基層美術館公共教育功能及實施策略探討

柴霖涓

【摘? ?要】從人類文明的發展歷程來看，美術館的建立有著極其重要的社會意義和教育價值。而與人們有著天然親和力的基層美術館，作為人們追求藝術體驗的打卡地點之一，更是有著自身獨特的藝術魅力。這些基層美術館在不斷發展的過程中吸引了很多觀眾駐足，增進了人們對于藝術的認知與了解。但當前基層美術館公共教育功能的發揮，還面臨著人才引進、活動策劃、宣傳推廣、參與度不足等諸多問題。為此，本文針對美術館設立的重要意義以及基層美術館公共教育功能的主要特征、重要作用、存在問題等進行系統闡述，并提出有針對性的實施策略。

【關鍵詞】基層美術館? 公共教育功能? 實施策略

從人類文明的發展歷程來看，美術館對于一個國家、一個城市，乃至一個鄉村，都有著極其重要的社會意義和教育價值。在新時代的大背景下，人們的物質文化水平日益提高，這就導致人們對精神文化的需求也隨之不斷增長。因此，走進美術館就成為人們實現自身精神文化消費需求的重要途徑，而這同時也帶動了美術館公共教育活動的日益增加。相對于“高大上”的國家級美術館，人們身邊的、與人們有著天然親和力的基層美術館，成為人們追求藝術體驗的打卡地點之一?；鶎用佬g館憑借自身獨特的藝術魅力，在不斷發展的過程中吸引了越來越多的人駐足，增進了人們對于藝術的認知與了解?；鶎用佬g館也積極組織各種公共教育活動，滿足觀眾的需要。然而，由于我國基層美術館起步時間較晚、缺乏實踐經驗等原因，在內在的人才吸引、課程設置、活動策劃以及外在的活動組織、推廣宣傳等諸多方面都存在著一定的問題。積極探討如何讓基層美術館的公共教育功能得到更好發揮顯得尤為重要。本文先從美術館設立的重要意義入手，進而論述了基層美術館公共教育的功能及主要特征、重要作用，探討了其中存在的問題，最終提出了相應的實施策略。

一、美術館設立的重要意義

美術館是收集、保存、展覽和研究美術作品的機構。要想了解一個國家或者一個地區的文化歷史背景以及藝術代表作品，走進美術館是一種最好的方式。在美術館參觀時，我們可以看到不同時期、不同風格的藝術作品，通過這些藝術作品，我們可以了解到這個時期的社會思想以及人們的審美情趣、價值觀、物質與精神文化需求等?？梢?，美術館的社會功能承載著包括藝術教育在內的公共文化服務功能。通過對美術作品的展覽展示、公共教育活動的開展和傳播，美術館向觀眾傳遞價值能量，凝聚國家的認同感，滿足人們日益增長的對藝術的審美需要。眾所周知，公共教育是當代美術館的重要功能之一。美術館的設立，其目的之一便是向人民群眾展示優秀的美術作品，普及美術知識，對人民群眾進行美術輔導和審美教育?？梢哉f，建立美術館的社會意義，主要是弘揚人類文明真善美的社會要求，促進美術傳播，讓人們可以欣賞到優秀的藝術作品乃至產生美術愛好。美術館的建立，不僅可以提高人們的文化藝術修養，培養人們的審美情趣，還能為藝術教育提供資源，為藝術家創作活動提供資料信息以及借鑒、交流的機會。

二、基層美術館公共教育功能的主要特征

（一）教育環境的選擇性

基層美術館的公共教育功能主要是利用美術館內的藝術展品以及營造的一些藝術氛圍，來增進人們對美術的認知，陶冶人們的藝術情操。而基層美術館的公共教育與學校教育不同，其沒有強制性，不能要求人們必須進入到美術館接受熏陶，更不能要求人們必須參觀某個展品。在基層美術館中，人們可以根據自己的需要以及自己的喜好來選擇參觀，也可以自主選擇引導人員，請他們為自己做藝術講解。因此，在基層美術館中開展公共教育，最首要的一個特征便體現在其教育環境中，即教育內容、教育方式、教育時間等諸多教育方面具有可選擇性，這樣既可以滿足人們的精神文化需求，又能夠給予參觀者更好的美術欣賞體驗。

