理智
- 慧導：愛與智恒在與統一的藝術
詞］ 慧導；愛；理智；藝術班主任作為一線教育教學的骨干力量，對學生的健康成長有著不可替代的作用。在日常工作中，班主任的實踐智慧影響著教育目標的實現。其中，慧導是其實踐智慧的集中顯現。然而，由于班主任日常工作內容繁重、所面對的教育情境復雜多變、教育對象具有其自身的特殊性等原因，班主任教育引導學生通常會存在教育方式簡單粗暴、德知與德行背離、依賴經驗缺乏省思等現象。因此，進一步厘清慧導的內涵、價值及修煉路徑，有助于提升班主任專業素養，進一步發揮其在班級立德樹人實
中小學班主任 2022年23期2023-01-09
- 從《斐勒布》中分析快樂和至善的關系
第五梯隊，并追求理智與快樂混合的生活?！娟P鍵詞】斐勒布;快樂;至善;理智【中圖分類號】B82? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2022）18-0053-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.18.016自2019年以來，大家經常在新聞媒體上看到一些西方國家會有拒絕戴口罩及拒絕城市封閉的游行及一系列行為，在互聯網上引發國內網友不解，而西方何以有因追求當下的
今古文創 2022年18期2022-05-19
- 美術學院的興起
o? 瓦薩里? 理智? 理念? 聯系中圖分類號：J0-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）05-0179-03一、瓦薩里所定義的disegnodisegno這個意大利語詞匯早在很久之前就已經出現了，美國藝術史家戈爾德斯坦說過“在英語中，disegno通常被翻譯成‘drawing’（素描），但實際上這一術語的內涵要比‘drawing’的含義更寬泛、更抽象?！雹賹τ谄浜x的界定業內一直都是模糊的，歷史上有很多藝術史學家都對其內涵和外延
藝術評鑒 2022年5期2022-05-09
- 《理智與情感》中隱藏的多維度“理智”
內容摘要：小說《理智與情感》中埃利諾和瑪麗安分別是“理智”和“情感”的代言人，這是讀者之間達成的共識。經歷了失戀打擊，并最終由感性變得理性是瑪麗安的成長，更是作者置理性于感性之上的例證。但是，這些顯而易見的“理智”，以及由“情感”到“理智”的轉變，并不是小說中“理智”的全部。本文將從對幾個主要人物的分析入手，挖掘小說中隱藏的多維度“理智”及其根源，為更理性、更全面地了解奧斯丁及其作品提供新的視角。 關鍵詞：奧斯丁 理智 社會秩序 《理智與情感》是奧斯丁最先
文學教育 2022年4期2022-04-27
- 徒手攀巖：紀錄片創作者的理智與情感
作者在創作過程中理智與情感的介入及平衡。關鍵詞：紀錄片;《徒手攀巖》;創作者;理智;情感中圖分類號：J952 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1004-9436（2021）17-00-030 引言優秀的紀錄片創作者除了需具備扎實的影視藝術創作功底，善于用影像、聲音等表現形式記錄生活或再現真實外，還應敏銳地感受拍攝對象的內心世界，挖掘現象或行為背后所具有的普遍意義和啟迪價值。在
藝術科技 2021年17期2021-11-30
- 淺談音樂表演的情感表現
表現;情感內涵;理智正文：一、什么是音樂表演音樂表演是音樂的再創作活動。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內的多種藝術手段，將樂曲用具體可感的音響表現出來，傳達給聽眾，以發揮其社會功能。它是音樂創作與音樂欣賞的中介，是音樂活動中不可缺少的環節。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術實踐，對樂曲做出不同的解釋和表現，從而給聽眾以不同的影響和感受。因此音樂表演也是音樂的一種再創作活動。二、對于音樂表演情感表現的認識在音樂表演中的情感表現其實也存在著許多
