通才
- 地方應用型高校通才教育模式改革的思考
——以山西工商學院為例
力培養”為核心的通才教育模式，主動適應區域經濟社會高質量發展對復合型創新型人才的需求，以“準軍事化管理”和“雙導師”制為抓手，強化實踐培養的雙模式，完善具有通才教育特色的“招生—培養—就業”聯動機制。一、通才教育模式改革的提出背景當下，新科技推動社會經濟發展日新月異，傳統產業和傳統職業越來越被新產業、新職業所替代，專業設置的職業面向以及就業崗位急劇變化。因此，培養能夠適應個人終身發展和社會發展需要的通識素養和通用技能就顯得越來越重要。通才教育就是在遵循高等
山西青年 2023年20期2023-12-03
- 慣例復制和環境寬容性中介調節下的人力資本與知識轉移
專才型人力資本和通才型人力資本與知識轉移之間存在無法逾越的鴻溝：一方面，在高度不確定性的創新環境中，專才所具備的特定經驗知識會面臨無法轉移的困境；另一方面，通才的知識廣度特別有利于知識轉移，但廣泛的人力資本背景只能以犧牲知識深度為代價[1]。隨著人力資本研究在知識管理、技術創新、動態能力等領域的拓展，學者們開始關注專才型人力資本與通才型人力資本如何實現組織間知識轉移，探討企業如何管理和協調兩類人力資本與知識轉移之間的關系。已有研究認為，不管是專才型人力資本
科技進步與對策 2023年2期2023-02-16
- 通才3號高爐低硅低硫冶煉生產實踐
建邦集團有限公司通才煉鐵廠，山西 曲沃 043400）1 通才3號高爐概況高爐進行低硅低硫冶煉，不僅使高爐生產指標得到了優化，還為煉鋼工序提供了高質量鐵水，降低了工序能耗。通才3號1 860 m3高爐設東西2個鐵口，風口24個；2019年4月16日停爐中修，6月8日開爐復產。復產后各項技術經濟指標大幅度改善，富氧率由5%提高到了7.65%，冶強不斷提高。在保持爐缸熱量充沛，滿足高爐熱制度的基礎上，采取多項措施確保低硅冶煉條件下鐵水質量達標。如圖1為2020
山西冶金 2021年4期2021-09-28
- 新材料作文“君子不器”導寫
闡述當今時代需要通才，強調要成為多才多藝的人。也有同學提出“君子當器”，認為當今社會需要的是專才，呼吁大家成為有專門特長的人才。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸和思考？請結合材料進行立意，自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。思路導引《易經·系辭》有云：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”，道是整體，道是系統。器是工具，器是容器。道有主動性，器為被動性。道是思想，器為身體。君子不器，是說君子不能像器具那樣，作用僅僅限于某一方面。君子
作文成功之路(高考沖刺) 2021年3期2021-05-11
- 寬窄之道
聽了一個企業有關通才與專才的辯論會，更加深了我對寬窄的認識。通才，通常是指學識廣博、具有多種才能的人；而專才則通常是指在某一個領域具有豐富的專業知識或熟練專業技能的人。如果從寬窄的角度去理解，通才就是寬處，專才就是窄處。他們辯論的焦點是企業究竟更需要通才還是專才。這樣的辯論，自然得不出唯一的結論，而最后達成的共識就是既要通才也要專才，也就是說企業既要有寬處也要有窄處，才能符合企業的發展規律。事實也的確如此，對一間企業來說，管理者就要成為通才，專業技術人員就
西部散文選刊 2021年3期2021-04-08
- 通才教育背景下的會計本科教育研究
教育家梅貽琦提出通才教育的概念，與傳統的“專才”教育相對，培養眼界胸襟寬廣、具有發散型思維和自我發展能力的高素質人才，是一種融匯中西、傳承創新的新教育理念。當今實行通才教育是培養國際化人才、提高創新能力的重要舉措。我國當前會計本科教育面臨生源不足、就業不佳、教學方式不優等問題，在通才教育背景下，要解決會計本科教育的這些問題，就要突破傳統觀念，以通才教育為基礎，理論聯系實際，大力采用案例進行教學，全面提升職業能力，培養適應國際發展、具有國際競爭力的會計人才。
新教育時代·教師版 2020年20期2020-10-21
- Lin Huiyin—lady of poets
