日語
- 日語語言學及日語語法應用研究
——評《日語語言與語法分析》
化傳播,都刺激了日語小語種的學習。同時受到日本產業文化、動漫文化的影響,日語在我國青少年群體中也有著極高的熱度,很多青少年也因個人愛好將日語發展成第二語言。因此,我們有必要對日語語言和語法進行分析,以此明確日語語言的特點和語法結構,以更好地學習日語、應用日語?！?span class="hl">日語語言與語法分析》一書于2018年經中國紡織出版社出版,該書由郝杰、吳繁、鄭錦燕合著,作者就日語語言、語法進行了詳細介紹,深入淺出地講解了日語的語言特點、語法結構,同時從日語文化的社會背景、語言認
人民長江 2023年10期2023-10-24
- 中學日語教育現狀分析與對策建議
——基于四川省南充市N中學日語教育的微觀考察
大眾視野。 目前日語已經成為繼英語之后的第二大外語語種，未來發展趨勢向好。 但目前對中學日語教育的研究還處于早期階段，相關研究較少。本研究主要以南充市N 中學日語教育發展歷程與現狀為微觀視角切入，就中學日語教育的現狀和存在的問題試作探討，以尋求提升中學日語教育質量和促進中學日語教育健康發展的對策。一、學校語言教學概況南充市N 中學坐落在南充市嘉陵江畔， 現有小學到高中各年級教學班106 個，學生6128 人，教職工338 人。為響應國家加強對多語種課程建設
教育科學論壇 2022年29期2022-10-15
- 認知語言學視角下的日語被動句教學方略研究
344100）日語被動句的句式結構復雜，與其他日語語法表達形式也有著一定的聯系，導致中國日語學習者在學習日語被動句時不容易理解，學習較為困難。同時，通過考察現今我國的日語教學教材，也存在著日語被動句教學要點覆蓋面不全面、日語被動句知識分類不系統等問題。本文從認知語言學的視角下，對日語被動句教學方略進行研究和分析，對日語被動在教學中所存在的問題和現今日語教學教材內容的問題進行探討并提供相應的意見，促進日語被動句教學的高效發展。一、日語被動句教學中存在的問題
新教育時代電子雜志(教師版) 2022年35期2022-02-09
- 提高《商務日語》課程教學效果的策略研究
事實。毋庸諱言，日語在中日貿易中的重要性越來越明顯，在這個基礎上，不但給高等學校日語教學水平的不斷發展和完善提出了必要的參考，也為我國高校培養的日語學生客觀上不斷地提供了很多值得珍惜的就業機會乃至創業機會。伴隨著我國近十年以來高校招生規模的不斷擴大，每所學校的生源結構都發生了很大的乃至重大的變化。這些變化無疑不在“催促”著高校的日語教學加快進行一系列的課程改革與優化，以適應社會需要的日語學生應具有的堅實的商務日語素養。由于缺乏精通中日貿易的日語教師以及日語
牡丹江教育學院學報 2021年6期2021-12-06
- 基于核心素養的高中日語教學中學生自主學習模式的探究
心素養出發，高中日語教學也要遵從新課標的要求把培養學生的日語核心素養作為首要教學目標和教學任務?！陡咧?span class="hl">日語課程標準》也修行了高中日語課程的教學目標表述，把“綜合語言運用能力”修訂成了“日語核心素養”。從核心素養出發開展高中日語教學是先進的國際教育理念，是順應外語教育的整體發展趨勢的，是能夠滿足培養學生的社會主義核心價值觀、落實立德樹人的教學任務要求的。高中日語教學從核心素養角度出發，一方面能推動高中日語教學的發展，另一方面也能對我國整體日語教育的順利發展提
魅力中國 2021年18期2021-11-28
- 中國日語專業學習者動機變化研究
——以日語專業第一志愿錄取學生為例
等背景下，中國的日語學習者逐年增加，學生們抱著各種不同的目的學習日語，學習的特點也呈現多樣化。[1]在外語教學中，動機研究占據十分重要的地位。[2]一、研究課題和研究目的本研究以第一志愿是日語的中國日語專業學習者為訪談對象，以其動機變化為焦點，共設置兩個研究課題：一是學習日語之后，學生學習動機的變化；二是學習動機變化的原因。通過研究，以期了解日語專業學生的學習軌跡及其特點，為今后的課程設置、教學改革等提供參考。二、調查對象與訪談、分析方法（一）調查對象本文
