隱性

，懲治新型腐敗和隱性腐敗。二十屆中央紀委二次全會強調，堅決查處新型腐敗和隱性腐敗。這表明，在當前和今后一段時期，查處隱性腐敗是反腐敗斗爭中的重要一環。隱性腐敗重點在“隱”。少數黨員干部自認為隱性腐敗的“手法高超”，可以“滴水不漏”“瞞天過?！?，所以不惜頂風作案，鋌而走險。隱性腐敗穿上了具有迷惑性、復雜性和多樣性的“馬甲”，也使其難以被查處。這些“馬甲”包括：通過“影子公司”大肆斂財，安排“白手套”幕后操縱獲利，打著“民間借貸”的幌子收取高額回報等等。無論隱

以分為顯性知識和隱性知識兩大類。[2]隱性知識的內隱特性，使其常常受到教師的忽視，其價值也沒有充分顯現出來。隱性知識只有轉化為顯性知識，才能彰顯其價值。教師隱性知識的顯性化并非易事，存在諸多障礙，只有清除教師隱性知識顯性化的重重障礙，才能充分發揮教師隱性知識的作用，使之服務于教師專業發展。一、教師隱性知識顯性化內涵及其教學論價值（一）教師隱性知識顯性化的內涵“隱性知識”（tacit knowledge）最早是由邁克爾·波蘭尼（Michael Polanyi

效應。高校應了解隱性知識對技能型人才培養所產生的影響，對隱性知識的管理結構展開詳細探討。我國高校隱性知識管理涉及到隱性知識的主要類型以及基本知識結構等多個維度，只有做到正確的內容識別和知識轉移，制定出規范化的隱性知識管理方案，才能滿足新工科背景下高校應用技能型人才的培養需求。1 隱性知識界定在實際研究的過程中，不同學者對隱性知識這一概念有著不同的觀點看法。由于科學研究方式的差異性，隱性知識內容研究的側重點不同，得出的結果也各不相同，因此隱性知識尚未有明確的

移深度重視，但是隱性知識的轉移是清潔能源技術轉移的關鍵。因此本文首先介紹清潔能源技術以及隱性知識的內容及含義，我們基于隱性知識轉移的相關法律規定對清潔能源技術隱性知識轉移進行相關探討。關鍵字：清潔能源技術;隱性知識;轉移;知識產權法應對隨著環境問題的日益突出，人們對于清潔能源技術的研究逐漸深入，且隨著當前一大批發展中國家近年來經濟的飛速發展，關于清潔能源技術隱性知識的轉移越來越受到各個國家的重視。尤其對于我國而言，我國近年來發展速度最為迅猛，但其所帶來的全

因是多方面的。從隱性知識計量和管理的角度看，這個團隊以國家目標為己任，是國家價值觀把這一群具有人格魅力、具有相似的心智模式的中國留學生團隊拴在一起，實現了國家目標、人格魅力、心智模式和技術知識的共享，把隱性知識變成了現實生產力。同樣“國家C919大型客機”、“世界在研最大水陸兩用飛機”、“長征系列運載火箭”、各種類型導彈等的研制團隊，也是數十年如一日地通過團隊內隱性知識的共享，使團隊的競爭力上升為國家的競爭力。團隊的隱性知識共享分為團隊內部成員之間隱性知識

動力學的組織視角隱性知識管理仿真陳可嘉1，陳鵬1，陳洪2(1.福州大學 經濟與管理學院，福建 福州 350116；2.福州外語外貿學院 語數教學部，福建 福州 350202)隱性知識是實現知識轉化和創造的基礎，也是組織自主創新的關鍵。運用系統動力學方法從隱性知識發掘子模塊、隱性知識主體與客體間轉換子模塊和隱性知識創新成果子模塊3個方面，建立系統動力學存量流量圖。模型的仿真結果表明，當知識吸收度與轉移意愿在一定水平之上時，隱性知識發掘能力才能有效發揮作用；知