?st/ n. 通才2. emblem /?embl?m/ n. 徽章；標志3. lobby /?lɑ?bi/ v. 游說4. municipal /mju??n?s?pl/ adj. 市政的5. phthisis /?θa?s?s/ n. 肺結核Lin Huiyin (1904—1955)， was an outstanding female poet and architectural historian from the first half of
瘋狂英語·新悅讀 2020年4期2020-06-18
- 林徽因
面知識和經驗的）通才2. emblem / embl m/ ?n. 徽章;符號3. lobby / lɑ bi/ ?v. 對……進行游說4. municipal /mju ?n s pl/ ?adj. 市政的;市的5. sensational /sen se ? nl/ ?adj. 轟動的;聳人聽聞的6. phthisis /'ta s s/ ?n. 肺結核Lin Huiyin， （1904—1955）， was an outstanding female
瘋狂英語·新閱版 2020年4期2020-05-29
- 潘光旦通才教育思想對思想政治教育工作的啟示
范小慧一、通才教育的重要性首先，通才教育是要“孕育”出真正的“人”而非“產品”。潘光旦通才教育思想吸收借鑒了西方的教育制度與中國的儒家思想。19世紀時西方盛行通識教育，當時有不少歐美學者有感于現代大學的學術分科太過專門、知識被嚴重割裂，于是提出通識教育，讓學生全面學習自然科學、社會科學與人文科學方面的知識，對學生進行全面素質教育，幫助培養有信仰、人格健全、符合社會道德所要求的人。同時，潘光旦從中國古代儒家思想中認識到教育的重點在“人”?！洞髮W》中“大學之道
ViVi美眉 2020年10期2020-04-07
- 論通才教育背景下的高校體育文化建設
培養人才都需要是通才。因此，體育教學，體育活動也需要在通才教育背景下，有效地去促進體育文化的建設。在傳統的教學當中，對于體育知識只是從狹窄的專業角度去進行認知，但是隨著社會的發展，社會對于人才的要求越來越高，因此在教育的過程當中，就要綜合的去培養人才。高校所培養出來的人才不僅要具有自己的創新能力，而且也要有社會責任感，有良好的道德修養。這樣對于通才教育的要求是現代高校發展的主要趨勢。1、通才教育含義通才教育最開始提出是在西方國家，他們強調在實現自我的過程當
文體用品與科技 2019年14期2019-12-23
- 通才教育模式對提升大學生自我意識的積極意義
羅玉曉通才教育重在關注個體全面發展，目的是培養學生成為有道德、有知識、有能力、和諧發展的“全人”，通才教育強調學生具有健全的人格和較強的自我意識，現如今大學生在自我意識的形成和提升方面存在一些缺陷，因此探索通才教育模式對提升大學生的自我意識十分有必要。1 通才教育及其培養目標關于通才教育的起源，最早可追溯于古希臘的博雅教育，古希臘百科全書式人物亞里士多德明確提出：“城邦應當有一種教育——既不立足于實用，也不立足于必需，而是為了自由高尚的情操”。亞里士多德要
知識文庫 2019年18期2019-10-20
- 知識焦慮
人的目標是做個“通才”。這個想法非常應景，手機里公眾號關注了幾百個，每天推送的文章成百上千篇，都瀏覽一遍，“家事國事天下事事事關心”，算個“通才”了。但事實上，知識焦慮產生的源頭，就在于這種“通才思維”?！?span class="hl">通才思維”直接導致自己形成不了知識體系。大家是不是有一種感覺，刷了半天手機，看得頭眼昏花，如果問一下自己，學到了什么？第二天、第三天……幾天過去了，你還記得這些知識嗎？知識體系就像一個人的護城河，這條河越深越寬，城池就越有安全感。要構建自己的知識體系，其
幸?！傋x 2019年7期2019-10-08
- 以通才教育為導向的人才培養模式探討
◆摘 要：通才教育是基于通識教育和專才教育之上的目標教育，是培養應用型人才所必不可少的教育方式，本文分析通才教育研究的必要性，并提出了通才教育在施行過程中具體的方案，為通才教育的具體實施提供了自己的意見?！絷P鍵詞：通才教育；應用型人才培養黨的十九大提出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置。高校是教育事業當中的重要一環，主要責任是培養社會需要的人才，不能單純的以就業為導向，但也不能不關注就業率?，F在高校更多的是以就業為主要導
速讀·上旬 2019年8期2019-09-10
- 社會更需要專才VS社會更需要通才
