“通才”兒子和老爸

丁三木 性別：男 就讀學校：史家小學

家有創兒丁三木

丁三木，一個平凡卻不普通的少年。這個丁三木，有著異乎尋常的思維，敏而好學的人格魅力，吸引著身邊的每一個人。人們常說：“沒有人一開始就是好父母，但可以因學習而成長為好父母?！睆拈_始認識世界起，爸爸便是他12年來啟蒙式教育的伯樂。爸爸日漸成熟的教育思想深深的影響著丁三木的青澀童年。

沒有智慧的頭腦，就像沒有璀璨燈火的城市，沒有生機，也沒有希望。這是丁三木深記在腦海中的一句話。也正是這種“通才”應有的養成激勵著三木，用自己的勤奮和智慧，一步步走出一個輝煌燦爛的明天！

創思維

8歲，通過自己獨特的思維能力，想到了喬布斯的“大腦解讀器”，并用畫筆記錄了下來，這個想法足足比喬布斯早想了22年，因為喬布斯想到“大腦解讀器”的時候已經30歲了！

改唐詩

10歲，在學校學習的唐詩，喜歡“自玩自編?！?書山有路“好”為徑，學海無涯“趣”作舟；成為三木式唐詩代表作之一。

寫小說

11歲，完成了第一部小說《吸血鬼城堡》，是一部驚險、刺激的魔幻冒險故事，三木希望通過它來傳遞友誼的真諦，并溫暖無數小讀者們的心。

丁三木到底是怎樣的孩子呢？每一個優秀的孩子背后都會有一個功成名就的父親。那讓我們親身感受下來自丁爸爸的一份“小學畢業申請吧！”

來自三木爸爸的小學畢業申請

各位老師，各位當爹的同學們，大家好！

我是史家小學六（12）班丁三木的爸爸，當爹有十二年了。兒子今年小學畢業，高高興興地拿了畢業證書，這是他學業有成的標志性證書。但是，我這十二歲孩子的爹也想有個畢業證書，今天特別提出申請，請各位老師對我這當爹的成績予以評分。

首先談談感受：當了爹，既感受到了“爹的喜悅”，也體會到了“爹的不易”，我總結為“三最”和“三無”。其中，三最： 責任最重大、影響最長久 、內涵最豐富；三無：無組織、無培訓、無標準。

當爹第一門課：如何認識教育？

著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣?！蓖ǔ?，人們對孩子的學習習慣和生活習慣比較關注，但往往會忽略孩子思維習慣的養成！什么是思維習慣？就是當遇到問題時孩子思考、分析、解決問題的方式。我為什么反對應試教育，因為它剝奪了孩子思考的權利，讓他們成為考試工具；我為什么對小孩子盲目背誦古文唐詩持保留態度？ 因為小孩子會依賴于框架模式，形成盲目背誦，不利于獨立思維的養成。

當爹第二門課：如何認識孩子？

孩子是什么？孩子是一張白紙，可以畫出最新最美的圖畫。其實，孩子不是任人涂畫的白紙，每個孩子都是一個精靈。

我們應該讓孩子們懂得： 我是個獨立的個體，我的生活別人無法代替；我的大腦是思考的神器，不是別人填充的容器；做別人不是我的目標，我只要把自己做得最好。要讓孩子成為最好的自己，當爹的就要了解孩子的天性，每個人天生就有一個創新的種子，當爹的就要給兒子這些天生的種子搭溫室、澆水、施肥、防治病蟲害。讓它茁壯成長；

當爹第三門課：創育自修課？

總結十二年來當爹的經驗和教訓，我們在自修課領域提出了創育的理念：創育是關于創新、創意、創業成功的教育體系，是一種生活方式。

創育的價值：一個核心：玩創育。玩是興趣的釋放，創是核心，育在其中。兩個融合：科學與藝術；中國優秀民族文化與世界主流時尚。三個能力：動手實踐能力；設計審美能力；創新思維能力全面提升。

我們這個理念已經越來越得到當爹同學們的認可和支持，我們將要沿著這條道路繼續當爹的路程，給兒子做好榜樣。課程匯報完畢，請各位老師打分。去掉一個最高分，去掉一個最低分，本輪選手最后的得分是……

丁三木爸爸 丁鎮

2015.7.16