潛心北斗導航科研成果豐 兩掌帥印為國育才創輝煌

沈黎明

2023年10月26日，在湖南省株洲市舉行的“第二屆北斗規模應用國際峰會北斗規模應用產業化專題論壇”上，國家衛星定位系統工程技術研究中心研究發展部主任、中國工程院院士劉經南應邀作主題演講。作為先后服務三代北斗系統建設的領軍人物，劉經南院士傾情講述了我國北斗導航系統從無到有、從落后追趕到世界一流的逆襲之旅。

說到劉經南，他在我國科教界，可謂大名鼎鼎，成就卓越。作為科學家，他長期致力于大地測量、GPS衛星定位理論與應用研究，科研成果三次獲國家科學技術進步獎，是我國著名大地測量學專家、衛星導航定位工程應用領域的開拓者，有“中國GPS之父”的美譽；作為教育家，他是博士生導師，曾擔任武漢大學校長、武漢大學與美國杜克大學及江蘇省昆山市政府合作創建的昆山杜克大學校長，兩次執掌大學帥印，任職期間辛勤耕耘，取得了令人矚目的成就，為國家培養出許多優秀科技人才。

立志要當科學家 歷盡坎坷終圓夢

劉經南祖籍湖南長沙，1943年出生于重慶?？谷諔馉巹倮?，因躲避戰亂而遷往重慶的父母帶著他回到故鄉。

劉經南自幼聰慧，從小學到中學，成績在班級里一直名列前茅。讀高中期間，他看到新中國正在加緊建設，便萌生了將來要當科學家，用自己的聰明才智為祖國發展作貢獻的想法?？即髮W時，他被武漢測繪學院天文大地測量專業錄取。

上大學后，劉經南學習十分刻苦，每天教室、圖書館兩點一線成了他生活的常態，休息日同學們都出去玩了，他仍在發憤苦讀。俗話說“天道酬勤”，劉經南的努力換來了門門功課都優秀的好成績，他堅持做科學家的志向，希望日后在大地測量學方面有所建樹。

1967年，劉經南以優異成績畢業，被分到湖南煤田物探隊當了一名作業員，從此開始了野外勘探測量工作，經常奔走于高山荒野間或原始森林中。

物探隊作業員的工作非常艱苦，但劉經南工作之余仍勤奮學習，期盼繼續深造，實現當科學家的理想。功夫不負有心人，1978年國家恢復高考，1979年，劉經南憑借扎實的功底順利考取母校武漢測繪學院研究生。

勇于創新挑重擔 潛心科研碩果豐

再次走進校園，劉經南如十幾年前一樣，學習非?？炭?，很快成為同期學生中的佼佼者。

1982年劉經南研究生畢業，他的畢業論文，根據國外專家衛星定位所觀測到的數據，通過對坐標系轉換3個不同理論的研究，得出3個理論計算出的結果相同、但精度不同的結論。對于這一創新成果，學校周忠謨教授給出很高評價：“一個碩士研究生，在國內現有研究條件下能作出這樣的結論，真是不簡單！”最終劉經南的論文得了滿分5分，在學校引起轟動，令很多教授對他刮目相看，稱他是大地測量學方面難得的人才，此后，這一問題的研究被列入國家“六五”重點項目。

研究生畢業后，劉經南被分配到湖南湘潭礦冶學院。1985年武漢測繪學院改為武漢測繪科技大學，周忠謨教授出任校長，他非常青睞劉經南的才華，于是經過一番努力，于1986年將劉經南調回母校?；匦：髮W校立即將“衛星測量基準的地心坐標系與地面大地坐標系轉換關系”的研究交給了他，這是20世紀80年代國際大地測量界的前沿課題。當時，國際上有關兩大坐標系轉換的模型有3個，究竟孰優孰劣，在學術上一直爭論了十幾年也未見分曉。領命后，劉經南全身心投入研究中，僅用兩年多時間，就在國際上第一次從理論與實踐上證明了3個坐標轉換模型的等價性，得到國內外測量學術界專家的一致認可，結束了這場爭論。接著，他又和同事們經過研究提出了一種新的測量理論和方法，使大地測量坐標系理論研究領域的一系列難題迎刃而解。1988年，劉經南在匈牙利召開的“國際整體大地測量學術大會”上發表這項研究成果后，立即在國際測量學術界引起極大反響，這套測量理論也被稱為“武測模型”，大會主席對它的評價是“‘武測模型是一個新思想”。隨后，劉經南迅速將研究成果推向應用，研制出衛星網與地面網的聯合平差軟件，不僅解決了國家石油部門油田勘探中的燃眉之急，而且創造了年節約500萬元的巨大效益。從此，劉經南在國內外大地測量學領域嶄露頭角。

20世紀90年代初，劉經南開始投身全球定位技術研究，分別主持或負責完成了中國廣域差分GPS網建立及臺站方案研究；中國高精度GPS網的建立、布測和數據處理方案研究等一系列國家級科研項目，并在GPS精密定位理論與應用方面，創造性地提出了一整套新觀點、新方法，取得了驕人業績。一系列研究成果先后榮獲國家測繪局科技進步一等獎、二等獎；國家科技進步二等獎、三等獎；國家教委教學優秀成果一等獎；以及湖北省和石油部多項大獎。1999年，劉經南當選為中國工程院院士。