才。因此，相對于通才的優勢在于對知識掌握的更精更深。目前，社會高度分工，各個領域的不斷細化是現代社會的一個顯著特征。但通才經常是這懂一點，那懂一點，卻什么都不精。試想在這樣的社會中，沒有自己的專長和特色，又能有多少作為呢？所以，社會更需要專才。具體理由如下：首先，一個人的精力是有限的，生命短短數十載，我們專心于一個領域尚且不能保證有所成就，倘若分散精力對各個領域都淺嘗輒止，不僅無法更好地體現個人價值，更是對社會人才無可挽回的浪費。而我們如果全身心地投入一個
青春期健康·家庭版 2019年8期2019-09-03
- 通才更有才的6個理由
要，可實際情況是通才更受歡迎和推崇。人們長期以來認為醫學、財經、法律人士都是專業領域的精英，所以普遍認為精通某個專業是事業成功的重要保證。然而，因為各種原因這種觀點已不再具有現實性，人們發現知識面更廣比只精通一個領域更有實際意義，下面就是做個通才能夠更快、更有助于抓住機會成就事業的6個理由。1.通才其實不一定雜真正意義上的通才，其實是可以勝任多方面工作的多才多藝之人，對很多事情都有所了解，見多識廣，你若自認為是一個這樣的人，那就意味著能夠承擔起不同領域的職
公務員文萃 2019年7期2019-08-26
- 知識焦慮
人的目標是做個“通才”。這個想法非常應景，手機里公眾號關注了幾百個，每天推送的文章成百上千篇，都瀏覽一遍，“家事國事天下事事事關心”，算個“通才”了。但事實上，知識焦慮產生的源頭，就在于這種“通才思維”?！?span class="hl">通才思維”直接導致自己形成不了知識體系。大家是不是有一種感覺，刷了半天手機，看得頭眼昏花，如果問一下自己，學到了什么？第二天、第三天……幾天過去了，你還記得這些知識嗎？知識體系就像一個人的護城河，這條河越深越寬，城池就越有安全感。要構建自己的知識體系，其
幸福 2019年20期2019-07-23
- 知識焦慮
多人的目標是做個通才。這個想法非常應景，手機里公眾號關注了幾百個，每天推送的文章成百上千篇，我都瀏覽一遍，這就是“家事國事天下事事事關心”，算個通才了。事實上，知識焦慮產生的源頭，就在于這種通才思維?！?span class="hl">通才思維”直接導致自己形成不了知識體系。大家是不是有一種感覺，你刷了半天手機，看得頭眼昏花，如果問一下自己，你學到了什么？第二天、第三天……幾天過去了，你還記得這些知識嗎？知識體系就像一個人的護城河，這條河越深越寬，城池就越有安全感。要構建自己的知識體系，其
做人與處世 2019年9期2019-06-18
- “自貿通才”從這里誕生
組織部Q “自貿通才”A舟山市立足中國（浙江）自由貿易試驗區建設的需求，對接省組部支持新區、自貿區建設系列舉措，創新實施并深入推進“自貿通才”培養機制，著力培養一批“懂專業、善管理、會實操”的自貿區建設實務專家、建設骨干和種子人才。Q 做法A構建開放式學習培訓機制。緊扣自貿區建設重點任務、焦點問題和突破方向，打破體制、部門和區域限制，廣羅自貿區塊、核心業務部門、部省屬單位及重點國有和民營企業等領域干部人才，相應組建金融創新、通關監管、國際貿易、體制改革等6
浙江共產黨員 2019年4期2019-04-19
- 知識焦慮
人的目標是做個“通才”。這個想法非常應景，手機里公眾號關注了幾百個，每天推送的文章成百上千篇，都瀏覽一遍，“家事國事天下事事事關心”，算個“通才”了。但事實上，知識焦慮產生的源頭，就在于這種“通才思維”?！?span class="hl">通才思維”直接導致自己形成不了知識體系。大家是不是有一種感覺，刷了半天手機，看得頭眼昏花，如果問一下自己，學到了什么？第二天、第三天……幾天過去了，你還記得這些知識嗎？知識體系就像一個人的護城河，這條河越深越寬，城池就越有安全感。要構建自己的知識體系，其
風流一代·青春 2019年4期2019-04-17
- 通才更有才的7個理由
要，可實際情況是通才更受歡迎和推崇。人們長期以來認為醫學、財經、法律人士都是專業領域的精英，所以普遍認為精通某個專業是事業成功的重要保證。然而，因為各種原因這種觀點已不再具有現實性，人們發現知識面更廣比只精通一個領域更有實際意義，下面就是做個通才能夠更快、更有助于抓住機會成就事業的6個理由。1.通才其實不一定雜真正意義上的通才，其實是可以勝任多方面工作的多才多藝之人，對很多事情都有所了解，見多識廣，你若自認為是一個這樣的人，那就意味著能夠承擔起不同領域的職
做人與處世 2019年2期2019-02-25
- 社會更需要專才VS社會更需要通才
