《瘋狂大營救Pil》：從“重構”到“共享”的跨文化敘事話語解碼

電影作品蘊含了豐富的文化底蘊、價值理念，是跨文化交流的重要媒介。通過增強文化包容性，推進跨文化傳播，促使動畫電影不斷延伸文化內涵、精神美學，有力提升影片的藝術感染力，也使不同語境下的觀眾以感同身受的方式，建立情感共鳴，有效減少文化折扣。動畫電影《瘋狂大營救Pil》采用魔法故事內核，利用視覺特效技術，將造型手段與文化符號進行貼合，不僅彌合了不同文化碰撞產生的間隙，構建了蘊含共同意義的敘事空間，也充分適應了跨文化受眾的審美趣味，實現了國際傳播的理想效果。

一、符碼重構：跨文化視域下動畫電影《瘋狂大營救Pil》的敘事邏輯

符碼是信息據以傳達和理解的邏輯關系，也是電影中信息存在、運行的法則?！半娪胺枌W”理論認為：“電影是各種符碼和次符碼的總和，他們通過素材進行表意?！盵1]動畫電影《瘋狂大營救Pil》以自足又復雜的符碼系統為基礎，通過利用形式符號、審美符號和修辭符號共同構成了動畫電影的內在意蘊，為受眾呈現了開放的符號學闡釋空間，解碼者通過與影像符號互動，加深了對影片主題的認同和理解，滿足了不同文化受眾的審美期待。

（一）符碼呈現

從符號學理論看，任何一部影片的所有意義，都需要通過符碼的傳達，才能被觀眾所感知。[2]物象符號是動畫電影中有造型特征或者象征意義的角色、場景，為使動畫電影的角色跨越文化界限被廣泛理解，需要在深刻理解角色性格的基礎上，采用共性設計的方式，增進大眾對人物角色的認識。[3]作為魔法題材電影，電影《瘋狂大營救Pil》通過使用女巫、魔法掃帚、樹屋魔鏡和萌寵等符號元素，營造了充滿魔法想象的視覺空間，書寫了現實與魔法碰撞、歡樂與荒誕融合的魔法世界，講述了一場“用魔法打敗魔法”的趣味冒險之旅。該片以極具感染力的印象派繪畫風格為創作基調，使用靈動、艷麗的色彩搭配方案，再設計“Q感十足”的人物造型，塑造了鮮活、多樣的角色形象，從勇敢聰明的皮爾、呆萌的雞貓、會腹語的小丑到機靈的貂貂隊，都體現了強烈的童話美學特征，為觀眾呈現了溫暖、自然的浪漫童話空間。

（二）符碼消解

電影敘事學以符號學和結構主義為基礎，對電影文本的敘事策略、手段及敘事目標等內容進行研究。從建構主義理論看，文化有自身特征、構成要素和結構，不僅來自真實體驗，還來自價值陳述及符號表征。動畫電影的符號文本屬于弱編碼，本身具有一定的模糊特征，也使解碼者有更靈活的認知。[4]電影《瘋狂大營救Pil》將差異特質與世界普適語法相結合，有效消解了動畫電影在跨文化傳播中的符碼解碼障礙。該片注重細節的設置，將三只小鼠到攝政王的狗，甚至是狗咬過的骨頭都融入到故事劇情當中。原本調皮的皮爾與三只有趣的寵物一起在城堡里，過著無憂無慮的快樂生活。但是，一次偶然的機會，皮爾發現“攝政王”想要陷害王子。然而，此時寵物不小心誤觸了魔法機器，于是王子“戲劇性”地變成了奇怪的“雞貓”混合物。面對一片混亂，皮爾與自己的朋友們逃脫了“攝政王”的追捕，并且踏上了尋找解藥解除王子魔法的旅程。該片通過將魔法故事內容與藝術符碼相融合，不僅構建了完整的符號系統，也迎合了我國觀眾對異域文化的觀賞需求，也讓皮爾、雞貓等角色形象充滿活力。作為一部面向受眾的動畫電影，該片采用中文配音，以吸納、融合的方式，對臺詞對白文本進行本土化處理，不僅使觀眾更好理解敘事文本，并通過符碼消解，在克服文化障礙中，實現了跨文化敘事的理想效果。

