景物
- 同題作文 攻擂
留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇作文，不少于600字。提示：1.注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢斪饕粋€“畫框”，只描寫“畫框”內的風景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。2.可以根據窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調動多種感官，使景物描寫更加生動。3.可以圍繞窗
作文與考試·初中版 2023年21期2023-07-14
- 寫景作文有妙招
童言抓住景物的特征春花秋月，雨霧風荷，任何景物都有自己獨特的特點，寫作時不能千篇一律。認真觀察景物，抓住景物的特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察。正所謂“靜觀默察，爛熟于心”。因此，我們在觀察時，要善于抓住不同季節、不同時間、不同地區中景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。為此，一要注意不同季節的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，
下一代英才 2023年2期2023-04-20
- 寫景物多用“好像”
的感受：看著這些景物，有時覺得它好像另一種事物，有時又覺得它好像人一樣會說話、會做事，有時還會聯想到另一幅畫面……用上“好像”，景物好像也活了?？磮D畫仔細觀察圖畫，看看下圖中都畫了些什么？根據右面的提示想一想。想畫面夏天到了，荷花池里的荷花一朵朵開了。荷葉、荷花、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓……這些事物長什么樣？讓你想象到什么畫面？寫具體用上“好像”寫一寫荷花池里的景物，把這些景物寫熱鬧，寫活了。
快樂作文（1.2年級） 2022年5期2022-05-31
- 如何讓景物“活起來”
究竟如何讓筆下的景物“活”起來。要把自己的眼睛當作一架照相機景物描寫最主要的觀察器官當然是眼睛了，我們就要把自己的眼睛當作是一架照相機，最好是一架攝像機，這樣拍攝出來的景物不僅有靜態的，還會有動態的。如果把眼睛比作一架照相機，那么大腦就是攝影師了，看到的景物那么多我們不可能面面俱到地都拍攝進去啊，這就需要進行合理地取舍了。真正的拍照是選擇自己喜歡的、自己認為最美的拍進去，寫作中的“拍攝”就是要把最有代表性的景物，用筆記錄下來，要知道面面俱到的結果必然是一無
下一代英才 2022年12期2022-04-18
- 用上“五官”寫景物
有許許多多美麗的景物。這些景物，我們可以用相機拍下來，可以用畫筆畫下來，還可以用文字寫下來。我們該怎么寫下來呢？用上“五官”，你可以把景物寫得美美的喲！火眼金睛看一看仔細看圖，看看圖中都畫了些什么？根據下面的提示，把你看到的內容填寫在方框里。時間地點人物景物秋天（ ） （ ） 高粱（ ） （ ） （ ） （ ）看仔細喲，不要錯過任何一處景物。絞盡腦汁想一想秋天來了，農民伯伯大豐收啦！田野里是一番怎樣的景象呢？用你的眼睛、耳朵、鼻子 、嘴巴 、小手，去看一看
快樂作文（1.2年級） 2022年2期2022-04-15
- 風景這邊獨好
——“學習描寫景物”升格訓練示例
會表達，或抓不住景物的獨特之處。解決這一問題的關鍵在于“三多”，即多感官感知，多維度呈現，多樣化表達。世間萬象，各美其美，需要我們用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子嗅，用手觸摸……只有調動更多的感官去感知景物，才能深入捕捉和準確表現景物的特點。描寫過程中，同學們還需要從多維度去表現景物，因為即便是同一景物，也有遠望與近觀、俯瞰與仰視、局部與整體、正面與側面、動與靜、早與晚、實與虛等方面的差別。優秀的寫作者就善于細致生動地去描繪景物。此外，同學們還可以運用一些富有表