才。因此，相對于通才的優勢在于對知識掌握的更精更深。目前，社會高度分工，各個領域的不斷細化是現代社會的一個顯著特征。但通才經常是這懂一點，那懂一點，卻什么都不精。試想在這樣的社會中，沒有自己的專長和特色，又能有多少作為呢？所以，社會更需要專才。具體理由如下：首先，一個人的精力是有限的，生命短短數十載，我們專心于一個領域尚且不能保證有所成就，倘若分散精力對各個領域都淺嘗輒止，不僅無法更好地體現個人價值，更是對社會人才無可挽回的浪費。而我們如果全身心地投入一個
青春期健康 2019年15期2019-01-14
- 通才教育—徐州高等教育內涵式發展的大勢所趨
不同學科的交叉，通才教育可以更好的適應這種切換，而且幫助每位公民了解自己的擔當和責任，至少知道將科學中的“對”與“錯”不等同于生活中的“對”與“錯”，在民主社會成為一名好的有用的公民。一、發達國家通才教育西方最初的教育體系源于英國，稱為“博雅教育”，并被移民帶到北美等殖民地，學校由教會主導，主要內容為修習邏輯、文法、幾何、修辭、算術、天文和音樂等“七藝”為主，后來緩慢衍生出通才教育的雛形，強化的通才教育直到20世紀中葉。第二次世界大戰促使教育界空前的反思-
長江叢刊 2018年31期2018-11-14
- 在通才教育背景下談廣西戲劇影視表演專業的發展
思維?！娟P鍵詞】通才；因地制宜；立足本地中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）18-0198-01一、專業整體發展概況專業定位與培養目標。表演專業教學重視實踐和研究兩個方面結合，我們以“編導演”相結合的人才培養模式，排演了大型劇目10余臺，學生參演影視劇拍攝10余部，收到了良好的社會效果與反響。本專業以戲劇影視學科發展優勢為依托，將廣西少數民族民間地域元素引入課堂，進行戲劇影視表演創作和研究。在專業發展建設中，堅持
戲劇之家 2018年18期2018-09-26
- 簡論“君子不器”及其現實意義
似于“專才”與“通才”之分，現代教育中大學教育之前的教育均為基礎性教育，不能劃定在“專業”或“通”的概念之中?！耙虿氖┙獭?，通過外在的教育和努力，力爭達到德才兼備的要求，才能在飛速變化的社會環境中實現自己的人生價值，為推動社會發展貢獻自己的力量?！娟P鍵詞】 “君子不器”；專才；通才“君子不器”出自《論語·為政》，一直以來都被認為是孔子對于君子的最高要求?！熬硬黄鳌币话愕慕忉尵鶠榫硬荒芟褚环N器皿一樣只用于一種或特定的用途，而應該是“通才”，用于或擅長于多
新西部·中旬刊 2018年6期2018-09-01
- 既能當“通才”又能當“專才”
——新城區“80后”干部一線蹲苗
內容，著力培養“通才＋專才”的青年干部隊伍。注重能力鍛造對年輕干部而言，思想理論素養、實際工作能力如車之兩輪、鳥之雙翼，不可偏廢。沒有一定的思想理論素養，工作必然走偏；缺少必要工作能力，再好的想法也無法落實。新城區注重在實踐中提高年輕干部處理復雜問題和駕馭全局的能力，實行跨省掛職鍛造。2017年，新城區在全市率先選派年輕干部去經濟發達地區掛職學習商貿、金融、文創、高新科技等領域的經驗做法，先后分3批共選派25名干部赴杭州下城區、成都青羊區掛職鍛煉，提高年輕
當代陜西 2018年10期2018-06-21
- 淺析實施通才教育的意義
安雅茹對通才教育的探討有助于我們提高高校人才培養的水平。本文試圖通過對山西工商學院通才教育的實施淺析實施通才教育的意義，以期對當前高校教育改革有所啟發。1 通才教育的起源與發展通才教育源于古希臘的自由教育或博雅教育。我國通才教育的發展較早見于西周的“六藝”，到清末，管學大臣張百熙根據光緒皇帝的諭旨制定的《欽定京師大學堂章程》，即“京師大學堂之設，所以激發忠愛，開通智慧，振興實業，端正趨向，造就通才，為全學之綱領。這種為了培養通才的教育，我們稱之為通才教育，
知識文庫 2018年21期2018-05-14
- 通才教育對學生發展的意義
全面發展。試圖從通才教育的含義及山西工商學院通才教育的特點來闡述新時代下通才教育對學生發展的重要意義。[關 鍵 詞] 教育改革；通才教育；意義[中圖分類號] G640 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0080-012017年5月23日，中央全面深化改革領導小組第三十五次會議強調我國教育改革的方向，就是堅持立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領，注重培養學生終身學習發展、創新性思維、適應時代要求的關鍵能力。通才教育理
