解剖學
- 基于VR的神經通路傳導智能教學系統的設計與實現
詞：虛擬現實；解剖學；神經通路；仿真教學；Unity中圖分類號：TP399 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）21-0015-031 概述1.1 背景與意義在傳統人體運動解剖教學中，教師一般通過圖片、模型或視頻展示，方法單一也不夠直觀，且缺乏靈活性，還不能夠交互[1-2]；而實驗設施方面也受到標本資源、相關設施缺乏等因素的影響；使學生積極性和主動性較低，導致學習效果欠佳[3-4]。因此引入基于Unity 3D的神經傳導學習系統，提供可視
電腦知識與技術 2023年21期2023-08-26
- 王云祥教授逝世
哈爾濱醫科大學解剖學教研室的在職研究生，曾任解剖學教研室副主任及主任（31年），黑龍江省解剖學會理事長，中國解剖學會理事（1978－1998）、人體解剖學專業委員會委員，解剖學雜志等4個雜志的編委。王教授長期從事人體解剖學教育和科研工作，教書育人孜孜不倦，80歲高齡仍然堅守在講臺，授課水平高超，獲得專家和學生的一致好評。他潛心研究，是中國淋巴管研究的創始人，成果顯著，發表論文110余篇，出版專著16部，4次獲國家自然科學基金，5次獲衛生部、國家教委和黑龍江
解剖學雜志 2022年1期2022-12-31
- 《鐘世鎮現代臨床解剖學全集》（第2 版）12 卷隆重出版發行
鐘世鎮現代臨床解剖學全集》（第2 版）12 卷已于2022 年10 月由山東科技出版社出版發行。全集包括《顯微外科臨床解剖學》、《顱腦外科臨床解剖學》、《胸心外科臨床解剖學》、《骨科臨床解剖學》、《脊柱外科臨床解剖學》、《普通外科臨床解剖學》、《血管外科臨床解剖學》、《泌尿外科臨床解剖學》、《口腔頜面外科臨床解剖學》、《婦產科臨床解剖學》、《耳鼻咽喉頭頸外科臨床解剖學》和《眼科臨床解剖學》。各卷均有我國著名的臨床解剖學專家和相應學科臨床專家領銜撰著，內容豐
中國臨床解剖學雜志 2022年6期2022-12-30
- 趣味教學法在中職護理專業解剖學教學中的應用探究
魏秋霞摘要：解剖學是研究正常人體各個組成部分的形態、結構及其位置毗鄰關系等的一門專業基礎學科。該學科是護理專業學生的必修課程，也是其學習生理學、病理學等醫學基礎課程以及內外婦兒等醫學專業課程的基礎。文章基于解剖學學科特點和中職護理專業學生特點，聚焦趣味教學法在中職護理專業解剖學教學中的應用策略：重視緒論課、課前趣味導課、課中趣味授課、課后趣味小結、課后趣味延伸，以此激發學生的學習興趣，提升教學效率。關鍵詞：趣味教學法；解剖學；中職護理專業；興趣；策略中圖分
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 多學科融合在中職護理《解剖學基礎》課程中的應用實踐
型教育模式在《解剖學基礎》課程教學中的合理應用，培養中職生核心素養，提升學生的綜合素質，踐行國家教育方針?！娟P鍵詞】多學科融合? 核心素養? 解剖學【基金項目】項目名稱：多學科融合在中職護理《解剖學基礎》課程中的應用實踐（JAT191750）?！局袌D分類號】G71 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）06-0109-03STEAM 教育指的是“素質教育”，是集Science（科學）、Technology（技術）、Egineeri
課程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 思維導圖在中職解剖學基礎教學中的應用
