信息技術課堂
- 中學信息技術課堂計算思維評價研究
涉及中學信息技術課堂計算思維評價的質量較高的文獻，總結其中主要的計算思維評價維度、工具或方法，并對類似的研究內容加以梳理歸納與討論。文章主要總結出以下7個研究角度：構建新的計算思維評價框架、分析總結現有的典型評價工具、分析有關測評主題的研究并總結評價方式、依據現有評價體系編制問卷進行前后測、采用現有評價工具評價學生作品、作品+訪談+任務前后測、自主設計評測量表或體系。最后闡明三點研究發現：其一，當下中學信息技術課堂中的計算思維評價方式向多元化、綜合化發展；
藝術科技 2023年16期2023-08-10
- 小學信息技術課堂中有效語言的設計
關鍵詞：信息技術課堂? ?有效語言? ?語言設計21世紀，信息化發展已經成為人類物質文明建設的重要形式，信息素養也已經成為當代社會公民所必備的基本素養。開設信息技術課程，培養學生的信息素養是義務教育階段的重要任務。在信息技術課堂中，教師的知識傳遞是通過語言表達來實現的，有效的語言設計是師生有效交流的保障。在課堂中，教師要用有效的語言指引學生的成長，讓信息技術課堂更加高效。一、精心設問，推開知識的大門在信息技術課堂中，有效的提問是教師課堂語言中至關重要的一部
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 運用創新教學方法提高小學信息技術課堂教學效果
提高小學信息技術課堂的教學效率。本文作者從實際出發，分析在小學信息技術課堂中應用的各種創新性方法，以滿足學生的需要，也提高小學信息技術教師的教學效率。關鍵詞：教學方法;信息技術課堂;教學效果前言：在小學開設信息技術相應課程，目標也是為了把學生培養成全方位發展的人才。在這個隨處可見信息技術的時代，信息技術已經和讀，寫，算等基本能力一樣，成為每名學生都必須要學會且能很好應用的一個基本能力。與此同時，信息技術課程又是一門趣味性比較強的課程，小學生具有較強的求知欲
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 小學信息技術課堂中項目式學習的實踐探尋
時代下的信息技術課堂教育教學，不僅可以利用信息技術進行教學，還可以通過多元化的課堂教學模式，促進學生更好的投入學習實踐。小學信息技術教學可以利用多元化的課堂模式，例如項目式學習實踐，以此來促進學生更好的投入學習，使學生感受課堂多元化的氛圍，從而促進集體學習能力的提升。關鍵詞：小學;信息技術課堂;項目式學習引言小學信息課堂項目式學習，可以促進學生更好的投入課堂，吸引學生的注意力，對于高年級學段的小學學生，也能提高學生的專注力，培養學生的合作能力。同時，根據項
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 初中信息技術課堂學生學習投入策略分析
建高效的信息技術課堂奠定堅實的基礎。在初中信息技術課堂教學中，學生學習投入力度已經成為重要的評價標準之一，教師要采取科學的策略來提升學生學習投入力度，以此來保證課堂教學質量。關鍵詞：初中;信息技術課堂;學習投入策略引言：通過調查研究顯示，我國目前的初中信息技術課堂學生學習投入整體水平處于中上等，因此教師還需要展開更加全面深刻的研究，不斷來提升學生學習投入的質量。教師要明確初中信息技術課堂學生學習投入的內容主要包括行為投入、情感投入、認知投入等，在此基礎上結
科學與財富 2022年2期2022-06-06
- 淺談農村小學信息技術課堂有效教學策略
農村小學信息技術課堂教學“四策略”，以期對農村小學信息技術課堂教學質量和學生信息技術素養的提升起到積極作用。關鍵詞：農村小學;信息技術課堂;有效教學策略基金項目：本文是湖南省教育信息技術一般研究課題“農村小學信息技術課堂有效教學策略研究”（HNETR18055）研究成果之一。作者簡介：裴潔（1984—），女，湖南省株洲市蘆淞區賀家土小學?！镀胀ǜ咧行畔⒓夹g課程標準（2017年版）》將信息技術課程列為基礎課程。新課程標準提出“立德樹人”的教學理念，詳細闡述了
求知導刊 2022年16期2022-05-30
- 探析小學信息技術課堂教學優化策略
學階段;信息技術課堂;策略研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-引言小學生的可塑性很強，教師教學要從學生的心理出發，提升學生的創新思維。信息技術學科的學習打開了學生的視野，教師要學會調動學生的好奇心和學習動力，滿足學生的學習需求。教師要不斷提高學生的認知水平，轉變自身的教育觀念，使得學生在有效的課堂時間里學到更多的知識，達到最大的學習效率。教師要調動學生的自主學習意識，激發學生的求知欲，為教學的順利開展做好鋪墊。教學優化后可以帶
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 巧用Python優化信息技術課堂管理
：在常態信息技術課堂中，教師缺乏足夠的精力去關注全體學習者的真實狀態，導致課堂管理松懈，嚴重影響了教學目標的有效達成。本文針對這一現狀，基于Python設計并實現了一套課堂學習行為記錄軟件，該軟件可以按設定的頻率自動收集學生上機時的電腦屏幕圖像信息，匯總歸檔截圖文件，以便于回顧教學過程，了解每位學生真實的學習狀態，為教師實施過程性評價、改善教學提供更加真實、全面、客觀的數據支撐。關鍵詞：課堂管理;評價工具;信息技術課堂;Python中圖分類號：G434?