現代職業教育·高職高專 2018年5期2018-05-14
- 淺談圖書管理人員如何服務讀者之我見
能教育者為一身的通才，更好地滿足當代讀書的諸多需求。關鍵詞：當代；圖書管理人員；素質；通才隨著現代社會進入信息時代，人類知識加速膨脹，各種信息也在不斷地充實和更新。在面對如何從浩如煙海的信息中找出自己需要的資料，一般讀者是難以做到的，這就在客觀上對圖書人員提出了要求，尤其對知識型館員的需求日顯突出。根據圖書館的工作特點，筆者將從以下四個方面談談當代圖書管理人員應具備的素質。一、政治思想素質圖書管理人員素質中，政治思想素質處于主導和說明地位。沒有良好的政治思
魅力中國 2018年38期2018-03-22
- 梅貽琦通才教育思想對當今大學通識教育的啟示
耀眼的理論光芒。通才教育思想是梅貽琦教育思想的核心內容。通識教育是高等學校培養全面發展的優秀人才實現通才教育的重要途徑。分析梅貽琦通才教育思想，有助于認識和把握大學教育特別是通識教育的基本規律，有助于啟迪當今大學通識教育的改革與創新。一、梅貽琦的通才教育思想的主要內容(一)人才培養目標的通才觀通才觀，是梅貽琦教育思想的核心，也是其大學學科建設思想的基石[2]。梅貽琦強調通才應該是同時具備知識與才能的人才。他主張大學生不僅要學習專業知識，同時還要接受一些通識
文化學刊 2018年3期2018-03-07
- 淺談當代圖書管理人員的素質
能教育者為一身的通才，更好地滿足當代讀書的諸多需求?！娟P鍵詞】當代；圖書管理人員；素質；通才21世紀的圖書信息管理人員應該是集圖書館信息管理者、組織者、信息傳播者、能力培養和技能教育者為一身的通才。這是圖書館事業可持續發展的必然趨勢，也是讀者服務工作的需要。據圖書館的工作特點，筆者將從以下六個方面談談當代圖書管理人員應具備的素質。一、正視圖書管理工作，熱愛本職工作資料室的藏書量與日俱增，沒有一套科學的管理程序、科學的管理方法是不可能管理好的，因為圖書管理所
成長·讀寫月刊 2017年12期2017-12-26
- 淺談梅貽琦通才教育思想理論前提
——“己”、“群”關系
00)淺談梅貽琦通才教育思想理論前提 ——“己”、“群”關系丁佩琦(河北大學教育學院 河北 保定 071000)梅貽琦是眾所周知的學者，教育家。1931-1948年，梅貽琦任國立清華大學校長，給清華大學的發展畫上了濃墨重彩的一筆，梅貽琦本人的教育思想也始終為后世所敬仰，所研習。其中，通才教育是梅貽琦教育思想的核心，本文試圖通過梅貽琦對于“己”、“群”關系的理解入手，探索通才教育提出的理論前提與邏輯內涵?！凹骸?、“群”關系;通才教育;個人與社會;新民梅貽琦是
小品文選刊 2017年20期2017-11-25
- 科技型企業專才和通才、交互記憶系統與雙元創新關系研究
問卷，檢驗專才與通才、交互記憶系統與雙元創新的關系。結果表明：專才對利用性創新、通才對探索性創新影響顯著；交互記憶系統在人力資本影響雙元創新過程中有部分中介作用，“專長性”只有與“可信性”“協調性”結合才能更好發揮作用，專才在交互記憶系統形成過程中作用更強。關鍵詞：專才；通才；交互記憶系統；利用性創新；探索性創新DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2017.02.04中圖分類號：F2731 文獻標識碼：A 文章編號：1001-8409（
軟科學 2017年2期2017-04-01
- 兵團作戰
長，沒有真正的“通才”。比如研究系統安全，也許研究人員可以對操作系統的漏洞挖掘做到極致，但他們也許對應用安全就不會那樣精通。在美國“黑帽子”大會上，每年都會舉辦CTF的決賽，這是世界上最頂級的黑客大賽，在參賽者每支戰隊里都是多種領域人員的組合——有的擅長逆向分析，有的研究系統漏洞挖掘比較強，有的以滲透為專長，而有的可能他一點安全知識都不懂，但算法非常厲害，他可以知道如何能在很短的時間之內寫成一個高效的漏洞利用工具，然后迅速的實現攻擊，一個好的算法在攻擊中往
網絡安全和信息化 2017年6期2017-03-09
- 做質量人需要通才還是專才？
，質量人是一位“通才”還是“專才”？第一條路就是“通才”。一般你在工廠走或者是在企業在社會走管理這條路，那么這個“通才”的路就是你自己的能力在哪些方面比較擅長的，就是比較宏觀，比較重視人際關系，你有非常強的決斷力跟視野，你的思維方式是橫向。那么你就容易成功，在權力中心里他升得比較高，升得比較快。因為你在權力中心升得比較高升得比較快，所以當你坐在這個位置的時候，那你是精彩的一天，這叫一人之下萬人之上。你欣賞你的財富，欣賞你的權力，欣賞你前呼后擁的這樣一個狀態