摘要：解剖學不僅是中職院校醫學生的基礎課程，其還是醫學生構建完整知識體系的重要基礎，因此解剖學對于醫學生來說至關重要。思維導圖作為一種有效的學習工具，其既能夠幫助學生高效學習，又能夠幫助教師提升教學效果?；诖?，應當加強思維導圖在中職解剖學基礎教學中的應用，助力學生有效學習。關鍵詞：思維導圖;解剖學;中職院校;基礎教學前言：解剖學是一門圖形多、概念多、關系聯系密切的學科，因此其對于剛剛接觸醫學的醫學生來說，具有一定的學習難度。將思維導圖引入到解剖基礎教學中
健康護理 2022年3期2022-05-26
- 數字化高清多媒體設備在解剖學視頻教學中的應用
提升，數字化和解剖學的有機結合備受矚目。將數字化高清多媒體設備應用于解剖學視頻教學中，不僅可提升學生記憶和理解的能力，并且可充分調動學生學習的熱情，以實現加強教學質量的目的?！娟P鍵詞】數字化高清多媒體;解剖學;視頻教學【中圖分類號】TP37 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2022）02--01近些年，社會改革的不斷落實，各領域得到了迅速發展，特別是科技領域尤為突出，每個行業追隨時代的步伐持續創新，不同領域融合是發展的不然趨勢[1]。
錦州醫科大學報 2022年2期2022-05-07
- 論心藏象的宏觀與微觀實質
要〕 從宏觀（解剖學）與微觀（細胞學）層次探討心的藏象實質。首先，基于中醫文獻學，討論心“主神志”和“主血脈”的功能，認為“主神志”是中醫心的核心功能，心通過“主神志”從而“主血脈”。心“主神志”和 “主血脈”的功能分別對應于后世的“神明之心”和“血脈之心”，“神明之心”即是解剖學的腦，“血脈之心”即是解剖學的心臟。因此，中醫心的宏觀形態學實質是解剖學的腦和心臟，其中腦（神明之心）為主體，心臟（血脈之心）為腦（神明之心）的附屬。其次，在細胞學層次，腦的神經
湖南中醫藥大學學報 2022年3期2022-03-24
- 解剖興趣小組在新醫科背景下對醫學教育的實踐探討
高醫學本科生對解剖學的興趣和主動學習的動力仍是解剖學教學改革重要方面。解剖興趣小組從標本制作的角度，引導學生主動學習，提高學生學習興趣，夯實解剖學的基本知識，有利于振興解剖學本科教育，提高醫學人才培養質量。關鍵詞 新醫科 解剖學 解剖興趣中圖分類號：R322? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.32.010Practice of Anatomy Int
科教導刊 2021年32期2021-12-15
- 混合式教學設計在人體解剖教學中的應用
摘要：對高職《解剖學》課程“骨盆”主題開展混合式教學設計，通過臨床真實病例情景導入，以“辯結構—識功能—拓應用”為教學主線，強化實踐教學環節，有效達成教學目標。關鍵詞：信息化教學;骨盆;解剖學《人體解剖學》是臨床醫學專業的一門重要的核心課程，其中骨盆的解剖學結構與功能是醫學生必須掌握的重點知識。而骨盆這一章節在人體解剖學教學中占有重要地位，不僅涉及較多的專業名詞，而且概念抽象難以理解。而臨床醫學專業學生只有掌握好了骨盆的正常結構、功能及相關疾病知識，將來才
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 澳洲堅果形態解剖學及產業研究進展
果;花;形態;解剖學中圖分類號：S664.9 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.26.071澳洲堅果是一種原產于澳大利亞東部沿海亞熱帶雨林區的樹生堅果，現世界熱帶地區均有栽種，其果仁營養豐富，口感極佳，備受消費者青睞。自20世紀70年代末，中國開始對澳洲堅果進行引種和試種，隨著科技的發展和技術經驗的積累，澳洲堅果在我國得到快速發展。1 形態解剖學研究進展1.1 澳洲堅果花序表型性狀的研究我國學者參考了《澳
南方農業·中旬 2021年9期2021-11-19
- 油棕體細胞胚胎發生的研究進展
