“借”你一雙手

山東省東營市利津縣第一實驗幼兒園 岳 帥

戶外滾桶區是幼兒非常喜歡探索和游戲的區域，滾桶和輪胎的多種組合玩法為幼兒游戲提供了多種可能。戶外游戲時間到了，幼兒和往常一樣做好游戲計劃后紛紛跑向擺滿各種滾桶和輪胎的草坪。

因為有了前期的游戲經驗，大部分幼兒都可以很好地“駕馭”滾桶和輪胎。在觀察幼兒游戲的過程中，我發現一直站在草坪上環視四周的淼淼好像遇到了什么難題。但我并沒有直接走過去，而是觀察淼淼下一步會有什么舉動。不一會兒，淼淼從遠處滾來一個比她個頭還要大不少的滾桶。她圍著滾桶看了一圈，又使勁用手拍打了幾下滾桶，確定無誤后她將自己的兩只小手緊緊地扒在滾桶上面，小腳開始嘗試往上跳，看她的樣子是想爬到滾桶頂部，很顯然這個方法沒有成功。于是，她又相繼滾來了幾個輪胎，放在滾桶的兩側，緊接著她站在輪胎上開始用之前的方法繼續嘗試，試了四五次后，還是沒有成功……只見她撓了幾下頭后，又開始把另外一個輪胎拖到第一個輪胎的頂部。終于費了九牛二虎之力后，她把兩個輪胎成功壘在了一起，隨后她踩在輪胎上，很顯然兩層輪胎的高度距離滾桶的“頂峰”近了不少……雖然經歷了數次失敗，但是淼淼沒有放棄——繼續用小手扒著滾桶，小腳使勁往上跳，在反復嘗試了七八次以后，她終于成功地站到了滾桶上。這時我看到滿頭大汗的她咧著嘴笑了。

站到滾桶上的淼淼興奮地扭動著身體，好像是想告訴所有人她終于挑戰成功了?？蓻]過一會兒，淼淼又小心翼翼地蹲下了身體，看她的樣子是想往下跳——或許是第一次嘗試淼淼缺少了些許勇氣，在嘗試了各種方法之后，她依舊沒有從滾桶上跳下來。這時淼淼將目光投向了我，她問：“老師，你能幫幫我嗎？”我走了過去，詢問了淼淼具體的情況后緩緩地向她伸出了手。淼淼扶著我的手，小心翼翼地邁出了還在打顫的腿。當踩到最上層的輪胎后，她松開了我的手，選擇自己跳了下來，同時一邊跳一邊說：“老師，謝謝你幫助了我，我好像找到方法啦！”我回應道：“不客氣，淼淼，剛才老師看到了你上滾桶的整個過程，你真的太棒了！老師今天也學到了不一樣的上滾桶的方法?！彪S后，淼淼按照自己的方法又爬到了滾桶上，扭動了幾下身體后，她開始嘗試自己下滾桶，看得出來這一次的淼淼比之前大膽了很多——她坐到滾桶上，兩只小手撐著滾桶，屁股一點一點地往前挪，最后兩只腳穩穩地落在了輪胎上。

這時淼淼笑了，我也笑了。在整個上下滾桶的過程中，淼淼用勇氣和智慧完成了挑戰?！?～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）指出：“幼兒階段是平衡能力、協調能力和靈敏性發展的重要時期，這些能力的發展是今后學習更多、更復雜的動作技能的基礎?！表淀翟趪L試站上滾桶、從滾桶上下來的過程中，其身體平衡性、協調性都得到了較好的發展。有了這一次的成功，淼淼積累了豐富的經驗，這為她進一步去探索滾桶的新玩法提供了可能。

值得欣慰的是，在整個游戲過程中，我很慶幸能夠捕捉到淼淼挑戰上下滾桶的全過程，也很慶幸我的一雙手能幫到她?；蛟S淼淼當時缺少的不是一雙手，而是第一次挑戰時能夠給予自己力量的那份安全感?！吨改稀分赋觯骸敖處熞鲇變河螒驅W習活動的支持者，充分利用一切可利用的教育契機，尊重、放手、支持幼兒游戲發展?！蔽以敢庾鲞@樣的幼兒教師，在幼兒需要的時候，給予他們支持和幫助；我愿意捕捉幼兒的游戲亮點，發現幼兒的力量，讓他們更加有勇氣、更加自信、更加從容地去挑戰、去發現、去探索。

教育感言

幼兒的童年里有我，我的世界里有幼兒。作為一名幼兒教師，最幸福的事情莫過于看著幼兒收獲友情、收獲快樂、收獲成長。我愿我的一雙手幫助幼兒，愿我的些許力量能為幼兒的童年增添一抹色彩！