風帆

線等)影響，還受風帆攻角操縱策略的影響?；剞D直徑是帆船回轉性能的重要因素，在定帆船情況下，研究風帆攻角操縱策略對帆船回轉直徑的影響具有較高的應用價值。在風帆攻角對帆船回轉直徑的影響方面，國內外均未進行系統的研究。陳紀軍[1]建立四自由度船舶操縱運動數學模型研究風帆攻角對船舶回轉性能的影響；Masuyama等[2]基于風洞實驗和水池實驗結果，對古帆船不同舵深工況下搶風回轉操縱進行了仿真研究；王建華等[3]借助風壓模擬裝置實現靜水中模擬有風時風帆助航船舶回轉性

1000 引 言風帆性能與帆船動力性能直接相關。柔性風帆由薄織物制成，航行時呈現為帶有拱度的形狀，捕獲風能，以產生帆船航行的驅動力。柔性風帆在風載荷下易發生非線性大變形，它的初始形狀與航行時的真實形狀存在很大差異。柔性風帆航行時的真實形狀可簡稱為飛行形狀[1]，風帆的幾何形狀影響著周圍的空氣流動和產生的力。有必要研究柔性風帆的變形并采集其飛行形狀[2]，更準確地預測柔性風帆的空氣動力學性能。計算流體力學（CFD）能夠幫助工程師完成最佳風帆設計[3]。用CF

力系統，僅靠風對風帆作用力作為航行的動力。風速和風向的變化，不僅影響帆船的航向，還會影響帆船的航速。在一定風速下，帆船穩定航速會受風向、風帆攻角和帆船航向的共同影響。因此，在時變風況下無人帆船穩定航行中獲得最大航速是一項較為復雜的任務。為使無人帆船獲得最大航速，目前風帆控制策略的研究主要有最大助推力法[2-4]、相對風向角線性相關法[5]、橫傾角—最大航速函數分析法[6]等方法。王倩等[2]基于最大助推力系數下的風帆攻角控制策略建立Fujin帆船運動模型；

牟丕志風帆和船槳都是漁夫的好幫手。它們經常受到漁夫的夸獎。漁夫常說，風帆和船槳是他最好的伙伴。假如沒有風帆和船槳，他將寸步難行，生活也會難以為繼。風帆具有很強的成就感和自豪感。每當風帆揚起的時候，它更是豪情滿懷，興奮不已。它想，自己身材高大，十分漂亮而又惹眼，在船上發揮的作用是最大的?？梢哉f，自己是這艘漁船最大的功臣，也是這艘漁船的主角。風帆很瞧不起船槳。它覺得，船槳是那么不起眼，用途也不大。在大多數時間里，它只能躺在船艙里睡大覺。它充其量是一個配角而已，

●牟丕志風帆和船槳都是漁夫的好幫手。它們經常受到漁夫的夸獎。漁夫常說，風帆和船槳是他最好的伙伴。假如沒有風帆和船槳，他將寸步難行，生活也會難以為繼。風帆具有很強的成就感和自豪感。每當風帆揚起的時候，它更是豪情滿懷，興奮不已。它想，自己身材高大，十分漂亮而又惹眼，在船上發揮的作用是最大的?？梢哉f，自己是這艘漁船最大的功臣，也是這艘漁船的主角。風帆很瞧不起船槳。它覺得，船槳是那么不起眼，用途也不大。在大多數時間里，它只能躺在船艙里睡大覺。它充其量是一個配角而已

于結構應變監測的風帆推力測量方法研究楊華偉1,2，汪雪良1,2，張濤1,2，陳立3，徐春1,2，鄭慶新1,2（1.中國船舶科學研究中心，江蘇 無錫 214082；2.南方海洋科學與工程廣東省實驗室（廣州），廣州 511458；3.大連船舶重工集團設計研究院有限公司，遼寧 大連 116021）提出一種用于實船測量的風帆推力測量方法。針對VLCC風帆推力實船測量的需求，首先對風帆推力計算公式和風帆桅桿推力狀態進行分析，進一步根據梁結構應變測試方法提出基于應變監

