地方高水平大學科教融合中藥學創新人才培養模式研究

高瀾文 曹 葉 張榮華 楊 麗 王 歡 李小云 李玲玉 蔡 宇

暨南大學藥學院 廣東廣州 510432

1 引言

19世紀初,德國教育家洪堡提出一個思想,即“教學和科研相統一”,科教融合正是起源于這個思想[1]。其內涵是結合科研與教學,以授課的方式將科研成果融入教學,從而豐富和促進教學活動。

黨的二十大報告提出一個戰略決策:實施科教興國戰略,強化現代化建設人才支撐,并就“著力造就拔尖創新人才”這一點做出要求。在國家經濟社會發展中,拔尖創新人才起著關鍵的引導和帶頭作用,有助于推進國家戰略科技力量提升,加快建設科技強國。在培養拔尖創新人才的過程中,科教融合是貫穿始終的重要主題。要做到堅持系統思維,堅持“大中小學”一體化教育、堅持“教育鏈+創新鏈”深度耦合戰略方針,以一體化的培養方式培育高質量的拔尖創新型人才,面向世界、面向未來,實現“大學+中小學+創新鏈”一體化發展。在現實層面,有關科教融合方面,目前我國主要將關注點放在高等教育階段科研與教學的聯系上,而較少關注對處于基礎教育階段的學生的科研興趣及創新意識的培養,以及對高等教育與基礎教育科教資源的共享與合作等方面的探索與討論[2]。從實踐層面看,我國創新型人才培養還存在許多缺點,如教育鏈與創新鏈未能做到深度結合,并且缺乏有利于這一深度結合的完善制度[3]。除此之外,在教育領域,依然存在科研與教學“兩張皮”現象,沒有做到科研與教學相輔相成。大中小學之間也存在著缺乏有效聯系的缺陷。由于學術探討的不足和實踐的缺乏,目前十分需要圍繞“科教融合”對教學方式方法進行優化,對課程內容和教材內容進行創新、對教師綜合素養進行提升、對教育理念進行改革,促進教育系統內部創新資源的緊密連接,加強其與外部創新系統的互動,通過系統化的設計推動拔尖創新型人才的發展[4-5]。

中藥學是研究中藥的基礎理論、藥理作用和臨床應用等方面的學科。其作為中國傳統醫學的智慧與結晶,具有悠長的歷史。它是中醫藥學科體系中的重要組成部分,旨在深入探索中藥的科學性和臨床應用,為中藥的合理使用和發展提供理論支持和實踐支撐[6]。其研究內容主要包括,中藥的起源和發展、中藥藥效的作用機理、中藥的產地、中藥的采集與炮制和中藥臨床應用等。中藥學的研究方法包括實驗研究、臨床觀察、文獻查閱和應用現代科技手段等。近年來,隨著科技的發展,中藥學也逐漸與藥物分析技術、分子生物學、生物化學等現代化科學技術緊密結合,以推動中藥學的發展和創新。

中藥學的研究成果不僅為中藥的現代化結合和國際化發展提供了有力支持,也為中藥的合理使用和發展提供了科學依據。同時,現代醫學和中藥學的發展推動了中醫藥學科體系的完善和創新,促進了中醫藥的傳承和發揚及其在藥物研發領域和臨床實踐應用中的作用。自改革開放以來,我國高等教育改革已有了重大進展,獲得了重大成就。隨著社會進一步發展、高等教育結構發生變化以及規模擴大,地方高水平大學的功能不再局限于單一的人才培養,而是表現出多方面的功能,包括人才培養、科學研究、社會服務等。這表明,作為我國高等教育發展的重要標志,地方高水平大學更應承擔起培養創新型高素質中藥學人才的重要任務。然而,當前存在的關鍵問題是如何有效結合地方特色和學科優勢,構建科教融合的中藥學人才培養模式,以滿足中藥學領域對創新人才的迫切需求。