此后，劉經南仍不斷進取，在原有科研成果的基礎上為我國北斗導航衛星廣域差分系統的建設提供了最早的技術思路和技術方案，是國內該研究領域的第一人。同時，他還全身心參與到這個被稱為“中國GPS”的北斗全球衛星導航定位系統的建設中，帶領團隊集思廣益、不斷攻關，相繼攻克了北斗衛星導航定位系統多個關鍵性技術難題，解決了北斗二號衛星姿態轉換期間（每半年約15天）不能服務的問題。建立起亞太地區首個包括“北斗”在內的衛星導航（GNSS）高精度國際分析中心，實現了我國北斗異構星座高精度數據處理關鍵技術的自主掌控，他也因此贏得了“中國GPS之父”的美譽。

2012年，我國北斗衛星導航定位系統正式為亞太地區提供服務，如何實現北斗衛星導航系統高精度服務能力成為亟待解決的問題。劉經南又帶領團隊投入到科研中，廢寢忘食地查資料、做實驗，很快提出了建設國家地基增強系統的創新方案，并在湖北省率先建立了國內首個省級區域的北斗地基增強示范系統，取得成功后很快向全國推廣。不久，自主高精度衛星導航增強服務系統在全國范圍形成了分米級、重點區域厘米級的定位服務能力，一舉打破了國外壟斷。2020年6月23日9時43分，我國第55顆北斗導航衛星發射成功，這標志著我國北斗全球衛星導航定位系統星座部署全面完成，這一卓越成就不僅為祖國爭了光，也立即引起世界矚目，聯合國外空司司長西蒙內塔·迪皮蓬稱：“這是一個歷史性的里程碑，也是通過全球衛星導航系統向全世界人民提供精確地理定位服務的重要一步?！?/p>

兩掌大學校長帥印 嚴謹治校創輝煌

2003年，劉經南被任命為武漢大學校長。60歲受此重任，劉經南接過任命書的那一刻，感到了這張薄紙分量的沉重，這是一副肩負著國家未來和希望的擔子。劉經南決心，絕不辜負黨的期望、全校師生的信任，一定竭盡全力，繼往開來，把大學辦出特色來。

上任后，劉經南首先給學校定位，他明確提出，要將培養能創造、能創新、能創業的“三創”型復合人才作為學校發展目標，將武漢大學建成一所綜合型、研究型、國際化的一流大學。為此，他把創新作為自己的治學理念，開始了一系列重大改革。在教師隊伍建設上，他打破論資排輩，不拘一格使用人才。上任不久，便經過嚴格考核，讓17位副教授做了博士生導師，在全國高校教師任用機制上首開先河；在本科生教育中，他提出“要培養寬口徑、厚基礎、高素質、強能力，同時具有國際競爭力的人才”，著力建立了一套完善的“素質——知識——能力”培養體系，將三者有機結合起來，以適應社會對本科生需要；在碩士研究生培養上，他在全國高校率先推出以2年制為基礎的彈性學制，根據國家需求培養應用型人才和學術研究型人才。

劉經南的這些舉措，大大促進了武漢大學教育質量、科研水平的提高，使學校在全國乃至世界的知名度不斷提高，學校先后獲得了國家自然科學獎、國家發明獎和國家科技進步獎三大獎中的幾十個獎項；數十項成果獲國家“五個一”工程獎及教育部人文社會科學優秀成果獎。2008年11月，劉經南因年齡到界卸任，上級組織和廣大教職工一致認為，他擔任校長的5年多時間，是新武漢大學組建以來發展最快、最好的時期之一。

2012年，由江蘇省昆山市政府與武漢大學、美國杜克大學合作創建的昆山杜克大學經國家教育部批準開始籌備，合作三方的創校宗旨是要辦一所致力于精英教育的新型高校，為此三方認為要辦成這樣一所大學，一校之長至關重要。經過認真遴選，最終一致決定聘請有豐富科教經驗的武漢大學原校長、中國工程院院士劉經南出任首任校長。2012年8月，離開武漢大學校長崗位4年后，劉經南再掌高校帥印。上任后，經過認真思考，劉經南與辦學三方確定了小規模、綜合性、國際化的辦學方針，決定先從碩士生培養開始，待取得一定經驗后，再向培養本科生、博士生邁進的三階段長遠發展規劃。

經過一年硬件方面的籌備，2013年9月，昆山杜克大學獲國家教育部批準正式設立。學校掛牌后，劉經南率領管理團隊立即投入到緊張的工作中。課程設置、教師選配、招生條件的確定、管理體系與規章制度的建立等等所有大情小事劉經南都要親自過問，為此每天忙碌十幾個小時成了家常便飯，有時連節假日也不休息。短短數月，便完成了學校正常運轉所需的所有條件以及招生工作。2014年秋，昆山杜克大學迎來了第一批學生。此后，在劉經南領導下，學校一切發展順利，合作各方及教育主管部門都非常滿意。

2018年8月，昆山杜克大學完成了發展規劃中的第一階段任務，步入第二階段本科生培養。劉經南親自主持本科生入學典禮，典禮結束不久，他的6年任期圓滿結束。對于劉經南6年的工作，合作辦學的美國杜克大學校長文森特·普萊斯給予了極高評價，他說：“昆山杜克大學能取得今天的成就，離不開劉校長強有力的領導。劉校長任期結束恰逢昆山杜克大學迎來首屆本科生，這是他出色工作的豐碩成果，也開啟了昆山杜克的美好未來?！?/p>

如今已經耄耋的劉經南，又回到科研工作中，繼續為我國科學事業貢獻自己的聰明才智。