中國纖檢 2016年12期2017-01-20
- 收入不平等、人力資本異質性與經濟發展的多元均衡
，經濟越容易形成通才型均衡，因此收入分配不平等對于經濟發展具有負面影響。從人力資本存量的角度看，收入分配與經濟發展的關系取決于經濟所屬的均衡類型和經濟所處的發展階段。在通才型均衡條件下，當經濟處于較低發展階段時，收入不平等與經濟發展具有正向關系；而當經濟進入高收入階段時，收入不平等與經濟發展具有反向關系。在專才型均衡條件下，當經濟處于相對較低收入的階段時，收入不平等與經濟發展的關系具有不確定性，結果取決于信貸約束效應與摩擦成本效應的對比關系；而當經濟處于相
暨南學報(哲學社會科學版) 2016年5期2016-12-06
- 通才，時代的召喚
作家般知曉天下的通才，而后者則認為掌握且精細于一方面的專才更有價值。二者都不錯，然而縱觀當今社會，不難發現，時代的天平更偏向通才，當今已然是一個呼喚通才的時代。在風云變幻、諸多事物被聯系得更加緊密的今天，僅僅專于一方面的知識或技術已不能滿足實際的需要。無論是發達國家綜合基礎大學教育的興起與發展，還是中國全面發展的號召與教育不分文理的設想，甚至是娛樂圈的多棲發展，無不彰顯著一個道理：海納百川的胸懷、縱觀天下的眼界、腳踏實地的實干精神和勇于挑戰不同任務的魄力已
作文通訊·高中版 2016年7期2016-10-20
- 通才而碩學——對戲劇通才教育的一點思考
610000）通才而碩學——對戲劇通才教育的一點思考趙心（四川音樂學院610000）如果說傳統的專才教育模式是一種縱深的教育模式，那么通才教育則是一種立足于學科基礎之上的橫向發展的教育。在通才教育的理念下雖然會打破和模糊學科邊界，但是一定要將這些不同的專業知識進行整合，從不同視角來審視研究通才理念的實施可行性。通才教育；通識教育；學科聯系；新媒體人類發展步入現代社會之后，愈加強調專業化，分工也愈加細致?，F今我國的主流戲劇教育模式也是施行單科專業集中細化，
大眾文藝 2016年18期2016-07-13
- 楊通才：無限眷戀無限情
0多年工作中，楊通才廉勝清溪、情牽百姓，用自己的言行舉止踐行了一名黨員的職責?！八嗌笆匆幎ū壤龜嚢?，不得偷工減料?！薄鞍堰吰碌哪０宕罡咝?，保證施工時工人的安全?！薄缃?，紫云自治縣大營鄉大巖村的鄉親再也聽不到這聲如洪鐘的叮囑，再也見不到這位滿頭銀發、整天背著雙肩包的村委主任楊通才的身影。2015年12月6日，楊通才先后到攪拌站監督施工、三岔灣筑路現場指導支模、坪頭組收取合作醫療款?；丶页赃^晚飯，他正準備整理當天的收據本，突然頭疼劇烈，引發腦溢血。沒
當代貴州 2016年9期2016-03-21
- 關于大學本科教育人才培養目標的思考
專才教育”還是“通才教育”的問題上。本文認為大學教育既要重視“專才教育”也要“通才教育”，這兩方面應該協同發展，這樣培養出的人才才是符合社會需要的具備綜合能力素質的全方面發展的人才。大學；本科；教育；人才培養現在的大學對本科教育的人才培養目標主要有兩種模式，一種是特別重視“專才教育”，認為大學應該培養的是應用型的人才，強調要和實踐相結合的人才培養模式；另外一種的人才培養模式特別強調“通才教育”，認為只有培養出一個全面發展的學生，才能適應當今社會的需要。關于
決策與信息 2015年21期2015-12-06
- 吳大猷談通才教育
是說，當我們通過通才教育，兼備人文與科學的更高智慧時，才能擺脫目前的困境。說到通才教育，吳大猷和余英時在1983年的對話值得注意。在這次對話中，吳先生介紹了哈佛大學在1946年成立的一個委員會。該委員會認為，科學發展不是零零碎碎的技術進步，而是一種根本性改革。要使人們對科學有基本了解，最好的辦法是借助通才教育。吳大猷說：“通才教育可使學生未來發展時，能有一種寬廣的基礎，使得念科學的人，也能了解、欣賞人文知識。同樣地，念人文的人，如果對科學有清楚的了解，將來
民主與科學 2015年2期2015-09-10
- 我國高等學校通才教育和專才教育應有機結合