中國信息技術教育 2022年10期2022-05-23
- 雙減背景下職高信息技術課堂中教學設計的探索
必須要對信息技術課堂的教學內容進行優化。關鍵詞：雙減;職高;信息技術課堂;教學設計引言：雙減政策是旨在幫助學生減少學習壓力，保證綜合素質的培養以及專業技能的掌握。而傳統教學一般由課堂教學與課后作業復習兩方面構成，雙減政策的提出與原始的教學程序出現沖突，這對于高職教師而言是一項嚴峻的挑戰。教師既要保證學生新知識的學習效率，也要保證學生的知識鞏固質量，同時也要能夠遵守并貫徹雙減政策的核心。以此，教師必須要對現行教學整體當中落后的、錯誤的、跟不上時代潮流的教學理
科教創新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 信息技術課堂發展學生計算思維能力的探索與實踐
興趣，是信息技術課堂實施的關鍵內容之一。本文介紹了兩個“編程一小時”活動案例，為信息技術課堂中的編程教學提供參考，體現趣味活動在信息技術教學中的具體應用。研究結果發現，“編程一小時活動”能開闊學生眼界，普及計算機科學，提升學生的計算思維?！娟P鍵詞】信息技術課堂;編程教學;計算思維隨著大數據、人工智能等新興技術的迅猛發展，數字化成為現代教育技術的新形態之一。計算思維的重要性越來越突出，受到國家教育部門的廣泛關注。早在2017年，《新一代人工智能發展規劃》中指
廣東教學報·教育綜合 2022年11期2022-03-18
- 談農村中學信息技術教學中家校共育的有效滲透
村中學的信息技術課堂設計為切入點，從家校共育的角度出發，分析家校共育的價值和意義，并探討中學信息技術教學中存在的主要問題，列舉出兩者結合的方法和措施，希望能給相關教育工作者提供一定的參考和啟示，僅作拋磚引玉之用。關鍵詞：農村教學;信息技術課堂;滲透方法【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）03-0032-03Talk about the Effective Pene
當代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 整合生活化教學資源 構建高效的信息技術課堂
為有效的信息技術課堂，探尋一條適合學生更好發展的教學之路。關鍵詞：信息技術課堂;教學資源;生活化策略;有效教學中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）09-0096-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.043 課程資源的豐富性，也只是為課堂教學提供了“物性”的原材料。如何讓這些資源通過教師的能動作用，整合和內化為“生命性”的教學資源
學周刊 2022年9期2022-03-07
- 基于核心素養培養的小學信息技術課堂有效教學
養培養;信息技術課堂;有效教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A在當今這個信息化時代，信息技術在各行各業發揮著重要作用。正是因為如此，學生不僅要學習信息技術，還需要學好信息技術。學生的學習效果與教師的教學效率息息相關，教師要重視課堂教學活動，并且提高其有效性。信息技術核心素養蘊含深刻內涵，有信息意識、計算思維、數字化學習與創新和信息責任意識，對小學信息技術教師的教學具有統領運用。也就是說，小學信息技術教師要想提高課堂教學的有效性，他們就需要幫助學生培養信息
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 讀西游，品西游，畫西游
學資源在信息技術課堂的應用，選取“混合型模式”實施課外閱讀教學在課前、課中和課后融入名著《西游記》的閱讀方法，使學生更好地利用信息技術解決實際遇到的問題，從而提高學生學習的效率?！娟P鍵詞】課外閱讀;信息技術課堂;小學語文;教學資源我國目前可建設的數字化資源主要包括九類，分別是：媒體素材（包括文本、圖形、圖像、音頻、視頻和動畫）、試題庫、試卷、課件與網絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網絡課程。語文教學常用的課件也是屬于教學資源之一，而項目
廣東教學報·教育綜合 2021年123期2021-12-28
- 信息技術課堂發展學生計算思維能力的探索與實踐
興趣，是信息技術課堂實施的關鍵內容之一。本文介紹了兩個“編程一小時”活動案例，為信息技術課堂中的編程教學提供參考，體現趣味活動在信息技術教學中的具體應用。研究結果發現，“編程一小時活動”能開闊學生眼界，普及計算機科學，提升學生的計算思維?！娟P鍵詞】信息技術課堂;編程教學;計算思維隨著大數據、人工智能等新興技術的迅猛發展，數字化成為現代教育技術的新形態之一。計算思維的重要性越來越突出，受到國家教育部門的廣泛關注。早在2017年，《新一代人工智能發展規劃》中指
廣東教學報·教育綜合 2021年144期2021-12-28
- 高中信息技術課堂評價多元化途徑的探析
