作文進階之打敗擬題平庸怪

劉東東

每周一次的“作文沙龍”如期而至，上課鈴仿佛更加清脆悅耳了。

劉老師走上講臺，笑容可掬地說：“同學們，之前我們講過：寫好開頭，作文就成功了一半；習作中大膽新奇的想象、生動的細節描寫，會讓人身臨其境……但是在批改大家的習作時，我發現一個問題哦?！眲⒗蠋煶鍪玖艘粡垐D片：

彬彬率先舉手回答：“劉老師，這些作文題目都很普通?！贝蠹壹娂姳硎举澩?。

“看來你們也發現問題所在了。俗話說‘題好一半文’，一個好的標題可以吸引讀者的眼球，激發閱讀興趣。所以我們應該認真地給自己的作文取一個新穎的標題哦！今天我們就來試著‘打敗擬題平庸怪’，大家有沒有信心？”

“有！”同學們信心滿滿地回答。

沙龍現場1? ? 擬題有方法

劉老師笑著提問：“同學們，你們通常是怎么擬題的？”

樂樂不好意思地說：“習作里寫了誰，我就用誰的名字來做題目?！?/p>

“我喜歡用時間做題目?！毙≈Z說，“比如《過春節》《放學后》……確實不吸引人?！?/p>

“我都是按要求來寫，像《推薦一個好地方》《小小‘動物園’》，還真沒認真思考過怎么擬題?！标魂幻X袋說。

“用時間、事件、主要人物等來擬題是可以的，像《觀潮》《麻雀》《梅蘭芳蓄須》，我們透過題目就能知道文章的主要內容?！眲⒗蠋熉龡l斯理地說，“如果想從題目開始‘先聲奪人’，就需要我們好好斟酌。請大家翻看課本目錄，看看能不能從中學到幾招?！?/p>

樺樺搶著說：“劉老師，我發現題目用上擬人的修辭手法，很容易就能勾起讀者的好奇心，比如《爬山虎的腳》《一只窩囊的大老虎》?！?/p>

晨晨立即表示贊同：“《蝴蝶的家》《蟋蟀的住宅》《呼風喚雨的時代》等標題運用了比喻、擬人、夸張的修辭手法，形象具體。我的作文題目《這就是我》換成《班里的‘臺風’》應該會吸引人閱讀?！?/p>

劉老師豎起了大拇指：“我覺得特別好，以‘臺風’自比，形象地寫出了自己的特點，比《這就是我》吸引人?？磥泶蠹乙呀泴W到了第一招：妙用修辭法。還有其他方法嗎？”

欣欣清脆的聲音響起：“《延安，我要把你追尋》《美麗的小興安嶺》等題目帶有鮮明的情感，透過標題，我們可以清楚地知道作者想要表達的感情?！?/p>

“欣欣，我記得上次你寫的作文，通過對雨后景物的描寫，暗示了你和爸爸之間解除了誤會，讓我印象很深呢。把文題改成《雨中情》怎么樣？” 嵐嵐一臉欣喜地說。欣欣小雞啄米似的不停點頭。

小思“嗖”地站起來說：“我想把《我的小白兔》改成《可愛的小兔‘乖乖’》，怎么樣？”

“當然可以，”劉老師笑著摸摸小思的頭，“你的這個題目不僅用上了‘第二招：直接抒情法’，還用上了標點符號。這也是打敗擬題平庸怪的‘第三招：巧用符號法’！標點符號是一種無聲的語言，在題目中巧妙地運用標點，可以展現我們的童心童趣，也體現出濃濃的語文味哦。這次也有同學在題目中用了標點，像彬彬的《我的‘開心果’》，湉湉的《為什么周末只有兩天??？》……”

正當同學們熱烈鼓掌時，樺樺迫不及待地說：“劉老師，我找到了第四招！看，《為中華之崛起而讀書》，還有我們學過的《我不能失信》和《不懂就要問》，都是用主人公說的話來做題目的?！?/p>

“真是一個會思考、善發現的孩子??！”劉老師忍不住為樺樺豎起了大拇指，“是的，這就是‘第四招：引用化用法’，借用名人名言、名詩名句，甚至是經典歌詞，或者像《樂在‘棋’中》這樣改造成語的題目都會比較新穎有趣?！?/p>

沙龍現場2? ? 題好一半文

劉老師指著黑板上的“絕招”說：“同學們，今天我們學習了‘打敗擬題平庸怪’的四個絕招，希望大家能運用起來，給作文取一個響亮的標題。下面請同學們欣賞一篇作文，思考一下擬怎樣的題目會更吸引人，并說說理由?！?/p>

今天早上，老師一來到教室就讓我和彬彬換座，我被換到了墻邊的位置。面對雪白的墻壁，回憶這段時間的課堂表現，我想：唉，看樣子老師一定早就知道了那個座位的秘密。

上次大家換座位時，我的座位在靠窗戶的位置。坐在窗邊，我能感受到涼涼的風撫摸著我的臉頰，特別舒服。慢慢地，我發現坐在窗邊有個特別大的好處：上課不認真聽講老師也不容易發現。自從發現了這個秘密，上課時，我聽著聽著就忍不住朝窗外看，感覺小鳥們正嘰嘰喳喳地呼喚我聊天。

有一天，我上課又走神了，正看著小朋友們排隊做早操時，突然聽到老師叫我的名字。我馬上站起來，心“怦怦”跳個不停，結結巴巴地說出答案。幸虧老師的問題不難，僥幸過關的我提醒自己：要認真聽課，不能再走神了?？墒菦]過一會兒，我的思緒又穿過窗邊的鐵柵欄，去和隔壁幼兒園的小朋友們一起快樂玩耍了。

好景不長，上周五的語文課上我又被老師點到名字，這次我沒能回答出正確答案。老師意味深長地說：“相信認真聽課的梓文會有正確答案的?！蔽业哪樢魂嚢l燙，不敢抬頭看老師飽含深意的眼睛。

這不，我現在天天得“面壁思過”了！

同學們邊看邊思考，不一會兒，教室里響起陣陣討論聲……