那份深情無法復制

白子瑞

淺秋，靜聽風雨，在我記憶深處，那些與愛有關的片段，留下一地凝思。輕念往日的那份深情，填滿我的腦海，因為它無法被復制，也不能被替代。（以環境描寫開頭，淺秋風雨的清冷和心中深情的溫厚形成反差，看似淡淡的筆觸卻自然勾起這濃濃的深情，用意頗深，吸引讀者。）

小時候，我是在農村的爺爺家長大的。爺爺家的園子里裝滿了我童年最快樂的時光。那時候無論爺爺干什么我都會跟在后面。他去園子里種菜，我就跟在旁邊抓一把種子撒進壟里，多了少了、近了遠了他都不介意。等到長出秧苗來，爺爺就指著那些看著歪歪扭扭、橫七豎八的秧苗笑呵呵地說：“這些都是你的，都歸你管?！保ā白ァ薄叭觥薄靶呛恰钡仍~語的恰當使用，生動形象地寫出了“我”在爺爺的寵愛中享受到童年時光的自由快樂。）我便樂此不疲地給它們澆水、施肥。有時，爺爺也會給我分配一些任務，比如，喂魚、喂雞之類的小活，我亦是忙得不亦樂乎。每天晚上，總是爺爺陪著我睡，我也總是伴著爺爺那不知講了多少遍的故事進入夢鄉，度過了那么多安然入夢的夜晚。兒時，爺爺的偏愛和陪伴帶給我的純真與快樂、踏實與溫暖一日一日蘊蓄在心里，成為我心靈的底色。

長大一些，我要回市內讀書，爺爺，我以為我就這樣要與你分離。是你讓我知道原來不是有距離就一定要分離。你和我說：“我跟你去城里住吧，方便接送你上下學?！蔽乙粫r語塞而后開心地說：“太好了！”你之前一直說習慣了農村的生活，受不住城市的喧囂和忙碌?，F在我才知道，原來有我的地方才是讓你安心的家。我們一起走過春天的風，穿過夏天的雨，踏過秋天的葉，踩過冬天的雪。（運用排比句，句式整齊，增強感染力。走過四季，走過的也是“我”的成長之路。四季的風雨葉雪見證了“我”的成長，也記錄著祖孫倆一起度過的美好時光。）學業壓力越來越大，但是我們一起走過的放學路上卻成為了我最輕松快樂的時光。我給你講學校的趣事，也和你吐槽學習的壓力；你給我買好吃的零食，還會和我一起故意放慢回家的速度。落日余暉中，你長我短，又慢慢我長你短的影子見證了你的深情和厚愛、我的成長和蛻變。（運用對稱句，句式整齊，回環往復中書寫了“我”對爺爺的依戀和爺爺對“我”的厚愛。意味深長，回味雋永。）

終于，時間不只讓我長大，也讓你變老了。你已經沒法背起我沉重的書包，也不能陪我走過那么遠的上學路。你只能偶爾來家里看看我，還不一定能趕得上我在家。有時想和我多說幾句話，也被我忙碌的身影給止住了。你就默默地在沙發上坐一會兒，又默默地離開。有一次，我寫完作業從屋里出來，看到你坐在沙發上已經睡著了。也許是走得累了，也許是真的等得久了?？粗闶焖臉幼?，我突然涌起一股辛酸和愧疚。那一次我等你醒來，坐在你身邊，說：“爺爺，今天我送你回家?！蹦阋话牙鹞业氖指吲d地說：“好哇，好哇……”那一天，我們又一起走過了那么長的路，說了那么多的話。那久違的美好與歡愉再一次蕩漾在我們的歡聲笑語里。

淺秋，靜聽風雨，唯有你的愛與深情不可復制，無可替代，伴我一生。（首尾呼應，深化主題。唯有愛與深情可抵世間風雨、歲月漫長。紙短情長，意蘊綿延。）

總評 既許一人以偏愛，愿盡余生之慷慨。這個世界上，愛你的人也許有很多，但是只偏愛你的人可能只有一個。文章按時間順序敘寫了三個片段，回憶了“我”與爺爺相伴度過的自由純真、輕松快樂、彼此牽掛惦念的美好時光。小作者夾敘夾議，用充滿真情的筆觸書寫了這份不可復制、無可替代的深情，表達了自己深深的依戀和無限的感激之情，讀之令人動容。作者擅長運用排比、對稱句式，使文章富于整飭美、音韻美和強烈的抒情性。文章過渡自然，語言細膩婉轉，情感層層推進，更妙的是巧借環境描寫反襯人物心情、深化文章主題，使文章情味雋永，意蘊綿長。

（講評教師? ?王? 微）