有學者對國內外運動動機的研究熱點和趨勢進行系統的總結和梳理。文獻計量學是一種基于文獻計量特征,通過數理統計方法,對文獻的分布結構、變化規律和數量關系等進行科學分析的一種方法[2]。VOSviewer軟件是由荷蘭萊頓大學科研人員于2009年開發的一款免費軟件,在聚類技術等方面具有獨特的優勢[3]。因此,本研究基于中國知網(China national knowledge infrastructure,CNKI)平臺的北大核心和學位論文數據庫以及Web of Science(WOS)平臺的SSCI(social sciences citation index)和SCI-Expanded(science citation index-expanded)數據庫中的文獻數據,運用VOSviewer軟件對國內外運動動機相關領域核心文獻的年發文量、關鍵詞、機構作者等進行文獻計量分析。通過分析結果,進一步闡釋運動動機的研究現狀及熱點,并對國內外運動動機的發展趨勢進行分析。本研究補充了運動動機領域的文獻計量分析,對國內運動動機相關研究具有一定的參考價值。

1 數據來源與研究方法

通過以“運動動機”“訓練動機”“運動訓練動機”為檢索詞,檢索CNKI平臺的北大核心和學位論文數據庫,以“sports motivation”為檢索詞,檢索WOS平臺的SSCI和SCI-Expanded數據庫,通過剔除無關文獻進行降噪處理,共得到737篇文獻,其中CNKI平臺219篇,WOS平臺518篇,檢索時間為2022年5月1日。

本研究運用CNKI和WOS平臺的文獻分析功能,對國內外運動動機的相關研究趨勢、國家、機構等進行分析,利用Excel等工具對數據進行統計分析,最后通過VOSviewer可視化分析軟件對該領域的研究熱點與發展趨勢進行可視化分析。

2 文章發表特征

2.1 年發文量趨勢

圖1為CNKI和WOS平臺運動動機研究文獻的年發文量趨勢圖,可以明顯地看出,國內運動動機的相關研究起步晚于國外,國外最早于1968年出現運動動機的相關研究,而國內最早則于1992年出現。從整體上看,國內外運動動機的相關研究在發文量變化趨勢上基本保持一致,且都呈現出總體上升趨勢,表明運動動機依然是當前的研究熱點。運動動機的研究可以大致分為3個階段:1968—1991年為第一階段,該階段主要為國外學者對運動動機相關基礎理論的研究;1992—2008年為第二階段,該階段國外相關研究文獻穩步增長,國內相關研究處于經驗積累和學習階段;2009—2021年為第三階段,該階段國內外相關研究都處于高速發展階段,并在2021年同時達到了發文量的高峰。

圖1 CNKI和WOS平臺運動動機文獻年發文量趨勢

2.2 研究國家、作者發文分析

本研究對WOS平臺發文量前10位的國家進行統計分析(圖2),美國發文量最高,高達178篇,占所有論文發表量的34.36%,遠超于其他國家,約為第二名西班牙發文量的3.1倍。此外,從圖2中可以看出發文量前10位的國家共發文472篇,占總發文量的91.12%?？梢?發文量前10位的國家是運動動機領域研究的重點力量。

圖2 WOS平臺發文量前10位國家分布

對CNKI和WOS平臺發文量位于前5位的作者進行統計(表1),在CNKI平臺中發文量最高的作者為張力為教授,來自北京體育大學,主要研究方向為體育運動心理學。本研究CNKI平臺所選取的文獻中,最早的一篇文獻就是由國外學者RYAN R M和學者張力為等人共同發表的,該文運用認知評價理論對體育運動中的內部動機進行解釋[4]。此外,CNKI平臺發文量前5位作者中祝大鵬、余銀和胡亦海等3位作者均來自武漢體育學院。在WOS平臺中發文量最高的學者為VALLERAND R J,共發文12篇,來自魁北克大學蒙特利爾分校,其研究主要集中于運動動機的測量[5],構建了EMS(l′Echelle de Motivation dans les Sports)運動動機測量量表,檢驗并修訂了SMS(sport motivation scale)量表(SMS-II),還涉及基于自我決定理論對運動動機的影響因素探索[6-7]等方面。