中教學;信息技術課堂;評價多元化前言近年來，隨著新課程的改革，高中的信息技術教育也有了很大的發展，信息技術課程不僅對學生知識的掌握有很高的要求，而且對提高學生的知識和技能有重要作用。在新課程的教育改革中，我們也十分重視學生的學習能力和方法的培養，使用多種多樣的評價方法，希望能夠有效促進教師的教育方法和教育實踐的改善，提高高中生的綜合素質。1、知識型課程和技能型課程在信息技術教學中的應用首先，作為高中信息技術基礎課，知識型課程的大部分內容涉及高中信息技術教育
快樂學習報·教師周刊 2021年30期2021-12-11
- 基于計算思維的小學信息技術課教學分析
如何提升信息技術課堂的教學實效，培養學生的信息素養”已經成為新時代教師需要重視的問題。計算機課程是小學階段的主要教學科目，也是每個小學生喜愛的課程，但是由于小學生年齡較小，對很多信息技術的知識點理解不到位，這就需要教師引入新時期的教學題材，培養他們的信息素養。本文就從當前小學信息技術課堂的教學理念出發，對“培養學生計算思維”的方法和策略做幾點分析，以推動素質教育的發展，幫助學生全方面發展和提高?！娟P鍵詞】小學;計算思維;信息技術課堂;教學方法《中小學信息技
文理導航 2021年32期2021-12-08
- 智慧課堂視域下初中信息技術課堂的構建策略分析
今的初中信息技術課堂的教育也逐漸受到了教育部門的關注。讓學生在信息技術課堂中所學習到的知識技巧熟練運用到現實生活中去解決各種相關的問題，是目前信息技術課堂教學的主要目的之一。想要在智慧課堂視域下將初中信息課堂更加完善地進行構建，首先要對課堂教學模式和內容進行改革創新，利用現有的信息化技術和平板設備進行授課，將初中信息技術課堂打造成為更加智能化的課堂。本文就以目前將信息技術課堂打造成智慧課堂的環境中所存在的問題以及正確的構建方案進行探討，希望能對信息技術課堂
科技信息·學術版 2021年29期2021-12-06
- 基于德育視野下小學信息技術課堂構建探究
關鍵詞：信息技術課堂;德育視野;課堂構建一、目前而言小學生思想道德的實際情況1缺少小學生思想道德和法制教育的深層認識就目前來看我國小學生普遍缺乏法制教育以及對思想道德的正確認識，為此小學信息技術教師在開展相關教學的過程中應充分結合他們的實際情況以及心理特征，將生活中經常用到的道德知識以及法律意識傳達給學生，讓學生能夠更好的將學習與生活相結合最終提升其道德品質。對于教師而言在信息技術課堂中滲透德育教育是非常簡單的，只需要在教學過程中融入真實案例就可以促使學生
中學生學習報 2021年19期2021-11-24
- 信息技術在初中生物實驗教學中的應用策略
芳摘要：信息技術課堂是在現代技術飛速發展的背景下產生的新型教學課堂。在初中生物課堂中進行信息技術課堂要求教師主動創新生物教學策略，以初中生物教材與學生能力為基礎來進一步優化生物教學設計，以此來起到創新學生思維的作用。文章主要分析新課標改革背景下開展初中生物信息技術課堂的重要性，并提出開展初中生物多媒體信息技術課堂的有效教學策略，從而提升初中生的思維水平與生物素養，促進初中生物課堂的教學改革進程。關鍵詞：創新思維;初中生物教學;信息技術課堂;有效策略隨著國內
教育周報·教育論壇 2021年11期2021-11-13
- 小學信息技術課堂的任務驅動與創新能力培養
生可通過信息技術課堂開闊眼界，豐富見識，真正了解和使用互聯網。教師可通過信息技術課堂，培養學生基本的計算機技能，以信息技術課程為依托激發學生的學習興趣。因此，本文將聚焦信息技術課堂并談論教師在任務驅動教學模式下如何提高及培養學生的創新能力?！娟P鍵詞】小學教學;信息技術課堂;任務驅動教學;創新能力中圖分類號：G623? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）30-0072-02Task Drive and Cultiva
家長·下 2021年10期2021-10-30
- 芻議小學信息技術課堂教學中德育的滲透
，在小學信息技術課堂中融入德育更有利于促進學生的全面發展。本文主要針對小學信息技術課堂教學中德育的滲透進行簡要分析。關鍵詞：小學;信息技術課堂;德育引言：小學生是我們祖國的花朵，民族和國家的未來，他們的身上肩負著中華民族偉大復興任務的重擔。因此，我們對于當代小學生的教學要格外的重視。在目前的國際大環境下，我們國家當代的小學生一定要進行德智體美勞的全面綜合發展。這就要求我們在小學信息技術課堂中大力的融入德育教學，通過德育教學進一步讓學生們樹立正確的網絡觀，培
中學生學習報 2021年15期2021-10-20
- 如何在小學信息技術課堂滲透學科核心素養
階段開展信息技術課堂，已經成為教育行業必然發展的趨勢，通過在信息技術課堂中滲透學科核心素養，能夠有效地提升小學生知識的掌握水平，同時也能夠提升小學生的信息技術技能，并且也有助于糾正小學生錯誤的學習態度，對小學生個人擁有良好的品格具有重要的作用。關鍵詞：小學;信息技術課堂;核心素養;滲透隨著國家教育部門廣泛地向各個學科提倡教學改革，小學信息技術課堂的教學方法也已經成為教育界人士重點關注的重點內容。通過在小學階段開設信息技術課堂，能讓小學生更好地掌握數字化技術