中原商報·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 什么是“愚蠢的技術”
哎，奇怪，變得更理智需要技術，變得更愚蠢還用得著技術??？那么，請問什么是理智呢？就是先有一個目的，然后所有的行動要和目的一致，這叫理智，對吧？但問題是，一個理智的人，你怎么知道自己的目的一定對呢？我們普通人面對的情況經常是：我既不知道自己的目的，也不知道我該怎么達到目的。那咋辦？這就要向理智的反面“愚蠢”來請教了。對，所謂“愚蠢的技術”，就是一套在行動中去找目標的技術。你看，這和那種在目標中行動的理智策略正好相反。比如，我們先錨定一個榜樣去模仿，不管他是怎
意林·作文素材 2020年20期2020-11-13
- 個體對社會的評價合理性探究
評價 合理性 理智 情理作者簡介：徐道良，西安工商學院，助教，研究方向：價值哲學。中圖分類號：C91? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.09.051由于評價本身的特性，在論述個體對社會的評價問題時，必然會涉及到個體對社會的評價的合理性問題。個體對社會的
法制與社會 2020年25期2020-09-15
- 基于生活視閾下的數學理性精神探微
程中，能不盲目且理智地面對所學習的知識，內心能清楚地分析生活中的數學與數學的生活不同，不隨眾而語，這就是小學生在學習數學時持有的理性精神。小學階段開始對學生數學理性精神進行培養，改變學生“死讀書、讀死書、書讀死”的現狀，改變學生只會做題不會思考，只會做題不會生活的現狀，從而變得尊重教材，不迷信教材，勇于提出自己的見解，將數學知識在生活中充分地理解與運用，做一個智慧地學習數學的學生，做一個理性面對自己數學與生活的學生。關鍵詞：生活;數學;理性;理智;智慧數學
數學教學通訊·小學版 2020年2期2020-04-09
- 理智、自主性與美好生活：霍克海默的美好生活研究及其啟示
則，未來只有借助理智與自主性，才能重塑美好生活之有機性、本真性和主體間性，實現真正的自樂、自在、自得和自由。在霍克海默思想的啟示下，建構“中國式美好生活”，必須在中國共產黨的領導下，以人民為中心，通過頂層設計，發揮社會主義核心價值觀、文化建設和思想道德建設的統領作用，引導人們將美好生活的追尋與中國夢、中華民族的偉大復興和國家戰略目標有機結合起來。關鍵詞：美好生活;理智;自主性;霍克海默中圖分類號：B089.1文獻標志碼：A文章編號：1002-7408（20
理論導刊 2020年3期2020-03-20
- 略析梁漱溟中國文化“早熟”說
西方文化;理性;理智【中圖分類號】B26 【文獻標識碼】 A【文章編號】 2096-4102（2020）01-0068-03 開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：在梁漱溟的文化觀思想中，起著特殊作用的思想理論是梁漱溟的中國文化“早熟”說。梁漱溟的中國文化“早熟”說是梁漱溟認識中國文化的立論之本，它產生于半殖民地半封建的中國社會，它的提出目的是為探求中國文化的本質以及其與西方文化所存在的差異，從中指出中國文化在當時所存在的不足之處并探尋解決中國文化弊病的
山西能源學院學報 2020年1期2020-03-18
- 女性主義意識的覺醒
【摘 要】《理智與情感》是英國文學史上杰出的作家簡·奧斯汀的著名小說之一。本文將立足小說，探討女性主義意識中理智層面及主體意識的覺醒研究發現《理智與情感》中女性主義意識的覺醒是與簡·奧斯汀時代的女性意識覺醒是息息相關的?！娟P鍵詞】女性意識;覺醒;《理智與情感》;理智;情感一、引言18世紀末到19世紀初，英國小說正在經歷著一個后無繼人，難以為繼的時期，假浪漫主義的矯揉造作淹沒了英國小說。由諸如菲爾丁等偉大作家創造的英國現實主義藝術幾乎消失了。而簡·奧斯汀選擇
智富時代 2019年11期2019-12-26
- 靈魂力量的體現