027）淺析教師隱性知識侯小麗（太原城市職業技術學院，山西太原030027）隱性知識和顯性知識相對，是指那種我們知道但難以言述的知識。隱性知識是影響教學目標實現的一個重要因素，教師要努力增強自己的隱性知識，營造悅人的隱性氛圍，提高課堂的教學質量和效率，更好地發揮教師在隱性課堂中的作用，提高教學質量。隱性課堂；顯性知識；隱性知識隨著時代的跟進，高校教師的隱性知識也隨之引起社會的高度重視。在此基礎上，我們就得學會如何發掘教師的隱性知識，如何讓教師的隱性知識顯性

且還蘊含了大量的隱性知識資源。這些隱性知識以一種“隱身的狀態”展現在學習者面前，但是卻能給學習者帶來重要的作用。知識能否清晰地表述和有效地轉移是隱性知識與顯性知識的主要區別。隱性知識的傳播與應用的方式比較隱蔽，學習者需要感知才能得以實現對隱性知識的學習和利用。在虛擬學習社區中隱性知識常被忽略，而隱性知識與顯性知識相互作用卻是知識創新的基礎和源泉，因此，只有把隱性知識顯性化或促進隱性知識在不同主體之間獲取與轉化，才能有效地提高網絡學習效率。一、虛擬學習社區中

組織，都認為企業隱性知識學習和企業隱性知識的溝通是組織知識管理領域最重要的問題之一［3］。國內外學者對于隱性知識進行了較多研究，著名管理學家野中郁次郎(Ikujiro Nonaka)認為隱性知識是高度個人化的知識，具有難以規范化的特點［4］。金明律教授認為隱性知識是指用文字、語言、圖像等形式不易表達清楚的主觀知識，它以個人、團隊、組織的經驗、印象、技術訣竅、組織文化、風俗等形式存在［5］。綜合前人的已有研究，本文所研究的企業隱性知識是指存在于員工個體和企業

，隨著圖書館員對隱性知識認識的不斷提高，逐漸意識到隱性知識對于圖書館未來發展具有的戰略意義。1 隱性知識的概念和特征1.1 隱性知識的概念隱性知識是由邁克爾·波蘭尼（Michael Polanyi）于1958年從哲學領域提出的概念。他認為：人類的知識有兩種，即顯性知識和隱性知識?？梢杂梦淖?、圖形和公式等形式表達出來的知識叫作顯性知識；而不能被上述途徑所表述的知識，比如我們在做某事的行動中所擁有的知識，叫作隱性知識。1.2 隱性知識的特征1.2.1 默會性：

時，越來越重視對隱性知識的挖掘利用與整合。隱性知識是圖書館可持續發展的動力，圖書館服務優勢的自強性依賴于對隱性知識的充分挖掘和顯性化，從而使知識的傳播更有實效性和廣泛性。一、圖書館隱性知識整合的含義隱性知識指館員的工作經驗、服務態度、心智模式等方面的素養，存在于館員的頭腦中，體現在館員個人的直覺、靈感、洞察力以及在工作中發現問題和解決問題的能力，是難以言明、難以規范、不易被人復制共享、尚未編碼和高度個人化的知識。［1］圖書館隱性知識的整合就是運用科學的方法

Ｃａｒｌ?。樱妫澹颍颍幔帷。粒睿簦瑁铮睿鵄s memories of Inauguration Day 2009 begin to fade in and the new Adm, inistration ensues, speculation will only increase about how politically influential Michelle Obama will be as First Lady. She has stated

岜摘要：由于隱性知識的固有特性，使得隱性知識轉化成為知識管理中最難測度和最難控制的環節。本文主要分析了阻礙企業隱性知識轉化的各種影響因素，并在此基礎上提出促進企業實現隱性知識有效轉化的相應對策。關鍵詞：隱性知識轉化影響因素對策分析0引言在知識經濟時代，企業持續競爭優勢的構建與保持，已逐漸轉為依靠企業知識管理的能力，即創造、轉移、使用和保護知識資產的能力。據有關研究發現，企業隱性知識在其知識總量中的比重超過了90％1~1，所以企業對隱性知識的管理成為其知