丟沙包

主題：我喜愛的游戲你喜歡玩什么游戲？有什么規則，游戲過程是怎樣的，玩游戲的人有什么表現？游戲后你有什么感受？請你寫一寫。

操場上傳來一片歡呼聲。是什么活動讓同學們這么開心呢？原來是我們班的同學在玩丟沙包游戲。

我立刻跑過去加入了游戲。這個游戲的規則非常簡單：兩個人投沙包，場上的選手誰接到了沙包誰就可以得到“一條命”；如果被沙包擊中了卻沒有接到沙包，就要被罰下場，但是可以用接沙包得來的一條命讓自己“復活”。

我們通過玩“石頭、剪刀、布”選出了投沙包的人，還好投沙包的人不是我！我太想在場上一展風采了。

投沙包的同學很聰明，眼疾手快，她每次都是朝場上同學最密集的方位投，這樣，場上的同學們就很難躲開?？?，又一個沙包投來了，同學們有的高高跳起，有的順勢扭動身體，還有的快速彎下腰……沙包就這樣完美地避開了場上所有的同學，場上的同學樂得哈哈大笑。再看看那個投沙包的同學，氣得臉紅脖子粗，還在那兒不停地跺腳，仿佛在說：“為什么？我明明用盡了辦法，為什么還是投不中目標？”

突然投沙包的同學朝我微微一笑，不好！果然，她右手舉起沙包，瞇起一只眼睛，身體向后微仰，分明是要向我發起進攻。霎時，沙包呼嘯著像箭一樣朝我飛來。我準確地判斷出沙包丟來的方位，輕松一抬腳，沙包便從我的腳下“溜”走了，我巧妙地躲過了“襲擊”?？磥?，無論遇到什么事情，都要保持頭腦清醒，沉著冷靜，才能應對所有問題。

不知不覺，快樂的游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。

供稿：山東省青島市鎮江路小學陳修遠

指導老師：丁丁

同題視角： 寫清過程，交代規則。

同題分析： 習作的結構非常新穎，小作者先用設問句開頭，引起讀者關注，再引導讀者跟隨自己的“腳步”來到操場上。接下來小作者從自己的視角觀察和敘事，像放電影一般依次介紹游戲規則，描寫比賽場面，特別關注對投沙包同學進行動作、神態描寫，還加入了自己的想象，讓習作平添趣味。文中還注意插入“我”的心理活動描寫，猶如給小電影加上了“畫外音”。游戲在歡聲笑語中結束，與開頭巧妙呼應，同時給讀者留下回味的余地。