科教創新與實踐 2021年30期2021-09-22
- 農村初中信息技術課堂分層教學的網絡運用
漸普及了信息技術課堂，但是由于農村初中生的家庭條件限制，無法充分的理解和學習好信息技術。所以對于農村初中生的信息技術教育就要利用新型的教學模式。利用分層教學的方法對農村初中生進行深層次的調動學生對信息技術的理解和學習，更好地提高學生在信息技術課堂中的學習。由于個別的初中生基礎比較差，利用傳統的教學方式不能取得良好的教學效果，這就需要教師對個別學生進行分層教育。關鍵詞：農村初中;信息技術課堂;分層教學;網絡運用隨著信息技術教學的進一步發展，對于初中生的信息技
科教創新與實踐 2021年16期2021-09-10
- 淺析在初中信息技術課程中實施財經素養教育
中教學;信息技術課堂;財經素養教育如今，年輕人正處于互聯網科技快速發展的階段，紛繁復雜的網絡環境為其創造更多機會的同時，也帶來了更多的投資風險。并且，隨著投資途徑的多樣化發展，與金融投資有關的風險也隨之而來，各種投資陷阱和網絡詐騙層出不窮，故而，在國內開展財經素質教育是必要的[1]。而對于初中生而言，其對于社會的認知還處于成長階段，很容易被社會中的不法分子所欺騙，所以對其開展財經素質教育，培養其理財意識和理財能力，有助于初中生形成良好的理財思維和防詐騙能力
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 項目學習在高中信息技術課堂中的應用策略
文從高中信息技術課堂入手，簡述項目學習法的特點，詳細闡述如何在高中信息技術課堂中使用項目學習法，對項目學習法在高中信息技術課堂中的應用進行深入探究，并提出可行性應用策略，以最大程度上提升高中信息技術課堂的教學水平及教學質量，促進新課改政策在我國的不斷深入及推進，確保高中信息技術課堂教學的有效性，希望可以對相關教師提供一定的啟示及幫助。關鍵詞：項目學習;高中;信息技術課堂;應用;策略隨著新課改政策的不斷深入，我國的教育中心由知識教育向素質教育演變，素質教育的
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 以問題促進信息技術課堂走向深度互動
關鍵詞】信息技術課堂 問題驅動 深度互動【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）09-0139-02時代呼喚傳統課堂向“思維型”課堂轉變，注重促進學生思維發展，提升學生思維品質。課堂互動從淺表走向深度，是向“思維型”課堂要質量繞不開的一個課題。目前來看，偏向傳統課堂話語體系的課堂互動普遍存在的問題集中體現在三個方面：一是問題提供者往往是教師，話語權大部分時間在教師手上，學生沒有能夠自洽的問題空間;二是供以討論或解決的問題
廣西教育·A版 2021年3期2021-09-10
- 將美育融入到七年級信息技術課堂
元素，在信息技術課堂上，教師有必要將美育和課堂予以有效深度融合，教師需要深度考量教材選擇、活動規劃、評價機制等內容?；诖?，本文對美育融入到七年級信息技術課堂中的具體方式展開了探究，旨在為信息技術課堂綜合教學品質的提高奠基。關鍵詞：美育;七年級;信息技術課堂前言在核心素養體系當中，美育也是極其關鍵的內容，這并非指的是把所有的課程都當成藝術課，而是在培養學生的過程中把審美視為主導的知識技能，在學科教學過程中滲透美育意識。每個學科均具備特殊美感，在信息技術課堂
江蘇廣播電視報·新教育 2021年14期2021-09-10
- 中小學信息技術課堂教學評估研究
高中小學信息技術課堂的質量。關鍵詞：中小學;信息技術課堂;教學評估首先，信息技術課程具有很強的實踐性，但是當下很多學校的信息技術課程還做不到這一點;其次，開設信息技術課程離不開經費的支持，對于一些偏遠地區的學校來說，信息技術課程的開設就變得尤為吃力;最后，信息技術課程無論對老師還是學生來說，都是一門比較新穎的課程，很多老師都是第一次嘗試教學，因此，如何對信息技術課堂進行有效評價就變得至關重要，在時間上也十分具有緊迫性。文章主要分析了一種定量評估的方法，以此
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- iPad進入培智學校信息技術課堂的思考
培智學校信息技術課堂的使用價值，探索iPad支持學生信息技術學習、促進學生綜合康復的應用策略?！娟P鍵詞】培智學校 信息技術課堂 iPad支持學習《培智學校義務教育信息技術課程標準（2016年版）》中指出：培智學校義務教育信息技術作為一門以培養學生信息技術能力為目標的選擇性課程，著重幫助學生掌握信息技術，提高信息化社會學習能力，改善生活質量，更好地適應社會生活。培智學校開設信息技術，沒有完全適用的教材，教學模式也不固定。筆者所在學校教育、康復的主要對象中，中
小學教學研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- 基于“適合的教育”的小學信息技術課堂教學行為分析