靈魂力量;勇敢;理智;忍耐[中圖分類號]：J8 ?[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-29--02席勒的戲劇作品《陰謀與愛情》被評價為德國市民悲劇的高潮以及市民悲劇的轉折點。作品塑造了一個即使被家庭、社會所束縛，但仍然堅強、有著“靈魂力量”的女性角色，她的這些特質將她和同時代的其他女性角色區分開來。劇本名原本按照女主人公路易絲·米勒的名字定為《路易絲·米勒》[1]，由此可以看出席勒對這一角色的重視程度。因此，對女主人露易絲·米勒
青年文學家 2019年29期2019-11-16
- 二胡舞臺演奏中的情感藝術處理
必須要做到情感與理智的相互交融，只有這樣才能夠演奏出美妙的樂曲，才可以引起聽眾的共鳴?！娟P鍵詞】二胡;舞臺演奏;情感;理智【中圖分類號】J613.3 【文獻標識碼】A引言二胡在我國的音樂藝術領域有著相當重要的地位，如果想要在舞臺上完整地演奏一曲二胡藝術作品，需要演奏者自身具有相當高的演奏技藝，還要重視情感的處理，最為重要的一點就是在進行實際二胡藝術作品的演奏過程中將演奏者的情感以及理解相互融合，通過這種方式來全方位地將演奏者最佳能力展現出來。一、演奏者通過
北方音樂 2019年17期2019-10-30
- 理智野蠻
葉偉俊理智和野蠻的距離不一的尋找一個標準，卻在建立籌措以距離為系的衡量尺度是偏頗的。不刻意勾畫理智的曲線距離來定義野蠻的線性標準，以個性化的能動作用來距離現實意義；不刻意非理智曲線的定義來勾勒感性認識來距離野蠻的曲線標準；不刻意標準的感性化理智來距離判斷野蠻標準的甄別。嘗試著埋頭苦干，挖掘理智和又野蠻的距離，發現，距離的靜謐距離竟然距離。理智的現實性體現在客觀方面，在對事物進程的較為客觀的角度分析對現象的尺度，解析的詮釋是對事物變化發展的內涵實現的根本性意
速讀·上旬 2019年7期2019-09-10
- 論電影《紅字》的情感與理智
《紅字》 情感 理智《紅字》是19世紀美國小說家霍桑的代表作。它敘述了發生在17世紀北美殖民地新英格蘭波士頓的一個愛情悲劇[1]。在《紅字》出版至今的150多年里，眾多文學評論家和文學愛好者運用各種理論從各種角度對它進行不同的解讀和評說?！都t字》1926年首次被拍成電影[2]，此后，多次被不同國家導演搬上銀幕或舞臺[3][4]。至今，《紅字》電影和劇本不下10個版本。它們雖然切入點不同，表達故事的方法不一，揭示的主題的角度各異，但是它們都基本繼承了原著的精
文學教育·中旬版 2019年12期2019-09-10
- 在同一語境下定義“二元對立概念”
蕭伯納說：“一個理智的人應該改變自己去適應環境，只有那些不理智的人，才會想去改變環境適應自己。但歷史是后一種人創造的?！蹦銓@句話有什么理解？請就此寫一篇文章，闡述你的觀點。要求： ①角度自選，立意自定，題目自擬;②不得少于800字;③不得抄襲、套作。高考作文題中，有不少涉及“二元對立概念”的題目。遇到這樣的作文題，同學們往往會從兩者中選擇自己認同的一方，以此立意寫作：先闡述概念，然后表達態度、提出觀點，接著展開分析論證。由于在不同的語境中，貌似對立的雙方
中學生天地·高中學習版 2019年6期2019-07-12
- 以“不理智”構建未來
來，人有兩種，“理智”的和“不理智”的。理智的人改變自己，不理智的人才改變環境，而歷史是后一種人創造的?！?span class="hl">理智”的人面對客觀環境，懂得如何順勢而為，從而安穩自處，他們是聰明的，但如果囿于現實、過于求安穩就很難創造歷史。我更欣賞所謂“不理智”者，他們意識到人可以付出更大的努力去改變環境，從而創造歷史。從個體角度說，“理智”和“不理智”都是為了實現自我。誠然，“理智”者的做法無可非議。相對于環境，人顯得弱小而無力，順勢而為也能發展得不錯，何樂而不為呢？但是，“
中學生天地·高中學習版 2019年6期2019-07-12
- 在同一語境下定義“二元對立概念”