表1 CNKI和WOS平臺發文量前5名作者分布

為了更深入地對作者之間的合作關系進行研究,利用VOSviewer軟件對作者合作網絡進行可視化分析(圖3)。圖3(a)為CNKI平臺作者合作關系網絡,可以看出,CNKI平臺形成了以張力為教授為中心的國內外研究人員合作網絡,但合作網絡相對稀疏,尚未形成多團體的合作網絡;圖3(b)為WOS平臺作者合作關系網絡,可以看出,WOS平臺中相關研究學者形成了8個合作團體,分別以NTOUMANIS N、PELLETIER L、VALLERAND R J、HEUZE J P、MATOSIC D、GOMEZ-LOPEZ M、GONZALEZ-HERNANDEZ J以及目前發文量較少的BLANCHRAD C等人。此外,可以看出WOS平臺中相關研究學者不僅存在集團內合作,而且形成了較為廣闊的合作關系網,相較于CNKI平臺,學者間、集團間合作均較為密切。

圖3 基于CNKI和WOS平臺運動動機作者合作可視化分析

3 研究熱點分析

3.1 高頻關鍵詞分析

關鍵詞是對文獻核心思想和主題的高度歸納和概括,能夠反映該領域的相關研究熱點和趨勢[8]。利用VOSviewer可視化分析軟件對CNKI和WOS平臺所選取的文獻關鍵詞進行可視化分析,選取CNKI和WOS平臺相關文獻前10個高頻關鍵詞(表2)。

表2 運動動機中英文文獻前10個高頻關鍵詞

通過對高頻關鍵詞梳理可以看出,國內運動動機相關研究主要集中在研究對象、研究內容和運動項目等三方面,其中在研究對象方面集中于大學生[1,9]、青少年和運動員[10]等;在研究內容方面主要集中于運動動機[11]、動機、參與動機[12]、目標定向[13]和意志品質[14]等方面;而在運動項目方面則主要集中在足球[15]和籃球[16]兩方面。國外運動動機相關研究在研究對象上主要集中在athlete[17](運動員)方面;在研究內容上則集中于motivation[18](動機)、sport[19](運動)、study(學習)、relationship(關系)、difference(差異)、effect[20](影響)和year(年齡)等方面,相比于國內研究,國外在研究內容方面涉獵更為廣泛。

3.2 研究主題熱點聚類分析

為進一步對國內和國際運動動機研究領域研究主題熱點進行深入分析,利用VOSviewer軟件研究主題網絡可視化分析功能,對CNKI和WOS平臺相關文獻研究主題熱點進行可視化分析。

3.2.1 WOS平臺研究主題聚類

圖4(a)為基于WOS平臺的運動動機研究熱點主題聚類可視化分析圖,圖中不同顏色代表著不同的主題聚類;圖標大小則表示該主題出現頻次的高低;圖標之間連線的長短和粗細表示相關主題之間關聯性的強弱[21]?？梢钥闯鯳OS平臺中運動動機的相關研究主要分為4個聚類,分別代表了運動動機相關研究中動機、運動、運動員、問卷和量表。通過圖4(b)研究熱點密度視圖分析可以看出,動機、運動及問卷和量表密度相對較大,且運動和動機之間交叉研究相對較多,三者共同組成了運動動機相關研究?？傮w上看,主要分為運動動機內部要素影響機制、運動動機對運動實踐的影響及運動動機的測量三方面。

圖4 基于WOS平臺運動動機研究熱點分析

運動動機內部要素影響機制方向包括關系(relationship)、影響(effect)、模型(model)、分析(analysis)、因素(factor)等方面,TOP E等[22]通過對身體殘疾人群參與體育運動的動機與社會行為的影響進行研究,表明身體殘疾個體運動動機的積極性越高,他們對隊友和對手的親社會行為較高,反之,對隊友和對手隊員的反社會行為較低,并且發現不同部位的身體障礙個體參與運動動機水平不同,骨科和視力障礙個體的動機水平高于聽力障礙個體。TUSAK M等[23]對9個不同運動項目的168名精英運動員和189名青年運動員的11種激勵工具中的動機變量進行研究,以期將不同的動機模型升級為一種獨特的運動動機元模型(動態交互模型),發現可以定義運動動機的一些主要決定因素,這些因素可與以前的運動動機模型相關聯。ISOARD-GAUTHEUR S等[24]在同伴激勵氛圍與運動員運動相關幸福感之間的關系研究中,運用多層次方法檢驗激勵的中介作用,發現同伴激勵氛圍顯著預測了個人內部和個人之間的自主動機、個人內部水平的倦怠和參與,并且自主動機被確定為同伴激勵氛圍與個人內部水平倦怠之間關系的中介,以及同伴激勵氛圍與個人內部和個人層面參與之間的中介。此外,自主動機也被證實是自我激勵氛圍與倦怠之間關系的中介,以及自我同伴激勵氛圍與人內參與之間關系的中介,受控動機也被證實為自我激勵氛圍與倦怠之間關系的中介。結果表明,以任務為導向的同伴激勵氛圍可能會在動機和運動相關幸福感方面為運動員帶來最積極的結果,而自我驅動的氛圍會導致更多的負面后果。上述研究詳細地對運動動機的影響因素及不同群體之間運動動機的差異進行了研究。