現代交際 2021年9期2021-11-25
- 以培養商務日語人才為目標的日語會話訓練法的研究
文旨在以培養商務日語人才為目標，基于以“觀”促“學”商務日語會話自主性訓練研究項目，結合日語學習者實際需求,以“探索提高日語學習者商務日語會話能力的訓練方法”為立足點，分析提高日語學習者商務日語會話水平的學習對策，以在日企每天必做的工作場景的模擬訓練為基礎，選擇《商務日語會話》為指導書籍，制作了教材配套的商務日語會話學習課件和原創趣味動畫，以微信公眾號為傳播媒介，便于日語學習者熟悉商務日語會話流程，提高商務日語會話的能力。二、先行研究田廣林（2015）“淺
活力 2021年1期2021-11-24
- 網絡資源在高中日語閱讀教學中的應用研究
23900)高中日語閱讀教學工作開展時，為實現日語課程的預期教育引導目標，教師在對學生進行引導時，應當合理應用網絡資源，為學生建構自主學習空間，激發出學生學習日語的潛能。下文就網絡資源在高中日語閱讀教學中的實際應用進行研究分析，日語寫作能力是日語應用的基礎，因此加強日語教學是當前日語教育的重要課題。本文結合當前高中日語教學實踐，分析了日語教學基礎階段的寫作能力培養等的對策。1.高中日語閱讀教學現狀分析1.1 教學資源限制。高中日語閱讀教學工作開展時，教師將
讀與寫 2021年36期2021-11-22
- 日媒：中國學校爭奪日語老師
，原題：在中國，日語教師爭奪戰白熱化在中國，越來越多高中生和大學生為準備高考和赴日留學而學習日語，這導致在華教日語的日本教師人數不足。特別是疫情暴發后，很多日本人臨時回國，至今難以回到中國教學崗位。所以，在華日本教師的爭奪目前呈現白熱化，有些學校甚至通過提高工資待遇來招聘。近年來中國的日語教育需求不斷提高，特別在高中，學日語的學生顯著增加。據南昌一所日語學校透露，在高考中選擇日語作為外語的中國學生2020年達13萬，從不足1萬人的2016年開始，每年以1.
環球時報 2021-06-112021-06-11
- 情境教學法在日語教學中的應用分析
225300）在日語教學中充分發揮情境教學法的作用，能夠全面提升日語教學的質量和效果，優化日語教學的模式，實現更好的日語教學效果。筆者在本文中就日語教學中情境教學法的應用予以分析和探討。一、日語教學現狀（一）日語學習環境缺失就當下的日語教學來講，很多老師應該對學生周圍的環境有充分的認識，努力把領好的學習日語氛圍給學生營造，堅決杜絕通過死記硬背的形式學習日語，但是對于此很多日語老師并沒有認識其中的重要性，不重視營造良好的日語學習環境。不僅如此，在教授日語的過
魅力中國 2020年51期2020-12-07
- 贏在耐心
紹下，我開始接觸日語。為了學好日語，我在手機上下載了簡明日語、今川日語等軟件，又買了一本日語自學指導書。最開始，我還覺得學習日語挺簡單，但在幾日后，我才意識到并沒有那么容易。每天打卡背單詞，到了第二天，看到昨天的筆記，腦子里一片空白，再看看練習題，更是腦子里一片空白。直到那時，我才意識到問題的嚴重性——我對于日語好像并沒有天資。既然沒有天資，我便打起了退堂鼓：反正我還用不著日語，又不到日本去工作，就是去，以后再學也不遲呀！爸爸更是落井下石，對我說：“你連英
作文評點報·作文素材小學版 2020年10期2020-04-15
- 日語語言工具性的社會經濟價值探討
邵鈺軒日語語言的特點首先表現為語言的工具性較為突出，除此之外，日語語言還具有社會經濟價值，對日本的文化經濟發展有著重要的推動作用，是日本社會經濟發展的重要工具和載體。因此，加強對日語語言工具性的了解及其社會經濟價值的探討，對日語研究具有重要作用。一、引言日語作為日本國內的重要語言，在實際應用過程當中具有一定的代表性，同時，日語在發展中也逐漸形成了文化輸出，將日語的整個文化特點和經濟屬性充分的體現了出來。因此，對日語的研究，我們應當認識到日語語言的工具性及其