小學生;信息技術課堂;教學行為;“適合的教育”一、“適合的教育”含義“適合的教育”，首先要看其適合的對象，是適合國家，還是適合學校，抑或是適合某個特定地區。從教育角度來講，上述這些適合都需兼顧，但是歸根結底，教育的對象是學生，“適合的教育”的根本也在于適合學生。適合學生的教育才是教育的本源，只有教育模式適合學生的成長發展，才能培育出適合社會發展需要的人才。所以，“適合的教育”必須明確立場，將學生作為教育的出發點，根據學生的共性及個性特征進行教育改革，只有這
新課程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 淺談特殊學校聾啞學生信息技術課堂學生參與影響因素
聾啞學生信息技術課堂學生參與現狀進行了分析。并從優化教學方法、構建問題情境、組織協作學習，三個角度對提高特殊學校聾啞學生信息技術課堂學生參與積極性的策略進行了總結，希望為關注這一話題的人們提供參考?！絷P鍵詞：特殊學校;聾啞學生;信息技術課堂特殊學校開展信息技術課堂教學工作，學生能夠通過不斷學習提高自身信息技術綜合素養，但實際開展這一教學工作時，部分學生沒有積極主動的參與到課堂當中，教學工作存在整體性不高的問題，為了轉變這一現狀，需要教師了解學生的學習積極性
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 項目化教學在初中信息技術課堂中的應用
學在初中信息技術課堂中的應用提出了一些建議，僅供參考?！娟P鍵詞】項目化教學 初中 信息技術課堂 應用所謂的項目化教學法是指教師在對某項目進行了優化設計之后，讓學生來完成后續的項目，這過程當中慢慢的對其具備的知識和學習能力進行提升，進一步讓實際的教育意義得到體現。一、項目化教學的相關概述1.項目化教學概述所謂的項目化教學就是通過師生共同合作，將一個完整的項目進行推進的教學活動，換一種說法就是通過對教學內容進行任務分配，師生合作，共同完成項目的一種教學方式。選
中學課程輔導·教師通訊 2021年6期2021-07-06
- 信息技術在初中生物實驗教學中的應用策略
芳摘要：信息技術課堂是在現代技術飛速發展的背景下產生的新型教學課堂。在初中生物課堂中進行信息技術課堂要求教師主動創新生物教學策略，以初中生物教材與學生能力為基礎來進一步優化生物教學設計，以此來起到創新學生思維的作用。文章主要分析新課標改革背景下開展初中生物信息技術課堂的重要性，并提出開展初中生物多媒體信息技術課堂的有效教學策略，從而提升初中生的思維水平與生物素養，促進初中生物課堂的教學改革進程。關鍵詞：創新思維;初中生物教學;信息技術課堂;有效策略隨著國內
教育周報·教育論壇 2021年37期2021-06-29
- 如何在信息技術課中引導學生自主探究
要：小學信息技術課堂在為小學生提供掌握信息技術機會的同時，也為小學生提高自主探究能力提供了練習空間。小學信息技術課程內容豐富多樣，小學生的思維活躍獨特，學習和模仿能力都比較強，由此，小學信息技術課堂為教師引導學生提高自主探究能力提供了表達空間。作為教師，在教授小學生信息基礎知識，提高他們信息技術能力的同時，也應該密切關注培養小學生自主探究學習能力的重要性。主要簡述小學信息技術課堂與培養學生自主探究學習能力的關系，并提出一些在小學信息課堂中幫助引導小學生提高
新課程·上旬 2021年3期2021-06-20
- “互聯網+”時代信息技術課堂對促進學生創新能力提升的研究
+”時代信息技術課堂對促進學生創新能力提升進行詳細的分析，希望能夠對相關人員有所幫助?！娟P鍵詞】? ? “互聯網+”時代? ? 信息技術課堂? ? 創新能力提升引言在新時代背景下，國家不僅需要知識型人才，同時還需要大量創新型人才。而教育教學作為人才培養重要途徑，便得積極落實這一要求，使得學生在掌握知識技能的同時，還能具備良好的創新意識。不過就信息技術教學情況來看，部分教師因為深受傳統教學觀念的影響，在教學實踐中大都側重于填鴨式教學模式的應用，在課堂上占據著
中國新通信 2021年1期2021-06-06
- 目標導向的高中信息技術課堂有效策略研究
育，高中信息技術課堂進行目標導向的課堂教學有利于學生的素質教育學習與發展。同時樹立目標導向的教學理念，也有助于教師教學方式的多元化展開，能夠幫助一線教育工作者健全學科教學內容體系，達到良好的教學效果，滿足新課標對學生素質教育、全面教育、以人為本的教育理念的教學要求，能提高學生學習的主觀能動性，有利于幫助教師教學的有效性?！娟P鍵詞】 目標導向 高中 信息技術課堂 策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-
南北橋 2021年9期2021-05-30
- 核心素養背景下初中信息技術課堂教學策略研究
；初中；信息技術課堂；教學策略中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-0066初中信息技術教學就是將計算機基礎知識與現代計算機發展信息相結合，培養學生形成良好的學習習慣與方法。在實際的初中信息技術教學中，由于這門學科并不是教師心中所謂的“主課”，所以關注程度并不高。教師只注重理論知識的傳輸，對于學生能力素養的培養并不重視。而隨著新課程改革的推進，初中信息技術教學也應從培養學生核心素養入手，推動學生實現全面的成長進