蕭伯納說：“一個理智的人應該改變自己去適應環境，只有那些不理智的人，才會想去改變環境適應自己。但歷史是后一種人創造的?！蹦銓@句話有什么理解？請就此寫一篇文章，闡述你的觀點。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②不得少于800字；③不得抄襲、套作。高考作文題中，有不少涉及“二元對立概念”的題目。遇到這樣的作文題，同學們往往會從兩者中選擇自己認同的一方，以此立意寫作：先闡述概念，然后表達態度、提出觀點，接著展開分析論證。由于在不同的語境中，貌似對立的雙方實
中學生天地(C版) 2019年6期2019-06-25
- 中學生早戀現象淺析
以期幫助他們提升理智，正確對待，不至于影響到學習和身心的健康發展。關鍵詞：中學生早戀? 青春? 理智步入高中，或早或晚，學生先后進入生理成熟期，相應的心理變化也隨之而來。一個切切實實地問題擺在了幾乎所有高中學生和其家長的面前：早戀！“早戀”做為一種青春期的男女生之間懵懂的情感體驗，從本質上來講是正常的，是美好的。少女懷春，少男鐘情，這是人類再正常不過的身心發展必需經歷的階段。但是因為我國中學階段面向學生的“性教育”和“情感教育”遠遠不夠豐富及健康，家庭在這
新教育時代·教師版 2019年6期2019-05-15
- 理智與情感
斯謨曾經這樣描述理智與情感永無休止的紛爭：眾神之王朱庇特賦予人們的激情多于理智——兩者的比例大概是24：1。為了制衡理智的單極力量，他還扶植了兩個暴君：憤怒和貪婪。理智與這兩股聯合力量對抗的勝算如何，看看人類在日常生活中的表現就一清二楚了。理智只好使出了最后一個招數，不斷強調道德規范，直至聲音沙啞。而憤怒和貪婪則讓理智見鬼，而且越來越吵鬧和囂張，直到最后理智筋疲力盡，放棄，投降。陳吉清摘自《情商：為什么情商比智商更重要》（中信出版社）
情感讀本·道德篇 2019年2期2019-05-09
- 理智野蠻
葉偉俊理智和野蠻的距離不一的尋找一個標準，卻在建立籌措以距離為系的衡量尺度是偏頗的。不刻意勾畫理智的曲線距離來定義野蠻的線性標準，以個性化的能動作用來距離現實意義;不刻意非理智曲線的定義來勾勒感性認識來距離野蠻的曲線標準;不刻意標準的感性化理智來距離判斷野蠻標準的甄別。嘗試著埋頭苦干，挖掘理智和野蠻的距離，發現，距離的靜謐距離竟然距離。理智的現實性體現在客觀方面，在對事物進程的較為客觀的角度分析對現象的尺度，解析的詮釋是對事物變化發展的內涵實現的根本性意義
北方文學 2019年9期2019-04-17
- 影視資源在高中心理教學中的運用
想與現實、偏激與理智，各種矛盾交織在一起，構成了高中階段心理的特殊性。關鍵詞：影視資源；理想；理智心理健康教育已經走進了課堂。心理健康課主要是以學生個人的直接經驗為中心，通過情景體驗、討論分析、行為訓練等方式，引導學生學會學習、學會生活、學會做人。如果心理教師在課堂上只是照本宣科，是達不到預期的教育效果的。精選的影視資源作為心理教學多媒體輔助手段，可以生動、形象、直觀地為教學提供豐富多樣的素材。通過教師的解讀和影視作品給人的參與感與共鳴，讓學生得到更多的領
讀天下 2018年6期2018-11-01
- 有瑕疵，但還是美玉
詞：瑕疵 美玉 理智 寬容 教育 技巧“愛荷的人不但愛它花的美麗、葉的清香、枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養它的那池污泥也污得有些道理?！薄盎ǖ蛄四?？”“愛它的翠葉田田?！薄叭~殘了呢？”“聽打在上面的雨聲呀?！保ㄟx自洛夫的《一朵午荷》）老師們，你愛學生嗎？請你以海納百川般的氣概容忍他們的過失與缺點吧，學生需要在你的寬容與呵護中成長。夜的精靈四處游蕩，俏皮的笑話讓我班的男生寢室鬧翻了天?！霸捳f有個湖南人到北京出差，到商場去買‘皮箍（
教育周報·教育論壇 2018年1期2018-10-21
- 為孩子播撒愛的種子
心 滲透 榜樣 理智目前有些孩子，大部分在一定程度上具有不良個性品質，如自私、愛發脾氣、任性固執、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭、自私自利等?！爸恢魅?，不知付出；只知愛己，不知愛人”是當前許多孩子的通病，培養孩子愛的情感，讓他們學會關愛他人，懂得感恩是一件非常有必要的事情。從古到今，關愛他人是一種傳統美德，也是社會未來基本素質的要求，一定要讓孩子學會關心社會、關心他人等，大家都知道，如果沒有愛心就沒有合作，沒有了合作，在社會上