侯春花【摘要】拼音是語文教學最基本的元素，就像音樂的音符，對學好語文是非常重要的。同時，拼音教學對剛從幼兒園進入小學一年級的學生來說是抽象、枯燥的。因此，如果一味教學生讀、寫，這樣枯燥乏味的教學，學生學習起來就會有一定的難度。如何使枯燥、乏味的拼音課堂教學氣氛“紅火、燃燒”起來，讓每位學生喜愛？這就需要教師在課堂教學中既要結合孩子的年齡特征，又要大膽靈活根據課文內容，插圖，創設情境，讓教學氛圍活躍、有趣。這就需要教師創設性地把編兒歌、游戲、故事……等融入課

，那么，你見過“風帆小車”嗎？今天我們就動手做一做吧！做完之后和爸爸媽媽比一比，誰做的風帆小車跑得更快？材料：電風扇，積木，底座，大小不一的塑料板兩張（可用卡紙代替），剪刀，雙面膠。將四塊積木拼接在一起，安裝在底座上。在小車正面貼上稍大一些的塑料板，做成一輛大風帆小車。用同樣的方法再做一輛小風帆小車。打開電風扇，對準風帆小車吹，風帆小車跑起來啦！誰跑得更快呢？幸福小目標《3-6歲兒童學習與發展指南》：科學——3～4歲幼兒對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯

鍵詞：課堂教學;風帆;翻轉課堂教育是門藝術，“翻轉課堂”課題走進教學的大門，猶如給數學課堂教學揚起風帆，快速滲透了新的教學理念，使數學課堂注入了新鮮的血液。翻轉課堂，使數學學習洋溢出生動的氣息、數學課堂欣欣向榮！翻轉課堂彰顯“書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟”的教學形態。一、 我眼中的“翻轉課堂”小時候，總是在學校上課，學校完成作業，回家就是干農活，做家務活，雖然課本知識獲取少了幾許，但是實踐經驗還是蠻多的。當了教師后，便一次次地革新思想，“愉快教育”“大密

有一面屬于自己的風帆，那面風帆或許是自己正在追尋的理想，或許是銘刻在心的快樂、勇敢、自信，或許是感恩之情、友愛之情……請以《揚起的風帆》為題目，寫一篇文章。要求：1.將題目補充完整。2.內容具體，有真情實感。3.文體不限（詩歌、劇本除外）。4.不少于600字。5.文中請回避與你有關的人名、校名、地名。題解《揚起的風帆》是一道半命題作文題目，學生在審題時需注意自己是“揚起風帆”的主體，風帆是一條船的動力系統，“揚起”也暗示著之前可能處于徘徊、停滯、放棄的狀態

上，回到了自信的風帆被高高揚起之時。驀地，舞臺上的燈光將我喚醒，會場內的空氣潮濕悶熱，我的心跳不斷加快。我用衣角擦去手心的汗水，抱緊吉他，心中滿是琴藝不熟練導致的不自信……當前奏的最后一個音符落下，我開始演奏，我慌亂地觀察著觀眾們的反應，他們臉上或喜或煩的表情影響著我，讓我更加自卑。失誤還是發生了。我停了下來，呆呆地站在舞臺上，眼淚奪眶而出。突然，是老師開始的，是父母帶頭的，是朋友引領的，整個會場響起了雷鳴般的掌聲。他們似船上的領航員，助我拉緊桅桿，使我自

□胡永春泰戈爾說過， “教育的目的是應當向人類傳送生命的氣息”。 成功的學校應有屬于自己的文化。近些年來， 甘肅省靈臺縣城關中學堅持 “關注生命， 以文化人” 的辦學理念， 打造 “生命教育” 的學校文化， 努力把學校建成師生的精神家園， 充滿濃郁的文化氣息。一、 構建高效課堂： 堅持傳承、 激發創新經過多年的探索， 城關中學成功打造以“四助五步六字” 為核心內容的高效課堂。 “四助” 即學生通過讀課本、 查資料， 完成自學，實現自助； 以小組為單位， 交