中學課程輔導·教學研究 2021年25期2021-05-26
- 小學信息技術課堂中培養學生信息素養和綜合能力
基于小學信息技術課堂中培養學生信息素養和綜合能力的策略進行探究，首先分析了信息技術課程與信息素養，然后分析了其實施策略，從建立學生的信息意識、創新教學模式，激活課堂、積極創設實踐活動、加強對學生的信息道德培養四方面進行闡述?！娟P鍵詞】小學教育;信息技術課堂;信息素養;綜合能力中圖分類號：G623? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）08-0118-02【Abstract】As a student in the new
天津教育·中 2021年3期2021-05-08
- 巧用微課資源優化初中信息技術課堂教學
化初中;信息技術課堂;教學策略中圖分類號：G633? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）08-0058-02【Abstract】With the continuous development and progress of our society， in the current teaching process of information technology in junior high schools， th
家長·中 2021年3期2021-04-22
- 小學信息技術課堂下創客教育實施問題和相關對策分析
基于小學信息技術課堂分析創客教育，首先分析出實施創客教育主要存在應試教育的影響;缺少實踐教學環節;教學方案不夠合理三個問題。其次分析出通過創設創客教育情境;設置合作學習任務;組織創意模仿活動三個對策，真正將創客教育思想落實到信息技術課堂，來增強信息技術教學的質量，從而進一步促進學生的信息素養與綜合素質的全面發展。關鍵詞：信息技術課堂;創客教育;實施問題;相關對策一、 引言在我國科技水平的不斷發展下，以計算機、互聯網為首的信息技術開始廣泛應用教育領域之中，由
考試周刊 2021年24期2021-04-19
- 微課在初中信息技術課堂教學中的應用
使人們對信息技術課堂教學的要求越來越高?？紤]到學生差異化的學情，如何在限定的教學時間里完成既定的教學目標，無疑是教師面臨的一大挑戰。微課因其自身的趣味性、針對性、便攜性等特點，為有效提升課堂教學的效率、激發學生的學習興趣、培養學生的學習能力等提供了可能。關鍵詞：信息技術課堂;微課;教學實踐;應用研究中圖分類號：G633.73? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2021）05-0045-02隨著信息化時代的來臨以及素質教育在我國的普及，信
教育實踐與研究·中學課程版 2021年2期2021-04-18
- 小學信息技術課堂管理之我見
要】小學信息技術課堂瞬息萬變，教師作為課堂“掌舵人”應該具備良好的時間把控、臨場應變等能力，為課堂制定適應學情的規則與常規，管理張弛有度，做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”，確保課堂活躍、有序、順利地開展;逐漸擺脫事事“親力親為”的窘境，培養學生自律、自學、互助等能力，學會“偷懶”，向智慧型教師靠攏?！娟P鍵詞】信息技術課堂;課堂管理;自律自學信息技術課俗稱電腦課，在其它學科的教師眼中這是一堂學生向往、教學秩序無需過分操心的課堂，因為有教師管理軟件的協助、還有
廣東教學報·教育綜合 2021年19期2021-04-07
- 在信息技術課堂中培養學生計算思維的思考
關鍵詞：信息技術課堂;初高中;核心素養;計算思維經濟水平的發展和科技的進步，我國對于信息技術的使用和教學越來越重視，教師在教學中也逐漸開始迎合素質教育目標的發展。要想實現初高中信息技術的教學中學生計算思維的發展，那么教師在進行具體教學時，應對學生的具體情況進行及時的分析，從科學觀、價值觀的角度用心去規劃課程設計。但是，由于升學考試的壓力，往往在初高中階段部分教師并不重視信息技術學科的教學，計算思維的培養更是天書奇談。受傳統語數英主科的影響，教師僅僅是在信息
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 高中信息技術課堂加強師生互動的方法探微
，在高中信息技術課堂中我們可以進一步加強師生的互動配合，這不僅可以加強教師與學生的交流，也能夠和諧課堂氛圍。高中信息技術課堂具有較為豐富的知識內容，學習過程對學生動手能力也有一定要求，所以我們應革新傳統教學思想，積極通過互動的途徑來活化知識教學過程。本文基于教學實踐，就高中信息技術課堂加強師生互動的方法進行簡要闡述。關鍵詞：高中;信息技術課堂;師生互動;方法隨著社會和科學技術的不斷發展，計算機信息技術在各行各業都有了深入的融合應用，高素質人才的素質構成中信
人物畫報 2021年12期2021-03-13
- 小學信息技術課堂管理之我見