專門人才往往分為通才和專才兩種，高校通才教育和專才教育之間的關系問題一直是高等教育改革中備受關注的熱點。1 通才與專才一般認為，通才是指除了熟練掌握本專業知識、技能外，還具有較為寬廣的知識面和職業適應面的人才；而專才則指只在某一確定專業方向上具有專門知識和技能的人才。因此專才在從事本專業工作時能應付自如，但其能力和創造力往往受限于本專業。而通才則由于其知識技能廣博，覆蓋了不同的專業領域，因此可以勝任多個不同專業方向的工作。事實上，所謂的通才和專才，其涵義是
科技視界 2015年7期2015-08-15
- “通才”兒子和老爸
話。也正是這種“通才”應有的養成激勵著三木，用自己的勤奮和智慧，一步步走出一個輝煌燦爛的明天！創思維8歲，通過自己獨特的思維能力，想到了喬布斯的“大腦解讀器”，并用畫筆記錄了下來，這個想法足足比喬布斯早想了22年，因為喬布斯想到“大腦解讀器”的時候已經30歲了！改唐詩10歲，在學校學習的唐詩，喜歡“自玩自編?！?書山有路“好”為徑，學海無涯“趣”作舟；成為三木式唐詩代表作之一。寫小說11歲，完成了第一部小說《吸血鬼城堡》，是一部驚險、刺激的魔幻冒險故事，三
風采童裝 2015年4期2015-05-30
- 從博弈論視角看我國高校的通才教育與專才教育
10128）一 通才教育與專才教育及相關概念的界定通才，通常指學識廣博、具有多種才能之人。[1]而從人才學、教育學的角度，則稱橫向型人才，即知識面較廣、發展較全面、活動領域較寬的人才。[2]專才，也稱縱向型人才，指的是專業方向比較集中，只在某一個領域或某一個領域中的幾個方面具有專門知識、技能和技巧的人才。[3]與通才、專才最相關的一對教育范疇是通才教育與專才教育。狹義的通才教育強調在專業教育的前提保證下，把學生培養成具有一定的自然科學、社會科學和人文科學的
湖南科技學院學報 2015年12期2015-03-18
- 知識經濟時代新型秘書人才培養研究
；知識經濟時代；通才；創新中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1005-913X（2014）09-0243-01一、我國文秘市場發展現狀秘書是職務名稱之一。隨著高校大規模的擴招和近年來高等職業教育的興起，秘書專業在全國各高等院校中開設，秘書專業畢業生也呈不斷上升之勢，人才供求矛盾也逐漸激烈化，尤其是社會對秘書人才的需求已趨于飽和。而最新數據表明文秘專業的畢業生就業率為80%以上。雖然金融危機籠罩的迷霧仍未散盡，但并沒有對高職文秘專業的同學就業形成
北方經貿 2014年9期2014-10-27
- 《棠陰鄔擷華》序
境。此種學者謂之通才。專于一學一術，挺進開掘，務求精深，此類學者謂之專才。通才、專才，各有所長，別有風光，卻又相生互補，各領風騷。皆有可能成為一代大師。無須評述專才、通才的二者短長。但是回顧歷史，不容置疑的是專才易求，通才難得。進入今天后現代時代，知識邊界互相交叉，知識內涵相互融通，通才更為現實所需要，所謂“T”型人才，即是通才的標的。人類文明史上，文藝復興時期意大利的達·芬奇，應是被世界文明共同認定的通才之最高典范。他挑戰人類智能的極限。只是粗略地列舉，
回族研究 2013年3期2013-04-13
- 探索教師培養的新模式:“通才教師教育”
——以太原師范學院為例
培養的新模式:“通才教師教育” ——以太原師范學院為例劉明偉(太原師范學院 教育系， 山西 太原 030012)2001年開始實施的基礎教育新課改，給教師教育改革提出了新的要求?；A教育課程的日益綜合化，要求培養具有綜合知識背景的教師，才能更好地適應社會發展對教師教育提出的新的發展要求。通才教師教育就是要突破并彌補原有教師教育只培養分科教師的不足，培養具備一定綜合知識背景的通才教師來應對基礎教育改革和發展的需要。通才教師教育是在國家教育改革思想的指導下進行
太原師范學院學報(社會科學版) 2012年4期2012-08-15
- 現在高等教育“通才與專才”現象淺析
）現在高等教育“通才與專才”現象淺析鄧鳳萍，宋鴻雁，狄娜，董仲偉（長春理工大學材料科學與工程學院，吉林長春，130022）培養目標的“通才”與“專才”就是時下高校提倡的“通識教育”與“專業教育”。許多高校提出的“在通識教育基礎上的專業教育”便是兼顧“通”與“?！钡哪Ｊ?。在實現高等教育跨越式發展過程中，應該“通識”與“專業”并重。筆者通過多年的教學實踐，淺談了通才與專才教育辯證統一的關系，即在“通”的基礎上要有所“?！?，有“一技之長”才能適應社會發展需要。通
長春理工大學學報(社會科學版) 2011年6期2011-08-15
- 西南聯大通才教育摭論