養、生理生化、解剖學、分子生物學、組學5個方面的研究進展，同時對油棕體胚發生的未來研究方向進行了展望，為油棕體胚發生的研究和組織培養技術的優化提供參考。關鍵詞：油棕;體細胞胚胎發生;體胚誘導與培養;生理生化;解剖學;分子生物學;組學中圖分類號： S718.43 ?文獻標志碼： A ?文章編號：1002-1302（2021）13-0029-06油棕（Elaeis guineensis Jacg.）是重要的熱帶木本油料作物，其果實壓榨成的棕櫚油除食用外，還廣泛
江蘇農業科學 2021年13期2021-09-12
- 活躍課堂氣氛增強中職解剖課教學效果
堂氣氛，為中職解剖學趣味化教學進行有益嘗試，得到了不錯的效果?！娟P鍵詞】趣味教學法;中職教育;課堂氣氛;解剖學 解剖課是一門專業很強的基礎課程，它擔負揭示人體各系統器官的形態和結構特征，各器官、結構間的毗鄰和聯屬，為進一步學習后續的醫學基礎課程和臨床醫學課程奠定基礎的任務。解剖課的教學是使學生掌握知識、形成觀點、確立信念、付諸行動，它不同于簡單的物質接受過程，而是一個復雜漫長的精神接受過程。如何搞好解剖課的教學，營造一個良好的課堂教學平臺，從根本上激發學生
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 《人體解剖學》教學中融入中華美德教育模式探討
。我們在《人體解剖學》教學中融入中華美德教育，取得了良好的教學效果。關鍵詞：解剖學;美德教育;課程思政【中圖分類號】R-3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2021）05-112-02人體解剖學是醫學生進入醫學院校接觸最早的專業基礎課，在人體解剖學課程中滲透中華民族傳統美德教育具有一定的時間優勢，這有利于大學生繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，全面把握社會主義道德建設的核心。隨著社會醫患關系矛盾的日漸突出，中華傳統美德融入醫學課程教學亦是秉
錦州醫科大學報 2021年5期2021-09-10
- 思維導圖在中職解剖學教學中的運用探討
郜利軍【摘要】解剖學是中職學習衛生護理專業的核心課程，讓中職學生學好解剖學，是促使自身醫學發展的重要前提和保障。而思維導圖是表達發散性思維的圖形思維工具，能夠以圖文并茂的方式展示出解剖學課程中的知識聯系，將其有效地運用在中職解剖學教學過程中，能夠使中職學生簡單化地且整體化地進行知識學習去，確保學生進行解剖學學習的實效性?！娟P鍵詞】思維導圖;中職;解剖學;教學相長相對于中職學生來說，其自身的心智正處于發展階段，對于解剖學這種復雜且困難的學科，學生不僅很容易在
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 虛擬解剖臺與塑化標本在護理專業解剖學實驗教學中的聯合應用
合用于護理專業解剖學實驗教學的效果。方法 ?選取護理專業3個班為研究對象，實驗組采用虛擬解剖臺與塑化標本結合的教學模式。對照組只用塑化標本或虛擬解剖臺進行實驗教學。結果 實驗組的考試成績高于對照組（P關鍵詞：虛擬解剖臺;塑化標本;解剖學;實驗教學;護理專業眾所周知，醫護專業的學生都要學習人體解剖學，要通過在實驗課上解剖尸體、觀察標本來進一步掌握人體的構造，為日后救死扶傷的臨床工作打下堅實的基礎。然而尸體資源日益匱乏、解剖操作不可重復、日益增強的保健意識與福
下一代 2021年4期2021-08-11
- 高職院?！?span class="hl">解剖學”課程中開展PBL教學的探索
