2024年，對話就是學習

焦建利

華南師范大學教育信息技術學院

回望過去一年，國內和國外發生了什么？有什么地方值得用文字記錄？

展望新的一年，什么變了？什么沒變？什么地方很快會變？趨勢和走向到底是什么？

在這“瞻前顧后”中細心拿捏，抽取出最值得表達的觀點。

于是，就有了下面這段文字。

現在看來，教育科技的歷史，在本質上幾乎可以說是學習與教學自動化的歷史。

100年前，從普萊西發明世界上第一臺教學機器開始，到用無線電廣播把教學信號傳到遠方，再到20世紀四五十年代程序教學大行其道，教育科技在幫助人們實現自動化教學上立下了汗馬功勞，在擴大教學規模上發揮了極為重要作用，也作出了不可磨滅的貢獻。

20世紀七八十年代，個人計算機開始日漸普及，計算機輔助教學（CAI）又承載了人類自動化教學的夢想，從專家系統、智能導師系統到自適應學習，這些術語成為20世紀末乃至世紀之交最熱門的話語，將自動化教學再度推上高潮。

21世紀的前十多年，微課、慕課、翻轉課堂席卷全球，使得人類學習的夢想飛揚，伴隨著過去二十多年全球開放教育資源運動的蓬勃發展，人類的學習和課程的供給側結構性改革業已成為歷史的必然……

很多年前，在搜索引擎快速擴張的大背景下，我曾經寫過一篇小文，題目叫做《搜索就是學習》。因為在我看來，利用搜索引擎獲取信息和知識，是學習與教學自動化進程中的重要一環，更是人類學習和人類文明的一個里程碑，它對全球學校教育所帶來的沖擊和影響是革命性的，無論我們是否已經意識到，或者尚未意識到。

在人機對話的歷史上，搜索占據了并依舊占據著重要的地位。

今天，生成式人工智能正在席卷全球！與ChatGPT之類的聊天機器人進行對話，不僅對搜索式的人機對話產生顛覆性的影響，而且注定會徹底改變我們和機器打交道的方式方法。

對話是西方哲學史上的古老話題。從一開始，對話就具有鮮明的教育屬性和傳播功能。早在古希臘，哲學家們就非常重視對話和交談的藝術。通過對話來思考和研究困難的哲學議題，在哲學的歷史上有著長期的傳統。

現在，隨著聊天機器人的興起，對話的時代又來了。以ChatGPT為代表的大語言模型讓對話再度回歸，成為人類學習生態中的不可或缺的重要組成部分。

在生成式人工智能時代，在大語言模型時代，對話就是學習。

教育科技的歷史，在本質上，也是個性化學習與因材施教的發展史。在現代學校教育系統班級授課制大規模教學的傳統和慣性思維中，人類按需學習、個別化學習、差異化教學、以學習者為中心的教學的夢想與追求從未停歇過。

生成式人工智能可以成為生活在這個時代的每一個人的私人學習顧問、人工智能導師、工作智能助理、人工智能伴侶……透過生成式人工智能，借助對話，每一個主動學習者都能追求自己的興趣，發展自己的夢想，提升自己的力量，用對話改變自己的命運。

展望正在徐徐拉開帷幕的2024年，讓我們一起共同期待：

生成式人工智能通過解放人的生產力、釋放人的想象力、激活人的創造力，變革學習、教學和教育，賦予每一個人權力和力量，并解決現實世界的真實問題。