百年回望：毛澤東與黃埔軍校

□ 李務起

今年是毛澤東同志誕辰130周年，明年是黃埔軍校建校100周年，回望百年前毛澤東同志與黃埔軍校、“愛國、革命”的黃埔精神間的關系和淵源，具有特殊且重要的意義。

在上海為黃埔軍校招納英才

黃埔軍校是中國現代歷史上第一所培養革命干部的軍事政治學校，是孫中山先生在俄國“十月革命”影響下，在蘇聯政府和中國共產黨的積極幫助下，為“創建革命軍，來挽救中國的危亡”而建立的，是國共兩黨第一次合作結出的豐碩成果。早在1924 年初，毛澤東曾作為黃埔軍校的主考官，為黃埔軍校招進百余位英才，為黃埔軍校的順利開辦起到了重要作用。

1924 年1 月20 日 至30 日，在孫中山主持下，國民黨第一次全國代表大會在廣州召開，確立了聯俄、聯共、扶助農工的三大政策，標志著以第一次國共合作為基礎的革命統一戰線正式形成。在這次會議上，以共產黨人身份加入國民黨、湖南國民黨地方組織代表、中共中央局委員毛澤東被選為國民黨中央執行委員會候補委員。國民黨“一大”后，國民黨中央為了發展國民黨組織，決定在上海、北京等地設立國民黨執行部，派遣中央執行委員汪精衛、胡漢民、于右任、葉楚傖，和候補中央執行委員茅祖權、瞿秋白、毛澤東等到上海，建立國民黨上海執行部，管轄江蘇、浙江、安徽、江西、上海5 省市黨務工作?！睹珴蓶|年譜》記載：“31日，毛澤東出席國民黨第一屆中央執行委員、監察委員第一次全體會議，會議決定派遣中央執行委員分赴上海、北京、漢口等特別區，組織執行部，指導和監督當地黨務，毛澤東被派到上海執行部?！? 月中旬，毛澤東從廣州到上海，中共中央決定毛澤東等4 人參加國民黨上海執行部工作。25 日，國民黨上海執行部第一次執行委員會會議召開，宣布正式成立國民黨上海執行部，會議通過胡漢民、葉楚傖、汪精衛為執行部常務委員，邵元沖任文書科主任（邵元沖未到任前，由毛澤東代理），胡漢民任組織部部長，毛澤東任秘書。3月1 日，國民黨上海執行部在法租界環龍路44 號（今南昌路180 號）正式掛牌辦公，毛澤東任組織部秘書兼秘書處文書科主任，全面負責黃埔軍校上海地區考生復試工作。3 月13 日，毛澤東出席國民黨上海執行部第三次執行委員會會議，會議決定了黃埔陸軍軍官學校招生事項。次日，毛澤東在國民黨上海執行部，接待由中共北方組織派遣赴滬參加黃埔軍校第1 期招生考試的中共黨員張隱韜、楊其綱等。對于此招生地址，毛澤東印象深刻，他曾在1954 年10 月18日的國防委員會第一次會議上回憶說：“我還曾經在上海為黃埔招過一期學生，地址是上海環龍路44 號?！?/p>

1924 年3 月間，毛澤東負責黃埔軍校上海地區考生復試工作期間，接待了郭一予、陳作為等長江流域及其以北各省的考生?？忌?月底進行數、理、化各科復試，錄取者發給旅費和證明書，再赴廣州參加全國總復試。黃埔軍校第1 期學生郭一予撰寫的《毛澤東負責上海地區考生復試》寫道：“我們到了上海后，由陳作為、趙自選兩同志和我等將湖南黨考取的軍校1 期學生公函和名單一起交給了毛委員，并請他照顧。毛委員當即告訴我們，這次復試考生人數很多，很認真，憑考試成績取錄，你們趕快準備功課復試?！?/p>