（二）教育對象的全面性

基層美術館屬于對外開放的區域，既鼓勵當地的居民來參觀，也鼓勵外地的游客來參觀，因此受眾群體極為廣泛。也因此說，基層美術館的對象具有全面性。與此同時，基層美術館的展品也較為豐富，美術館的工作人員可以通過網絡向更多的人進行宣傳?；鶎用佬g館的教育對象，既包括對美術極其感興趣的人群，又包括一些追求精神層面享受的人群，還包括對美術不是很了解的人群，這些人都可以進入到基層美術館中進行參觀并接受公共教育，這就充分體現了基層美術館公共教育功能的全面性。

（三）教育工作的復雜性

基層美術館主要是指那些建立在社區等基層地區的美術館，因此，其建設規模一般來說沒有省級美術館或國家級美術館那么大，其內部的工作人員也大多只是基層工作者，或者是當地學校的志愿者。這些工作人員要承擔基層美術館中全部的公共教育功能，因此在實現這些教育功能的過程中，每個工作人員都承擔著較大的工作責任。另外，雖然基層美術館的建立或者運營也會得到當地政府的一些支持，但是更多的職責主要是由基層美術館本身來承擔。美術館內部的建設、展品的收集，以及展覽活動的組織、宣傳等，都需要美術館的工作人員來一一落實，這就對美術館工作人員的專業水平和綜合素質提出了比較高的要求。因此，基層美術館公共教育功能的實現是具有一定的復雜性的。

三、發揮基層美術館公共教育功能的重要作用

（一）有利于增進人們對藝術品的了解

基層美術館的公共教育功能主要是引導人們在參觀美術展品的時候，能夠深入了解美術展品背后的意義。比如，在參觀某個畫家的畫展時，美術館工作人員會向觀眾介紹畫家的基本情況，幫助觀眾了解畫家的生活背景、繪畫風格、作品內涵，有時也會講述一些與作品有關的小故事，讓觀眾對作品有更深入的了解，增加觀眾對作品的理解和感悟。通過美術館的公共教育活動，人們更能沉浸到美術世界中，加深對美術的認知，進而獲得審美能力的提升。

（二）有利于加強美術文化的有效傳播

美術文化是我國文化的重要組成部分。優秀的美術文化同樣需要有人來繼承和發展。比如中國的水墨畫、山水畫等傳統繪畫，在古代有諸多名人在繼承和發展，然而到了現代，由于種種原因，一些畫作或者繪畫技法卻逐漸失傳。正是在這樣的背景下，基層美術館的作用逐漸凸顯了出來。這些建在社區中的美術館，可以便捷地讓人們在閑暇之余欣賞到優秀的美術作品，獲得美的熏陶。而這種深入基層對美術作品進行宣傳的方式，更有效加強了對美術文化的傳播。

（三）有利于凈化人們的情感和內心

隨著人們物質生活的極大豐富，人們精神世界的需求也不斷增加。而通過基層美術館的建立與宣傳，人們能夠充分利用閑暇時間感受美術的魅力。每天路過美術館進行短暫的停留和參觀，每天了解一些美術作品背后的故事，長此以往，潛移默化，人們的藝術情懷就在無形中逐漸得到提高，人們的情感和心靈也逐漸得到凈化。

（四）有利于提高全民的文化素養

在當今這個大發展大變革的時代，提高文化軟實力越來越成為國家和民族的需要，因此不斷提高全體人民的文化素養也迫在眉睫?；鶎用佬g館承接國家和人民的需要，面向基層群眾普及美術知識、提高人們的審美情趣，發揮著重要的作用。而廣大群眾都可以參與到美術館舉辦的活動中來，既能豐富人們的精神文化生活，又能提升人們的內在精神需求，長此以往，必然對全體人民文化素養的提高產生一定的積極作用。