要：小學信息技術課堂瞬息萬變，教師作為課堂“掌舵人”應該具備良好的時間把控、臨場應變等能力，為課堂制定適應學情的規則與常規，管理張弛有度，做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”，確保課堂活躍、有序、順利地開展;逐漸擺脫事事“親力親為”的窘境，培養學生自律、自學、互助等能力，學會“偷懶”，向智慧型教師靠攏。關鍵詞：信息技術課堂、課堂管理、自律自學信息技術課俗稱電腦課，在其他學科的教師眼中這是一堂學生向往、教學秩序無需過分操心的課堂，因為有教師管理軟件的協助、還有學
學校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 小學信息技術課堂積分評價模式實踐探究
從而提高信息技術課堂教學的效率和質量，對小學信息技術教學有著重要的意義。文章就小學信息技術課堂中的積分評價模式進行分析探究。關鍵詞：小學信息技術;信息技術課堂;積分評價積分評價模式是一種鼓勵性的教學模式，利用積分制的方式，對學生的學習效率進行評價，幫助學生根據積分內容觀察自我的學習成果，有利于學生做到取長補短的效果。在實行積分評價模式的時候，教師要根據學生的具體情況和教學現狀，充分挖掘學生的學習興趣，采取適合的積分制度，從而更好地開展信息技術教學。以積分評
考試周刊 2021年6期2021-03-03
- 在小學信息技術課堂中開展微課教學的策略研究
：小學;信息技術課堂;微課教學近年來，教師們對微課的重視程度越來越高，尤其在小學信息技術課堂中體現的非常明顯，微課的形式越來越受教師們的歡迎，因此對傳統課堂是一種沖擊。在利用微課教學的課堂中，老師們要放棄傳統的教學方法，而不能再以向學生們灌輸相關的教學知識點為主，而這種過程同時也是學生們獨立練習的過程，從而可以提高學生們的學習能力和實手操作能力。而微課視頻中的教學過程，是一個碎片化知識規整的過程，學生們利用好微課就能獲得更多有用的課程，從而更好的提升自己。
科教創新與實踐 2021年42期2021-02-22
- 淺談高中信息技術課堂的智慧構建
科技化的信息技術課堂。通過這樣的模式就能夠為學生的計算機學習帶來新鮮感，從而使學生能夠積極主動的投入到課堂當中從而借助智慧化的信息技術課堂來啟迪學生自身 “智慧”。關鍵詞：高中、信息技術課堂、智慧構建在全面進入云時代的今天，越來越多的學校在教學的過程當中開始普及大數據的教學，這些網絡技術的融入打破了傳統的信息技術課堂，為教師的課堂教學帶來了全新的方向。作為高中階段的計算機教師也要認識到在課堂教學中的多元化發展，因此教師可以借助智慧課堂的平臺來開展優質的課堂
文學天地 2021年11期2021-02-18
- 在小學信息技術課堂中開展微課教學的策略研究
術課程。信息技術課堂要求教師不僅要傳授學生的書面知識，還要幫助學生培養一系列附加技能。掌握信息技術對學生的未來發展的重要性，有助于學生在提高競爭力，有利于學生以后較好的融入社會。信息技術課程主要是幫助學生掌握計算機知識，對學生進行計算機啟蒙教育，信息技術課程是學生今后學習計算機技術的基礎。學生在課堂上接觸到一種新的教學模式——微課教學，目前，基于中小學信息技術課程中的微課課堂教學是一種有效的提高教學質量的教學方式。關鍵詞：信息技術課堂;微課教學;策略研究引
科技研究·理論版 2021年14期2021-02-18
- 論述小學六年級信息技術課堂師生互動行為研究
校六年級信息技術課堂教學師生交往行為開展調研，以此提供一些有關課堂教學的建議，提供老師借鑒。關鍵詞：小學六年級;信息技術課堂;師生互動行為一、小學六年級信息技術課堂師生有效互動的重要意義（一）調動學生參與信息技術課堂的積極性現代化信息技術不但影響著經濟社會發展的走向與速度，而且也在影響著學校教學的發展。通過實施小學信息技術教學，可以促進同學掌握信息內涵，幫助學生掌握信息能力，提高學生自身的綜合素質，而學校信息化課堂則是學生學習的重要平臺，老師也是學生學習的
科學與生活 2021年32期2021-01-17
- 高中英語學科核心素養在信息技術課堂中的滲透
代背景下信息技術課堂教學的社會地位有了明顯的提升，許多英語教師以學生為中心，站在宏觀發展的角度，結合高中英語這門課程，以學生核心素養培養為中心目標，積極實現這一工作與信息技術課堂教學的緊密。找準高中英語學科核心素養在信息技術課堂教學中的滲透點和突破口，進而實現對癥下藥，促進學生的良性成長及發展。關鍵詞：高中英語;學科核心素養;信息技術課堂;滲透策略引言作為高中英語教學中的終極目標，學科核心素養培養工作不容忽略，這一工作比較考驗教師的基本功。教師需要結合信息
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 融合教育下構建特殊教育信息技術課堂教學的行動策略
校學生的信息技術課堂教育非常關鍵，教師需要明確具體的行動策略以及指南，關注對多種教育元素的有效分析及研究，真正凸顯融合教育的重要指導作用及價值。關鍵詞：融合教育;特殊教育;信息技術課堂;行動策略引言融合教育符合時代發展的要求，對特殊教育改革及創新有非常重要的影響，能夠更好的滿足特殊教育學生的個性化發展要求，確保特殊兒童能夠回歸正常社會，逐步提升個人的生活技能以及綜合素養。教師需要著眼于特殊教育工作的特殊性要求，明確自身的教育使命，始終堅持公平教育和融合教育
