例子
- 用好“例子”，成就佳作
和課外閱讀這類“例子”，在模仿與借鑒上多動腦筋。請先閱讀下面例段及評析?！纠?】“走，兒子，釣魚去?！边@是爸爸在喊我。見我猶猶豫豫，爸爸又催了一句：“走哇，放松一下嘛！”說起釣魚，那可是我最喜歡做的事情了。不必說眼望“漂頭”盼著魚兒上鉤時的那種心情，也不必說將魚兒拉出水面那剎那間的感受，單是垂釣場周圍的繁花綠草、清新而濕潤的空氣就足以令人陶醉了。在爸爸的影響下，我很小就學會了釣魚，在眾多的釣友中，我的水平還是比較高的。每逢周末，釣魚就成了我和爸爸的唯一“
初中生寫作 2023年8期2023-08-13
- 巧用例子，讓概念教學彰顯數學本質
學的因素有很多，例子的使用是其中不可忽視的一項。文章以“倒數的認識”為例，說明在概念教學中如何巧用學生生成引入概念，以及利用有梯度的例子深化概念和搭配綜合性的例子應用概念。［關鍵詞］概念教學；例子；倒數［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）14-0063-03數學概念是數學知識的重要組成部分，對數學概念的掌握程度直接影響著后續數學知識的學習。近些年概念教學越來越受到重視，越來越多的研究者開始研究影響概念學
小學教學參考(數學) 2023年5期2023-07-31
- 在寫作教學中發揮課文的“例子”作用
課文，寫作教學，例子選入教材的文章，具有“例子”的作用，是教師指導學生進行閱讀與寫作的范本。然而許多教師在語文教學實踐中僅就課文而教課文，講課是講課，作文是作文，兩相脫節的情況普遍存在，教學往往停留于讓學生理解課文這個層面，基本上沒有把課文學習與寫作訓練有機結合，未能充分發揮課文作為閱讀與寫作的最佳范例的作用。課文在思想內容、寫作方法、構思選材、語言錘煉等方面有很多值得學生學習的地方。發揮課文的“例子”作用，就是要巧妙地把這些方面當作重點，指導學生的寫作訓
語文建設 2022年9期2022-05-30
- 借用“例子”語言，巧生創意表達周衛紅
“語文教本只是些例子”“語文教本不是個終點”，“語文教本好比一個鎖鑰，用這個鎖鑰可以開發無限的庫藏——種種的書”。在新課程背景下，在培養學生核心素養的前提下，重新審視葉老的這一論斷，讓人感受到了它理性的光輝和強大的生命力。從學生熟悉的課文出發，以妙妙同學的回顧為情境依托，以“擬寫推薦語”的形式為課堂活動，鼓勵學生自由表達。 二、智慧求變，讓語言表達更新穎 統編版初中語文教材每一單元課內文本閱讀后都有詳細的寫作指導，對學生寫作提出新的要求。九年級語文下冊的作
語文教學與研究(綜合天地) 2022年4期2022-05-09
- 借用“例子”語言，巧生創意表達
“語文教本只是些例子”“語文教本不是個終點”，“語文教本好比一個鎖鑰，用這個鎖鑰可以開發無限的庫藏——種種的書”。在新課程背景下，在培養學生核心素養的前提下，重新審視葉老的這一論斷，讓人感受到了它理性的光輝和強大的生命力。從學生熟悉的課文出發，以妙妙同學的回顧為情境依托，以“擬寫推薦語”的形式為課堂活動，鼓勵學生自由表達。二、智慧求變，讓語言表達更新穎統編版初中語文教材每一單元課內文本閱讀后都有詳細的寫作指導，對學生寫作提出新的要求。九年級語文下冊的作文指
語文教學與研究 2022年4期2022-05-09
- 發揮“例子”作用 落實訓練要點
利于發揮教材的“例子”作用，促進學生語言文字運用能力的發展。本篇文章以部編版三年級上冊第六單元為例，緊扣語文要素，從整體解讀、重組教材、強化自學、輻射勾連四個方面入手，充分發揮教材“例子”作用，讓學生學會依例學習，觸類旁通，真正落實語文訓練要點，促進學生語言運用能力，為發展學生語文核心素養奠基。關鍵詞：小學語文;“例子”作用;語文要素學生在平常說話和習作時，常常說著說著就跑題了，或者說得沒有條理，或者不能圍繞一個意思來表達。部編版教材在三年級上冊第六單元提
考試周刊 2021年63期2021-08-23