詞：高職院校;解剖學;PBL教學;網絡資源中圖分類號：G642;G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）18-0010-02新冠肺炎疫情下，為落實洛陽職業技術學院“停課不停教和不停學”的政策，學院解剖教研室全體教師積極行動，從開課前的線上教學準備、解剖課程教學開展以及線上教與學過程的跟蹤管理等三個方面嚴格把控，以保障本學期一年級學生的解剖學課程能夠有序有效地開展。本文主要對“解剖學”課程中開展PBL教學進行探討。一、開課前的線上教學
成才之路 2021年18期2021-06-28
- “實驗中醫學”之解剖學在中醫藥研究中應用的教學體會
增設的新課程。解剖學是醫學的基礎課程，解剖學在中醫藥研究中的應用是“實驗中醫學”課程的主要內容之一。筆者近年來在“實驗中醫學”的教學過程中，多次承擔了解剖學在中醫藥研究中的應用的理論教學工作?，F對教學內容、教學方法進行系統總結，供同行交流參考。關鍵詞 解剖學 實驗中醫學 中醫八年制 教學中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021
科教導刊 2021年8期2021-05-28
- 距腓前韌帶損傷診治的研究進展
距腓前韌帶 解剖學 診斷 關節鏡[Abstract] Anterior talofibular ligament （ATFL） is the most main ligament on the lateral side of the ankle joint. The injury of ATFL is characterized by tear or rupture， which is often related to chronic ankle ins
中國醫學創新 2021年4期2021-05-06
- 在百年學會的關懷下，臨床解剖學健康成長
基礎醫學院人體解剖學教研室，廣州 510515“東風露消息，萬物有精神”。今年8月，將在北京召開，中國解剖學會百年慶典暨笫36屆學術年會，值此百年慶典來臨之際，讓我們了解一下在學會的關懷和關注下，走過坎坷不平道路的臨床解剖學成長過程。1983年，學術期刊《臨床應用解剖學雜志》創刊，為半年刊。辦刊宗旨是為了加強解剖學基礎理論研究與臨床實踐工作緊密結合。1984年，《臨床應用解剖學雜志》由半年刊改為季刊。1988年，《臨床應用解剖學雜志》更名為《中國臨床解剖學
中國臨床解剖學雜志 2021年1期2021-04-17
- 《零基礎繪圖學解剖》已出版發行
版社出版。人體解剖學知識常被認為枯燥和難以記憶。本書以滿足人體解剖學的教學與學習需要為目的，力求適合解剖學教與學的實際需求，從《系統解剖學》與《局部解剖學》中共選取130個較難講解和理解的內容，制作出系列繪圖。每套系列圖均將復雜的解剖繪圖進行分解簡化，幫助更多沒有繪圖技巧，甚至是零基礎的青年解剖學教師，可以通過本書的學習，能在課堂上輕松地繪制出既簡練又通俗易懂的粉筆圖畫。同時，醫學生在學習解剖繪圖過程中，對難理解的形態結構知識達到充分理解。書中還收錄了近年
解剖學雜志 2021年2期2021-03-27
- 關于解剖學教材內數據差異的探討
萃（濰坊醫學院解剖學教研室，濰坊 261053）教材內容是教師教學參考的標準，是向學生介紹及展示的主要部分，內容處理上針對不同專業、不同學制有不同程度的要求。教材內容中數據部分有助了解器官的大小、重量、位置及與毗鄰結構的距離關系等。如肝形態結構描述的是我國成年人肝的大小及重量數據，男性為1 230～1 450 g，女性為1 100～1 300 g，長、寬、厚分別為258 mm、152 mm、58 mm[1-2]。數據精確明了，使學生對肝的大體結構有準確把握
解剖學雜志 2021年6期2021-03-27
- 新時代第二屆全國局部解剖學與臨床手術解剖學高級師資進修班（南寧班）紀要