初中生世界 2020年42期2020-12-08
- 學做有心人，發現生活美
景”是根據眼前的景物寫詩、作文或繪畫。文君:老師,我們該如何構思這篇習作呢?鄢老師:針對本次習作,我們應先交代寫哪些景物,然后按照一定順序寫出景物的變化,最后借景抒情。阿呆:怎樣才能寫出景物的變化呢?鄢老師:首先確定立足點以觀察景物。立足點可以是固定的(空間方位),我們叫“定點環顧”;也可以是變換的,邊走邊看,我們叫“移步換景”。無論采用哪種方法觀察景物,都必須層次清楚。寫作時要有取舍,注意抓住景物最有代表性的特點,從形狀、色彩、聲音等角度描寫,恰當地使用
小學生作文(中高年級適用) 2020年12期2020-12-04
- 俯仰生姿，引人入勝
角度寫景可以寫出景物的不同層次、不同特點，因此角度越多，景物的立體感越強。我們鑒賞寫景狀物的散文，細致地分析寫作的角度，可以更好地感受寫景狀物的層次之美，獲得更加豐富的心靈感受。多角度描寫景物，要選擇好觀察點?？梢允嵌c觀察，即選擇一個固定的觀察點，變換視角，對景物進行觀察和描寫。比如《答謝中書書》，陶弘景如同一名攝影師，一會仰視，一會俯視。也可以移步換景，隨著觀察點的變換，景物也有所變換，如《桃花源記》中通過漁人一路看到的景物。也可以在總寫之后，分鏡頭逐
作文新天地(初中版) 2020年2期2020-04-10
- 抓住景物的特征
美景時，如何抓住景物的特征呢？1.通過不同的感官來發現景物的特征，運用恰當的修辭手法、表現手法來生動形象地表現景物的特征?！度龒{》《答謝中書書》《與朱元思書》中，作者們通過視覺，分別用“素湍綠潭，回清倒影”“清流見底”“水皆縹碧，千丈見底”等，表現水的清澈，從而體現水美;聽覺方面，三文中也分別用“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”“猿鳥亂鳴”“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”等語句，烘托出山谷靜謐幽美的典型特征。擬
作文周刊·八年級版 2020年33期2020-01-18
- “_____即景“寫作指導
、細致觀察，描繪景物這是一篇寫景的半命題作文，習作要求寫出景物的變化。同學們可以選擇一處自己熟悉的景物進行描寫，要抓住景物在不同時段所呈現出的顏色、形態、聲響甚至氣味等方面的變化。要善于通過眼、耳、鼻、舌等感官，去觀察景物，這樣才能更好地抓住景物的特點并對其加以描寫。二、注意順序，動靜結合在觀察景物時，要選好觀察的角度，可運用固定立足點或變換立足點觀察景物，或遠觀，或近看，或仰視，或俯瞰。寫作時，要按照一定的順序，如空間順序、時間順序、觀察的先后順序等進行
創新作文(5-6年級) 2019年11期2019-12-23
- 描繪家鄉美景
學互相介紹家鄉的景物時，你一定受到了一些啟發。比如，有的同學觀察得特別仔細，能說出景物的特點;有的同學能按一定的順序說得很清楚;還有的同學充分表達了熱愛家鄉的感情。這次習作，我們就來寫一寫家鄉的景物，寫的時候注意學習其他同學的長處，并展開豐富的想象。1.抓住景物的特點介紹。什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。那么，怎樣才能寫出景物的特點呢？很簡單，那就要求同學們留心觀察你要寫的景物。你可以通過觀察這種景物在不同時間、不
快樂作文（3.4年級） 2019年2期2019-09-10
- 如何寫好“公園一角”
何長平景物描寫在小學階段是一個難點。怎樣描寫景物呢？這里就以“公園一角”為例，和同學們談一談。抓住特點，細致全面地描寫有不少同學描寫花草只會寫“鮮花盛開”“萬紫千紅”;描寫山峰只會說“奇峰林列”“高峻陡峭”。這樣描寫景物，總給人籠統、空洞的感覺。為什么呢？主要是沒有抓住景物的特點，應從大小、形狀、色彩，甚至動態、靜態等幾方面，逐一細致地描寫。比如寫“公園一角”時，我們要先仔細觀察公園一角的景物，抓住景物的特征后，再動筆進行描寫。按照順序，層次分明地描寫描寫