今日財富 2020年6期2020-03-27
- 體驗式教學模式在日語教學中的應用探討
形勢的顯著發展，日語在教育領域所呈現的地位越發顯著。作為新時期的日語教師，為保證教學活動更加高效，需要積極創新教學方法。將體驗式教學合理地應用于日語教學領域，從而實現學生學習興趣以及能力的培養。因此，日語教師在今后的教學領域，應該以體驗式教學為載體，構建日語課堂新形態、新面貌。一、課堂體驗式教學模式在日語教學中的重要性(一)增進師生情感認知，增強學生主體意識日語作為一門語言性學科，在教學過程中，對學生主觀意識具有嚴格要求。然而，以往教師在的組織日語教學活動
中國校外教育 2019年27期2019-01-31
- 新時期高職日語課程教學模式改革與創新的分析
行改革和創新。在日語專業的課程教學中，需要從日語的語言特點出發，了解其應用職能，采取科學、高效的教學方法。以培養高素質的日語專業人才為目標，同時實現服務社會和傳遞文化的重要作用。一、高職日語課程教學所面臨的困境(一)缺乏實踐一直以來，高職英語課程教學都存在著重理論、輕實踐的問題。在教學的過程中，主要關注學生對于日語的閱讀、書寫能力。學生雖然掌握了日語的詞匯、句式以及語法知識，但是無法熟練應用于實踐應用能力。在職業教育中，日語教學具有很強的專業性，并與社會應
山西青年 2019年21期2019-01-15
- 關于日語復合動詞的教學現狀調查與改進
里講授大三的高級日語課程，在授課過程中發現，高級日語教材中的日語復合動詞的數量較多，而在翻譯句子等練習中，復合動詞的應用顯得更加重要，可學生對于復合動詞的認識和了解卻很少。本文以筆者所在學校所使用的四本日語精讀教材為研究對象，調查不同階段的日語精讀教材中所出現的日語復合動詞的數量和講解狀況，從而針對日語復合動詞的教學中存在的問題提出改進建議。二、日語教材中的日語復合動詞與講解現狀1、日語教材中的日語復合動詞本文選取了筆者所在學校日語系所采用的四本日語精讀課
新生代 2018年20期2018-10-22
- 論日語學習者對商務日語待遇表現的習得
持續推進下，商務日語人才的需求空前加大，商務日語應用能力的培養被提升到新時代的商務日語教學中。在此，本論文將Politeness的理論引入商務日語的待遇表現教學實踐中，檢驗了Politeness的理論為基礎的教學在商務日語待遇表現教學中的有效性，探索Politeness的理論在商務日語教學的可行性及實施方法。關鍵詞：商務日語；Politeness的理論；待遇表現；商務禮儀隨著“一帶一路”倡議的持續推進下，商務外語人才的需求空前加大。我省高校的大多數日語專業
青年時代 2018年9期2018-05-05
- 試析大專日語教學的主要障礙及對策
要] 通過對大專日語教學的主要障礙進行分析，總結出在大專日語教學中存在著師資力量缺乏、課程設置單一、目標不明確、教學效率較低、學生自主性差等問題。進而提出了改進大專日語教學的對策方法，從改進教學模式、豐富教學資源、調整課程設置、明確日語目標、提升教學效率、增強學習自主性等角度展開論述，旨在推動大專日語教學的發展，提升學生的日語水平。[關 鍵 詞] 大專日語教學；主要障礙；對策[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2
現代職業教育·高職高專 2017年12期2017-07-09
- 如何翻越日語學習道路上的第一座大山
年開始，在中國的日語學習者已經突破100萬人，中國已經是世界上學習日語人數最多的國家，中國的日語學習愛好者的數量已經不容小覷。而且根據同一數據顯示，其中超過六成的日語學習者集中在高校，也就是說日語的學習人群主要為大學生。但是被定義為小語種的日語，開設日語專業的高校數量雖然多，但是招生人數一直控制在小規模范圍內，所以雖然日語學習者人數眾多，但是其中以日語為專業進行日語學習的學生其實只占了很小的部分，絕大多數的日語學習者都是非日語專業，通過其他途徑，在教學時間