由于當時各省均在軍閥控制下，各地軍閥并不支持甚至反對這樣一個新生的軍事學校，故招考的第1 期學生多采用秘密招生方式，委托各省中央委員以及剛剛成立的執行部在各地秘密分散招生。對此，郭一予在其回憶中也有述及：“我們于3 月底參加長江流域和以北各省考生的復試，也是秘密進行的?！睂τ诿孛苷猩驼猩~的分配情況，《黃埔軍校史稿》有如下記載：“（1924 年）2 月10 日分配各省區招考學生名額，擬定招學生324 名……直隸、山東、山西、陜西、河南、四川、湖南、湖北、安徽、江蘇、浙江、福建、廣東、廣西每省12 名，共168名……惟當時各省多在軍閥鐵蹄之下，不易公開招生，故預先委托本黨第一次全國代表大會代表回籍后代為招生?！睂τ谶@一時期在上海工作的情況，早期出版的《毛澤東自傳》專門有毛澤東關于黃埔軍校建校的回憶：“（1924年）春，我到廣州參加國民黨的第一次全代大會。3 月里回上海，一面擔任共產黨黨部的工作，一面又擔任國民黨黨部的工作。國民黨上海市黨部的執行委員，除我之外，還有汪精衛和胡漢民。我和他們共同工作，調整國共兩黨的行動。那年夏天，黃埔軍校成立了。加倫將軍來任顧問，別的蘇維埃顧問也從蘇聯來了。國共的聯盟開始領導普遍全國的革命運動?！?/p>

第一次國共合作后，由于國民黨在許多地方還沒有建立組織，因此，非常重視培訓革命軍事干部工作的中國共產黨，在黃埔軍校招生工作中起了突出的作用，為辦好黃埔軍校作出重大貢獻。共產黨人十分重視協助軍校做好招生工作，為搞好軍校各期的招生，中共中央于1925年11月1日發出第六十二號通告，1926 年10 月又發出第二十二號通告，強調“此事關系甚大，各地萬勿忽視”，指示各地黨團組織應認真選拔“青年中之有革命傾向者”投考軍校。毛澤東在上海為黃埔軍校第1 期招生的人數并沒有一個確切的統計數字，據《中國黃埔軍?！芬粫?，黃埔軍校第1 期從1000 余名考生中共招收了470 名學生，錄取正取生350 人（也 有360 人和372 人之說）、備取生120 人（也有117人和100 余人之說），而毛澤東主持復試在上海招收的黃埔1期學生大概有100 多名，占當期學生總數的20%，這充分體現了中國共產黨和毛澤東對黃埔軍校建設與發展的關注和重視。

為黃埔軍校招生推薦英才并在黃埔軍校演講

當時報考黃埔軍校的基本程序是，全國19 個省區分別先進行招生初試，初試合格后再介紹到上海、重慶等地復試，復試合格后再送到廣州參加總考試，毛澤東當時即在上海負責接待各地考生復試和轉送工作。為了保證入校學生政治質量，報考者不僅要經過初試、復試、總考試3 關，在錄取時還要有兩名擔保人。

毛澤東不僅在上海為黃埔軍校招生，還至少推薦過5 人報考黃埔軍校。1924 年，經毛澤東、夏曦、袁達時推薦，中共湘區委員會推薦蔣先云到黃埔軍校學習軍事，經過毛澤東負責的秘密考試，蔣先云順利通過了上海初試。除蔣先云外，由湖南中共黨組織選派或通過其他途徑先后進入黃埔軍校的湖南籍學員還有左權、王爾琢、陳賡等大批黨、團員。在《陸軍軍官學校第一至第四隊詳細調查表》上學員親筆填寫的“入校介紹人”欄中，有5 名湖南學生填寫的入校介紹人為“毛澤東”，他們是：蔣先云、伍文生、李漢藩、張際春、趙楠，都是中共學員。也有學者認為，除了蔣先云、伍文生、李漢藩、張際春，還有趙枬、李焜。故不論是5 人或6人，都可以看出毛澤東為完成黃埔軍校招生任務所作的努力。

作為第一所軍事政治學校，政治教育在黃埔軍校創建初期起到了重要作用。許多中共黨員擔任了校領導職務和政治教官，孫中山、何香凝、毛澤東、魯迅、鄧中夏、蘇兆征等國民黨左派和共產黨人都在軍校開過政治課。當時的蔣介石也頻頻邀請國民黨中央委員、各部部長及到穗的各省省黨部書記到黃埔參觀、演講。因正處于第一次國共合作期間，身為共產黨人的毛澤東此時代理國民黨中央宣傳部部長，也受邀到黃埔軍校演講?！睹珴蓶|年譜》中有“1926 年2 月，毛澤東在國民革命軍第二軍軍官學校講授農民問題”和“9 月3 日，到黃埔軍校講演”的記載。