（三）符碼重構

具有象征意蘊的符碼是傳遞電影作品審美內涵、敘事主題的載體，巧妙利用文化符碼是跨文化傳播進程中，動畫電影實現價值共享的重要基礎。[5]“電影對每個觀眾都有一個很個人的影響，不僅僅是因為它成為一種自然現象，而且因為建構電影的規則正好與觀眾的認知規則相同。每個觀眾都覺得自己與影片緊密聯系和縫合，就像他和周圍世界緊密聯系和縫合那樣?！盵6]電影《瘋狂大營救Pil》使用情節簡單的線性敘事方式，合理設計故事細節，設置了首尾呼應的故事劇情，設計皮爾、會腹語的馬戲小丑、憨憨的士兵等三人正面角色，以及“攝政王”這一反派人物，共同完成了尋找女巫魔藥配方、阻止反派邪惡陰謀和化解城市災難等一系列冒險故事。在完成王子救贖的過程中，不僅考驗了皮爾及伙伴們之間的友情，也使其對物質名利等現實話題進行了反思。作為一部風格迥異，視聽效果突出的魔法主題動畫電影，該片通過將法國人的幽默、浪漫和溫情等情感細膩融入故事情節，在講述童話故事的同時，將符號與影像文化進行深度融合，不僅使敘事主題有效回應不同受眾的審美期待，也傳遞了質樸的情感，賦予觀眾獨特的觀賞體驗。

二、價值共享：跨文化視域下動畫電影《瘋狂大營救Pil》的敘事意義

“跨文化性”概念認為文化一直處于不斷變化之中，會因為外部因素的引入而產生新的走向。[7]動畫電影建構的空間是精神價值與市場價值同在的藝術空間，依托內容優勢、傳播優勢，不僅有助于引發受眾產生最廣泛的情感認同、文化認同，也借助視聽媒介的載體優勢，實現文化傳播、美學表達與技術美學的有機融合。電影《瘋狂大營救Pil》作為具有法國動畫藝術風格的代表作品，在人物設計、視聽風格和主題闡釋等多個方面，均展現了生動、鮮明的法國式幽默。該片在敘事過程中，通過兼顧動畫美學、魔法敘事，在合理重構敘事符碼的同時，成功跨越文化界限，實現多元價值共享的敘事目標。

（一）文化價值：兼顧不同受眾的文化訴求

動畫電影《功夫熊貓》的導演約翰·史蒂芬森在接受采訪時曾說：“好的故事，不會因為電影院里坐的是西方觀眾還是東方觀眾，坐的是小孩還是大人而有所不同。好的故事可以超越文化界限?！雹龠x擇性暴露理論認為面對海量媒介信息時，受眾偏向選擇與自己的信念、行為相一致的信息，并且避免接觸違背個人信念、行為的信息內容?；诖?，動畫電影在參與跨文化傳播進程中，應盡可能以廣泛的、多元化的敘事內容，適應不同類型受眾的文化理念、審美偏好。[8]與傳統“王子解救公主”的童話故事不同，動畫電影《瘋狂大營救Pil》構建了“灰姑娘救王子”的故事邏輯，從王子“一半是雞，一半是貓”的全新形象，到會講腹語的小丑，再到找巫師尋找解藥配方，通過豐富魔法元素，添加團隊協作、闖關冒險等敘事內容，不僅增強了敘事內容的陌生化創意，也讓觀眾在體驗冒險、喜劇趣味的同時，感受到溫情的人文魅力。該片傳播普適性話題，講述易于理解和接受的故事內容，使不同文化背景下的受眾都能有效接受敘事內容、文化觀點，從而建立起廣泛的文化認同。