第二屆全國局部解剖學與臨床手術解剖學高級師資進修班（南寧班）”，由中國解剖學會主導、人體解剖學與數字解剖學分會主辦，于2021年7月21日至8月3日在廣西醫科大學基礎醫學院成功舉辦。高師班招收學員10人，來自全國6所醫藥院校。副理事長李云慶教授出席現場開班式并致辭，理事長張紹祥教授線上出席結業式，做了重要講話。中國解剖學會為廣西醫科大學贈送了舉辦高師班紀念錦旗。本屆高師班特點如下。①領導重視。廣西醫科大學副校長伍偉鋒教授出席開班式，表達了對高師班的堅定支持
解剖學雜志 2021年5期2021-03-27
- 《解剖學雜志》微信公眾號上線獲得好評
溝通和互動，《解剖學雜志》微信公眾號于2020年9月2日已正式上線，將今年專家論壇的文章陸續在微信公眾號上發布，讀者點擊量超出預期，單篇文章點擊量最多的超2 000次，并有讀者熱情來電，積極反饋，認為刊載紀念中國解剖學會成立一百周年的專題文章，有助于繼續發揚中國解剖學會優良傳統和傳承老一輩解剖學人的精神，非常具有紀念意義。繼續請各位作者、讀者和審稿專家在微信服務號（或者公眾號）上搜索"解剖學雜志"或掃描關注下方二維碼，及時了解《解剖學雜志》最新動態，并提出
解剖學雜志 2020年6期2020-12-31
- 解剖學教學在精準醫學背景下融入現代教學方法的探討
0）21世紀的解剖學教學正在經歷一方面面臨醫學教育技術創新改革，另一方面急需尋找合理有效教學方法的過程。精準醫學是依據患者內在生物學信息以及臨床癥狀和體征，對患者實施關于健康醫療和臨床決策的量身定制。其旨在利用人類基因組及相關系列技術對疾病分子生物學基礎的研究數據，整合個體或全部患者臨床電子醫療病例[1]。精準醫學背景下，解剖學教學必須緊跟時代和科技發展的步伐，引入現代教學方法，合理配置醫學教育資源，激發學生學習積極性和主動性，培養學生團隊協作能力、發現問
衛生職業教育 2020年6期2020-12-30
- 脊柱多模態影像與解剖學標本整合教學的效果評價
維影像能與大體解剖學標本相媲美，完全可作為教具用于醫學院校的人體解剖學教學。近年來，脊柱疾病的微創手術和介入治療得到了進一步發展并不斷廣泛應用于臨床，手術過程中常常需要借助影像學技術來確定病變位置、手術路徑和觀測治療情況[1-3]。因此，相比傳統解剖學，影像解剖學與臨床學科日常工作聯系更為緊密，臨床醫師熟悉相關影像解剖顯得愈來愈重要。本研究整合脊柱多模態影像與大體解剖標本，并針對性應用于相關臨床學科實習生和住院醫師規范化培訓的解剖學教學，以評價該課程的教學
中國CT和MRI雜志 2020年11期2020-10-16
- 人體解剖學與醫學影像解剖學在教學中的結合探析
賀艷人體解剖學是醫學科學的基礎學科，是所有醫學生的必修課。醫學影像解剖學是醫學影像專業的基礎課程，也是醫學影像診斷學和影像介入治療學的基礎學科。伴隨著現代醫學事業的發展，對醫學專業人才要求也越來越高，實現人體解剖學與醫學影像解剖學的有效結合，有利于培養學生的影像思維，激發學生的學習興趣，為現代社會培養更多專業性的人才。本文就 人體解剖學與醫學影像解剖學在教學中的結合作了相關分析。人體解剖學與醫學影像解剖學作為醫學專業兩大主要學科，兩門學科之間存在著密切的聯
知識文庫 2019年6期2019-10-20
- 醫學影像技術專業系統解剖學、局部解剖學與斷層解剖學交叉教學模式的探索
術專業學生掌握解剖學知識，熟悉人體的各器官和組織提出了更高的要求。然而，隨著醫學的發展，各門新課程的增加，使得解剖學總學時數減少，系統解剖學、局部解剖學與斷層解剖學的教學脫節，從而導致醫學影像技術專業解剖學教學過程中遇到很多問題和困難。因此為提高解剖學教學質量，本教學小組嘗試采用系統解剖學、局部解剖學與斷層解剖學交叉教學模式，探索這種教學模式在解剖學教學中的可行性和運用效果。一、教學對象遵循隨機化原則，選取我校三年制?？?016級醫學影像技術1班為實驗組，
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年40期2018-12-17