學習；小學數學；風帆隨著新課程改革的深入，合作學習模式的應用范圍越來越廣泛，借合作學習之風，揚起了小學數學教學之帆。所謂合作學習，是指教師為了完成教學目標，提高學生的學習興趣和效率，通過將學生進行分組，形成組內合作、組外競爭的一種教學方式。一、合作學習模式對于小學數學教學的意義受傳統教學觀念的影響，許多小學數學教師仍然采用傳統的“灌輸式”教學模式。在該教學模式下，以教師的講授為主，學生的學習為輔，課堂氣氛沉悶、枯燥，學生的學習興趣不高。針對這一現狀，更新教

學課堂揚起興趣的風帆。關鍵詞：數學課堂；揚起；興趣；風帆古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”?！稊祵W課程標準》強調：在基礎教育階段，數學要著重讓學生打好基礎，學會應用，激發興趣，啟迪思維。心理學研究也表明：興趣是指一個人經常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動并且帶有積極情緒色彩的心理傾向。一、 導課新穎，誘發興趣“良好的開端，是成功的一半”。如何誘發學生產生與學習內容、學習活動本身相聯系的直接學習興趣，使學生從新課伊始產生強烈的求知欲望是

大；特色；傳統；風帆一、 為烈士守靈承光榮偉大站在400多名少先隊員前，帶領孩子們宣誓的是一位白發蒼蒼的老者，他叫李世明，奎山中心小學老校長，全國少先隊優秀輔導員，他就是這項活動的發起者?？街行男W是一所有著112年悠久歷史的學校，崇尚德育歷來是我校的辦學特色?；春鹨哿沂考o念塔1965年建成開放，成為全國愛國主義教育基地。我們學校就在烈士塔附近。1987年清明節，時任少先隊大隊輔導員、江蘇省特級教師的李世明，為了利用烈士塔陵園的革命傳統教育資源，組織發

基油輪將安裝旋轉風帆為研發風力推進技術，馬士基油輪日前宣布，將在1艘油船上安裝Norsepower公司的新型旋轉風帆，使該船成為首艘安裝弗萊特納轉子（Flettner Rotor）的成品油船。該船為109647載重噸LR2型成品油船，將安裝2個高30米、直徑為5米的旋轉風帆，施工期為2018年至2019年中。該型旋轉風帆由輕型復合材料制成，是弗萊特納轉子的新版本，依據馬格納斯效應，利用風力來推進船舶。在典型航線，該產品有望使該船的平均燃料消耗減少7%—10

/宮春科 張乃千風帆戰艦：乘風破浪啟新程文/宮春科 張乃千▲風帆訓練艦可能是初級艦員星辰大海征途的“處女秀”（圖/中國軍視網）隨著蒸汽鐵甲戰艦的興起，風帆戰艦慢慢退出了海洋戰場，一度只留存在各種體育賽事之中。但近日有媒體報道，在中國海軍的戰艦序列里出現了新的艦種——第一艘風帆艦“破浪”號，預計今年下水，該艦目前已完成人員編制、艦員選拔等工作。乘八面風，破萬里浪。在人類航海史上，風帆取代槳櫓，曾經的海洋帝國才得以走向深藍。1805年爆發的特拉法加海戰被稱為帆

201203)風帆陣列氣動干擾特性數值分析胡以懷1， 李妍嫣1， 唐娟娟2(1.上海海事大學 商船學院， 上海 201306； 2.上海船舶研究設計院， 上海 201203)針對某遠洋散貨船設計一套風帆陣列。為了研究風帆之間的相互干擾現象，利用CFD軟件對單帆和風帆陣列的空氣動力學特性進行數值模擬，分析風帆之間的干擾特征。結果表明，盡管變化趨勢一致，但由于風帆陣列存在帆間的流場干擾，每只風帆的升/阻力系數都較單個風帆要小，特別是在攻角大于25°時，最大值