- 教材例子生成學生佳作
，借助課文中的“例子”，巧淘課文之“米”，生成“巧婦”之“炊”，得課文之法，下筆如有神，改善學生的寫作狀態，提高學生的寫作水平。關鍵詞 語文教材;例子;觸發點;真實葉圣陶先生曾說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！倍Z文教師如何引導學生將這些“例子”完美利用起來呢？一、巧淘課文之米，生成巧婦之炊學生對于作文的害怕主要源于看到作文題目時總是無法下手，心中沒有內容和想法，除了信口開河別無它法了。而教材文本正好
中學語文·教師版 2021年1期2021-03-24
- 探路·引路·尋路
，就要發揮它的“例子”作用，引導學生掌握這一單元的語文要素——寫清楚一件事情。課堂上，教師通過探路、引路、尋路幾個環節，使學生掌握寫清楚一件事情的基本思路、方法，獲得習作思維能力的提升，形成習作表達的習慣。[關鍵詞]習作單元;教學案例;例子[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）25-0004-02《麻雀》是統編教材四年級上冊第五單元（習作單元）的一篇精讀課文。這一單元的語文要素是“了解作者是怎樣把事情寫清
小學教學參考(語文) 2020年9期2020-08-13
- 淺談圖形位置與變換的有效教學策略
要是結合生活中的例子，通過讓學生觀察與動手操作，領會圖形位置與變換的知識，并且通過有效的課堂練習，讓學生鞏固與掌握新知。關鍵詞 圖形位置與變換;例子;操作;課堂練習在整個小學階段中，《圖形的運動》都是圍繞著初步認識來展開，關于《圖形的運動》整套教材中，第一次出現的是在二年級的下冊，它要求學生通過生活來感知對稱、平移和旋轉現象，并初步認識軸對稱圖形。第二次出現是在四年級下冊，它要求在認識軸對稱圖形的基礎上進一步學習，目的在于通過探索能夠自己在方格紙中將一個軸
讀寫算 2020年4期2020-05-19
- 固相有機合成在精細化工中的應用分析
并且對具體的應用例子做出探討。關鍵詞：固化有機合成;精細化工;應用;問題;對策;例子引言：有機合成這個詞，對于化工行業的人而言是非常熟悉的，傳統化工中有機合成的應用非常廣泛，但是由于合成模式的局限性會帶來環境污染、能源消耗量高等問題。然而固相有機合成的出現打破了傳統有機合成方式的局限性。由于固相有機合成自身的優勢所在，雖然它應用的時間較短，但是卻獲得了化工行業各領域人員的喜愛。無論是在醫藥領域、食品領域還是在能源領域都能看見固相有機合成的身影，由此可見其重
裝備維修技術 2020年22期2020-05-08
- 發揮課文例子作用 鋪好習作起步之路
中充分發揮課文“例子”作用，進行仿寫訓練，培養學生對語言文字的敏銳感覺，學習常見的修辭、構段方式、表達順序等，從而鋪好習作起步之路，對學生的閱讀和寫作都將大有裨益，既能促進學生對課文內涵的深入理解，又能促進學生表達能力的提高。關鍵詞：統編教材 例子 讀寫結合 習作起步葉老曾說：“教材無非是個例子，憑這個例子，要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！遍喿x教學中有意識地滲透習作教學，充分發揮課文的“例子”作用，是提高起步階段學生習作水平的有效方式之一
文學教育 2020年2期2020-04-17
- 發揮“例子”功能
精心篩選教材中的例子，引導學生向例子學習，能幫助他們領悟詞語內涵，掌握語言文字的運用規律。一、以重點詞句為例，在品析中運用小學語文教材收錄了許多文質兼美的文章，每一篇都能捕捉到不同的語言訓練點。教師抓住重點詞句，引導學生結合上下文和生活實際品析關鍵詞句的表情達意作用，能幫助學生準確地感知語言、積累語言、運用語言。部編本二年級上冊《我是什么》中有這樣一段話：“我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫‘雨。有時候我變成小硬球打下來，人們管我叫‘