新教育時代·學生版 2018年42期2018-10-21
- 以《嘉莉妹妹》為例看女性的欲望與理智
嘉莉妹妹 欲望 理智一.簡述小說《嘉莉妹妹》《嘉莉妹妹》（Sister Carrie，1990）是美國著名小說家西奧多·德萊塞（1871-1945）的作品，西奧多·德萊塞的作品以自然主義風格而知名于美國文壇并開創了美國文學的新紀元，《嘉莉妹妹》被公認為是德萊塞自然主義作品中的杰作。小說主要通過分析嘉莉妹妹的欲望與理智來探析嘉莉妹妹的性格。嘉莉，一個十八歲的女孩，獨自來到芝加哥謀生，但她與這個蓬勃興奮的世界格格不入，她渴望擁有漂亮的衣服和豪華汽車，但是她的工
文學教育 2018年10期2018-10-16
- 笛卡爾對海德格爾批判的可能辯護
海德格爾 世界 理智 本我 此在中圖分類號：B516 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）15-0222-03在其著名的《存在與時間》中，海德格爾對笛卡爾的哲學思想有非常尖銳的批判，這無疑是一件令人振奮的事情。一個可能是20世紀最重要的哲學家，另一個則被公認為是現代西方哲學之父，二人思想的交鋒，毫無疑問是一個極為重要的哲學話題。但令人遺憾的是，國內學界基本上更加關注海德格爾的批評本身，卻很少有人站在笛卡爾的角度對這一批評進行回應，在筆者
現代交際 2018年15期2018-10-09
- 淺析《傲慢與偏見》之伊麗莎白的婚姻
婚姻有愛情，更有理智。關鍵詞：婚姻；愛情；理智一、 引言簡·奧斯汀在她的小說《傲慢與偏見》中對不同的婚姻有明顯的褒貶態度，伊麗莎白與達西的婚姻顯然是最受肯定和贊揚的。伊麗莎白與達西能夠走到一起，是因為他們性格中有極大的相似之處，他們彼此吸引，最看重對方的品質。因此，本文試從伊麗莎白與達西的共同之處來分析二人婚姻的美好幸福的必然性。二、 知錯就改的共性伊麗莎白起初是帶有偏見的。她對達西的偏見在剛開始階段不斷積累，她曾固執地堅信達西破壞了姐姐簡的婚姻，也因韋克
讀天下 2018年3期2018-08-08
- 新時期家庭教育理念探析
鍵詞：家庭教育；理智；素養；思想品德中圖分類號：G78；G621 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）15-0010-01在家長、學校的推薦下，本文作者認真地釋讀了《家長必讀》一書中的文章，感覺受益匪淺?！皣业拿\與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在父母親的手中?！钡聡逃腋５撠悹栒f過的這句話很有哲理，它闡述了家庭教育在教育中所起到的重要作用。 一、《家長必讀》一書滲透的思想這本書看下來總體覺得里面有太多感動人的故事，有太多
成才之路 2018年15期2018-06-09
- 《雷雨》中包含的人性
封建桎梏；情感；理智；人性中圖分類號：J824 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）02-0024-01一、《雷雨》人性之繁漪在《雷雨》這部劇里面，被討論最多的就是主人公繁漪。她受過現代高等教育，追求獨立，無奈被困于周家。而內心對愛情的渴望讓她沖破了重重阻礙和周萍相愛。從這個層面上說，繁漪應該是現代女性獨立追求愛情的榜樣。繁漪追求自由的性格特征和周公館窒息的環境形成了強烈的沖突，繁漪追求愛情符合人性最基本的需求。而且她是一個受過“五四”
戲劇之家 2018年2期2018-05-25
- 從性格的情緒、理智特征角度出發的鋼琴教學探究