四、基層美術館公共教育存在的問題

由于美術館的建館體系由西方傳入我國，在我國發展的時間較短，因此我國人民對于美術館的認識還不夠深入。再加之相較博物館而言，美術館在體現當地文化面貌的能力上稍有不足，也致使不少人對美術館的了解較少。這樣導致的結果，就是基層美術館公共教育服務的功能無法得到全面的展現?？v觀當下，基層美術館公共教育活動在內在的人才吸引、課程設置、活動策劃以及外在的活動組織、推廣宣傳等諸多方面，都存在著一定的問題。積極探討如何讓基層美術館的公共教育功能得到更好的發揮顯得尤為重要。

（一）基層美術館公共教育專業人才缺乏

基層美術館公共教育功能的發揮主要依附于各類公共教育活動的開展。而基層美術館的公共教育活動在策劃時有別于學校的教育活動，更注重于觀眾的情感體驗和價值收獲。如何將學術性的專業內容更好地轉化為公眾可以秒懂的知識，這種公共教育活動的策劃重任便落在了基層美術館工作人員的肩上。當前，基層美術館的公共教育工作大多是由美術專業或其他專業的工作人員擔任，他們的優勢在于對美術知識有系統性的掌握；不足則是在課程設計以及受眾思辨的模式上略有欠缺。然而，如果將美術館公共教育的活動交與教育專業人士來開展，又往往會陷入傳統教育的刻板思路中去。因此，目前公共教育專業人才的缺乏是影響基層美術館公共教育功能發揮的一大問題。

（二）基層美術館公共教育宣傳存在不足

美術館的公共教育目前在國內還是一個剛剛興起的話題。中國大陸的美術館公共教育建設大約只有20年的時間，盡管在此期間我們逐漸摸索出了一條自己對于美術館公共教育的認知和實踐道路，但對大多數觀眾、游客來說，美術館依舊停留在觀看展覽、旅游打卡的層面，對于公共教育的關注度比較低，而且只有一些國家級的美術館才被人們所熟知?；鶎用佬g館的關注度更低，這是不爭的事實。通常情況下，基層美術館公共教育活動的受眾群體還僅僅局限于當地的一小部分居民，對活動的宣傳也僅停留在藝術愛好者的小范圍內。由此可見，基層美術館在公共教育的過程中還存在一定的宣傳問題，其宣傳的力度和范圍等諸多方面都有待進一步提升。

（三）基層美術館公共教育活動不夠豐富

目前，國內大多數基層美術館都面臨著活動類型程式化、活動內容同質化的問題。一方面，公共教育體系在國內美術館的發展時間較短，很長一段時間內，我們都是向西方學習或是美術館之間相互借鑒學習來開展各類公共教育活動，很難有機會深度挖掘各個基層美術館自身的優勢去發展獨特的活動形式，這就造成了絕大多數的基層美術館的公共教育呈現零碎化、同質化的問題。另一方面，美術館過去缺乏對于公共教育這一功能的重視，導致美術館的展覽活動占了大部分比例，而公共教育功能的發揮空間有限，使得觀眾對于美術館公共教育功能的認知也隨之受限。另外，人們一般不會將藝術教育的第一選擇放到美術館的公共教育活動上，美術館在開展公共教育活動時大多只能在周末、寒暑假時間，因此這也使基層美術館公共教育活動受到限制。

（四）基層美術館公共教育設施有待完善

基層美術館所占面積往往并不是很大，其中用于展覽的空間占了美術館面積的絕大部分，能投入到公共教育、服務的空間相對較少。因此基層美術館在開展活動時常常會出現從這里換到那里的困境。一方面，活動開展期間，由于缺乏活動場地，公共教育活動時常是哪里有空地哪里辦活動，沒有固定的空間去開展公共教育活動，這就讓觀眾也不得不跟隨場地的變換而不斷變換上課地點，大大降低了觀眾的沉浸感，影響了公共教育活動的效果；另一方面，公共教育活動的開展時常需要通過展示觀眾成果以增加參與感，鼓勵更多觀眾加入活動中來。但目前能夠擁有公共教育獨立展廳的美術館少之又少，觀眾在活動結束后沒有一個能夠反饋學習成果、展示教學成績的空間，這也大大降低了他們參與活動的積極性。因此，想要更好地開展公共教育活動，對于公共教育空間的重視、建設也是非常關鍵的問題之一。