湖北教育·教育教學 2019年8期2019-09-24
- 閱讀教學應充分發揮課文這個“例子”的作用
分發揮課文這個“例子”的作用，教師應該明確課文所承載的教學目的，立足“例子”，用好“例子”，既要教給學生語文知識，更要教給學生閱讀與表達的方法。關鍵詞：小學語文；閱讀教學；學習方法教育家葉圣陶先生說：“課文無非是個例子?！边@句精彩的論斷告訴我們：教師應該明確課文所承載的教學目的，立足“例子”，用好“例子”，既要教給學生語文知識，更要教給學生閱讀與表達的方法。一言以蔽之，閱讀教學應充分發揮課文這個“例子”的作用，教給學生讀寫方法，提高閱讀與表達能力。一、借助
成功密碼 2019年6期2019-09-10
- 依托教材“例子” 拓展學生思維
語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀與作文的熟練技能”。因此，教師在語文課堂上對學生進行閱讀與寫作訓練時，一定要多方面運用教材這個“例子”。依托這個“例子”，向學生靈活地傳授各種語文基礎知識;依托這個“例子”，培養學生聽說讀寫的能力;依托這個“例子”，發展學生智力，拓展學生思維空間，特別是培養學生的創造性思維。一、故意質疑，變向思考，培養學生的逆向思維逆向思維是一種變方向、變角度、變途徑地思考問題的思維，是一種不拘泥于一般的原理和
中學教學參考·語英版 2019年7期2019-09-06
- 讓例文真正發揮例子作用
便充分發揮教材的例子作用，有效指導學生開展習作訓練?！娟P鍵詞】統編教材 例文 例子 單元整合 習作【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）04A-0107-02相比其他版本，統編教材最顯著的特點就是單元編排緊緊圍繞語文要素進行。從單元導語、精讀課文、交流平臺、初試身手，乃至習作例文都是如此。因此，在習作教學中，教師不應局限于習作本身，而是立足整個單元體系，準確把握編者意圖，整合教學資源，以便統籌安排教學工作。下面，筆者以
廣西教育·A版 2019年4期2019-06-18
- “把教材當例子”的小學語文閱讀教學例談
生“舉一反三”的例子，旨在培養學生的語文能力。語文教材所提供的內容和方法有限，所以，教學中不能拘泥于教材，要不斷更新觀念，大膽創新，通過讓學生進行種種閱讀，養成閱讀的良好習慣，教會學生舉一反三，善于啟發、引導學生觸類旁通，從而獲得全面發展。關鍵詞：小學語文；閱讀教學；教材； 例子中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）05-0112-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.
學周刊 2019年5期2019-01-10
- 初中數學概念教學引入初探
詞 數學 規律 例子1觀察分析引入初中階段有一部分數學概念，是具象到抽象的轉變，可以通過觀察分析，探尋其規律、特點得到。教學中，可以抓住這個點，讓學生充分經歷探究過程，感知規律，從而引出概念。比如對于一元一次方程的概念，可以借助一些簡單的實例，讓學生列方程，然后觀察這些具體方程的共同點，從具體到抽象歸納概括出一元一次方程的定義。在學習代數式時，可以讓學生在用字母表示數的基礎上，觀察式子，找尋共性，觀察總結感知。在平面幾何平行線的教學中，可以讓學生觀察單線練
科教導刊·電子版 2018年19期2018-09-18
- 用好例子放飛理想
：語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。語文教師應該做語文課的主導人，語文課的活教材，不是硬要把這些例子講深講透，而是要用好這些例子，超越這些例子，達到舉一隅而以三隅反的目的。關鍵詞：例子；閱讀；作文以蘇教版六年級下冊《理想的風箏》一課的教學為例，談談怎樣用好“例子”，放飛“理想的風箏”。一、 教材是培養學生閱讀能力的例子我們語文學習的目的除了理解內容，學習表達以外，重中之重就應該是提高學生的閱讀能力！閱讀能力的形成
