大數據背景下高校圖書館紅色文獻閱讀推廣SWOT分析

文/新疆理工學院 張佳楠 李會俠 陳燁

紅色文獻反映了中國革命時期歷史事跡、進步精神以及烈士英勇無畏的生平，囊括了各類文學[1]，一般包括書籍、報紙和雜志，以及歌曲、照片、電影、電視資料和宣傳品等。紅色資源的傳播，能夠有效教導當代青年積極生活、培養愛國情懷、樹立文化自信[2-3]。而高等院校作為當代青年的聚集地、教育點，其圖書館所具有的教育功能對當代高校生也有著較大的影響，紅色文獻資源傳承的民族精神，對高校生樹立正確的人生觀、價值觀，對弘揚中華文明都具有重要意義[4-5]。雖然目前對紅色文學的研究并不少見，但對其閱讀推廣的系統性和應用性研究，特別是對具體實踐案例的梳理和探討，仍有很大的空間[6]?；诖?，文章首先對當前的高校讀者的閱讀特點以及紅色文獻的閱讀情況做了問卷調查，通過對當前高校生的閱讀特點、高校圖書館的推廣現狀進行統計，分析得出當前高校圖書館推廣紅色文獻的瓶頸點，幫助其找準解決問題的針對點，而后通過SWOT分析法進一步分析當前高校圖書館紅色文獻閱讀推廣的機遇以及應對策略。

一、大數據背景下高校圖書館紅色經典閱讀推廣的現狀分析

文章以高校在校生作為樣本案例，通過網絡渠道發放自制調查問卷，盡可能避免地域的局限性，回收有效樣本452例。從高校讀者對紅色文獻的閱讀需求、閱讀習慣，以及閱讀行為等方面進行考察，如圖1所示。

圖1 高校讀者的閱讀行為

（一）大數據背景下高校學生的紅色文獻閱讀需求。研究數據表明，當前大學生對紅色文獻閱讀的目的性較強，在高校讀者中有超過85%的學生是有目的性地被動閱讀紅色文獻。相較而言，當前的高校讀者對于紅色文獻的閱讀意愿較低。

（二）大數據背景下高校學生的紅色文獻閱讀習慣。從紅色文獻資源的周閱讀頻次來看，高校生中有61%的人表示，閱讀的頻率為每周一次。從整體來看，每周閱讀紅色文獻資源的次數越少，其人數占比越多，也可以側面看出，紅色資源對高校生的吸引力較低。而紅色文獻作品的閱讀時長則多集中在30分以內，且閱讀時間分散，呈碎片化。高校生更偏向娛樂性高，趣味化強的資源閱讀，習慣快餐式閱讀。

（三）大數據背景下高校學生的紅色文獻閱讀行為。圖1的數據表明，當前的高校生多偏向數字閱讀，通過多種媒體技術手段進行紅色文獻資源的閱讀行為占據首位，其次是紙本閱讀，這兩者的占比超過90%。但碎片化的閱讀情況也表明高校生的閱讀行為偶然性較強，自主的計劃性的閱讀行為較低。

二、大數據背景下高校圖書館紅色文獻閱讀推廣SWOT分析

（一）紅色文獻閱讀推廣的內在優勢以及劣勢。1.紅色文獻閱讀推廣的內在優勢。（1）內在硬件優勢。硬件優勢主要體現在高校圖書館的設施匹配以及紅色主題的相關作品和地方黨史的數據庫[7]。即高校圖書館天然具有較為豐富文獻資源，再搭配當前的多媒體設備，更是具有充足的閱讀空間。（2）內在軟件優勢。軟件優勢則體現在隨著信息技術的發展，高校圖書館與時俱進，逐步建立完善體系和數據平臺，提供了更為個性化的服務。2.紅色文獻閱讀推廣的內在劣勢。（1）為當前的圖書館人員老齡化嚴重，缺乏復合型閱讀推廣人才，即存在館員專業知識不足，缺乏專業化的紅色文獻閱讀指導方法，且在捕捉和處理信息、新媒體管理和操作等方面能力不足[8]。（2）紅色文獻推廣閱讀的周期較長，部分高校圖書館對其的重視程度較低，只在建黨、國慶等特殊節日才開展，也不曾組建專門的推廣團隊。（3）由于某一階段紅色文獻保存困難，紅色文獻館藏量較少，紅色文獻未曾形成規模性和專題性，且種類較為單一，這也是高校圖書館館藏量較少的原因之一。