大東方 2017年11期2017-05-30
- 日語能力測試N1與日語專業八級考試的比較研究
要：隨著國人學習日語熱潮的興起，作為考查日語水平的相關考試也越來越受到日語學習者的重視。在中國，有兩個日語考試受到日語學習者的推崇，那就是日語能力測試N1和大學日語專業八級考試。那么在國內這兩個較為權威的考試中，各自考試的詞匯部分區別有哪些？兩個考試的詞匯部分的側重點都在哪兒？中國的考生究競應該如何應對這兩個考試的詞匯呢？為此，筆者進行了一些比較研究，從而發掘出這兩個日語考試詞匯部分的聯系與不同，以便使國人在參加這兩個考試時能夠對癥下藥，找到取得高分的捷徑
現代交際 2017年2期2017-04-13
- 日語教學網絡資源建設探析
010020)日語教學網絡資源建設探析謝牡丹(呼和浩特職業學院，呼和浩特 010020)介紹了當前網絡技術不斷發展的社會背景下，我國日語教學的真實發展情況。在此基礎上介紹了幾種有效提升日語教學的網絡資源，如：日語影視作品、日語資料庫等，以此提高日語教學的質量。日語教學；網絡資源建設；思考目前在我國各大高校的教育教學中，網絡資源及多媒體輔助教學技術在高校的應用已經非常普遍，學生對網絡資源的關注程度也是最高的，在日語專業教學中引入網絡資源對學生提升日語綜合水
黑龍江科學 2017年18期2017-03-09
- 蒙古族大學生日語教學中存在的問題及解決辦法
麗莉蒙古族大學生日語教學中存在的問題及解決辦法胡葉青 王麗莉為了適應高等教育國際化的方向，在現代大學外語教學改革中，小語種已經廣泛走進大學課堂，蒙古族大學生的日語教學日益引起重視。本文主要探討蒙古族大學生日語教學中存在的問題并試著找出解決問題的有效辦法。蒙古族 大學生 日語教學 問題與辦法一、蒙古族大學生日語教學中存在的問題隨著大學外語教學改革的深入進行，日語教學方法的改革正不斷創新，日語教學水平也顯著提升。對于蒙古族的大學生來說，蒙古族大學生學習日語，應
長江叢刊 2016年32期2016-11-26
- 游戲教學法在日語教學中的應用
彭碩【摘要】進行日語教學，不但可以讓更多的人學習日本語言，同時還能促進中日兩國間的文化交流。通過對日語教學現狀進行分析，進而討論了日語教學中采用游戲教學法的特點和基本原則，并提出了游戲教學法在日語教學應用中需要注意的問題?！娟P鍵詞】游戲教學法；日語教學前言 近年來，隨著改革開放在我國的持續推進，我國經濟水平得到了飛速發展。二十一世紀以來，隨著經濟全球化的穩步推進，不論是國有企業還是眾多個人企業都面臨著“走出去”、與國外的經濟實體進行貿易往來的問題。這就對國
東方教育 2016年5期2016-10-21
- 中學日語教學創新性策略分析
流日益增多，開設日語課程的中學越來越多，但是，日語教學的效果不盡人意，學生日語能力遠遠達不到人才培養要求。本文基于我國中學日語教學展開分析，在總結了中學日語教學現狀的前提下，分析了中學日語教學的創新性策略，希望可以為中學日語教學提供參考。關健詞：中學 日語教學 創新 策略目前，我國很多中學都設有日語課程，學習日語的學生不斷增多，但是，學生的日語水平存在巨大差距，在參差不齊的日語成績背后，折射出中學日語教學的眾多弊端，形成了會看不會說的啞巴式日語教學模式。所
文學教育·中旬版 2016年1期2016-05-30
- 影響日語聽力理解的因素及教學策略
低直接影響到學生日語知識運用能力以及日語綜合能力。作為高語境文化語言，日語聽力一直是日語教學重點和教學難點。隨著日語聽力得到越來越高的重視，這就使得日語聽力理解得到了越來越多的重視。對影響日語聽力理解因素作了分析，結合日語聽力理解存在的問題提出了有效教學對策，為提升學生日語聽力理解能力打下良好的基礎。[關 鍵 詞] 日語；聽力理解；因素；問題；對策[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0176-02