考試周刊 2018年67期2018-09-12
- 初中語文教師如何用好教材這個“例子”
，用好教材這個“例子”，走出一條“新常態”的語文教學之路。關鍵詞 試卷 困惑 教材 基礎年級阮班蓮老師在《對語文閱讀教學某些現狀的憂思》一文中指出：“應試教育的指揮棒仍然在發揮著巨大作用，大量的機械訓練代替了文本的品味感悟?！?筆者近日認真分析了一份蘇教版八年級下冊語文期末調研試卷，對此深有感觸。這份試卷總分為100分，考試時間為150分鐘。題型設計上分為積累與運用、閱讀、寫作三大部分。細細閱讀試卷的7-10題，這是一段出自課內的語段閱讀，節選自魯迅先生的
初中生世界·初中教學研究 2018年8期2018-05-14
- 艾米麗？狄金森的人生對于其詩歌的影響
·狄金森；主題；例子；關系；人生經歷作者簡介：張曉蘭（1983.10-），女，漢族，福建福州市人，本科，福州黎明職業技術學院講師，研究方向：英語語言文學方面。[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2018）-09-0-03艾米麗·狄金森是美國有史以來最好的女詩人，與惠特曼齊名。她的生活是個謎，她一生大部分時間都在她的家鄉——馬薩諸塞州的阿默斯特度過。當她25歲時，她將所有的社會生活拒之門外，孤身一人度過了她的余生。在
青年文學家 2018年9期2018-04-26
- 基于教材，呈現作文結尾之精彩
文；結尾；課文；例子“編筐織簍，重在收口”，作文也如是。好的文章結尾如撞鐘，如豹尾，如佳人臨去秋波那一轉，簡潔有力，余音裊裊，令人低回流連，不忍釋卷?？紙鲎魑挠绕淙绱?，特別是高考，眾所周知，高考閱卷由于時間緊、任務重、天氣較熱加之網絡作業，一份作文平均耗時也就幾十秒，有的甚至一掃而過。如何在短時間內抓住評卷老師的心就成了廣大師生備考時需要考慮的問題。然而考場不比平日，多數考生作文時不太可能做到面面俱到，字字珠璣。這就需要講效率，講技巧，要做到“把粉搽在臉上
中學課程輔導·教學研究 2018年2期2018-02-27
- 初中語文教師如何用好教材這個“例子”
?！敖滩臒o非是個例子”，此題一出，便打破了任教七、八年級教師的思維定勢：以為初中階段語文試卷命制向中考看齊，閱讀材料均來源于課外。因而，當前的語文課堂教學呈現著“考什么”，教師就“教什么”的錯誤傾向。課內閱讀考試從不涉及，教師課堂教學浮光掠影，帶領學生長文短教，于是課堂上滿堂灌、滿堂問、滿堂跑。有的教師甚至大膽取舍，重點突擊，只選取課文一部分名段來教學。如修改病句今年中考沒考，那這一塊今年就不作為教學的重點；今年中考新考了“文言斷句”，許多教師就臨陣磨槍，
初中生世界 2018年32期2018-01-26
- 柳州小語：團隊共享共進 明晰“例子”內涵
語文教材無非是個例子?！睆谋砻嫔峡?，無論在基礎教育的哪個學段，語文教材呈現給師生的教學內容都是一篇篇課文，這些課文以人文主題方式組成一個個教學單元，編者著重從單元說明、課文、單元練習和課后練習等方面去“體現”自己的編選意圖。用課文教語文，教語文的什么、如何教、教到什么程度才能最終確定“例子”的內涵，使語文教學的過程不再僅僅是“一門遺憾的藝術”，而是一門富于技術性的學問，這需要教師們扎實的語文教研和豐實的語文素養作保障。柳州市小學語文學科中心組（以下簡稱柳州
廣西教育·D版 2017年10期2017-12-05
- 用好教材例子，提高閱讀能力
