想象伴我飛翔

策劃/ 本刊編輯部

想象力讓我們的視野和生活豐富多彩、奇幻美妙。那你想過沒有，當想象遇見智能科技、遇見熱門事件、遇見夢想，又會碰撞出怎樣的火花呢？

讓我們來看看做客本期直播間的各位小伙伴，都會帶來怎樣不一般的“想象之旅”吧。

香港滬江維多利亞學校四年級 劉書禾

隨著人類越來越多地使用AI 技術，我們需要再次思考一些重要問題：我們是否仍然能夠像以前一樣使用想象力以及創造力？還是我們只能在AI 的幫助下才能做事情？在使用技術和使用我們的大腦去創造之間可以找到良好的平衡嗎？

AI 很強大很聰明。那么，AI 有沒有限制呢？我認為，與人類不同，AI 沒有想象力。想象力是人類獨有的能力。它使我們能夠進行創造性思考，這是AI 無法做到的。

我在 Poe 應用程序上與主要的聊天機器人進行了一次有趣的對話。我問它們一個問題：“你們有想象力嗎？”首先是 Sage，它的回答非常直接：“不，我沒有像人類一樣的想象力，因為我是一個計算機程序，我沒有像人類那樣的思想或情感?！苯又?ChatGPT 的回答：“我是一個計算機程序，無法像人類那樣想象事物，但我可以生成看起來具有創造力或想象力的文本?！弊詈笫?GPT-4，Poe 上最強大的AI：“我是一個可以生成創造性文本的 AI，但我沒有像人類那樣的想象力?！睓C器人自己的回答讓我想到：真正的想象力跟看上去有想象力是不同的。

不僅僅是聊天機器人，其他AI 技術也有想象力方面的問題。例如，我在為班級表演準備背景的時候，找到了一個在線的圖片生成 AI 叫Blockade Labs，它會根據我們的描述和選擇的類型生成背景。我第一次用時，覺得它很有想象力，因為它創造出很多科幻背景。但后來發現很多生成圖片很相似。所以，AI的“想象”實際上只是大量的機器學習，是人類訓練的。

假如讓人類和AI 進行想象力比賽，誰會贏呢？我想，我們的想象力更加自由和靈活。AI 的回答很快，但只能在算法的范圍內運行，我們的想象力卻沒有這樣的限制。換句話說，程序性反應只能“墨守成規”，我們的想象力則可以“跳出盒子”。

總之，我認為是人類發展了技術的想象力，但人類自己也要從技術學習，像AI 跟我們學習一樣。這個平衡是很重要的。

“想象創造”競賽現場。四個參賽者：機器人，ChatGPT，女孩和男孩。

問題：想象一個海底城。

機器人：內部程序識別“海底城”為“錯誤”，執行指令“關機”。

ChatGPT：我很高興告訴你關于海洋的信息。海洋有三個區域 ……

女孩：想象海底城市的主要交通——海底巴士。

男孩：想象海底美人魚學校的大魚老師正在上課。

浙江省杭州市安吉路實驗學校六年級 曹曲

我是一名小學生，家在杭州市中心武林廣場邊，京杭大運河從這里開始緩緩北去。在廣場上，一座全天候倒計時電子鐘已經運行了三年有余，它一刻不停地撩動著這座城市對于亞運的向往。受疫情影響被迫延期的第19 屆亞運會，終于要在今年9 月23 日開幕了！現在的杭州大廈林立，高樓遍地，時刻準備著迎接全球各地友人的到來。

看到今天的繁華景象，我不禁浮想聯翩：50 年后的亞運會——我們已經通過垃圾分類政策成功控制了地球溫室效應的影響，杭州的環境正如詩中描述的一般：“樹木叢生，百草豐茂”。從亞洲各地趕來的選手與從全球趕來的觀眾聚滿了杭城?？罩酗h滿了彩旗與飄帶，場館內的3D 全息顯示屏全景展示著運動員的風采。

50 年后，63 歲的我作為教練站在杭州奧體中心的球場內，指揮場上隊員們組織亞運會總決賽的最后一波進攻。在我的精心策劃下，場上得分后衛以一記劃破天際的壓哨三分球終結了比賽。中國籃球隊在2023 年第19 屆杭州亞運會后第12 次成功衛冕了冠軍。

亞運之城——杭州歡迎您的到來！

安徽省安慶市懷寧縣獨秀小學五年級 吳玟君

我穿過“時空門”，來到了一片茂密的叢林，探險侏羅紀。

路邊排著一列橢圓形的蛋，我悄悄走過去……“地震龍蛋？”我端詳著這些蛋的時候，地上突然“黑”了?！斑?？陰天了？”我轉身一看——“天哪！異特龍！”我立馬放下蛋，撒腿就跑。

異特龍緊追不舍?！拔业奶?，這種貓捉老鼠的游戲什么時候是個頭??？”我喘著粗氣，奮力奔跑著?！芭?！前面有個湖！”我奮力往水中一躍，“撲通”一聲，平靜的湖上泛起一道道波紋。沒想到，一股殺氣油然而生……

“嘩啦——”從水中冒出一個恐龍頭?！盎X龍！”我拼命向前游，但又不能躥上岸，上面有虎視眈眈的異特龍??！

這時，我看見了一群迷惑龍。有了！于是我很快上了岸，“哇哇哇！”我對著正在休息的迷惑龍大叫，吵醒了它們。迷惑龍睡得正香，被吵醒后大怒，以為是追來的異特龍所為，而異特龍也并不知道我的所做所為，徑直跟著我跑進迷惑龍群中，很快被迷惑龍打得鼻青臉腫。

我得意洋洋地看著異特龍敗陣而去，可惜，時空門提醒我該回去了……一股巨大的力量將我吸起不見了，迷惑龍們看到這一幕目瞪口呆，愣愣地站在原地。

指導老師：查京輝

上海市靜安小學三年級 張辰宇

科技創新需要一顆充滿童趣的心靈以及一個愛動腦筋的腦瓜，能夠讓我展開想象的翅膀，在看似“不可能”的空間里發揮無限的想象。

我曾經聽到過因為保險箱密碼被盜或者被別人拿著鑰匙打開后很久才被發現的失竊案例。于是，我想運用想象力和課堂中學到的方法，創造發明一個“多元化智能保險箱”。

“多元化智能保險箱”不僅具有面部識別功能，能準確識別主人，還可以及時向主人的手機發送靠近保險箱的陌生人的照片，進一步提高保險箱的安全性。它還具有遠程控制功能，主人可以通過手機隨時隨地控制保險箱的開啟和關閉，實時查看保險箱內物品的情況，從而得知保險箱是否被非法打開過。它還可以通過個性化設置，解決因為對智能產品不熟悉而需要切換使用模式的問題，真正做到滿足各類用戶的需求。

我的夢想是能夠用我的奇思妙想去打開屬于我們這個時代特有的科技創新之門，去發現科技創新的無限可能性，為未來的世界作出更大的貢獻！

指導老師：吳一君

指導老師：吳一君

非常感謝本期來到直播間的小伙伴們，也歡迎全國各地的小讀者們掃二維碼來分享你們充滿奇思妙想的故事，期待看到你們的分享喲。