小星星·作文100分 2019年8期2019-08-27
- 多種感官互通有無 景物描寫豐富多彩
，美不勝收。寫好景物是我們寫好作文必備的技能之一，如何描寫景物呢？首先要抓住景物特征。景物的特征，往往表現在形狀、色彩、聲音、味道等方面。因此抓住景物特征的關鍵之一就是要學會調動各種感官，多角度、多方面來展現景物的特征，使之豐富多彩。同時，各種感官也是互通的，因此我們還可以巧妙運用“通感”的手法，使得筆下的景物活靈活現。其次，在調動各種感官描寫景物時，要靈活運用多種修辭手法，更會增添一份情趣和詩韻，景物的特征也會更加生動迷人。
作文周刊(中考版) 2019年1期2019-04-30
- 描寫景物這么容易
把可能用到的描寫景物的好詞好句摘抄在右表最下格。寫景物，我們不能“眉毛胡子一把抓”，要有次序地進行描寫。我們可以將要寫的景物分為幾部分，然后再按照一定的順序將其分解下來具體描寫。當然，描寫的時候不必面面俱到，比如描寫一叢花，我們不能把每一朵都寫一遍，主要描繪花的特點（可分為動、靜兩方面來寫）。寫好了，分享給伙伴看，看誰寫得最棒！
小學生優秀作文(中年級) 2019年4期2019-04-16
- 寫景入門“三板斧”
理清觀察順序，讓景物描寫清楚起來我們觀察景物，是從一部分一部分開始的，先看到了哪里，后看到哪里，都有一定的順序，不能隨意顛倒，也切不可在觀察中進行不連續的跳躍或反復。在寫作時，我們一定要理清觀察順序，按照合理的順序進行寫作。比如，可以按照游覽的順序，通過移步換景的方法，按照地點順序對景物進行描寫；而在描寫某一處景物時，則可以按照方位順序，如從左到右，由上到下，由遠及近等；也可以依據時間順序來寫，如“早晨——中午——傍晚”的順序，或者“春夏秋冬”的四季順序等
小學生必讀(高年級版) 2019年11期2019-03-28
- 景物鮮活有“妙招”
所看到的，但對于景物的觀察，需要我們調動多種感官才行，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等。同一感官的觀察，又可以分為多個方面。比如，我們在通過視覺觀察時，可以是景物的樣子、顏色，也可以是整體、局部，還可以是靜態、動態等；通過觸覺觀察時，可以從事物的溫度、硬度、質地等多個方面進行。因此，在進行景物描寫時，我們一定要調動多種感覺器官，從景物的多個方面入手，全方位立體地表現景物特點。這樣，我們筆下的景物才能特點鮮明，給人身臨其境之感。二、工筆粗筆結合，描繪真實景象
小學生必讀(高年級版) 2019年12期2019-01-11
- “___即景”寫作指導
、細致觀察，描繪景物這是一篇寫景的半命題作文，習作要求寫出景物的變化。同學們可以選擇一處自己熟悉的景物進行描寫，要抓住景物在不同時段所呈現出的顏色、形態、聲響甚至氣味等方面的變化。要善于通過眼、耳、鼻、舌等感官，去觀察景物，這樣才能更好地抓住景物的特點并對其加以描寫。二、注意順序，動靜結合在觀察景物時，要選好觀察的角度，可運用固定立足點或變換立足點觀察景物，或遠觀，或近看，或仰視，或俯瞰。寫作時，要按照一定的順序，如空間順序、時間順序、觀察的先后順序等進行
創新作文(小學版) 2019年33期2019-01-11
- 刻景雕物書情語
潘悅景物描寫是針對風景與物體的描寫，既可以指向自然環境，也可以指向社會環境。其描寫一般按照時間和空間的順序展開。在文學作品當中，景物描寫能夠交代故事發生背景以及時間、地點;還能夠渲染故事氛圍以及人物心理，如《秋天的懷念》中，史鐵生的心境與窗外蕭瑟秋景的聯系;景物描寫對人物形象的塑造、人物性格的展現也有幫助，如《植樹的牧羊人》便能通過景物描寫的前后變化，即從一片荒原到滿目綠竹，能夠突出人物的堅毅品質。而在這種變化當中，作者主要是運用對比、比喻、感官等手法來實
作文新天地(初中版) 2019年11期2019-01-03
- 景物描寫，初中語文的必修絕技
