革命史
- 高校開展革命歷史教育的百年歷程與基本經驗
有助于教師把準革命史的教學方向，有助于學生正確把握中國革命的發展規律、樹立大歷史觀，為新時代黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史的學習教育提供借鑒。一、黨的領導人強調中國革命歷史教育的重要性毛澤東指出：“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！盵1]12說明學習歷史知識對革命勝利具有指導作用。中國共產黨成立以來，始終強調用中國革命史教育人民特別是領導干部和青年學生。(一)革命
齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版） 2022年8期2022-12-29
- 求真求解：“新革命史”研究理論與實踐的學術旨歸
——讀李金錚《重訪革命：中共“新革命史”的轉向(1921—1949)》
智超提要：傳統革命史觀一度在歷史敘事中被奉為圭臬，但也給史學研究留下了罅隙?！靶?span class="hl">革命史”理念正以沛然莫御之勢，在革命史領域掀起一股研究熱潮。其倡導運用常識、常情、常理以及相關學科的理論方法對中共革命史重新窺察，以呈現中共革命艱難、曲折與復雜的運作形態，“將歷史的內容還給歷史”。揭橥“新革命史”與傳統革命敘事并非互相捍格與頡頏，而是揚棄與革新。李金錚教授著《重訪革命：中共“新革命史”的轉向(1921—1949)》一書言確據鑿、述析精當。該書無論是在學術理念的
蘇區研究 2022年3期2022-06-23
- 試論中國紅色出版史研究的三個維度
色出版史研究中革命史、文獻史和社會文化史三個研究維度，認為每個研究維度都具有優勢和局限。只有立足紅色出版史研究的現實傳統，吸取多維度的研究方法，才能促進紅色出版史研究的縱深發展。[關鍵詞] 紅色出版史 革命史 文獻史 社會文化史[中圖分類號] G239 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2022） 03-0116-07On the Three Dimensions of the Study of Chinese Red Publish
出版科學 2022年3期2022-06-17
- “中國革命史”在高校教育中的地位和作用
9)一、“中國革命史”的發展歷程“中國革命史”是研究和闡述中國近代以來革命發生、發展和勝利歷史規律的一門科學。具體來說,“中國革命史”就是研究和闡述中國革命是怎樣從舊民主主義革命、新民主主義革命,最終實現社會主義革命的一門科學。在中國的歷史發展進程中,近代史的發展是決定中國命運的關鍵時期,是無數革命先輩經過艱苦卓絕的爭斗之后,才建立起來以中國共產黨為領導的社會主義國家?！爸袊?span class="hl">革命史”的主要理論依據是馬克思主義理論,也可以說中國革命史是馬克思主義理論在中國的
北京印刷學院學報 2021年3期2021-12-03
- 重溫中國共產黨領導下的中國革命史
，我們要從中國革命史中吸取堅定信念、艱苦奮斗的崇高精神。In July 1921, the Communist Party of China(CPC) was founded. In July 1921, about a dozen young people started the first1)congress in a brick-and-wood building in the French2)concession area of Shanghai.
