玉溪第一小學：新教師培養模式 夯實學校高質量發展基礎

段婧婧

玉溪第一小學教育集團積極探索，勇于創新，充分利用專題培訓、青藍結對、基本功考核等形式構建立體的新教師多維度成長網絡，探索形成“1+2+1+X”新教師培養模式，全方位助力新教師培養，努力提升集團教育教學質量均衡發展，取得明顯成效。

崗前培訓助推新教師快速入門

為實現教師自身發展和學校持續發展需要，加快新教師成長步伐，幫助新教師盡快熟悉學校教育教學常規，玉溪一小多年來堅持在新教師入職前開展1次崗前培訓。培訓內容包括學校辦學理念、師德師風、紀律常規、教學實施等方面，旨在全面介紹學校的童心育人文化。培訓中，新教師分組圍繞“童心教育理念要如何實施”“心目中的好老師標準是什么”等話題進行交流分享，消除大家上崗前對學校的陌生感，幫助新教師初步建立團隊意識，融入學校，以赤子之心踏入教育之門。自2016年開始，共開展崗前培訓8次，計70余次專題培訓，參訓教師219人。其中，109名教師擔任班主任，班級管理有序，家長滿意度達95%以上。

雙導師制度筑牢教師守正之心

為持續推動學校教師培養工程，充分發揮骨干教師“傳幫帶”作用，學校實行思想理論導師+學科導師“雙導師”制。思想理論導師幫助徒弟熟悉學校環境及文化，引導其成為先進思想文化的傳承者和推動者，指導其進行職業規劃，制定短期、中期及長期目標；學科導師對徒弟的課堂教學進行指導，鼓勵其學習踐行先進的教育教學理論和教科研方法，不斷提升自身教科研能力。雙導師對徒弟傾囊相授，進行及時的思想引導和全方位的教學指導，幫助新教師內化學校的教師精神和優良傳統，逐步形成自己特有的教學風格，以守正之心筑牢匠人之魂。近5年來，共開展教師結對219人，其中，33人進入省、市、區級名師工作室，100余名教師成長為市、區級骨干教師、優秀教師。2023年，學校11名教師獲紅塔區中小學幼兒園首批新時代學科帶頭人稱號，12名教師獲玉溪市中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師稱號。

脫新考核夯實教師教學之基

為更好地促進新教師專業成長，進一步夯實教師各項教學技能，有效提高學校教育教學質量，學校通過教學基本功比賽和課堂教學展示對新教師進行脫新考核，全面提高新教師的專業技能和教學水平。每年對新教師開展以“鋼筆字、粉筆字、普通話三個基礎項目+學科課程標準+個人才藝展示”為比賽內容的教學基本功比賽，通過比賽促進新教師專業發展。同時，組成考評組對新教師課堂教學進行考核，查閱新教師作業布置批改、教學成績、備課等情況，分別就教學目標的確定、提問用語的精煉、師生互動的效果、課堂教學的組織實施、學科素養的培養等方面對新教師作指導和評價，提高新教師的教學組織能力，夯實教學之基。2023年，學校組織教師參加區級教學技能競賽，獲一等獎3個，獲二等獎1個；參加市級新時代教師綜合素質展評暨課堂競賽活動，獲一等獎5個、二等獎1個。

多維培訓啟迪開拓之心

不斷推進實施教師專業發展行動計劃，按照每個新教師的不同基質和發展訴求，有目標、有規劃地為新教師提供多維成長渠道。選派部分優秀教師外出培訓，依托校內骨干教師扎實抓好校內自培，分別開展新教師、班主任、學科教學研討、校區專業研討等多項專題培訓活動，教師培訓實現目標精準化、內容系列化、工作立體化的教師培訓格局；挖掘新教師個人特長優勢，為具備特長的教師搭建展示平臺，多維度提升教師隊伍素質；設計專項培訓指導教師進行自我診斷，制定適合自己的短期、中期和長期發展規劃，健全教師階段性培養機制；定期舉辦讀書沙龍，鼓勵教師讀原著、悟原理，開學后組成團隊分享交流，舉辦集團讀書分享沙龍，以新教師綜合素質的提升不斷充盈學校內涵發展，以守正創新的精神擔起育人之責。2023年，組織29名教師代表參加省、市、區工間操比賽，分別獲一等獎；組織參加玉溪市“學習強國學習達人”知識競賽，獲一等獎3個，中隊輔導員楊燕青的七色光中隊被命名為2023年度全國紅領巾中隊。

在新的教育時代背景下，在玉溪第一小學教育集團“1+2+1+X”新教師培養模式下，越來越多的新教師很快找準發展方向，朝著發展型、成熟型教師的目標邁進。一批又一批的優秀老師，走上了教育教學和教育管理的不同崗位，堅守正道、勇于創新、發光發熱，用過硬的素質進一步推動學校高質量發展。