- 芻議解剖學與臨床全方位結合的教學實踐
孫穎解剖學本身構成了基礎醫學中的核心分支，其中包含多層次的臨床運用要點。因此可見，解剖學體現為顯著的實踐性特征，因此在涉及到該學科的日常教學時，應當能夠緊密銜接臨床實踐。近些年以來，很多學校都在著眼于嘗試全方位的解剖學實踐以及該學科原理相互融合模式，在此前提下獲得了突顯的優化與改進。具體在涉及到現階段的臨床教學中，師生還需全面著眼于解剖學實踐，確保從實踐視角著眼來優化當前的學科教學模式。在目前階段中，醫學領域中的解剖學正在逐步受到更多關注。這主要是由于，解
環球市場信息導報 2018年21期2018-07-27
- 中職人體解剖學實驗教學改革
礎學科之一就是解剖學，這門學科涵蓋的內容多且復雜，并與學生之后的學習有著密切聯系。解剖學課程涵蓋了理論教學和實驗教學兩大部分，理論教學的目的是幫助學生從感性上認識解剖學，實驗教學則是借助多種教學工具，將學生的感性認知轉化為理性認知。從中職人體解剖學實驗教學的現狀來看，由于諸多因素的影響，其教學效果并沒有達到最佳，為此，中職醫學教師應該對人體解剖學教學進行科學改革，改善教學效果。[關 鍵 詞] 中職醫學；人體解剖學；實驗教學[中圖分類號] G712 [文獻標
現代職業教育·職業培訓 2018年2期2018-05-14
- 解剖學雜志編輯部辦公地址和財務管理變更的通知
遵照中國解剖學會與海軍軍醫大學(原第二軍醫大學)簽訂的協議，自2018年7月1日起，解剖學雜志編輯部辦公地址遷至上海市國定東路200號2號樓5樓B109(郵編200433)；聯系方式：電話021-65126878，手機19901768196；電子信箱jpxzz01@126.com和網址http://www.jpxzz.cn不變;解剖學雜志財務轉交中國解剖學會管理。特此通知。
解剖學雜志 2018年4期2018-02-13
- 中國解剖學會護理解剖學分會第十四屆護理解剖學學術年會通知
進一步深化護理解剖學學術研究和教學改革，提高護理解剖學學術水平和教學質量,探討新形勢下護理專業課程建設、微課建設在護理解剖學教學中的定位，根據學術交流計劃，由中國解剖學會護理解剖學分會主辦，黑龍江省護理高等?？茖W校、黑龍江省解剖學會、廣東省解剖學會共同承辦，鄭州國希望-山東聚眾醫學科技開發有限公司協辦的第十四屆護理解剖學學術年會將于2018年7月20～24日在黑龍江省護理高等?？茖W校召開?，F開始征文，凡未公開發表的論文均可投稿。1.護理解剖學實驗研究，包括
解剖學雜志 2018年2期2018-02-13
- 解剖學雜志編輯部辦公地址和財務管理變更的通知
遵照中國解剖學會與海軍軍醫大學(原第二軍醫大學)簽訂的協議，自2018年7月1日起，解剖學雜志編輯部辦公地址遷至上海市國定東路200號2號樓5樓B109(郵編200433)；聯系方式：電話021-65126878，手機19901768196；電子信箱jpxzz01@126.com和網址http://www.jpxzz.cn不變;解剖學雜志財務轉交中國解剖學會管理。特此通知。
解剖學雜志 2018年5期2018-02-12
- 影像專業解剖學教學體會
00）影像專業解剖學教學體會劉建國（新疆呼圖壁軍醫學院，新疆 昌吉 831200）醫學科學技術的發展，對影像專業解剖學教學提出更高要求，要求教師不僅熟悉專業知識，改革教學內容、教學組織與教學方法，還要學習和掌握其他學科知識，以適應本學科發展。影像專業；解剖學；教學內容隨著醫學科學技術的迅猛發展，如超聲、X線計算機斷層掃描（CT）、核磁共振MRI成像等現代影像技術的應用，解剖學教學必須作出相應改革，以適應新技術在臨床的應用。解剖學是醫學影像專業一門基礎課程，
衛生職業教育 2017年17期2017-03-08
- 多媒體課件在解剖學理論教學中應用的利弊及改進策略