客在作詩吟詠時，景物都作為主要的吟詠對象，景物描寫在我國的文學發展中，可謂有著極為悠遠的歷史。在當代大語文的學習環境之下，學生更應通過觀察力及思考力去修煉景物描寫的技巧，進而提升學生本身的寫作水平。 1.變換角度及感官彰顯景物層次美景物描寫中極為重視層次及結構，諸多文章會采取不同描寫手法及不同角度完成景物描寫—通過充分調動學生的多感官描寫。而對具體內容加以描寫的同時，還能夠凸顯景物的形象性，更能夠給讀者帶來較強的具體化感受。譬如在《濟南的冬天》中，偌大的濟
語文世界(初中版) 2018年10期2018-11-06
- 為什么在行駛的車里看遠處的景物與車同向運動
極目遠眺較遠處的景物時，感到遠處的景物是和車同方向運動的.路邊的樹木或電線桿和車的運動方向相反，初中物理從參照物的選擇和運動的相對性很容易解釋和理解，但為什么看遠處的景物與車是同向運動呢?這要從參考系的系統性角度回答這個問題.雖然初中物理課本中，為了便于學生理解，用參照物來代替參考系的概念，但是孤立的幾何點是不能充當參照物的.初中物理教學中，我們選擇作為參照物的物體并不是孤立的點，最起碼有前后左右的方位，就是說它是一個系統.下面我們具體解釋一下引起上述問題
物理通報 2018年10期2018-10-10
- 與折射光的區別反射光
生變化,將其周圍景物反射在反光物體（玻璃、金屬、水）中,讓人可以看到與周圍景物相反的鏡像。與折射光不同的是,反射光是將周圍景物反射在反光景物上,而折射光則是將周圍景物折射進透明或半透明的景物中。反射光在攝影中也經常被使用,如在人像攝影中,可以用鏡子作為道具來表現虛虛實實的效果。在建筑攝影中,也經常借用建筑中金屬或玻璃等反光體來反射建筑周圍的景物,以達到耳目一新的感覺。折射光是光線從周圍的景物斜射進水、玻璃等介質中，出現其周圍景物的影像,讓人感受到“畫外有畫
老年教育 2018年5期2018-01-28
- 春色滿園
自然不應該缺少對景物的描寫。春天可寫的景物非常多，花草、山石、原野、大海、森林、蟲魚，等等，不論是單個的還是整體的，都可以入文，都可以寫出精彩。對于初中生來說，寫景作文必須首先選擇好描寫的對象。上面說到的那么多的景物，我們無法也不能面面俱到，個個都寫，因此要善于從這些景物中選擇最具有代表性的一兩個景物，進行細致入微的描寫。這就需要平時的細心觀察，人云亦云、想當然，是難以寫出動人的景物的。選擇的景物還應該是自己最熟悉的。如農村的學生最好寫田野山坡、房前屋后、
作文周刊·八年級讀寫版 2017年9期2017-06-20
- 中國古代詩歌中的景物描寫淺析
考中，經常有涉及景物描寫的題目，對于這些題目上，可以按照由簡到繁、由易到難的順序，從景物描寫的構成層面、景物描寫的技巧層面、景物描寫的效果層面、景物描寫的情感層面等四個方面，進行思考和解答。一、景物描寫的構成層面這個層面是景物描寫最基礎的層面，它包括景物的選取、景物的特點、景物的描寫角度這三種類型，這三種類型的題目也是比較簡單的題目。1.景物選取。這類題經常這樣問：詩中選取了哪些景物來表達作者的情感？或者詩中哪些景物營造出了這種意境？對與這類題，學生只要把
語文周報·教研版 2017年23期2017-06-08
- 有縮小鏡嗎？
以人為主，以高大景物如電視塔作為背景的全景照片，就要把鏡頭伸長，或者將相機后移，使人和塔都進入取景器內，這時從取景器或者相機屏幕上就可看到人和景物都被縮小了。這也可以說是一種縮小鏡，縮小了人和景物。不過，通常沒有專門設計制作的縮小鏡，因為沒有這種需要。試想，物體本來能看得很清楚，為什么要將它縮小來看呢！endprint
小雪花·成長指南 2017年5期2017-06-07
- “我的家鄉”作文指導
個角度描寫家鄉的景物描寫家鄉，自然要描寫家鄉的景物。因為景物的狀態不同，所以在描寫景物時要有順序。當我們觀察的景物處于靜止狀態時，可采用從整體到局部或從局部到整體的順序來描寫，可按照一定的方位順序或構成景物的不同方面的順序來描寫，也可按照景物的不同特點來進行觀察與寫作。2.運用多種修辭手法寫家鄉的景物我們可以運用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，讓語言變得更加生動。此外，我們不但要將所描寫的景物的特點寫出來，還要寫出自己的喜愛之情。3.展開合理想象，引用