（二）藝術價值：浪漫童話世界的審美意趣

為使動畫電影適應跨文化傳播生態，需要精選故事題材，用現代視覺技術表現獨特美學，賦予電影作品必要的世界化文化取向，充分尊重、滿足受眾的審美需求。[9]學者常伶俐認為：“動畫電影是工業化的文化商品，它的游戲規則就指向了它的創作動機來源于觀眾對影響消費的欲望。這就意味著動畫電影勢必要迎合大眾的審美趣味，建立一種內在化的審美機制，這種審美機制必須寄生于大眾共同心理的基礎上?！盵10]動畫電影《瘋狂大營救Pil》從劇本創意、角色設置到動畫制作技術，始終堅持精益求精的創作理念，通過以法國文化的優雅、浪漫和幽默為基調，將奇幻的魔法場景與唯美的田園風光相融合，在滿足觀眾故事性要求的同時，將故事情節、人物設計與視聽場景相融合，生動傳遞了創作者對真情、友情等內容的延伸思考，實現了商業價值以外的多元價值，更好滿足了觀眾對動畫電影的多元消費需求。該片采用簡單優美、高度寫意的藝術手法、諷刺幽默的表達技巧，生動展現了法式動畫藝術的浪漫風格，也為其他國家動畫藝術創作提供了借鑒經驗。

（三）敘事價值：現實話題的交互反饋

法國動畫電影具有探索動畫實驗藝術的創作習慣，塑造細膩的人物形象，講述充滿浪漫氣息的童話故事。動畫電影《瘋狂大營救Pil》以經典童話故事的藝術氣質、浪漫情懷為基礎，以“灰姑娘解救王子”的童話故事為敘事載體，用“闖關式”的敘事框架，塑造契合現代審美的人物形象，講述充滿現實生活氣息的話題內容，借助動畫場景、敘事文本，為觀眾呈現了現實性的生活內容。該片以“闖關式”敘事框架，通過以尋找解藥為基調，設置層層遞進的故事，使觀眾與故事產生相應交互，從而生成沉浸式的觀賞體驗。一路上，皮爾和小伙伴們遭遇到了各種復雜挑戰，其中既有詛咒森林，還有與獨角獸的決戰。最終經過一場歡樂冒險，皮爾一群人成功營救王子，并且讓城堡大眾重新過上了幸福、快樂的生活。該片采用幽默化的敘事方式，對伯爵找人殺害四人的故事橋段進行處理。當伯爵說想讓四個人消失時，雇傭軍回答要預約以及提供“貴賓專項套餐”等一系列幽默的內容，增添了敘事文本的活力與趣味性。

三、文化調和：跨文化視域下動畫電影《瘋狂大營救Pil》的敘事技巧

美國人類學家愛德華·霍爾認為文化的表達受不同因素的影響，即時間因素、空間因素和情景的因素。[11]隨著視聽文本傳播速度不斷加快，不同文化的邊界被打破，“文化混雜”已成為全球文化傳播的常態現象，并以“新的可見性”參與跨文化傳播。動畫電影《瘋狂大營救Pil》通過采用獨特的修辭手法，塑造了飽滿立體、古靈精怪的角色形象，以生動唯美的視聽影像，趣味精彩的故事內容，發人深思的劇情設置，彰顯了強烈的現實意義，獲得了跨文化傳播的天然優勢。

（一）聲畫層面的審美共識

形象學最早出現在比較文學及翻譯研究領域，旨在探索不同群體，特別是國家印象表征的起源、文化傳播功能。視聽形象強調用特定的語言、媒介來展現、建構世界，通過采用特殊具象來傳遞更多信息?；谖幕囊暵牱a既是特定價值的彰顯，也是相關文化意蘊的再生產。在跨文化傳播進程中，需要將相對復雜、立體的文化內容、敘事主題借助視聽媒介建構成具體、形象的敘事要素，并通過跨文化傳播，使觀眾生成相應的文化認知。[12]動畫電影《瘋狂大營救Pil》在場景設計時，為使動畫敘事內容與整體視聽風格相吻合，綜合考慮了童話題材、魔幻敘事風格和溫暖治愈的畫面構圖等因素，通過將溫暖童話風格融入敘事內容，以圖式、色彩等多重組合，勾勒了具有豐富層次感和意境的魔法動畫世界。該片在構建敘事空間，講述冒險旅程時，用視覺技術特效詮釋了驚人的想象力，無論是敘事場景，還是各種人物造型、交通工具及服裝配飾，都彰顯出既玄幻又真實的視覺效果。在配樂方面，通過以輕松愉快、荒誕浪漫為基調，使用節奏歡快的音樂旋律，不僅烘托了影片的敘事氛圍，也使觀眾獲得了歡快愉悅的觀影感受。