五、提升基層美術館公共教育功能的實施策略

（一）加大基層美術館宣傳力度

基層美術館在人們的日常生活中對人們精神層面的追求發揮著重要作用，并且還能夠加強美術文化的宣傳，然而大多數人對基層美術館的關注度還不夠，甚至一些人的潛意識里認為基層美術館里不會有好的美術作品值得欣賞。對此，基層美術館最為首要的任務便是加大宣傳力度，可以通過宣傳手冊、短視頻等多種形式，對美術館內的作品和活動進行宣傳。比如，基層美術館可以將自己館內的優秀作品制作成視頻在館內或者互聯網上發布，也可以讓工作人員每天在個人社交媒體發布工作視頻，以此來讓更多的人了解到基層美術館，感受到基層美術館的獨特藝術魅力，這樣才能夠為基層美術館公共教育功能的發揮奠定良好的基礎。

（二）豐富基層美術館公共教育形式

目前，很多基層美術館為了吸引觀眾，會策劃一些門票贈送活動，或者在某一天提供免費的導覽服務，然而這些方式并不能長期吸引并留住觀眾?；鶎用佬g館要想加強公共教育、提高公共教育的質量，應當豐富基層美術館的公共教育形式，增強人們對公共教育活動的參與度，而不僅僅是吸引觀眾進入館內即可?；诖?，一方面，基層美術館可以與當地的學校進行聯合，由學校組織學生到美術館進行參觀，并由美術館工作人員進行作品介紹，這樣既能夠增強學校的實踐教育，也能夠提高學生對美術的認知，還有助于發掘更多具有美術天賦的優秀人才。另一方面，基層美術館還可以舉辦知識競賽以及美術作品評比等活動，鼓勵大眾的參與，并針對獲獎人員設定一定的獎品，以此來促進美術館的發展，也能夠更好地推動基層美術館公共教育的開展。

（三）注重基層美術館專業人才引進

基層美術館屬于免費向社會開放的場館，大多是由觀眾自主參觀，然而這樣的方式很難達到公共教育的效果，反而會造成場館資源的浪費，而觀眾也并不能深入到美術世界中。對此，基層美術館還應當注重專業人才的引進，一方面，可以與高校合作，吸納高校美術等相關專業的優秀人才，從而提高基層美術館的工作效率和服務質量，進而讓更多的觀眾在步入基層美術館的時候能通過工作人員的介紹和引導感受到美術的強大魅力。另一方面，基層美術館也應當加強對專業人才的培養工作，要對工作人員實施入職培訓和定期培訓，要讓館內的每個工作人員包括志愿者，都了解美術館內的情況，同時還應當根據實際需要以及美術館的發展變化來進行專業人才的培養，引導館內人員走在專業發展的前沿，這樣才能夠保障基層美術館工作的順利開展。