創新作文(5-6年級) 2016年11期2017-05-09
- 校園美景
，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發生在校園里的難忘的事。日子一天天過去，校園里的一草一木、一磚一瓦越來越熟悉，豆豆也越來越喜愛自己美麗的校園了。這不，他拿起筆，想把自己的校園介紹給全國的小朋友呢?？墒?，校園很大，他不知從什么地方下筆。豆豆：老師，我們的校園真是太美了！有美麗的大花壇，有小巧的假山，有清涼的噴水池，有先進的體育館，有寬敞的圖書
讀寫算·小學中年級版 2017年2期2017-02-28
- 如何讓筆下的景色生動起來？
寫景的作文要抓住景物特點，按照一定的表達順序寫景狀物。運用貼切、鮮明、生動的語言寫景狀物?；蜓鲆暬蚋┮暬蚱揭?，或近看或遠觀，或目視或心視，隨意變換。這樣寫出來的文章才會景象多姿、景趣橫生。1、多角度觀察描寫景物。多角度觀察描寫景物，這樣才可以全面客觀地描寫景物，這樣才可以避免單一片面的描寫。觀察和描寫景物要多方面去發現和感知景物的特點。我們往往用視覺去感受描摹景物，其結果猶如一幅寂靜的，并無多少生機的平面畫作，如果我們能從多角度、多側面去描摹景物，那這樣更
青少年日記·小學生版 2016年10期2017-01-05
- 怎樣描寫景物
彭鑫進行景物描寫，應該注意以下幾點：l.根據需要，選擇適當的景物描繪。描寫景物時，我們要選擇最能代表此時此地特征的景物，從不同感官角度來描寫，才能讓讀者眼前一亮，耳目一新。2.要抓住景物外形、顏色、聲音、動態的特點描寫景物，給人以真實感，讓人身臨其境。好讓讀者看完以后，閉上眼就立刻能想象出你所寫的風景。3.融情于景，滲透人物的思想感情。在描寫景物的過程中我們要根據人物情感的變化選擇不同的景物、從不同的角度描寫，這樣才能讓文章以景悅人，以情感人。4.形象生動
作文周刊·小學六年級版 2016年4期2016-10-20
- 怎樣寫游記
過程，描寫所見的景物，抒發情感或發表議論。所以，真正的游記必須有“我”——“我”的行動、“我”的見聞、“我”的情感、“我”的感想。1.略寫前后，情、理、景相結合。我們在寫游記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交代清楚時間、地點和人物，結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。這樣顯得文章有頭有尾，讀起來能給人一個完整的印象。另外，我們要調動各種感官，通過聯想和想象，把感情融于景物中，寫出真意。2.按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的
作文周刊·小學六年級版 2016年6期2016-06-29
- 有景有情 引人入勝
景。因為通篇僅是景物的敘述。例如，請閱讀下面兩個句子：①晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。②晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的日光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。小朋友，以上兩個例句，你覺得哪句更能讓讀者感受到所描繪的美景呢？很明顯，第①句是景物的敘述，第②句才是景物描寫。也就是說，有具體的描寫才算是寫景文，才能使讀者通過你的描寫，想象畫面，感受
小學閱讀指南·高年級版 2016年6期2016-06-24
- 記敘文寫作之情景交融
作目標】1.明確景物描寫在文中所起的作用。2.掌握景物描寫的基本方法?！炯挤ㄖ附颉?span class="hl">景物是客觀的，而寫景之人是有情感的。觀察、描摹景物的過程本身就是表達主觀感受的過程。因此，最重要的是在字里行間寓情于景，做到情景交融，物我一體。具體來說，同學們可從以下三方面入手：一、情隨景生，觸景生情生活中，我們常常在看到某種景物時忽有所感，思緒滿懷，進而借著對景物的描寫把自己的感情表達出來，同時賦予各種景物以鮮明的感情色彩，這就叫“情隨景生，觸景生情”。如朱自清對春天深沉