運動動機對運動實踐的影響方向群體(group)、參與(participation)等方面,OSBORN K A等[25]運用科勒效應和社會閑散效應對現實生活中體育團體的動機得失進行研究,對大學游泳和高中田徑接力賽中個人及團體比賽的動機變化進行分析,發現在游泳比賽中,劣勢組成員比非劣勢隊友具有顯著的動力增益,且決賽的動力增益也顯著高于預賽。此外,在團隊比賽中,項目弱勢隊友與中等和較高級別的隊友相比,在個人與團體比賽中表現出更大的差異。THIBAUT E等[19]對疫情期間的體育參與進行研究,探討了新冠疫情如何改變俱樂部、賽事和在線運動參與者的運動頻率和動機,發現具有線上體育經驗的參與者對他們的體育參與行為有更多積極影響,而線上體育經驗較少或無的參與者則不得不調整他們以前的體育行為。體育俱樂部成員的情況正好相反,雖然以前的體育賽事參與對運動頻率有積極影響,但對他們的積極性有負面影響。上述研究主要對不同水平、不同群體、不同參與者之間的運動動機及運動參與進行了詳細的研究,發現運動動機對運動行為具有重要的影響。

在運動動機的測量方向包括自我(self)、問卷(questionnaire)、差異(difference)等方面,WARBURTON V E等[26]探討了動機作為兩種青年運動環境下支持內隱理論的先決條件,表明年輕人的內隱理論可能受到動機和自我提升的影響。QUINAUD R T 等[27]運用貝葉斯層級模型方法,對巴西高等教育背景下學生運動員運動和學術動機問卷的有效性和有用性進行研究,證明學生運動員運動和學術動機問卷是一份可靠且有價值的問卷,適用于葡語國家,并且通過橫向和縱向研究發現,在調查運動員雙重職業的動機時應考慮個人和背景特征。此外,需要呼吁采取行動,以促進和培養學生運動員繼續參與體育和教育的動力。COPPENS E等[28]對具有不同運動能力和有組織運動參與情況的兒童體重狀態和運動自主動機的差異進行研究,根據實際運動能力、感知運動能力和有組織的運動參與確定兒童的概況,以及檢驗這些概況在體重狀況方面的差異作為運動的自主動機,發現運動能力、感知運動能力和有組織的運動參與水平,從平均到高水平的趨同特征中的兒童具有最優化的特征,因為他們將更健康的體重狀態與更高水平的自主動機相結合,而對于這三個水平都較低的兒童則相反。研究結果強調了同時促進實際運動能力、感知運動能力和有組織的運動參與的重要性,以幫助兒童達到健康的體重狀態并自主地參與運動。

綜上所述,運動、動機與問卷量表等方面的熱點問題,間接反映了運動動機方面的研究,即包括運動動機的測量、不同運動項目、水平人群、參與群體的運動動機差異,以及不同運動動機的各組成要素之間的關系、影響因素和各要素模型等方面。運動動機的測量主要指通過設計問卷或量表等對運動動機內部各要素進行測量,眾多學者設計了各種問卷和量表,如EMS量表(l′Echelle de Motivation dans les Sports)[6]、TEOSQ(task and ego orientation in sport questionnaire)問卷[29]、SAMSAQ(student athletes’ motivation toward sports and academics questionnaire)問卷[30]、SMT(sport-related achievement motivation test)量表[31]、SMS(sport motivation scale)量表[32]以及修改后的SMS-II量表[33]等,各類測試問卷和量表的優化設計,為后續運動動機研究的完善與發展奠定了堅實的基礎。

3.2.2 CNKI平臺研究主題聚類

圖5(a)為CNKI平臺運動動機相關研究主題聚類關系網,可以明顯看出,CNKI平臺與動機相關研究的主題聚類主要有8個,分別為動機、運動動機、大學生、中學生、參與動機、鍛煉動機、目標定向、運動員。為進一步對相關主題聚類深入研究,對比運動動機密度關系網(圖5b),可以發現,CNKI平臺運動動機相關研究中,聚類密度較高的主題為動機、運動動機、大學生、參與動機和青少年等,且運動動機、動機和二者之間相互交叉研究較多?？傮w來看,國內運動動機相關研究主要集中于運動動機內部各要素影響機制與不同地區人群運動動機差異兩方面。