（四）關注基層美術館重要受眾群體

基層美術館雖然面向所有群眾開放，但是在宣傳和開展活動的時候，要想達到更好的效果，還是應當注意區分不同的受眾群體以及受眾群體的不同特點，這樣才能更加精準地進行宣傳教育。例如一場公共教育活動在面向成人與面向兒童時是需要截然不同的思考方式的。面對兒童時，需要更多地去關注活動的趣味性、互動性以及易懂性，將專業的、枯燥的知識轉化為有趣的、易接受的活動、游戲，讓孩子們在活動或者游戲過程中認識藝術、愛上藝術。另外，盡管兒童類活動的主角是孩子，但家長在這過程的作用也不能缺失。一些幼齡兒童在注意力、身體機能等方面有時不能達到活動的要求，對于活動的步驟，他們沒有耐心或者沒有理解力、執行力去完成，這種情況下就需要家長來幫忙或者督促。因此，在活動設計中，如何讓家長也能有參與感、感興趣，從而幫助孩子或者和孩子一起完成活動，乃至因為興趣加入后續面向成人的藝術活動中來，也是基層美術館工作人員在設計兒童教育活動時需要考慮的。而面向成年人的活動，應當根據受眾的美術基礎與能力有所區分。零基礎的美術觀眾、接觸過美術類學習的人以及美術從業人員在公共教育活動的需求上是有所不同的。單純地將活動一概而論面向所有人，只會降低活動的專業性，讓基層美術館失去對觀眾的吸引力，繼而無法發揮其普及美術教育的功能。因此，基層美術館更應當關注活動受眾群體的不同，進而針對不同人群分別進行策劃，提升基層美術館公共教育的質量，使得公共教育更加具有針對性。

（五）完善基層美術館基礎設施建設

第一印象往往具有重要作用，這在基層美術館中也會有所體現。如果基層美術館只是簡單地布置、雜亂地擺放作品，那么給人的第一感覺便不會很好。而如果館內又沒有導覽，就很少會有人愿意再次光顧了。對此，在基層美術館公共教育實施的過程中，應當完善基礎設施建設，一方面，基層美術館可以增設一些智能導覽，由專業設備引導人們進行參觀，并為觀眾提供查詢系統，這樣就能夠給予人們極好的參觀體驗。另一方面，基層美術館還應當加強環境建設，增加固定的公共教育空間，根據活動主題在場館內多增添一些藝術性元素，讓人們進入其中便能夠感受到藝術的氣息，沉浸到美術作品及活動氛圍當中。這樣才能夠讓環境服務于活動，增強觀眾的參與度，從而提高公共教育的整體服務質量。

六、結語

基層美術館的建立是很重要也是很有必要的，但建立時必須注意美術館的基本標準?；鶎用佬g館的規?？梢钥s小但具體功能必須具備，比如說“鎮館之寶”是必須具備的。當然，“鎮館之寶”不一定必須是世界名作之類的，但起碼是這個館的代表作品?；鶎用佬g館應該有自己的特點，就比如貴州地區，放眼看去，地域風貌獨特，喀斯特的高懸，大瀑布的風采，少數民族服飾的驚艷，苗族、侗族女子的曼妙情態，這些特征都可以成為扛鼎“鎮館”之作的絕佳素材。因此，作為美術館，基礎硬件是不可缺的，否則難以實現美術館應有的社會效益。

基層美術館是向大眾宣傳美術藝術的重要場館，具有重要的公共教育功能，其公共教育的環境可選擇，服務的對象較為廣泛，能夠在一定程度上滿足廣大人民群眾對于精神文化層面的需求。不過基層美術館在專業人才、宣傳力度、教育活動以及場地設施等方面還存在著一定的問題。因此，相較于博物館等文化宣傳陣地，人們對于美術館的熟知程度還不夠，這就使得每天到基層美術館參觀、接受公共教育的人數比較有限。對此，基層美術館要想更好地發揮其公共教育功能，不僅應當加大基層美術館的公共宣傳力度、豐富基層美術館的公共教育形式、注重基層美術館專業人才的引進，還要關注受眾群體的類別，完善基層美術館的基礎設施建設，這樣才有利于基層美術館公共教育價值的實現，進而本著以觀眾至上、普及為本、服務為先的理念，引導更多的人進入美術藝術學習的道路上來。

綜上所述，在一個國家、一個城市甚至一個地區建立一座美術館，不是簡單地建一棟高樓，而是切實要給這里的人們備上一份精神美餐——在人類文明發展的今天，人們除了需要豐富的物質享受以外，還需要有豐富的精神家園，這也正是基層美術館公共教育功能的題中應有之義。

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