學生性格的情緒、理智兩個方面出發，分析其心理差異，以及在上課過程中的表現差異，從根本出發，了解和掌握學生，從而進行更有效的鋼琴教學?！娟P鍵詞】性格；情緒；理智；鋼琴教學【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A性格的情緒特征、性格的理智特征都是性格結構的重要組成部分，一個人的情緒與理智可以說是是一對矛盾體，情緒需要理智的控制，理智也需要情緒的加入，沒有任何一個人是單純依靠情緒或是理智去生活和學習的。在鋼琴教學中，我們既要善于利用學生的情緒，同時更要讓學生們在
中國民族博覽 2018年7期2018-05-14
- 音樂表演心理之情感與理智
受表演者的情感與理智控制的，只有在表演的時候將這兩個主要因素控制好，才能完成美妙的音樂形象。表演者作為音樂表演的主體，對情感與理智等相關問題應當予以重視，針對這個問題，文章分析了情感與理智的作用，介紹了一些正確處理感情的方法?！娟P鍵詞】音樂表演；心理；情感；理智【中圖分類號】J613.3 【文獻標識碼】A一、音樂表演心理的概念音樂表演心理是演奏者演奏時的心理因素及狀態，對演奏具有很重要的意義，直接決定著演奏的質量與效果。作為演奏者必須了解音樂表演中的重要心
北方音樂 2018年9期2018-05-14
- 《理智與情感》：理智與情感的電影表現探析
感最淡漠的就是《理智與情感》了。但在看過電影后，片中的情節可能會像被烙鐵烙過一樣的印在觀眾的腦子里。因為在影片中，理智與情感相互交織，而最終走向平衡。筆者通過對《理智與情感》影片中的情感與理智表現進行探求分析，希望能對《理智與情感》小說及電影的研究有所貢獻?！娟P鍵詞】理智 情感《理智與情感》對廣大觀眾來說是一部比較有特色的作品，因為它的編導有三位：原作者是18世紀英國女作家簡·奧斯汀，改編者是當代英國女演員?，敗丈?，導演是中國臺灣的電影導演李安。制作者
西部論叢 2018年1期2018-03-20
- 從作品《理智與情感》解讀簡·奧斯汀的寫作風格
關于愛情與金錢、理智與愛情的討論在今天仍然極具價值，不斷地吸引著后世的讀者對其進行重讀。本文以《理智與情感》為例，解讀簡·奧斯汀的作品的藝術創作風格。關鍵詞：《理智與情感》; 理智;情感;藝術創作風格簡·奧斯汀說，她寫作有如在一小片象牙上工筆繪畫，所涉不過鄉村中三四戶人家的一小段生活。敏銳、深邃的人性洞察，細膩、詼諧的文字把控，對愛情、婚姻的獨特觀察這些獨特的藝術創作風格讓她的小說自1811年問世以來一直深受讀者喜愛。一“對人性最透徹的了解”，是《理智與情
青年時代 2018年31期2018-02-12
- “理智與直覺”
審美的同時卻在用理智進行著分析。她的內心體驗被她用理智分析歪曲了，她的審美體驗失敗了。因為理智是科學的范疇，不屬于美的范疇。當她開始借助理智分析而不是去嘗試理解直覺作用下顯露出來的內在自我時，她體驗到的就不是真實的、內在的意識了。關鍵詞：直覺；理智；審美體驗1 前言亨利·詹姆斯（Henry James，1843年——1916年）是19世紀美國著名的小說家、文學評論家、劇作家和散文家，也是美國乃至世界文學史上的大文豪?！堵萁z在擰緊》是亨利·詹姆斯最重要的中篇
小說月刊 2017年12期2018-02-05
- 淺析簡·奧斯丁與夏洛蒂·勃朗特創作的差異
創作風格。奧斯丁理智，勃朗特熱情，一個旁觀，一個參與，這些獨特風格，使她們贏得了后世無盡的喜愛。關鍵詞：理智 熱情 旁觀 參與每一個作家都無法脫離自身的時代限制，簡·奧斯丁與夏洛蒂·勃朗特也不例外。二人雖然平生沒有交集，但都創作了非常優秀的文學作品，吸引了同時代的矚目和后世的喜愛。整體來看，二人之間有很多相似之處，如都是英國歷史上知名的女作家，都出生在牧師家庭，都英年早逝，都喜歡塑造聰明堅強、優雅智慧的小資產階級或中產階級女性形象，等等。但是，二人畢竟是獨
文學教育·中旬版 2018年1期2018-01-25
- 《誰的雞蛋》德育案例
詞：教育的支點 理智 睿智一、案例標題：《誰的雞蛋》德育案例二、基本案例及教育過程周一午休后，我清醒了睡意蒙蒙的眼神，急急地走進了教室，“同學們，今天我們考試……”突然，我發現在教室的地板上靜靜的躺著一個雞蛋，“誰的雞蛋？為什么不撿起來？……”我靜靜地望著它，怒火中燒，一個雞蛋躺著那竟然都看不到，沒人撿起來。大腦飛快的旋轉著……也許是我的專注提醒了學生，好多人都把目光投過去，還有的站起來望……時間一分一秒地過去，卻沒有一個人說話，教室里靜極了，我多么希望此