秀資源，以教材為例子，提高學生閱讀能力。本文結合筆者的教學實踐，闡述以教材為例子，提高學生閱讀能力的一些認識與實踐。關鍵詞：教材；例子；閱讀；能力隨著新課程改革的不斷深入與大力推廣，大至小考，小到期中、期末考試，閱讀命題從形式到內容都進行了重大的變革，實現了由知識考察為主向能力考察為主的轉變。近幾年來，我縣小學畢業學業考試說明中更是明確指出：“不考課內閱讀，閱讀題的材料采用難度適宜的課外閱讀材料”?；谝陨献兓?，在教師中逐漸形成了不再重視課內閱讀，甚至形成
未來英才 2017年17期2017-10-12
- 用好教材例 一箭得N雕
：文言文；教材；例子；一箭N雕《課程標準》對文言文學習的要求是培養學生閱讀淺易文言詩文的能力，文言閱讀能力的培養依托的是教材，所以文言文教學必須立足教材，建構知識系統，充分發揮教材的輻射能力，要像“風乍起，吹皺一池春水”，力爭“一箭得N雕”，從多方面挖掘教材潛力，用夠用好教材。下面以教學《游褒禪山記》課文為例，談談我的在文言文教學方面的一點方法。一雕：積累常見文言基礎知識。文言基礎知識積累包括詞語和句式兩個方面。其中，文言詞語積累的重點在通假字、120個常
東方教育 2017年10期2017-08-04
- 淺談數學在幾個領域中的應用
用在各領域的幾個例子闡述了數學的重要性?！娟P鍵詞】數學；應用；例子在科技飛速發展的21世紀，各領域技術呈現空前發展趨勢，數學在各個領域的發展中起著不可忽視的作用；相應的計算機技術，以數學知識為基礎，促進每個國家的產品生產和經濟發展。數學作為一種歷史悠久的理科文化，加強了人類的邏輯思維能力，不停更新人類對世界的認識，數學理論的應用也越來越受到重視。當今的大學課程里，高等數學成為每個專業的必學科目，在很多學生看來，數學難度較大又乏味，沒有實際運用意義，然而數學
科技視界 2017年2期2017-04-18
- 如何提高高年級學生的閱讀能力
能力；重點句段；例子[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）09-0017-01高年級語文閱讀教學一直是大多數農村教師提高教學質量的難題。從這幾年全鄉期末考試高年級語文統一評卷中可以看出，學生得分最低的就是閱讀理解這一模塊。因此，在高年級的閱讀教學中，教師要在學生讀懂課文的基礎上給予有效引導，將有效的閱讀方法教給學生，培養學生自主閱讀的能力。所以，教師要提高高年級學生的閱讀能力，就應從培養學生的閱讀習慣
小學教學參考(綜合) 2017年3期2017-03-28
- 教材是個什么樣的“例子”
材是個什么樣的“例子”■孫 嬋語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程，它豐富的人文內涵對學生的精神世界的影響是廣泛而深刻的，對繼承和弘揚中華民族優秀的傳統和文化、提升和發展學生的綜合素養具有舉足輕重的作用。我們的語文教科書則是體現國家語文課程標準、實現課標要求的重要載體。它吸納了歷年來課程改革的最優秀的成果，沉淀了最先進的教育理念，是學校全面實現育人目標的普及性教材。義務教育階段的語文教科書，從某種意義上來說，還是國家義務教育工程推進并落實的
初中生世界 2017年40期2017-02-25
- 不可小視“例子”的作用
，闡述了以課文為例子，從“注意常用字詞用法的拓展”“注意特殊句式的拓展”“注意段和篇內容的拓展”“注意寫作方法的拓展”“注意閱讀感受的拓展”提出文言文教學的策略，進而提高文言文教學效率?！娟P鍵詞】文言文；考查；例子；反思；教學【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A近幾年來，隨著教學改革的不斷深入，中考的考查內容也發生了很大的變化，由原來的注重基本知識的考查轉為注重基本技能的考查。反映在文言文上，變化最大的是由原來的取材課內改為取材課外。以往的文言文考試，
課外語文·上 2017年9期2017-01-29
- 發揮教材例子功能 提升學生仿寫能力