06)“育明”輪風帆助航經濟性分析李嫣妍, 胡以懷, 李志球(上海海事大學 商船學院， 上海 201306)為“育明輪”擬安裝四個圓弧型風帆，并借助流體動力軟件Fluent，建立圓弧型風帆模型，并分析其空氣動力特性，得出風帆的升力/阻力系數以及最優操帆曲線。另外，采用初步估算方法，分析“育明輪”加裝風帆對主機耗油和CO2排放方面的影響，結果表明“育明輪”采用風帆助航技術，具有很好的環保與經濟效益。圓弧型風帆 空氣動力特性 減排 經濟效益1 前言在全球經濟持

數學課堂 ? ?風帆數學教師只有善于激發學生對所學知識產生濃厚的興趣，才能使其獲取知識，培養數學思維能力，發展智力。興趣激發應滲透到每一個教學環節，貫穿于整個教學過程，使學生在有效的時間里高速、高效地完成學習任務，以達到減輕學生過重負擔、提高教學質量的目的?？梢蕴岢鲆恍祵W問題，讓同學們想各種方法來解決，由此來提高學習的興趣。1營造生動有趣的情境能使學生在愉悅的氣氛中學習，喚起學生強烈的求知欲望是教學成功的關鍵。只有學生對學習的內容感興趣，才會產生強烈的求

“風帆電商”與“中馳車?！焙炗啈鹇院献鲄f議歷經4個多月的洽談，日前風帆電商與垂直電商——中馳車福（昆山）電子商務有限公司合作項目終于塵埃落定，正式簽訂戰略合作協議，這標志著風帆在打造具有特色電商模式——“一橫一縱一中心”新營銷模式上邁出堅實一步?！爸旭Y車?！笔且粋€擁有“一站式”配件供應體系，覆蓋全國汽車服務網絡及其他汽車服務項目的平臺，目前“中馳車?！币鸭尤朊绹酆笃嚵闩浼摵霞瘓F。早在幾年前，風帆公司決策層就提出要打造具有風帆特色電商模式——“一橫一縱

01306)由于風帆在什么攻角下對船舶產生的推力最大，且對船舶穩性的影響最小是衡量風帆性能的重要因素，因此對最佳風帆攻角進行研究，使控制系統準確地控制風帆，從而使風帆實現最佳的節能減排效果。通過對5種具有優良空氣動力性能的圓弧形薄翼硬帆模型進行風洞試驗，得到一系列的帆性能參數。通過對這些參數進行分析，得到圓弧形薄翼風帆最佳攻角的規律及風帆最佳操縱曲線，可為風帆的控制提供參考。船舶工程；風洞試驗;圓弧形薄翼硬帆;最佳攻角;風帆操縱隨著能源危機日益凸顯以及人們

0063)為推動風帆助航技術的發展，很多國家進行了大量的研究工作并取得了很多成果。德國的“E-Ship 1”號船。該船布置了4個Flettner型轉筒帆，其中兩個布置于橋樓后方，另兩個布置于船尾處，該船上的4個Flettner型轉筒帆可為船舶提供足夠的動力。日本東京大學為 “UT Wind Challenger”號散貨船設計桅桿及相配套的剛性風帆，其中風帆采用了曲面中空設計方案，每個帆面都配備單獨的電機控制系統，可使帆面以最佳的帆角來捕捉風能。本文根據已有

各地出現不少關于風帆助航的研究，并有不少風帆助航船投入運營.風帆的面積大小對船舶推力及節能效果有直接影響，對船舶的穩性和操縱性也有影響，即風帆面積越大，給船舶穩性維持和船舶操縱帶來的困難就越大，因此在設計風帆時需要合理考慮其制約因素，計算出合理的尺寸和面積.國內外有幾種傳統的計算風帆面積的方法，其中一種是假定一定百分比的節能要求，初估風帆面積，然后校核其是否滿足船舶穩性要求，此方法并不科學，也不能最大限度地利用風能.也有一些經驗公式，如日本的S=C·Δ2/