（二）紅色文獻閱讀推廣的外在挑戰及機遇。1.紅色文獻閱讀推廣的外在機遇。（1）大背景的支持。黨的十八大以來，紅色資源的利用和發揚就已經有明確的意見提出，這也是紅色資源閱讀推廣的重要機遇[9-10]。（2）信息技術的高速發展，使高校生獲取信息的渠道不再只限制于紙質書籍，其閱讀的方式呈現更加數字化、個性化的趨勢[11]。（3）隨著大數據、人工智能等技術融入高校的教育體系，也融入了高校圖書館的人才培訓體系中，這也表明新的人才培訓體系能夠為高校圖書館提供更加符合當下的專業人才[12]。2.紅色文獻閱讀推廣的外在挑戰。（1）隨著國家全球化趨勢的增加，各國的文化相互滲透、彼此影響，使得部分高校生的思想精神都受到了外來文化的沖擊，進而產生信仰以及責任感的缺失[13-14]。（2）當前高校生的閱讀習慣和行為受到網絡化的影響而改變，泛讀化、碎片化、數字化的閱讀行為使得傳統的閱讀推廣方式不再能夠取得預期的效果。同時，社會性質的影響也使得高校生的閱讀呈現一定功利化的色彩[15]。（3）當前紅色文獻資源的推廣通常只在單一層面進行閱讀推廣活動，嚴重缺乏與其他部門機構的合作，且高校圖書館之間也缺少必要的聯系和溝通，在這種缺乏內外聯系機制的情況下，紅色文獻資源的閱讀推廣很難發揮自身優勢。

三、大數據背景下基于SWOT分析的推廣策略

（一）推廣方式的多元化戰略。實施多元化戰略，可以依托內在的優勢來應對外部的挑戰。對于高校圖書館來說，擴大紅色文獻服務輻射的主要途徑是打造線上線下協調的沉浸式體驗，創造紅色培育空間，解決推廣紅色文獻閱讀的難題。線下途徑是打造一個全方位的紅色沉浸式空間。通過創建紅色文學閱讀空間，為讀者創造一種沉浸式體驗。用偉大革命家寫下的文字、留下的圖片來打造這個聚集了多種功能的紅色空間。而線上途徑則是合作創造了一個虛擬網絡中的立體空間，圖書館可以通過聯合其他機構，激活紅色文獻資源，讓讀者通過這個紅色虛擬空間獲得更加高效、立體的紅色資源。

（二）加強紅色資源的建設、增加紅色資源的推廣形式。想要增加高校圖書館閱讀推廣的紅色資源，就要加強紅色資源的建設，通過多種措施提升紅色文獻的推廣基礎。從整合本館的現藏資源開始，對現有的文獻資源進行整理和修復，并在此基礎之上融合現代信息技術構建紅色文獻資源數據庫，通過信息技術進一步激活紅色文獻資源，為讀者提供更形象立體的閱讀體驗。在此同時，要進一步挖掘、收集更多的相關文獻資源，增加還較為貧瘠的紅色文獻館藏。加強閱讀推廣的形式，鼓勵發展紅色文學的閱讀推廣。因此，高校圖書館應堅持守正創新的原則，采用大學生喜聞樂見的形式進行推廣。一方面，可以根據熱點話題，有計劃地組織講座、閱讀比賽、論文比賽、專題展覽等傳統活動，激發學生的興趣。另一方面，在組織傳統活動的同時，要創新閱讀推廣形式，例如通過微信建立相關研究的書友群，引導學生接受紅色文化的洗禮。

（三）加強人才隊伍建設，閱讀推廣常態化、品牌化。由于當前高校圖書館的多元化人才缺乏，想要提升閱讀推廣的效果就要加強人才隊伍的建設，通過專業的推廣團隊，提供更加精準、優質的服務。因此，高校圖書館要重視專業館員的培養，在人員的招聘條件中也要對相應的學習素養提出一定的要求。

想要獲得較好的閱讀推廣質量，就要建立常態化的閱讀推廣機制，確保閱讀推廣有章可循，有理可依。制定并逐步細化落實紅色文學閱讀推廣的中長期規劃，充分利用網絡媒體的優勢擴大紅色文獻的影響力，并在其基礎上保證閱讀推廣活動的連續性。除此之外，要將系列活動內容整理成文字檔案，進行二次加工、整理成冊進行展覽，還可將重點資料和文學評論融入選修課來提升紅色文獻的閱讀推廣質量。在常態化的推廣機制下打造屬于自身的品牌特色，樹立品牌意識，能在當前內容豐富的推廣活動中，將自身特色資源與學校特色相融合，提升閱讀推廣的效果。

四、結語

紅色文獻資源記載了民族精神的內涵，其蘊含的教育意義對于當代的青年而言具有深層的影響力。近年來，紅色資源的教育功能也逐漸受到了國家的重視，相關報告也進一步表明，紅色文獻資源的推廣受到了國家的大力支持。在高等院校中，圖書館作為高校生關鍵的教育環境之一，也開展了紅色文獻的閱讀推廣活動，增強學生對紅色文獻的閱讀興趣，但取得的效果甚微。因此，關于高校圖書館的紅色文獻閱讀推廣的相關研究也逐漸增多，但對其進行綜合性的分析測評研究較少，且側重點不一。

文章通過SWOT分析法、問卷調查分析法，對影響高校圖書館開展紅色文獻閱讀推廣效果的因素進行了綜合分析，闡述了紅色文獻閱讀推廣的內外優勢以及不足。通過主、客觀的分析結果，在結合相關高校生閱讀紅色文獻的問卷調查結果的基礎上，提出相關推廣策略，為高校圖書館推廣紅色文獻閱讀提供一定的數據支持。