一位黃埔軍校4 期生曾在回憶文章中詳細記述，當年黃埔3 期學員方舟向4 期學友講述毛澤東到黃埔軍校演講的往事，體現了毛澤東向黃埔軍校學生宣講的“愛國、革命”的精神：“毛澤東部長蒞臨黃埔那天，蔣介石校長全副武裝，一早便到3 期學生各寢室、教室檢查，發現不合意之處即命令‘立即改正’。上午9 時，加強警備，全體官生1000 多人在大花廳禮堂集合，蔣介石親到大門外碼頭迎接，把毛部長接到校長辦公室休息片刻后，又親自引路陪伴進入禮堂，登臺介紹：‘這是我們中央宣傳部毛澤東部長，百忙中抽空遠來講演，十分難得，大家要專心聽記?！w官生起立致敬后坐下。毛部長身材高大，穿一件深灰色布衫，青布剪口鞋，長發向后梳，面容清瘦，聲音洪亮，講了兩小時。毛澤東在講話中指出，國內外革命形勢于我有利，蘇俄及各國工會大力支持，各省工農及學生熱烈擁護我們革命政府，正是北伐打倒帝國主義及軍閥的良好時機，只要團結奮斗，必能獲得勝利，實現獨立、民主、富強的新中國。毛澤東指出，黃埔是革命軍事策源地，黃埔同學是武裝戰斗的骨干，又是宣傳、組織、訓練配合作戰，保證勝利的領導者，是一身二任的革命干部，肩上的責任很重。兩次東征、兩次平叛的勝利，證明你們是能工巧匠，優秀的革命人才。往后，敵人會更兇惡，更狡黠，不僅會公開和我們作戰，還將鉆進我們隊伍內部挑撥離間，分化瓦解我們。民間有句話，‘明槍容易躲，暗箭最難防’，有形的敵人看得見，無形的敵人不容易看清。歷史上許多事實證明，團結牢固才能勝利，團結不好必然失敗，這是極為珍貴的教訓，值得我們革命隊伍重視。毛部長講畢，蔣校長夫婦起立帶頭鼓掌，全體官生亦起立鼓掌，經久不息。毛部長微笑鼓掌答謝。蔣校長設宴款待毛部長后，又親送至船碼頭告別?！?/p>

中國共產黨人在黃埔軍校中任職最多的階段是武漢分校時期，此時，鄧演達任代校長，共產黨人惲代英任政治總教官。1927 年1 月，武漢分校政治教育會議決議，學生必須實際參加政治工作和群眾運動。開學大典后，鄧演達因兼職較多，不能常到分校，故惲代英便成為武漢分校的中堅人物，他召集和委托一大批共產黨人到軍校任職，聘請毛澤東等多人擔任演講教官。雖然《毛澤東年譜》中未有毛澤東在武漢分校演講的記錄，但可確認毛澤東曾多次赴軍校演講，因為羅瑞卿就是在入校后的演講中初次認識毛澤東的。毛澤東的這些演講為培養黃埔軍校學生的“愛國、革命”精神奠定了基礎。

對黃埔軍校的肯定和評價

毛澤東還曾專門指出黃埔軍校對于“準備戰爭和組織軍隊的重要性”，他說：“我們黨雖然在1921 年（中國共產黨成立）至1924 年（國民黨第一次全國代表大會）的三四年中，不懂得直接準備戰爭和組織軍隊的重要性……但是從1924 年參加黃埔軍事學校開始，已進到了新的階段，開始懂得軍事的重要了?！?/p>

歷史證明，革命的政治工作制度和政治思想教育，對建設一支革命軍隊起著決定性作用。黃埔軍校的一大特色是有了政治工作制度并進行革命的政治思想教育，使得軍校領導的教導團發展壯大，并組建成一支革命黨軍。后來，政治工作擴大到國民革命軍。1927 年后，這支軍隊的一部分在中國共產黨領導下參加了紅軍，繼承和發展了黃埔軍校的政治工作制度。后來，紅軍發展為抗日的八路軍、新四軍以及解放戰爭時期的中國人民解放軍，成為真正的革命軍。1937年10 月25 日，毛澤東在和英國記者貝特蘭的談話中說到人民軍隊的建設，對于黃埔軍校的教育工作給予高度評價：“那時軍隊設立了黨代表和政治部，這種制度是中國歷史上沒有的，靠了這種制度使軍隊一新其面目。1927 年以后的紅軍以至今日的八路軍，是繼承了這種制度而加以發展的?！?/p>