?多媒體課件在解剖學理論教學中應用的利弊及改進策略邱桂林 （茂名衛生學校，廣東 茂名 525400）［摘要］解剖學是研究正常人體形態結構的一門學科。傳統的教學方法無法對人體結構進行形象展示，教學效果不佳。多媒體教學相比于傳統教學更加形象化和生動化。它能起到激發學生興趣并加深學生對課程內容理解的作用。將多媒體課件應用于解剖學理論教學不僅可以免除傳統教學的弊端，而且還能加深學生對解剖學理論知識的深層次理解?；诖?，本文就以多媒體課件在解剖學理論教學中應用為切入
廣東職業技術教育與研究 2016年3期2016-03-17
- 以“是什么—為什么—怎么學”為主線設計人體解剖學緒論的教學
為主線設計人體解剖學緒論的教學程秀娟，游言文，田新紅，郝 莉，徐玉英，韓云志（河南中醫學院，河南 鄭州 450008）人體解剖學；緒論；教學設計良好的開端是成功的一半，緒論是一門課程的開端，開好緒論這個頭，有助于之后教師的教和學生的學。那么如何開好頭呢？好奇心是人們對新奇事物積極探究的一種心理傾向，巧設懸念能收到“欲知后事如何，且聽下回分解”的藝術效果[1]。因此，依照心理學原則，筆者以“是什么—為什么—怎么學”為主線設計人體解剖學緒論的教學，以層層遞進的
衛生職業教育 2015年12期2015-03-17
- 基于臨床應用的局部解剖學教材體系構建
臨床應用的局部解剖學教材體系構建陶俊良（南陽醫學高等?？茖W校，河南 南陽 473003）針對目前高職高專院校使用的局部解剖學教材存在的問題及課程開設情況，提出適應當前高職教育實際情況的教材改革方案，重新構建教材體系。臨床應用；局部解剖學；教材體系局部解剖學是重要的醫學橋梁課程，與外科、婦科、急救醫學等聯系密切。近年來，隨著基礎醫學服務于臨床理念的深入人心，有許多學者提出局部解剖學應與臨床手術學相結合[1，2]，也有學者報道了關于局部解剖學教學方法改革成效[
衛生職業教育 2014年1期2014-03-18
- 主編介紹
省教學名師中國解剖學會理事，《解剖學報》編委，《解剖學雜志》編委，四川省解剖學會理事長，《四川解剖學雜志》主編，四川省精品課程《人體解剖學》課程負責人，四川省教育廳重點實驗室“干細胞應用研究中心”主任委員，四川省重點學科《人體解剖學與組織胚胎學》學術帶頭人。1997年畢業于華西醫科大學，獲醫學博士學位，作為訪問學者或高級訪問學者留學日本、澳大利亞和美國。自1985年以來，一直承擔5年制（包括外國留學生）、7年制和8年制臨床醫學、口腔醫學、預防醫學專業學生的
四川解剖學雜志 2012年2期2012-10-21
- 提高醫學影像技術專業解剖學教學效果探討
學影像技術專業解剖學教學效果探討陳巧格(河南職工醫學院,河南鄭州 451191)高職高專院校醫學影像專業的課程設置中,解剖學包括了系統解剖學、局部解剖學、斷層解剖學和影像解剖學,涉及的知識面廣,內容多,且抽象難懂,教學效果不理想。該文從教學模式、教學方法、教學手段、實驗課教學和師資素質提高五個方面,探討了提高高職高專院校醫學影像技術專業的解剖學教學效果的解決方法。醫學影像;人體解剖學;教學效果近年來,隨著超聲成像 (USG)、X線計算機斷層成像 (CT)、
河南醫學高等?？茖W校學報 2010年6期2010-04-08
- “解剖學”中文譯名的由來與確定
全體學”指稱“解剖學”，并經歷了一場由“全體學”到“解剖學”的發展過程。以往將“解剖”一詞說成是由日本輸入的觀點值得商榷。事實上，差不多在日本學界確定“解剖學”一詞的時候，英國在華醫學傳教士、同文館醫學教習德貞于1886年翻譯出版的《全體通考》已充分使用了“解剖”、“解剖學”和“外科解剖學”等專業術語，用以闡述西文的身體知識和解剖學思想?！度w通考》所傳達的科學思想、生命科學研究方法和思路，代表當時最先進的解剖科學研究方向，中國官方最終確定“解剖學”的中文
歷史教學·高校版 2009年6期2009-03-11