用好“例子”，成就佳作

閻永鋒

在寫作過程中，幾乎所有人都遇到過無從下筆、沒有思路和頭緒的情況。要么因找不到合適的素材為“寫什么”而發愁，要么因想不出恰當的寫法為“怎么寫”而苦惱。要想解決上述問題，最根本的辦法就是大量練筆，以此使自己盡快養成良好的作文習慣；而較為便捷的辦法就是用好課文和課外閱讀這類“例子”，在模仿與借鑒上多動腦筋。

請先閱讀下面例段及評析。

【例段1】“走，兒子，釣魚去?！边@是爸爸在喊我。見我猶猶豫豫，爸爸又催了一句：“走哇，放松一下嘛！”

說起釣魚，那可是我最喜歡做的事情了。不必說眼望“漂頭”盼著魚兒上鉤時的那種心情，也不必說將魚兒拉出水面那剎那間的感受，單是垂釣場周圍的繁花綠草、清新而濕潤的空氣就足以令人陶醉了。在爸爸的影響下，我很小就學會了釣魚，在眾多的釣友中，我的水平還是比較高的。每逢周末，釣魚就成了我和爸爸的唯一“工作”。然而，自從升入初中以后，特別是進入初三以后，我們卻很少去釣魚了。

該例段是考場佳作《我最喜歡做的一件事》的開頭部分，既有當時情景再現，又有往昔生活回憶。其中的“不必說……也不必說……單是……就……”這一句式是不是看著很眼熟？對！這是模仿自魯迅先生《從百草園到三味書屋》一文中的一個經典句式，考生巧借這一經典句式將“喜歡”的理由形象生動地交代清楚了，文章語言也因此而文采飛揚。

【例段2】記得在一篇文章中看到過這樣幾句話：“如果別人不喜歡自己，是因為自己還不夠讓人喜歡；如果無法說服他人，是因為自己還不具備足夠的說服能力；如果顧客不愿意購買我們的產品，是因為我們還沒有生產出足以令顧客愿意購買的產品；如果我們還無法成功，是因為我們暫時沒有找到成功的方法?！边@是多么誠懇的忠告哇！當你在追求成功的過程中遇到暫時困難的時候，就嘗試著改變一下自己吧，成功一定會出現在“改變”之后。

該例段是優秀習作《成功，需要不斷地改變自己》的結尾部分，作者先是直接借用了自己在課外閱讀過程中記得的幾句話，并對這幾句話予以簡要評價，然后由此提出了解決問題的辦法?！叭绻且驗椤钡葞拙湓挼慕栌?，既準確揭示了“改變自己”對于走出困境走向成功的必要性，為接下來發出倡議蓄勢，又使語句更齊整，更有氣勢和感染力。

【例段3】與你并肩而行，我了解到世界之奇、宇宙之浩瀚。與自然教科書并肩而行，我了解到物種之豐富、泰山之雄偉、黃河之咆哮；與地理教科書并肩而行，我了解到海洋之遼闊、極光之神奇；與科普讀物并肩而行，我了解到衣食住行用的由來；與《十萬個為什么》并肩而行，我了解到隱藏在所有現象和變化背后的更多的科學道理。

與你并肩而行，我學會了關懷和愛。當我與《我愛媽媽》并肩而行并試著幫媽媽做些家務的時候，得到了媽媽的甜吻；當我與《一杯茶》并肩而行并學著把一杯茶放到老師的講桌上的時候，看到了老師贊許的目光；當我與《真正的朋友》并肩而行并把自己的MP4送給好友的時候，聽到了發自內心的感謝；當我與《愛的奉獻》并肩而行并把自己的壓歲錢投進捐款箱的時候，贏得了師生熱烈而持久的掌聲。

該例段是考場佳作《與你并肩而行》主體部分的兩個自然段，善于從曾經閱讀過的書籍中選取典型論據是其顯著特點之一。毫無疑問，考生對有關書目及篇章內容的概括是準確恰當的，對學用結合的陳述是形象生動的，而以此為論據來展開論證不但很典型、很切題，也很有說服力。

著名教育家葉圣陶先生說過這樣一句話：“課文是最好的例子?！蓖ㄟ^認真閱讀與分析就會發現，課文不但會從觀察事物的角度與方法、思考生活的廣度與深度、感悟周圍人物的情感變化、體驗美好人性的獨特感受等方面給我們以關于“寫什么”的啟發，還會在怎樣立意、怎樣選材、怎樣謀篇，以及怎樣遣詞造句、怎樣開頭、怎樣結尾、怎樣過渡、怎樣照應、怎樣擬題等方面給我們以關于“怎么寫”的具體指導，課外優秀文章的閱讀也是同理。這些經典文章中不但有鮮活的人物可做素材、典型的事例可做論據、表情達意的技法可資借鑒，還有經典的句式可供模仿、經典的詞語可以“拿來”。經過一段時間的模仿借鑒訓練之后，我們就會得到這樣的感悟：就“寫什么”而言，同一類素材，作家們能寫，我們當然也可以寫；就“怎么寫”而言，同一種寫法，作家們能用，我們當然也可以用。

所以，無論是在平時練筆還是在考場上作文，當你覺得“無從下筆”的時候，只要想想并用好讀過的課文或課外閱讀篇章，馬上就會文思泉涌，思路大開。不信請試試吧！