“八一”南昌起義后，中國共產黨開始了人民軍隊的創建歷程，毛澤東非常重視黃埔軍校的經驗，他說：“北伐時期有個黃埔，我們要辦一個‘紅埔’，搞個培養干部的基地?！痹诖怂枷胗绊懴?，早在1927 年12 月，毛澤東親手創辦了紅軍第一個教導隊。1931 年秋，隨著革命的深入發展和紅軍隊伍的壯大，中共中央于瑞金創辦了“中國工農紅軍軍事政治學?！?，1936年創辦“中國人民抗日軍事政治大學”（初時稱“紅大”）?！翱勾蟆笔枪伯a黨在革命戰爭時期創辦的規模最大、影響最深的軍事學校，就是仿效了黃埔軍校的建校原則和革命精神。毛澤東在開學典禮上說：“我們的紅大就要繼承黃埔精神，要完成黃埔未完成的任務，要在第二次大革命中成為主導力量?！笨勾蟮念I導人和教員中，有大批黃埔軍人作為骨干，他們以“愛國、革命”精神為基礎，培養和造就了大批抗日救國的軍政人才，以黃埔軍校為榜樣并加以改進創新，與黃埔軍校的革命精神一脈相承并發揚光大，形成了新型的無產階級革命軍人的抗大精神，為抗日戰爭、解放戰爭的勝利打下了堅實的基礎。故毛澤東在《抗大三周年紀念》一文中高度評價道：“昔日之黃埔，今日之抗大，是先后輝映，彼此競美的?！?/p>

1954 年10 月18 日， 在 國防委員會第一會議上的講話中，毛澤東將中國軍隊的近代化分作三個階段：“第一代是清朝末年搞的新軍……第二代是黃埔軍……第三代是現在的中國人民解放軍，其前身是紅軍?！标P于黃埔軍，毛澤東指出：“它曾經是一個革命軍，革了前面所說的那個軍隊的命”，對黃埔軍校革命精神的傳承和沿襲進行了總結。

“愛國、革命”黃埔精神的繼承和發揚

據史料記載，通過上海招收的黃埔1 期學生有100 多名，占當期學生總數的20%。在第1 期錄取生中，約有共產黨員近60 人，占學生總數的1/8。除蔣先云、徐向前外，還有在上海已經被錄取而最終沒有赴廣州報到的中國共產黨早期杰出的領導人方志敏等。國民黨方面則有胡宗南、桂永清、黃維等，他們的錄取應該都和毛澤東當時在上海主持的軍校復試有關。國民黨將領黃維曾回憶說：“當時我與方志敏大哥、同鄉桂永清等來到上海參加黃埔軍校第1 期的招考，接待我們的便是年輕的毛澤東主席，這么說來我算是很早就認識主席了?！睂τ诿珴蓶|參與并負責上海地區的黃埔軍校招生，曾有人評價說，“當年的毛澤東，就是黃埔軍校的‘招生辦主任’”。

黃埔軍校自1924 年成立后，在廣州共辦了4 期，學生總計近5000 人。黃埔軍校不僅為北伐軍培養了大批骨干，對北伐戰爭的勝利起到了巨大作用，還為井岡山根據地的鞏固和發展發揮了獨特的作用。黃埔軍校為中國共產黨培養了大批高級軍事人才，解放軍十大元帥中黃埔出身的就有5 位（葉劍英、陳毅、聶榮臻、徐向前、林彪），十位大將中黃埔出身的有3 位（陳賡、許光達、羅瑞卿），除此之外，軍中還有許多出身黃埔的高級將領，他們在中國人民的解放事業中做出了卓越貢獻。黃埔軍校前6 期出身的解放軍高級將領，在人民解放軍的成長過程中，始終起著中堅的作用。黃埔軍校中的共產黨員和共青團員，很多后來成為中國共產黨和解放軍的領導和高級將領。

黃埔軍校是國共兩黨共同創辦的軍官學校，廣大師生在反帝反軍閥的革命斗爭中英勇奮戰，流血犧牲，創造了中國現代革命軍人的新精神，為中國人民解放軍創建提供了寶貴借鑒。這種英勇作戰、不怕犧牲的優秀品格，在新的歷史時代，我們將其詮釋為“愛國、革命”的黃埔精神，這種精神不僅是國共兩黨的寶貴財富，也與中華民族的命運息息相關。

百年之際，回望歷史，不僅黃埔軍校的光輝史跡、黃埔師生的英勇事跡值得我們銘記，毛澤東同志為黃埔軍校招生、演講、培養英才、宣講“愛國、革命”精神，并吸取黃埔軍校經驗，創建人民軍隊、培養軍事政治人才的豐功偉績，同樣值得世人景仰和深切緬懷。如今，黃埔情緣已成為連接兩岸的橋梁紐帶。展望未來，“愛國、革命”的黃埔精神必將成為凝聚兩岸人心的精神力量，在實現祖國統一大業和中華民族偉大復興的過程中發揮重要作用。