新技術革命推動新變革　賦予高校新的使命任務

王樹國

開辟發展新領域新賽道、塑造發展新動能新優勢，要依靠科技創新。國家科技創新力的根本源泉在于人，讓科技創新的引擎更加強勁，深化科技體制改革，大力培育創新文化，健全科技評價體系和激勵機制，為創新人才脫穎而出、盡展才華創造良好環境是關鍵。營造良好科研環境和創新生態可以充分激發人才活力，更有利于原始創新成果的產出和基礎研究的突破。同樣，這也是持續增強人才獲得感、歸屬感，吸引并留住高水平人才的決定性因素，尤其對于立志獻身科研的人才來說，這是讓其潛心攻堅克難的根本。

習近平總書記在黨的二十大報告中指出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”，充分肯定了教育、科技和人才在新發展階段的戰略地位，這是黨中央對新技術革命背景下全球發展規律的準確把握和英明決策。高校作為國家重要的科教資源聚集地，承擔著立德樹人的教育使命，更肩負著建強人才高地、推動科技自立自強的時代重任。

新技術革命推動人類社會建立新發展形態。當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革突飛猛進，第四次新技術革命蘊含新的機遇和挑戰。人類社會在原有三維物理空間基礎之上增加了一個虛擬空間，即數字空間，以人工智能、大數據、物聯網、太空技術、生物技術、量子科技等為代表的新科技改變了社會發展的節奏、形態，進而改變整個社會的生產、管理和治理體系，推動人類社會建立一個新發展形態。

高等教育應對新發展形態需開辟新領域新賽道。在新技術革命背景下，教育、科技、人才密不可分，催生出新的學科組織方式、人才培養模式、科學研究范式等教育的新形態。全球高等教育必將迎來深刻變革，賦予新的使命和任務。黨的二十大報告指出，要“開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢”，習近平總書記給出的答案是“產教融合、科教融匯”。這是新時代高等教育深刻變革的必由之路和未來形態，也是建構21世紀大學新形態的關鍵要素和破題路徑。在新技術革命的浪潮中，要推動我國新的高等教育形態走在時代前列，就是要立足“兩個大局”，對標2035年建成教育強國、科技強國、人才強國的戰略目標，深刻認識和領會我國發展面臨的新形勢新任務，深入思考教育強國的內涵和形態，把握在新領域新賽道彎道超車的戰略機遇，在教研一體、學科交叉、產教融合、科教融匯中不斷豐富高等教育的新內涵，打造能適應第四次工業革命挑戰的教育新形態。

在新領域新賽道的戰略機遇中，建強國家科教人才力量。作為科技第一生產力、人才第一資源和創新第一動力的重要結合點，高校在全面建設社會主義現代化過程中擔負著科教興國和人才強國的重大使命。在新時代、新形勢、新挑戰賦予高等教育應對深刻變革，走出中國特色、世界一流的探索發展之路中，國內高校更要肩負起新時代的使命與責任，科教一體育人才，產教融合謀發展，在推動大學更加深入地融入社會的同時，全方位培養、引進、用好人才，建強國家戰略科技力量，支撐國家戰略需要，引領新技術革命背景下世界高等教育發展的潮流。

（作者系西安交通大學校長，原文刊載于2023年第四期《神州學人》，選用時有刪節）