現代職業教育·高職高專 2016年11期2016-05-30
- 情境教學法在日語教學中的應用研究
)?情境教學法在日語教學中的應用研究朱星榮(黑龍江財經學院人文科學系，哈爾濱 150025)分析日語教學中存在的主要問題，對情景教學法的日語教學發展和促進功能展開了研討，提供了構建課堂化情境教學模式、構建校園化情境教學模式、構建生活化情境教學模式等方法，為情景教學法的進一步應用，為日語教學創新和變革提供了新的參考和借鑒。高校；情境教學法；日語教學模式日語教學是高校外語體系中重要的教學類型，是利用日語語言形成和教學規律，結合課堂教學實際，規范化的教學方法和教
黑龍江科學 2016年20期2016-03-15
- 獨立學院轉型期背景下的基礎日語課程教學改革
型期背景下的基礎日語課程教學改革◆李曉媚中日貿易關系緊密對日語人才需求密切，參差不齊的日語人才素質對日語教學的轉型提出重要要求。通過分析轉型期日語教學現狀，對獨立院校日語教學中的不足進行分析，并進一步提出相應改革方法。獨立學院；日語教學；教學改革1 獨立學院轉型期日語教學現狀分析轉型期日語教學的必要性 目前，日本在我國擁有超過26 600家投資企業，2015年前三個季度中日雙邊貿易額為1.27萬億元，大量日本企業、日本注資企業進入我國市場，對日語人才的需求
中國教育技術裝備 2016年10期2016-02-17
- KY式日語小論
■鄧陽杰KY式日語小論■鄧陽杰“KY式日語”指的是在用羅馬字標記日語時、句子·詞語等語言結構中，取其首字母而構成的縮略語。由于它是取羅馬字首字母而構成的，因此也叫“希臘字母語”。本次論文重點論述“KY式日語”的定義、起源、泛濫的背景以及其影響。KY式日語、或KY語，指的是在用羅馬字標記日語時、句子·詞語等語言結構中，取其首字母而構成的縮略語。之所以被叫做“KY式日語”，是由 ‘空気読めない’（kuukiyomenai）這句日文的羅馬字首字母縮略而成的。20
劍南文學 2015年14期2015-11-23
- 外語學院向應用技術型大學轉型的日語教學改革研究
事業的發展水平。日語教學是我國外語學院中的重要教學內容，中日關系的改善,日本企業在中國的投資，都促使社會需要更多具備日語能力的應用型人才。為實現我國外語學院向應用技術型大學的轉型，必須進行日語教學改革。一、外語學院向應用技術型大學轉型，開展日語教學改革的必要性外語學院向應用技術型大學轉型，開展日語教學改革具有其重要的意義。首先，這是我國外語學院發展的必然趨勢。隨著我國社會經濟的不斷發展，日本許多企業已經入駐中國進行了投資，需要大量的日語人才來開展工作，因而
吉林廣播電視大學學報 2015年4期2015-04-15
- 大學日語教學面臨的挑戰及發展對策
對高校提出了增加日語人才供給數量、提升日語人才綜合素質的切實要求，這給大學日語教學帶來了極大的壓力。大學日語教學應該積極正視當前的困難，從面臨的困難入手，建立以發展和改革為中心的策略體系，以大學日語教學的觀念變革、課程體系重構、非智力因素激發、師生關系優化等一系列措施為基礎，建立起適于大學日語教學不斷發展的措施，做到對大學日語教學的推動。1 大學日語教師所面臨的挑戰大學日語教學改革中遇到的困境主要有這幾方面：教學時限的壓縮、教學內容上的守舊、教學方法相對落
黑龍江科學 2015年16期2015-03-27
- 大學日語教學存在的問題與對策研究
50025）大學日語教學存在的問題與對策研究洪梅（黑龍江財經學院，哈爾濱150025）大學日語教學在新時期受到了內外環境和條件的變革沖擊，形成了各類大學日語教學問題，進行大學日語教學的調整，推進大學日語教學成為各方面有識之士的急迫呼聲，正確認知大學日語教學的問題，探尋大學日語教學改革的策略成為當務之急。從大學日語教學的實際出發，研討了大學日語教學存在的教學理念、教學模式、教師隊伍、考核制度方面的問題，并提出了更新大學日語教學理念、優化大學日語教學模式、完善
