初中學校黨團隊一體化建設的思考

何利萍

敘州區育才中學校把團建、隊建工作納入學校黨建工作總體布局，堅持黨建與團建、隊建工作同學習、同研究、同部署，大膽探索新時期學校黨建帶團建、隊建工作的新路子。學校的黨建帶團建、隊建工作，是發揮學校團隊組織生力軍作用的根本保證，是確保學校團建、隊建工作政治方向的重要舉措，也是新時期學校思想政治工作規范化、科學化的必然要求。近一年來，我校黨支部不斷創新工作機制，延伸工作手臂，大膽探索新時期學校黨建帶團建、隊建工作的嶄新思路。為了更好加強這方面工作力度，我們制定了黨建帶團建隊建工作方案。黨建帶團建、隊建工作是黨在新時期進一步加強和改善黨對青少年工作領導的時代需求。在加強黨的建設的同時加強團隊的建設，不斷增強團隊組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，對于共青團、少先隊更好的當好黨的助手和后備軍，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

一、充分理解黨團隊一體化建設的內涵

黨團隊一體化建設是落實“以黨建帶團建，以團建促隊建”而進行的黨支部、團支部和大隊部一體化建設運行機制。它將黨支部、團支部與大隊部的工作目標、管理機制、工作職能等方面結合起來，以思想引領一體化、組織建設標準化、活動開展規范化為核心，實現黨團隊育人工作融會貫通， 增強黨團隊集體的向心力和戰斗力，由此構建“大思政”背景下的思政教育強大合力。（1）思想引領一體化。黨團隊一體化的根本點是思想引領一體化。習近平總書記在全國教育大會上重點提到：“思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上?！背踔袑W校只有緊緊抓牢、抓好思想引領工作，才能堅定走好中國特色社會主義教育發展道路。黨團隊是學校發揮思想引領作用最重要的育人組織，學校通過黨團隊一體化將黨團支部融入到學校建設當中，使之成為班級思想引領工作的核心。黨團隊一體化保證黨建帶團建、團建促隊建的思想引領一體化工作的有效開展，發揮黨團隊組織團結學生、組織學生、教育學生的作用，促進大思政格局下不同群體范圍的思想政治教育的融會貫通，為全員全過程全方位育人提供實施途徑，更好地調動教師黨員、學生團員、學生隊員的積極性和能動性，引領學生立志聽黨話、跟黨走，成長為能夠擔當民族復興大任、永葆家國情懷的時代新人。（2）組織建設標準化。黨團隊一體化的立足點是組織建設標準化。學校以加強思想引領、夯實行為規范、促進學業發展為目標，以黨、團、隊學生干部選配和學校建設工作規范化為重點， 構建黨支部、團支部、大隊部三位一體的標準化組織育人體系，促進黨支部、團支部和大隊部組織架構有機融合。標準化的組織建設，有助于實現黨支部、團支部、大隊部三者協同融合運行，充分發揮黨員干部的典型引領作用，更好地貫徹立德樹人的根本任務，促進學生成長成才。（3）活動開展規范化。黨團隊一體化的著力點是活動開展規范化。長期以來，黨支部、團支部、大隊部三者未能協同運行、聯合發力，導致活動開展出現時間零散、內容重復、形式單一、效果參差等問題，不能充分發揮組織育人的重要功效。學校建立規范化的黨團隊一體化活動機制，以“德、智、體、美、勞”為指導思想和組織原則，整合規范黨團隊一體化活動，確?；顒佑姓驴裳?、有規可依地開展。通過“臉譜化”制定第二課堂培養方案，將黨團隊活動進行梳理融合，如由黨支部與團支部合作開展主題黨日活動，由大隊部共同組織參加主題團日活動，加強黨團隊凝聚與融合。

二、突出黨團隊一體化建設的育人主題

越是接近實現中華民族偉大復興的中國夢，越是需要青少年作為生力軍和中堅力量接續奮斗、頑強奮斗，能否培養造就大批社會主義建設者和接班人，事關黨和國家事業的興衰成敗。習近平總書記強調推動黨、團、隊育人鏈條相銜接、相貫通，深入闡釋了黨團隊一體化建設的深刻內涵。在初中學校，聚焦“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一根本問題，黨團隊作為政治共同體，具有共同的使命、共同的目標、共同的任務，應在構建一體化育人體系上形成工作合力。比如，青少年是價值觀形成和確定的關鍵時期，要發揮各自優勢，抓早、抓小、抓初萌，打造一體化育人鏈條，引導青少年扣好人生第一?？圩?。借助少先隊的政治啟蒙，讓青少年產生對黨的樸素感情，“深埋共產主義種子”； 在共青團的政治引領下，讓青少年樹立理想信念，不斷“培育共產主義種子”；經由黨組織的持續關心培養，幫助青少年最終成長為堪當重任的“參天大樹”。黨團隊一體化育人鏈條的悉心打造和作用發揮，是培養造就德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要渠道。

三、重視黨團隊一體化建設的作風建設

初中學校黨組織要指導團組織和少先隊組織通過多種形式， 對青年團員和少先隊員進行正面教育引導，幫助他們繼承和發揚黨的優良傳統和作風，大力倡導團結一致、自強不息、艱苦奮斗、勇于創新的精神。在廣大青年團員和少先隊員中深入開展社會主義榮辱觀教育活動，引導青年團員和少先隊員樹立崇尚科學、勤于學習、愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會的良好道德風尚。借鑒保持共產黨員先進性教育活動的成功經驗，教育引導團隊干部培養求真務實、開拓創新、艱苦奮斗和清正廉潔的工作作風，堅決防止和克服官僚主義、形式主義、弄虛作假、鋪張浪費等不良風氣，樹立團隊干部良好的形象。教育團隊干部認真實踐全心全意為人民服務的宗旨，密切聯系廣大青年，代表和維護他們的合法權益，為他們的成長成材提供服務。指導和監督團隊的各級領導班子堅持民主集中制原則， 認真落實民主生活會制度、集體領導與個人分工負責相結合的制度以及重大問題集體決策制度等，努力建設政治堅定、作風優良、團結協調、開拓創新的領導班子，提高各級團隊的領導班子的整體戰斗力。