新教育時代·教師版 2018年7期2018-01-25
- 淺談當代大學生婚戀觀
太過偏激的，都能理智對待戀愛中的問題。并且當代大學生對婚姻還是比較謹慎、有責任心的，大多數的都有為他們的未來做打算，能對自己負責，并不會因為身邊的人都戀愛了，為了早點能戀愛而降低自己的擇偶標準。關鍵詞：婚戀觀；理智；成熟；謹慎愛情是人生中至關重要的一部分，人們對于戀愛總是充滿著期盼與憧憬，大學是成長階段中的一個重要而特殊的時期，是從成年步入社會的關鍵期。一、 當代大學生對于戀愛與婚姻是抱著負責任的態度的從設計的調查問卷中得到大學生對于戀愛和對于婚姻的看法：
讀天下 2018年16期2018-01-23
- 如何讓作業“理智”與“高效”
思悟道：教師必須理智教學，更新觀念，明確作業是課堂的有益補充和延伸。拿語文為例，教師應從趣味性、層次性、實踐性、發展性入手，讓作業成為培養和發展學生能力的一座橋梁，從而優化語文學習環境，落實教學的高效。一、“趣”味入手，事半功倍愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！绷袑幷f：“沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！边@兩句話告訴我們：興趣是最好的老師，它能激發求知的欲望，促進思維的活躍，保持學習的持久。因此，作業的設計首先要有趣味性，要能“吊起
語文世界(教師版) 2017年11期2018-01-07
- 淺析笛卡爾對真理與錯誤的沉思
上帝及其完滿性；理智；認識能力；自由意志；判斷·作為世界著名的數學家和物理學家，可想而知，笛卡爾對真理和錯誤的重視程度必不會低。笛卡爾重視邏輯性的推論，通過層層銜接的邏輯推理和數學證明來達到獲取真理、消滅錯誤的目的。先舉一個很著名的關于邏輯推理的例子，笛卡爾通過普遍懷疑的方法先摧毀一切，也包括他自己，提出了“沒有什么是確定的”；之后他又在“我在思考”的基礎上推論出了“我思故我在”，證明了我存在的時間和我思維的時間一樣長；還得知了“我”究竟是什么：是一個在思
青年時代 2017年26期2017-10-24
- 《理智與情感》與奧斯丁的女性意識
及情感生活。在《理智與情感》中，奧斯丁精心塑造了兩個具有鮮明個性的女性形象：埃莉諾代表了“理智”，她溫順、穩重、善良，有智慧、有主見、有遠見，最重要的是懂得如何控制自己的情緒；瑪麗安活潑、熱情、感情豐富、浪漫直率，很好地詮釋了題目中的“情感”元素。小說通過展現艾莉諾的“理智”與瑪麗安的“情感”，將作者簡·奧斯丁的女性意識也表現得十分到位?！娟P鍵詞】理智 情感 奧斯丁 女性意識一、十八世紀末十九世紀初英國女性意識的發展十八世紀后期的英國社會以男性為中心，男性
校園英語·上旬 2017年7期2017-07-13
- 《李爾王》中的理智與瘋癲
強烈的批判，喪失理智的傻瓜不斷向揭露人們忽略的道理。瘋癲和理智在這部戲劇中互為補充，展示了濃重的人文關懷。關鍵詞：理智；瘋癲；人文關懷作者簡介：馮愛偉（1992.4-），女，河北唐山人，天津外國語大學2015級碩士研究生在讀，研究方向：英美文學。[中圖分類號]：J8 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-15--01引言：瘋癲是莎翁戲劇的共同主題。精神錯亂被用來描繪人物的悲劇和自我毀滅，展現隱藏的真相，人物靈魂的閃光點，從而增強戲
青年文學家 2017年15期2017-06-17
- 理性對待婚姻
分析了其處女作《理智與情感》中不同女性的人物性格以及各自的婚姻觀的基礎上得出的結論是：女人只有在情感、金錢、理智中探尋到平衡，才會得到幸福美滿的婚姻。書中折射出理智而成熟的婚姻觀，對現代女性有一定的啟發和指導意義。關鍵詞：理智；情感；金錢；婚姻觀作者簡介：曹海新（1992-），女，吉林大學碩士，研究方向：外國語言學及應用語言學。[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-15--02一、《理智與情感》創作背景及