2 地方高水平大學中藥學教育現狀分析

2.1 中藥學教育的重要性

中藥學作為我國傳統醫學組成的一個關鍵部分,具有悠久的歷史、獨具特色的理論體系和扎實的實踐功底,是我國優秀傳統文化的重要組成部分,也是我國在長期同疾病做斗爭的過程中通過反復實踐形成和發展起來一門具有豐富內涵的學科[7]。它以中草藥為主要研究對象,包括中藥的藥理學、化學成分、藥效等方面的研究,旨在揭示中藥的藥理作用、療效和安全性,為中醫藥臨床治療和藥物研發方面提供重要科學依據。隨著現代醫學和藥學的發展,社會對中藥學人才的需求日漸增加。與中藥在傳統醫學中的應用相比較,現代醫學更注重科學的證據和臨床實踐。研究中藥與現代醫學的結合,如中藥的配伍應用、中藥與化學藥物的聯合應用等,有助于優化中藥的臨床應用,提高療效[9]。因此,中藥學教育的重要性不言而喻。作為培養中藥學創新人才的重要場所,地方高水平大學承擔著推動中藥學發展的重要責任。

2.2 地方高水平大學中藥學教育的發展現狀

我國部分地方高水平大學已經在改革內部管理體制方面做出了初步嘗試——設立學部,以加強學科建設、促進學科間的交叉與融合。地方高水平大學學部制改革的迫切需要,是提高高素質、創新型人才的能力、是進一步優化學術領域建設與發展[8]。地方高水平大學在中藥學教育方面具有獨特的地方特色、豐富的資源和學科優勢。這些大學通常擁有良好的中藥學研究團隊和實驗設施,能夠提供先進的教學環境和科研平臺。然而,目前存在的問題是中藥學教育與地方特色和產業需求之間的脫節限制了人才培養的適應性和應用性,以及傳統的教學模式和教學方法無法滿足學生的綜合素質培養和科研能力提升的需求。此外,中藥學領域的創新與發展需要與產業界的深入合作,但產學研結合程度不夠緊密[10]。

3 地方高水平大學中藥學人才培養模式的探索與實踐

與地方一般高校相比較,社會對地方高水平大學關注的程度更高。社會對地方高水平大學為地方乃至地方經濟社會發展發揮重要作用寄予厚望[11]。為了應對中藥學領域的需求和挑戰,地方高水平大學需要積極探索和實踐創新的中藥學人才培養模式。

3.1 明確創新型培養模式的主要目標

隨著我國經濟和教育的快速發展,人才市場過于飽和也使得社會對于高校學生的專業能力和文化素養也有了更高的要求。因此,明確社會發展需要什么類型的中藥學人才,并以此為導向構建新形勢下適應社會和中藥學傳承發展需求的創新型培養模式是最關鍵的切入點。目前,對中藥學人才的培養目標主要是“培養適應中藥學傳承和發展需要,基本掌握中藥學理論知識、實踐技能,并有能力在教學、科研、臨床實踐等方面熟練運用的拔尖人才”[12]。

3.2 結合地方特色和學科優勢

2021年12月17日,習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第二十三次會議,審議通過了《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》,強調要突出培養一流人才、服務國家戰略需求、爭創世界一流的導向,統籌推進、分類建設一流大學和一流學科,充分發揮高校建設的引導作用和帶頭作用,積極推動地方高水平大學和優勢特色學科建設[13]。各大高校紛紛響應國家號召,大力培養中藥學人才。然而,目前高校采用的人才培養模式并不太適用于培養優秀中藥學人才,對傳統中醫藥文化的人文素養的培養不夠重視,培養出的學生對傳統中醫藥文化底蘊只掌握了基礎,專業能力不夠扎實,在臨床上的動手能力較弱,并不能將中醫藥臨床診斷思維運用到實踐中去,這在一定程度上影響了中醫藥文化的傳承與發展。因此,地方高水平大學應充分發揮地方特色和學科優勢,將具有地方特色的傳統中醫藥文化納入中藥學人才培養的教學內容和實踐環節中,創造出更具創新性的中藥學人才培養模式。例如,通過開設地方特色中醫藥課程,深入挖掘和研究當地的中藥資源,加強學生對中藥學本土特色的理解和應用能力培養,如當前江西中醫藥高等?？茖W校正在嘗試結合江西的“盱江醫學”文化背景進行人才培養模式的革新,開設了具有特設的盱江醫學試點班[14];通過多學科融合和綜合實踐,構建全面系統的中藥學課程體系;將課程體系與實踐教學充分結合,通過加強與當地中藥產業、醫藥企業和醫療機構等的合作搭建實踐教學平臺,為學生提供實習和實踐機會,注重培養學生的實際操作能力[15]。地方高水平大學應通過分析和探討人才成長規律積極尋求新時代中藥學專業人才培養的方式方法,為人才培養提供最優化的培養條件和最充足的保障。