黑龍江科學 2015年15期2015-03-27
- 大學日語語法教學模式的新探索
當前，我國社會對日語人才的需求日益增大，日語人才建設已成為高校的迫切需要。很多大學生剛開始學習日語，興趣非常高，學習效果也非常好，但是隨著時間的推移，在學習過程中，程度的差別也會隨著學習時間的增加而加大。為什么會出現這種情況呢？通過走訪和詳細觀察，大學日語語法教學存在問題是一個重要的原因。很多大學生對大學日語語法有很強的學習愿望，學習也非常努力，但是傳統大學日語語法教學模式落后，使部分學生日語學習效果明顯下降。大學日語的任課教師必須從大學日語語法的教材方面
黑龍江科學 2015年16期2015-03-27
- 大學日語教學存在的問題與對策研究
現代化和綜合化的日語人才需求越來越多、越來越高。而實際的大學日語教學中存在理念、模式、制度方面的種種問題，導致大學日語教學效率低下，日語人才的數量和綜合素質難于滿足實際需求，大學日語教學出現了“啞巴日語”和“考試日語”的問題，不能為中日深層次交往和合作提供人才和素質上的支撐與保障。新時期，大學日語教學應該立足自身主動進行變革，從更新教學理念，優化教學模式，加強教師隊伍建設，設立新型考核制度等方面入手，全面提升大學日語教學應對實際需要和發展需要的能力，做到對
黑龍江科學 2015年10期2015-03-27
- KY 日本語
2001)KY 日語雖然是近幾年以年輕人為中心流行起來的，但很早就出現過?！氨痹丹?、あなたはMMKでしょう”(1936)。［1］“MMK(持てて持てて困る)”。這是北原保雄先生最早聽到的KY 日語。此外，還有“NHK(日本放送協會)”“KK(株式會社)”等。一、KY 日語的結構KY 日語的構成方式有三種。(1)“ATM(あんたタバコ持っとん)”是一個句子。(2)“DTN(だるいつらいねむい)”是單詞構成的詞群。(3)“FM(ふたまた)”“DSI(ださい)
文化學刊 2015年11期2015-03-20
- 共生日語和共生日語教育的實質
家庭，每個國家的日語非母語者不再局限于學習自己的語言，而是積極的去了解他國的文化，學習他國的語言，所以出現了共生語言。而共生日語就是其中之一，近些年來共生日語教育也越來越多的出現在了我們身邊。共生日語的出現，使日本這一國家的文化對日語非母語者不再陌生，對許多赴日本留學的日語非母語者不再有語言交流上的困惑，大大促進了共生日語的發展。關鍵詞：共生日語；共生日語教育；日語非母語者中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-00
讀與寫·下旬刊 2014年5期2014-08-07
- 日語會話實踐教學改革
158100）日語會話課程是日語教學的重要組成部分.若僅僅是單一地強調語言學習，局限于生僻單詞或個別的語法現象，再加上語言環境的束縛，學生無法達到真正的日語口語會話練習，必然會影響日語的整體發揮，日語綜合能力也無法提高.一口流利的日語口語表達能力遠比流暢的筆譯能力更能體現學生的日語綜合素質，這就要求日語會話課程必須打破傳統的教師單方面講授、學生只是被動接受、死記硬背的“填鴨式”教學方法與模式，積極激發學生的學習日語和日語會話的興趣，采取以學生為中心的自我
赤峰學院學報·自然科學版 2014年17期2014-03-29
- 日常日語
Kon ni ti waこんにちは你好Sa you na raさようなら再見A i shi te ru愛してる我愛你Ou keiオーケー好/可以A ri ga tou goza i ma suありがとうございます謝謝Su mi ma senすみません對不起O me ni ka ka re te u re shi ku o mo i ma suお目にかかれてうれしく思います見到你很高興Yo ro shi ku o ne ga i shi ma suよろしくお
重慶與世界 2013年2期2013-08-15