（二）故事層面的文化共識

1992年，費爾克勞以系統功能語言學為基礎，提出了“話語分析方法”三維度框架，一是語篇維度，也可稱為文本維度，針對文字語言的分析包括詞格、時態、修辭等；二是話語過程即語境的維度，包括對于話語對象、話語施動者、情態結構等方面的分析；三是話語社會過程即社會歷史語境的維度，包括了宏觀的經濟、文化情況。[13]在費爾克勞三維框架指引下，研究動畫電影的跨文化敘事、傳播，需要從具體的社會語境出發，將敘事文本融入相關文化情境。動畫電影《瘋狂大營救Pil》以傳統法式浪漫幽默為敘事基調，以清新唯美的視聽影像，通過設計一群搞怪、可愛的人物，講述腦洞大開但又便于理解的童話故事，使該片成為大人、小孩都適宜觀看的“合家歡”電影。皮爾為了逃亡假裝自己是公主，而所有人，甚至包括皮爾也認為自己是公主，當皮爾再以公主身份向其他人打招呼時，身后的朋友說“快來啊，有人是忘乎所以了”，隱喻人們被名利所遮蔽，失去了真誠和真實。恰巧此時，殘酷的“攝政王”為了奪取王位，將羅蘭王子變成了一只一半是雞、一半是貓的“雞貓”。為了幫助羅蘭王子破除魔咒，皮爾與伙伴們共同踏上了找回解藥的旅程。當然，皮爾向王子提出拿“霧堡寶藏”做交換，呼應了影片開場部分，皮爾與王子相遇的經歷，形成了完整的敘事框架，最終實現對故事內容的有效共識。

（三）主題層面的情感共識

故事劇情不僅是影片美學表達的基礎，也能使主題活動起來，促進觀眾投入進來，從而生成復雜、深刻體驗。[14]“超出影像片段本身的表意功能是由敘事帶來的?！盵15]動畫電影《瘋狂大營救Pil》在輕松愉快的敘事氛圍中，講述溫暖治愈的童話故事，又在恰當的時候，融入緊張、感人等敘事元素，使該片在充滿觀賞性的同時，保持了應有的深度。隨著皮爾瘋狂大營救過程不斷深入，皮爾與貂貂隊、雞貓的友情線逐漸展開，通過講述皮爾與朋友互助合作、共同克服困難，展示了面對危機過程中的美好品質，不僅讓影片整體充滿了溫暖情緒，也通過深刻詮釋友誼、善良、信任、成長等多元主題，使兒童、成年觀眾被誠摯的友情所感動，并從中獲得良好的治愈體驗。該片在趣味、搞笑的背后，蘊含了深刻、豐富的人生哲理，具有強烈的教育意義，其中不僅告訴孩子們要珍惜友誼，學會真誠對待朋友，并以團結合作來化解問題困難，同時也在告訴成年人要不畏艱難，保持一顆童心，敢于追逐夢想。

結語

法國電影《瘋狂大營救Pil》以經典法式幽默為基礎，注重發揮視聽技術的應用優勢，兼顧不同文化受眾的觀影需求，將浪漫敘事與現實主義主題相融合，為觀眾提供具有法國浪漫特色的魔法模式，實現了理想的敘事表達。在不同的文化碰撞與交流語境下，受眾的審美偏好和藝術需求，決定了動畫電影的創作重點，也影響了動畫電影的敘事風格。以往我國動畫電影存在受眾定位偏差，使動畫作品的制作水平、美學表達和技巧始終停留在“兒童層次”，未能實現“全齡化”覆蓋。為構建中國新動畫學派，需要重點解決動畫電影存在的想象力不足、創造力不強以及人文底蘊缺失等問題，踐行契合大眾審美偏好、價值觀念的文化理念，提升動畫電影的藝術品質，塑造動畫電影的國際形象，從而獲得廣泛認可。

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【作者簡介】? 潘麗萍，女，廣西北海人，國家一級美術師（正高級），廣西藝術學院美術學院碩士生導師，北京電影學院動畫學院博士生，主要從事美術學、動畫學、插畫繪本漫畫美學研究。