關鍵詞】 教材 例子 學生 仿寫能力【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）09-068-01借助教材，初中記敘文仿寫指導可從全仿和點仿兩方面入手。一、全仿全仿是從整體上模仿范文作文的方式?？梢詮牧⒁?、選材、結構、語言、手法等多方面進行模仿。七年級上有一篇非常貼近學生生活的課文——《散步》，這是一篇表現家庭生活的文質兼美的文章，非常適合推薦給學生仿寫。首先，《散步》一文全文共580字，和學生習作的篇幅等
中學課程輔導·教師教育（中） 2016年9期2016-10-20
- “慢”寫片段作文的探究與實踐
關鍵詞： 慢寫 例子 訓練 傾吐寫作是“極平常的可是極需要認真的一件事情”（葉圣陶），也是一個學生在語文學習中的必修課?，F在初中生學習比較緊張，生活較單調，在作文上顯露出較大的弊病是敘述概括化，行文至關鍵處卻只有概括敘述，缺少具體形象的描寫，文章難以帶給閱讀者鮮明的印象。怎樣將文章寫生動有致，是一個老生常談的問題。葉圣陶、夏丏尊先生在《文話七十二講》中“敘述的快慢”一章節里這樣說：“對于重要的地方應該不惜篇幅，詳細敘述，不重要的地方，不妨竭力減省字數?！比?/div>
考試周刊 2016年61期2016-08-16
- 初中政治課堂需要新鮮感
詞】初中政治 ?例子 ?獨立思考中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.111政治學是由豐富的現實總結出的經驗精華，為了使這種精華更加形象生動，我們需要使它變得更加有趣。改變傳統教學中的“教室、老師、黑板”形式的教學，豐富政治教學的教學形式，把時代進步的產品引入到政治教學中，如多媒體、新形式的電子產品等，讓學生能夠感受到時代的新鮮感，從而在心理上更容易接受政治教學內容，把新的科技時代南北橋 2016年11期2016-05-30
- 如何在初中數學課程中添加思想品德教育
品德教育；方法；例子俗話說：“最好的教育源于生活?！逼渲形覀兯f的教育主要指個人的品德行為素質，在教育上我們專門設置了一門學科來研究它，就叫做思想品德教育，可見，思想品德教育對學生來說是非常重要的，本文就來淺談一下如何在初中數學課程中加入思想品德教育。一、民族和國家的統一團結意識在對學生進行思想教育前，首先要培養學生的國家民族意識，因為現實基礎是教育的前提，只有人人承認這個國家、這個民族，每個人才會有民族和國家意識，才會有發自內心的國家和民族的統一團結思想新課程·中學 2015年6期2015-08-11
- 怎樣挖掘好課文這個“例子”
挖掘好課文這個“例子”，引導學生學會發現作者在語言表達上的精妙之處，最終實現靈活地生動地表達自己的體驗和思想，才是我們語文教師在課堂中最應該做的也是最重要的事情。[關鍵詞]語言表達 課文 例子 挖掘[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）16-033語言表達是人最重要的生活技能，這毋庸置疑。然而，如何表達、怎樣去表達，表達是否精致、典雅、幽默、風趣，這就是一門學問了。對于語文教學而言，怎樣教會學生像他學小學教學參考(語文) 2015年6期2015-06-26
- 注重細節，提高詞的教學有效性
成學生學習詞的“例子”，精心營造良好的學習氛圍，用情感點燃學生學習欲望，關注細節，抓住教學契機，提高詞的教學有效性?！娟P鍵詞】 詞 例子 品味 情感中圖分類號：G623.2一、關注文體，讓課堂教學成為學生詩詞學習的例子在新課程的背景下，“教材無非是個例子”是在告訴我們教師不能只教教材，不能“只見樹木，不見森林”；是在告訴我們教師要用教材來教，更要有“大語文”觀；是告訴我們，要關注教材的處理，讓課堂教學成為學生學習的例子。1. 注重誦讀方法，體會詞的音律美。課程教育研究·學法教法研究 2015年8期2015-05-30
- 巧用課文“例子” 實現“讀寫結合”