000）西南聯大通才教育摭論劉京京1，李曉菊2（1.曲阜師范大學 教育科學學院，山東 曲阜 273165；2.河北民族師范學院 公共課部，河北 承德 067000）西南聯大成為一所人才輩出、蜚聲中外的高等學府，其主要原因之一是秉持并實踐了通才教育的辦學理念。嚴格的教學制度，自由的學術環境，優秀的教師隊伍，為西南聯大成功實施通才教育提供了制度、思想、師資方面的保障。我國的一些高等院校在實施通才教育上，面臨著理念認識不全面，師資薄弱，課程設置不合理等問題，西南
河北工業大學學報(社會科學版) 2011年3期2011-04-07
- 教育的本質問題再思考
——以教育服務社會為視角
臺。這有助于解釋通才教育與專才教育的聯系及區別,澄清復合型人才與專業型人才的培養誤區,同時能夠讓我們認識到當今高校畢業生就業難的原因所在。教育本質;通才教育;專才教育;復合型人才;專業型人才一、問題的提出中國的教育改革走到一個關鍵路口,回顧我國教育改革歷程,在取得進步的同時暴露不少問題,如教育產業化、高收費、通才教育與專才教育、培養復合型人才、就業難成為民眾關注的焦點。造成今天這種局面在于我們在沒有認清事物本質的前提下走捷徑所致。本文從六個方面進行論述:一
成都理工大學學報（社會科學版） 2010年2期2010-09-12
- 竺可楨的通才教育思想及其當代意涵
093）竺可楨的通才教育思想及其當代意涵朱雯，秦煒煒（南京大學教育研究院，江蘇南京210093）竺可楨通才教育思想及其實踐對于我國現階段的通識教育改革和實踐有著重要的現實意義。他提出了科學與人文并重，培養學生的求是精神和奉獻意識以及培養社會各界的領袖之才的通才教育理念。在主政浙大期間，竺可楨通過創建人文學科，制定分類選修制度，延攬一流師資等一系列舉措將其通才教育思想付諸實踐，取得了教育改革的巨大成功。竺可楨將西方教育思想的再造與本土化實踐相結合的經驗對當今
重慶開放大學學報 2010年6期2010-08-15
- 美國通才教育對我國高等教育課程改革的啟示
300380美國通才教育對我國高等教育課程改革的啟示石 麗1，孟慶鉑21.天津師范大學，天津 300387；2.天津理工大學中環信息學院，天津 300380由于科學技術發展的綜合化趨勢等多種原因，世界高等教育出現了通才教育熱潮，為順應高等教育發展的這種世界性趨勢，我國的大學本科應改革現行的課程體系，設置科學的通識教育課程，以培養具有全面文化素質及廣泛適應性的“通才”。通才；高等教育；課程改革科學領域的高度分化和綜合化的趨勢，對從事專業工作的人員提出了更高的
天津商務職業學院學報 2010年3期2010-08-15
- 通才與專才之辯
期待，指出專才比通才更適合數字媒體技術專業本科階段的人才培養定位，并對專才教育與社會需求的結合闡述了自己的觀點。關鍵詞：跨學科專業；通才；人才類型；數字媒體；本科教育中圖分類號：G642文獻標識碼：B國家對新興行業的關注與扶植，總能在教育領域率先看到跡象。2000年后，隨著政府對動漫產業加大投入，各地動畫院、系如雨后春筍，紛紛冒尖露頭。最近一兩年，數字媒體技術專業同樣迅猛發展起來。作為教育工作者，在感嘆“形勢大好”之余也必須跳出喧囂，捫心自問，具備怎樣的素
計算機教育 2009年6期2009-05-22
- 高校通才教育與專才教育的比較研究
唐蘭蘭摘要通才教育和專才教育的教育方式在教育歷程上都曾發揮過極為重要的作用,但同時也一直存在爭議。本文就抗戰時期西南聯大與云南大學的通才教育和專才教育的分析比較,認為通才和專才是沒有明確界限的,在高等教育這樣一個特殊的環境中,這二者相互補充、互為依托,共同促進高等教育的發展。關鍵詞通才教育 專才教育中圖分類號:G64文獻標識碼:A1相關概念的界定1.1通才與專才通才與專才相對而言,指具有一兩門專業知識,而又知識面廣博,基礎扎實,能適應現代社會和現代化建設需
科教導刊 2009年13期2009-01-18
- 魚和熊掌需得兼
熟悉若干學科的“通才”。通才教育，一個美麗的目標，一年多來，復旦21世紀學會正以它自身的執著圓著自己的夢。建會伊始，王滬寧教授曾向那些天之驕子們提出，在21世紀，人除了要有知識，還要有戰勝自我的勇氣，要有對歷史，對社會，對人的責任感，要有一份作為人的道德感，學會如何思考，如何獲得知識，更要學會如何做人，這是21世紀學會的整體規劃。擁有一顆偉大而智慧的頭顱，更擁有一顆熱情而堅定的心靈，在為西藏的弟妹們獻上愛心的一舉一動中，復旦21世紀學會的成員們正身體力行地
中國青年 1995年4期1995-08-22