學習周報·教與學 2021年19期2021-01-10
- 信息技術教學中實施“任務驅動”的幾點體會
關鍵詞：信息技術課堂;任務驅動;自主探索;協作學習信息技術是一門新興學科，其特點是技術更新快，發展速度快。在初中教學的基礎上，高中信息技術課提出了更高的能力要求，實踐性、創造性、前瞻性是高中信息技術課的顯著特點。新課標對信息技術教學提出了新的要求，改進教學方法，讓學生真正“動”起來，積極主動學習、樂于學習、創造性地學習，已成為構建高中信息技術高效課堂的關鍵。而“任務驅動”教學法正是這一構建的核心所在?！叭蝿镇寗印钡睦碚摶A是建構主義，這種教學方法符合探究式
學習周報·教與學 2021年21期2021-01-09
- 初中信息技術課堂學生學習興趣的培養
：初中;信息技術課堂;學習興趣引言興趣是人最重要的主觀行為動力，在初中信息技術課堂教學中，做好對學生學習興趣的培養是保證課堂教學效果的重要方法。本文以信息技術課堂為基礎，從多個方面對初中信息技術教學工作的開展策略予以分析。1利用游戲導入，激發學生的想象信息技術的知識具有很強的專業性，內容也比較枯燥乏味，在學習的過程中，許多學生都有理解不了的難題，如果教師沒有及時關注，學生就會害怕信息技術的學習，產生畏懼心理。為了能夠提升學生的興趣，增加學習的動力，將游戲融
快樂學習報·教師周刊 2021年34期2021-01-03
- 學科核心素養下小學信息技術課堂教學策略研究
有效提升信息技術課堂教學的高效性。關鍵詞：學科核心素養;小學;信息技術課堂;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言學科核心素養是當前教育改革背景下提出的新的教學理念，隨著教學改革的不斷深化，學生核心素養的培育成為了教學的重要內容，需要教師在教學的過程中將核心素養充分滲透在教學過程之中，促進學生全方面能力的提升[1]。信息技術是一門綜合性較強的科目，對于培養學生的創新精神、實踐能力等有著重要的作用。因此，在核心素養下需要積極轉變教學理念、創新教學模式
小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 小學信息技術課堂教學中微課的應用探討
算思維?信息技術課堂?微課一、微課教學，吸引學生注意力微課教學是目前比較流行的一種教學方式，其教學內容和教學方法也相對較為新穎。微課教學的優點在于突破了時間和空間的限制，真正體現了學生的主體地位。教師主要為學生提供的是解決問題的思路和教材的內容賞析，學生在微課之中進行較為自由的學習，如果有不能理解的內容再邀請老師進行講解。微課的教學應用可以幫助教師對課程講解進行體系化的劃分，使得教學內容十分簡單和明了。另外，教師對于教材內容的控制也十分到位，通過視頻，文本
中國校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 人工智能在小學信息技術課堂教學中實施的方法探析
為小學的信息技術課堂添磚加瓦，使得小學生們能對信息技術有更加深入的理解，也為小學的信息技術課堂添加一份生機與活力。關鍵詞 人工智能 信息技術課堂 課堂教學 小學課程 教學方法中圖分類號：G434文獻標識碼：A小學是義務教育的第一階段，也是培養小學生思維能力、思考問題的方式的一個重要階段，因此，必須要重視小學階段的教育，教師在進行教學的過程中也應當注重與當今時代的產物相結合，使學生可以通過課堂與時代接軌，也借此來培養學生的思維能力與創新能力。人工智能作為如今
科教導刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 對小學信息技術課堂培養學生核心素養的研究
之一，在信息技術課堂上培養學生的核心素養，對學生長遠發展尤為重要。但很多時候，教師在開展小學信息技術教學時都存在重視不足，忽視學生核心素養培育等問題，導致小學信息技術教學效果不理想，未能較好地實現教學目標。在信息技術蓬勃發展已全面融入生產、生活的背景下，相關教育工作者應當提高自身對小學信息技術課堂的重視程度，以核心素養培養為導向，通過對情境教學模式、分組協作模式、教學活動的靈活運用，加強現實生活與小學信息技術課堂的聯系，來落實小學信息技術教學工作，提高小學
學習周報·教與學 2020年48期2020-12-16
- 激趣，讓初中信息技術課堂輕松高效
率。初中信息技術課堂是學生正式學習基本信息技術和基礎的課程，所以課堂的效率和質量就成為關注的重點。本文就對此展開討論，提出了“激趣”，讓初中信息技術課堂更加的輕松高效。關鍵詞：激趣;初中;信息技術課堂;輕松高?！局袌D分類號】G633.67??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）26-0091-02當前，信息技術已經別廣泛的應用到發展中，成為生產與生活不可缺少的一部分，對于新時代人才的培養，信息技術基礎掌握和應用已經成
當代家庭教育 2020年26期2020-12-15