青年文學家 2017年15期2017-06-17
- 讓知識護佑靈魂
魂同為一體，人的理智、情感、價值感這些我們通常認為的靈魂的重要組成部分，只能是人這一精神性的有機體、有靈性的肉體的局部功能。情感、理智、價值感等既獨具功能，又互相依存，互相關聯，但又必須依托和維護作為一體的“人的肉體和靈魂”的生命有機體，靈魂的組成部分才具有存在的前提和理由。知識學習所致力發展的理智，是靈魂的重要組成部分之一，但不是唯一。教育要著眼于讓理智與“肉體和靈魂”一體的生命整體達成一種平衡，理智與情感、情感與價值感等靈魂諸要素運作達成平衡。這樣，知
江蘇教育研究 2017年13期2017-05-17
- 試論池莉小說中的女性形象
對愛情時能夠冷靜理智地做出選擇，她們有著獨立的思維方式、處事原則、與生存準則?！娟P鍵詞】獨立；反抗斗爭；理智；女性形象一、自力更生型的女性20世紀90年代，池莉所描寫的女性形象，大多是充滿生命活力與勇于承擔責任的現代女性形象。依靠自身的努力來獨自撐起整個家庭，走出一條屬于女性的堅強自立的道路。通過《你是一條河》中的辣辣，《生活秀》中的來雙揚，我們可以看出堅強、獨立是這類女性形象的典型特點。她們在面對殘酷冷漠的現實生活時，選擇靠自己的雙手勞動來創造生活?！赌?/div>
青春歲月 2016年24期2017-04-15
- 班級管理之學生的激情與理智
、持久的，學生是理智的。有激情才有行動，有理智才能堅持。關鍵詞：班級管理；激情；理智G635.1班級是學校的基本單位，而班級管理是學校管理的重要部分，有效的班級管理是維護正常教學秩序，保證教學質量，實現育人目標的可靠保障。班級管理的好或壞，將直接影響到學生的未來。良好的班級管理能加速學生的全面發展，并有效地展現學生各方面的潛質和才能，為學生發展提供一個廣闊的空間，它是學生全面發展的保證，是評價學校管理體系的重要指標之一。心理學研究的結果告訴人們，激情是一種課程教育研究·新教師教學 2016年17期2017-04-12
- 藝術創作中理智與情感的變奏
的過程往往伴隨著理智與情感的交融和沖突，藝術家則總是在理智與情感之間尋找平衡，時而情感占據上風，時而理智壓倒情感。在理智與情感的不斷的較衡中，使得藝術作品更加的精彩，引人入勝，從而達到藝術作品的幾近完美，情感的升華和創造者智慧的傳達。關鍵詞：藝術創作 理智 情感 藝術藝術是一種意象化的活動和審美傳達的過程，它來源于生活，不但是社會生活中人的體驗、反映與創造，還是高于生活的。托爾斯泰說藝術是“在自己心里喚起曾經一度體驗過的感情，在喚起這種感情之后，用動作、線祖國 2016年22期2017-04-07
- 堅守理智
◎韓超穎堅守理智◎韓超穎紀伯倫曾說過：“你的心靈常常是戰場，在這個戰場上，你的理性判斷和你的熱情與嗜欲開戰?！笨梢?，生活中我們經常陷入情感與理智的斗爭中，堅守理智，才能讓我們無愧于自身！即使理智上知道應該去努力，身體卻隨情感而怠慢。所以，如果選擇了未來，就別讓情感戰勝理智。被喻為“中國核潛艇之父”的黃日華，在人才匱乏之際，用他瘦弱的身軀撐起了一片天！匆匆幾十載，他把青春留在了水下，他用熱血灌溉了中國核潛艇事業的成長！我想，黃日華也曾動搖過他的信念吧。安逸的參花（下） 2017年1期2017-03-24
- 單獨中的洞見
欲，而不是我們的理智，因為我們的理智在大多數情況下是為意欲服務的。盡管理智可以做出大致正確的判斷，盡管理智一直在計劃、衡量和安排，做了大量細致的工作，但是當意欲開始蠢蠢欲動并且最終沖破理智的封鎖一躍而出的時候，理智的一切成果都將被意欲踐踏得一片狼藉。這種情形就猶如一個農民謹慎而辛苦地播種和料理著自己的一塊菜地，但是一天晚上一頭野豬闖了進去，于是這個農民所有的勞動成果都化為烏有。我們的理智就像這個農民，而我們的意欲就如同這頭野豬。頭腦總是在搜集死的記憶、知識讀者·校園版 2016年2期2016-01-08
- 班級管理之學生的激情與理智