會葉圣陶先生的“例子”觀，向經典課文學習好詞佳句，吸納表達方式，領悟寫作技法。適時練筆，加強寫作實踐，讀中學寫，讀寫結合，不斷提高習作水平。[關鍵詞] 課文;例子;讀寫;結合 “讀寫結合”是閱讀與寫作的結合，是小學語文重要的教學原則和行之有效的教學方法之一。這種結合能在閱讀教學與作文教學之間架設一道“橋梁”，使得兩者交融一體，相輔相成。 葉圣陶先生指出：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！比~老的話道出了語中小學教學研究 2015年2期2015-03-23
- 怎樣挖掘好課文這個“例子”
展了“把課文作為例子學習文章表達方法”的課題研究，現結合自己的教學經驗和探索，談一些感悟和思考，和大家一起分享。一、多關注語言表達，少課文內容分析“內容人人得見，涵義只給有心人得知，形式對于大多數人而言是一個秘密?！钡聡?9世紀文學大師歌德的這句話雖然不是針對語文閱讀教學說的，卻無意中道出了閱讀教學的真諦。的確如此，一個孩子只要過了識字關，通常閱讀一篇白話文，對其內容及情感的理解就不難。而作者是怎樣表達這些內容和情感的，怎樣遣詞造句、布局謀篇的，其間隱藏著小學教學參考 2015年16期2015-03-01
- 借教材“例子”，授寫作之道
，借鑒教材這個“例子”，傳授給學生命題之技能。教學魯迅的回憶性散文《從百草園到三味書屋》時，筆者將文題板書在黑板上后，引導學生通過讀題而認知與感悟文題的統帥作用，取得了極好的效果：師：結合課文內容，說說這個文題透露了哪些信息？生1：作者童年時與小朋友們一起在自家后面的百草園中快樂嬉戲。后來被家人送到離家不遠的一家私塾“三味書屋”中去讀書。生2：百草園景色優美，三味書屋也有好玩的地方。生3：“從百草園到三味書屋”是個表示地點變換的名詞性介賓短語。生4：文題告現代語文(教學研究) 2014年4期2014-09-21
- 文言文也是教文立人的好“例子”
“語文教材無非是例子?！逼鋵?，現代文也好，文言文也罷，應該都是教學生學好語文、做好真人的“例子”。順著這個思路，我想談幾點想法。一、文言文也是教學生養成良好習慣的“例子”早在1925年，朱自清先生在《中等學校國文教學的幾個問題》一文就指出：“教室中的教學，原重在指示方法，養成習慣；國文的講授原重在指示讀書與思想的方法，養成讀書與思想的習慣?！蔽依斫?，語文教學生活化，最重要的是培養學生讀書與思想的習慣、在生活中學語文用語文的習慣。一個人在學校學習語文的時間是江蘇教育·中學教學版 2014年5期2014-07-24
- 從幾個維度看語文教材這個“例子” ——以蘇教版高中語文教材為例
：“教材無非是個例子?！苯虒W的依據是課程標準，教材只是教學的載體；在同一課程標準下，是可以有不同體系、不同版本的教材的。盡管不是全部，但教材無疑是課堂教學最重要的一種課程資源。從2005年秋季學期開始，作為第二批參加全國高中課程改革的省份，江蘇省高中課程改革在全省展開，全省高中全面實施新課程改革，在這樣的背景下，蘇教版高中語文新教材也就應運而生。截至目前，蘇教版高中語文教材的使用已走過了整整八年，并且也早已走出了江蘇，為別的省份所采用。蘇教版高中語文教材包中小學教師培訓 2014年3期2014-02-06
- 開啟“例子”的別樣功能
山“課文無非是個例子?！闭Z文教師都聽說過葉圣陶先生的這句話，但對這句話能做出全面、合理解釋的恐怕并不是很多?！?span class="hl">例子”的作用是多向度的，應該根據課文各自的特點及學生的實際情況，選擇恰當的切入口設計實施教學，才可能取得較好的效果。在大多數語文課上，“例子”的作用主要體現在：相關知識與常識的底本，闡釋解析的經卷，學習寫作的模板。從課文中積累字詞、修辭等知識，文學、文化等常識；通過閱讀課文，提高思維質量及文本閱讀能力；向課文學習立意構思、謀篇布局的方法，這些都是語天津教育 2012年4期2012-02-16
- 初中政治課堂需要新鮮感