作文周刊·七年級版 2016年15期2016-05-30
- 美麗的校園
，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發生在校園里的難忘的事。習作指導日子一天天過去，校園里的一草一木、一磚一瓦越來越熟悉，豆豆也越來越喜愛自己美麗的校園了。這不，他拿起筆想把自己的校園介紹給別全國的小朋友呢?？墒?，校園很大，他不知從什么地方下筆。豆豆：老師，我們的校園真是太美了——有美麗的大花壇，有小巧的假山，有清涼的噴水池，有先進的體育館，有
讀寫算·小學中年級版 2015年1期2015-12-08
- 如何寫好家鄉景物
學互相介紹家鄉的景物時，你一定受到了一些啟發。比如，有的同學觀察得特別仔細，能說出景物的特點；有的同學能按一定的順序說得很清楚；還有的同學充分表達了熱愛家鄉的感情。這次習作，我們就來寫一寫家鄉的景物，寫的時候注意學習其他同學的長處，并展開豐富的想象。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。拓展思路不論你生活在城市還是鄉村、山區還是平原、北方草原還是江南水鄉，或繁華富庶，或偏僻貧窮，家鄉都養育了你，你都會非常熱愛家鄉的山山水水、一草一木。景物是自然風景（如
快樂作文·中年級 2015年1期2015-03-27
- 美麗的校園
，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發生在校園里的難忘的事。習作指導日子一天天過去，校園里的一草一木、一磚一瓦越來越熟悉，豆豆也越來越喜愛自己美麗的校園了。這不，他拿起筆想把自己的校園介紹給別全國的小朋友呢?？墒?，校園很大，他不知從什么地方下筆。豆豆：老師，我們的校園真是太美了——有美麗的大花壇，有小巧的假山，有清涼的噴水池，有先進的體育館，有
讀寫算(中) 2015年1期2015-03-05
- 怎樣寫描景文章
感受到的各種自然景物具體生動地描繪出來，同時抒發自己的思想感情。要寫好這類寫景文章，要注意以下幾點：1.觀察要深入，感官來參與在描景的文章中，觀察感悟是非常重要的一環。觀察景物需要調動眼睛，這是許多同學用的最多的器官。事實上，要對景物有更深刻的了解，人的各種感覺器官都可以參與到對景物的感受中。你可以用眼睛看景物動態和靜態時的樣子、顏色等;用鼻子聞氣味;用嘴巴嘗味道;用手腳觸摸景物的感覺等。不同器官參與的觀察才是深入的，細致的。這樣的觀察，帶給人的是對景物不
青少年日記·小學生版 2014年12期2015-01-29
- 選角度理順序，動靜結合寫景物
和變換立足點觀察景物的方法，或遠觀、或近觀、或仰視、或俯瞰。要變換各種觀察角度，就像一個攝影師，一會兒把鏡頭拉遠，一會兒拉近呈大特寫，一會兒又俯拍、仰拍，這樣文章才有動感。觀察景物也可以抓住人的感覺器官，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺角度入手，對景物進行細致的觀察，表現出景物的特征。我們在寫作中往往不會根據人的感官對景物進行描寫，所寫景物角度比較單調。所以我們可以學習《社戲》一文：從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多種感官結合表現江南水鄉晚景的特點。二、安排好描寫
好家長·青春期教育 2014年12期2014-12-16
- 景物穿插法
，能夠恰當地穿插景物描寫的作文，是層次比較高的作文。巧妙地穿插景物描寫，可以起到襯托心理、渲染氣氛、預示命運、暗示主旨等作用。在《我的叔叔于勒》一文中，兩處的景物描寫很精彩：一、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠方；二、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。第一處景物描寫，是在全家沉浸于美好幻想氣氛中出海旅游之際，有力地烘托出當時人物快活而驕傲的心情；第二處景物描寫，是在得知于勒叔叔窮困潦倒的情況下，表現出人