圖5 基于CNKI平臺運動動機研究熱點分析

運動動機內部各要素影響機制的主要研究內容為成就動機、體育動機和學習動機等方面,學者肖麗琴[34]對殘疾運動員的運動成就動機和身體自尊特點以及兩者之間的關系進行研究,證實了《運動成就動機量表》和《殘疾運動員身體自尊量表》(修改身體自尊量表)對我國身體具有缺陷的運動員具有一定的適用性,并發現不同殘疾類型、不同性別、不同婚姻狀況在運動成就動機和身體自尊各維度上均存在顯著差異。此外,發現殘疾運動員的運動成就動機提高對身體自尊具有顯著的促進作用。常保榮等[35]對新中國成立以來我國人民參與體育運動動機的內在演變規律進行探索,發現國家重大戰略的制定與實施對國民體育運動動機的發展具有積極的推動作用。房嘉怡[36]對大學生體育學習動機、成就歸因、自我效能感與運動學習效果之間的關系進行研究,發現大學生參與體育運動的內部動機強弱是造成運動學習效果差異的主要原因。

不同地區人群運動動機差異方向主要為青少年方面,殷恒嬋等[37]早在1999年就對北京和香港兩地的青少年運動動機進行對比研究,并于2002年對青少年運動員運動動機進行了進一步深入研究[38],即如何通過運動訓練目標的設置對青少年運動員運動動機的有效激發與維持。熊明生等[39]對國外身體活動和運動動機的理論以及國外相關實證研究進行梳理和總結,并對國外目前相關研究中存在的問題進行了梳理。李曉智等[40]從文化傳統和社會變遷兩方面對中國和美國青少年運動動機的差異進行對比分析,發現中國傳統文化限制了青少年的運動思想和行為,但隨著社會變遷以及西方國家的體育文化滲透,我國青少年運動動機的主動性和積極性都有所提高。高巖等[41]運用相關理論對父母運動支持及同伴運動友誼質量兩者對青少年運動動機及運動投入的影響機制進行探討,發現父母運動支持能較好地預測青少年運動投入,而同伴運動友誼質量則能較好地預測青少年運動動機。

經過上述文獻梳理可以看出,CNKI平臺中運動動機領域相關研究相較于WOS平臺主題聚類相對分散,形成了較多影響力較小的主題聚類,CNKI平臺相關研究主要集中于運動動機內部各要素影響研究及國內外青少年運動動機差異,且研究基于國外相關研究基礎,所使用的運動動機相關要素的測量工具均引用或借鑒國外的相關研究。

4 結論

基于VOSviewer軟件對WOS和CNKI平臺運動動機領域的相關文獻發文量、作者合作關系等進行文獻計量分析,并且通過關鍵詞、主題聚類等對該領域相關研究熱點趨勢進行研究,結論如下。

1) 國內外運動動機相關研究總體呈現出上升趨勢且國外相關起步早于國內,但國內外相關研究在增長趨勢上總體保持一致;

2) 從該領域研究發文量所屬國家來看,美國發文量居于首位,遠超其余各國,并且從作者合作關系研究中發現,國際上該領域作者合作關系網相較于國內該領域作者合作范圍相對較廣,合作相對密切;

3) 根據關鍵詞和主題聚類分析,國內外運動動機的主題聚類大致相同,且國際范圍內運動動機相關領域主題聚類為運動動機、動機以及運動動機的測量等3方面。

從目前該領域研究狀況來看,雖然我國在運動動機相關研究方面發文量逐年增加,但與該領域國外知名作者之間合作相對有限,缺乏與世界知名機構之間的合作。此外,國內學者主要研究集中于運動動機內部要素之間的影響及影響機制等方面,而對運動動機內部各要素測量的中國化研究相對較少,僅是簡單地對國外相關研究進行吸收。因此,我國運動動機領域相關研究還有很大的完善空間:

1) 深入與國際知名機構、作者開展合作交流,加強運動動機領域研究的廣泛合作;

2) 加強運動動機內部各要素測量問卷與量表的中國本土化研究,研究制作符合中國實際情況的本土化測量方法;

3) 加強運動動機領域與其他學科之間的交叉研究,結合特殊人群特殊情況,可以著重關注青少年體質健康成長服務方面,并以此作為促進青少年體育參與以及制定體質健康成長政策的依據。