把“故事”講給你聽

張雨荷

風的故事，藏在縷縷柔風里，柔風吹拂，萬物復蘇；雨的故事，藏在滴滴細雨里，細雨滴落，潤澤萬物；雷的故事，藏在陣陣轟隆聲里，驚雷四起，響徹天際……當然還有云、雪、霜、虹、閃電的故事，有關它們的故事，中國近代地理學和氣象學的奠基者、教育家竺可楨都會一一講給你聽。

1890年3月，竺可楨出生于浙江紹興東關鎮一糧商之家。他自幼勤奮好學，于1909年考入唐山路礦學堂（今西南交通大學）土木工程專業學習，學習成績穩居全班第一。因學習成績優秀，1910年，竺可楨公費赴美國伊利諾伊大學農學院學習。在美期間，竺可楨深深感受到中國和美國在農業上的差距，并敏銳地察覺到，影響中國農業發展的關鍵因素是變幻莫測的天氣。因此，結束在農學院的學習后，竺可楨選擇進入哈佛大學攻讀氣象學，并于1918年學成回國。

回國后，竺可楨受聘到武昌高等師范學校講授地理和天文氣象課程。教學期間，他不僅自編內容豐富、形式新穎的講義，還帶領學生走出課堂，仔細觀察天氣變化。

不管在哪里講授氣象學、地理學知識，竺可楨都始終堅持認真研究，堅持撰寫與氣候變遷等有關的著作，并積極投身氣象學、地理學研討，更是與翁文灝、張其昀一起成立了中國地理學會。

1937年8月，日寇進攻上海，逼近杭州，時任浙江大學校長的竺可楨帶領全校1000多名師生走上“西遷”之路。他們初遷至浙江於潛、建德，繼遷至江西吉安、泰和。在泰和，浙江大學土木系的師生設計了一條大堤，幫助當地解決了水患問題。而后他們三遷至廣西宜山，四遷至貴州遵義湄潭。他們在遵義幫助煙民免費戒煙，并根據湄潭的氣候和土壤情況，教授當地老百姓種茶和炒茶技術，提高茶葉產量。這便是“大學教育與內地開發相結合”辦學思想的實際運用，而浙江大學校訓“求是”也誕生在西遷之路上。

竺可楨在任職浙江大學校長的13年里，反復強調“求是”的精神內涵“排萬難冒百死以求真理”。在“求是”精神的引領下，竺可楨觀察并記錄物候和天氣，收集豐富的歷史物候資料，并用畢生之力開展氣候變化研究，從科學角度，將氣候“故事”講給世人聽。