閱讀與作文（初中版） 2014年6期2014-07-16
- 景隨時變，情隨景移
用隨時變化法描寫景物，一定要仔細觀察在時間推移的過程中，景物所發生的細微變化，這樣才能言之有物。在描寫景物時，要把時間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時間進程感。其次要把景物在各個時間里自身特征的變化描寫具體，使讀者好像看到一場景物變化的小電影。endprint
作文評點報·小學五、六年級 2014年16期2014-06-25
- 寫景作文有妙招
文知識牧場一描寫景物一注意:寫景要按方位順序,由近及遠,由遠及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等有次序地描寫,要主次分明,詳略得當。語文知識牧場二描寫景物二注意:可以按景物的類別來寫,如山、水、花、鳥,瀑、石、峰、洞、亭、臺、樓、閣等。要寫出景物的光與色,既要寫它的靜態,也要寫它的動態,還可以寫出它周圍的環境氣氛。語文知識牧場三描寫景物三注意:要仔細觀察,抓住不同季節里景物的不同特點進行描寫,不要生編硬造,更不能憑自己的想象來寫。
作文周刊·小學六年級版 2009年37期2009-08-27
- 如何進行景物描寫
呂 赟寫作指導景物描寫是我們小學生習作的重要內容。在描寫景物時，我們往往無從下筆，或者只是粗略地勾勒景物輪廓，語言平淡，寫空話、套話的現象較多。那么，如何才能使我們在描寫景物時有話可寫并使表達靈動起來呢？一、調動多種感官描寫景物，首先要觀察這一景物。對于觀察，我們都知道“觀察要仔細”“景物描寫要抓特點”等，但如何把景物寫具體、寫生動卻心中沒底。其實，我們在觀察時除了要注意抓住景物的特點以外，還要把自己融進去，讓多種感官參與，寫出自己身處這一情境時的觸覺、視
作文周刊·小學五年級版 2009年5期2009-04-10
- 怎樣把“小草”寫生動
作，您的評語是：景物描寫不夠生動。什么是“生動”呢？笑笑老師：你問得很好！舉個例(lì)子來說吧：“小草發芽了?！边@一句話就不如“小草從地里鉆出來，嫩(nèn)嫩的，綠綠的?！边@一句生動。前一句“小草發芽了?！睕]有把小草發芽的樣子寫具(ｊù)體，而后一句“小草從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！辈粌H把小草發芽的樣子寫具體了，而且仿佛寫出了小草的生命。由此來看，“生動”就是把景物寫得栩(xǔ)栩如生?！镄柼枺耗窃鯓硬拍馨?span class="hl">景物寫生動呢？笑笑老師：把景物寫生動，首
新作文·小學低年級版 2009年3期2009-03-13
- 怎樣寫出景物的特色來
沈龍明要寫好景物，先要了解“景物”兩字的含義：景，是景色、風景的意思；物，是物品，主要是指動物和植物。景物，連起來解釋，是指可供觀賞的景致和事物，比如說山川秀麗，景物宜人。小學生寫作文，文章中總會出現景物的。我們想想看，無論是記事，還是寫人，能離開景物描寫嗎？事情的發生和發展總是有具體的地方，每一個地方都有著它不同于其他地方的景物；人的活動是離不開一定環境的，這活動的環境之中是少不了景物的。但是，作文里的景物描寫又不是單純地為了寫景物而寫景物，一般說來，景
作文世界(小學版) 2008年6期2008-07-21
- 寫好家鄉的景物
浮現出家鄉的許多景物畫面。本次習作的要求是讓同學們寫一寫家鄉的景物。怎樣來寫家鄉的景物呢？應從以下四方面入手：首先，要有所側重地選擇景物。家鄉的景物一定很多，大到山山水水、小到一草一木都符合本次習作的范圍。但是在寫的時候不能想到什么景物就寫什么景物，而應該有所側重，有所選擇，應注意選擇最能代表我們家鄉特色的景物，或者選擇自己印象最深或最喜歡的景物來寫。其次，應抓住景物的季節特征。同一景物，在不同的季節會有不同的特征。舉個例子來說吧，同一條小溪，在春夏秋冬四
作文周刊·小學三年級版 2008年6期2008-04-15