3.3 強化實踐教學環節

中藥學是一門與實踐性緊密關聯的學科,因此,加強實踐教學環節的設計和實施應該作為地方高水平大學培養拔尖創新人才的重點之一[16]。地方高水平大學可以通過藥物制劑實驗、臨床實習、實驗室實訓等方式培養學生的實踐操作能力,并讓其形成對中藥應用的敏感性和熟練性。關于具體實施方案設計的建議有以下幾點:①培養科教融合型教師。目前中藥學高水平教師缺乏,師資隊伍建設有待加強,中藥教育的資源仍有待優化。好的教育教學方式需要由好的執行者來具體實施,因此,教師是教育教學核心的關鍵因素[17]。想要推進培養中藥學創新型人才,就要把培養科教融合型教師作為關鍵點。其次,要注重培養教師的中藥學思維,如對一些與中藥學密切聯系的基礎課程如化學類專業課程的無中藥學文化基礎的教師進行培養,使得教師在課堂上更好的將基礎知識與中藥學知識融會貫通。②設立科教融合型課程和教材。建立深度融合了地方特色的教材體系,開發科學知識和教育方法緊密結合的創新課程,形成融會貫通、深度關聯的課程內容和標準。設計具有中藥學特色的實效性、特色性教學內容,培養學生中藥學人文、理論、科研等多方面素質、創新能力、行業技能的提高。將中藥學學科發展的最新知識、研究成果和進展等深度結合到課堂教學中,實現中藥教育過程中科技創新融入[18]。

4 總結

中藥學是我國優秀的傳統文化產業,也是當今時代的新興產業之一。而隨著目前中藥學領域與時俱進地不斷發展,其對創新型中藥學人才的需求也與日俱增。人才的培養離不開教育,因此,加強中藥學教育已經成為傳統中藥學文化創新傳承和現代化發展的關鍵手段。然而,目前高校培養出的中藥學人才大多側重于基礎知識教育與學習,而缺乏科研方面的訓練,這并不能滿足社會對中藥學人才的需求。因此,地方高水平大學應根據社會發展新需求以及高等教育發展新形勢適當調整其培養模式,以培養社會所需的緊缺人才。一方面,地方高校要加強教育與科研創新的緊密結合,另一方面,要注重地方高校優勢特色文化背景與教育、科研的深度對接,從而創建具有地方中藥學特色的創新培養模式?？平倘诤系母拍钍菍⒖蒲信c教學有機結合起來,通過培養教育和科研創新相互促進,培養創新型人才?？平倘诤系膭撔滦椭兴帉W人才培養模式不僅可以解決社會緊缺人才的難題,也在傳承傳統中藥文化中發揮重要作用。因此,構建科教融合的中藥學人才培養模式已經成為地方高水平大學培養兼具深厚中醫藥文化底蘊、創新思維和實踐操作能力的中藥學創新型人才的關鍵方法。

在科教融合型中藥學人才培養模式的落實方面,地方高水平大學應該在培養學生的科研能力和創新意識、開設實踐教學環節、設立更多實踐性文化課程和科研活動、提供更多實踐機會和科研平臺、加強產學研合作等方面著重發力。通過開設臨床實習、中藥學相關實驗等實踐教學環節,設立更多實踐性文化課程,提高學生對中藥學文化的了解程度。同時,加強與醫院和產業界如中藥相關企業的合作,為學生提供充足的將科研成果轉化為實際應用的實踐機會,讓學生更深刻地了解到傳統中藥學現代化發展的進程;大力開展科研活動,通過設立中藥學科研基地或實驗室,為學生提供多樣的科研渠道和開闊的科研平臺。此外,加強產學研合作,推動創新發展地方高水平大學應加強與中藥產業界的合作,對于中藥學創新型人才培養也具有十分重要的推動作用。綜合來看,建立具有鮮明特色和地方優勢的科教融合型中藥學人才培養模式是滿足社會發展對中藥學人才的新需求、加快中藥學現代化發展進程的關鍵突破點。