瘋狂英語·初中天地 2021年7期2021-08-20
- 為何對中國革命史感興趣的年輕人越來越多
00后都對中國革命史，尤其是毛澤東的故事懷有極大的興趣。為什么在年輕群體中會興起這股黨史、革命史的學習熱潮？借由中國共產黨建黨100周年這個特殊的歷史節點，今年也出現了一波學習黨史熱，涌現出一批講述中國共產黨發展歷史的優秀文藝作品，例如剛剛在上海電視節上斬獲多項大獎的《覺醒年代》《山海情》等，在年輕人中有口皆碑。為何對中國革命史感興趣的年輕人越來越多？這一代人是如何看待中國共產黨百年發展歷史的？年輕群體對革命史感興趣，并不是一件稀奇事近期熱播的重大革命歷史
新傳奇 2021年25期2021-07-23
- 時政
中國共產黨重慶革命史”展覽開展3月24日，由重慶市檔案館與重慶市委黨史研究室聯合打造的“民族脊梁 巴渝豐碑—中國共產黨重慶革命史（1921—1949）”展覽在重慶市檔案館開展。展覽共展示檔案、圖片479張，制作模擬實景6處。毛澤東《沁園春·雪》手稿、周恩來《我的修養要則》手稿等17件中央檔案館館藏珍檔復制件在展覽中亮相。該展覽是重慶地區第一個全面、系統、生動反映中國共產黨重慶革命史的綜合性固定陳列展。Exhibition of "Chongqing Rev
重慶與世界 2021年4期2021-05-20
- 成都七中遠程教學“革命史”
張靜四川甘孜藏族自治州康定中學高二年級學生通過遠程網絡聆聽成都七中老師講課（陳海寧/攝）成都七中林蔭校區，上午9：30分，剛結束一節英語課，高二（14）班的同學們正在課間休息。有的學生抓緊時間來杯咖啡提神，有的學生正與老師進行英文交流，教室墻上貼滿了英語手抄報，這一期的主題是哈利波特，空著的最后一排留給“留學”的遠端同學。9：35分，語文課開始。語文老師李莉（化名）穿戴好水滴話筒，向遠端學生問好，學生王柳上臺分享詩詞鑒賞——王維的《贈裴迪》。她用詼諧幽默的
瞭望東方周刊 2021年3期2021-02-25
- Moments ill the Communist Party of China重溫中國共產黨領導下的中國革命史
，我們要從中國革命史中吸取堅定信念、艱苦奮斗的崇高精神。In July 1921， the Communist Party of China（CPC） was founded. In July 1921， about a dozen young people started the first 1）congress in a brick-and-wood building in the French 2）concession area of Shangha
瘋狂英語·初中版 2021年7期2021-01-21
- 論“新革命史”的興起
金錚倡議的“新革命史”，是批判“告別革命論”和重新思考中國革命的史學表達，其要義是“重新把革命請回來”和“探索中國革命的歷史性”。相比正統派的革命敘事，“新革命史”建構了一個全新的完整鏈條，目標在于把20世紀中國革命史“客觀化”“陌生化”“機制化”和“復雜化”?！靶?span class="hl">革命史”作為路標或是“一條通向歷史之實事的規定的道路”。引言：李金錚和陳紅民有關“新革命史”的爭議最近中國近現代史學界令人比較感興趣的事情是陳紅民和李金錚有關“新革命史”的爭論。這十年來，李金錚
蘇區研究 2020年1期2020-11-30
- 關于革命史的形成、建構與轉向的歷史思考
——兼論“新革命史”問題
全不同，恰恰是革命史構成了近代史之所以成為近代史的決定性要素。從某種意義上說，近代史或者說20世紀中國史與革命史天然地一致。那么，面對當代史學變動的情勢及其趨向，尤其面對“新革命史”的取向時，從歷史長程中梳理近代以來革命史的形成和建構，并就其縱向展開和橫向拓延的學術進路進行分析，或許可以獲得更為深遠和透徹的學理認知。一就史學研究的主體內容而言，近代之前無所謂革命史，誠如梁啟超之評斷，傳統史學不過是帝王家譜錄，因之他才發起“新史學”革命?；跉v史語義考釋，梁
社會觀察 2020年1期2020-11-15
- 抗戰時期《新華日報》的新聞傳播策略
旗幟。關鍵詞：革命史；《新華日報》；傳播策略中圖分類號：G219.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）16-0029-02基金項目：本論文為2019年度廣東省教育科學“十三五”規劃黨建研究項目“高校開展‘不忘初心，牢記使命’主題教育成效研究——江門職業技術學院李少石紅色文化傳播為例”成果之一，項目編號：2019JKDJ008《新華日報》是中國共產黨第一張面向全國發行的黨報，董必武稱其為“共產黨的嘴巴”，英國《工人日報》稱贊其為“中國
新聞研究導刊 2020年16期2020-09-10
- 老黨員的紅色情懷
黨史，傳承谷城革命史，傳承谷城紅色基因。他就是谷城縣人大常委會原副主任、黨組副書記周明璧。人雖然退休了，可一個老黨員的思想不能退休。他說：“別的工作不干了，我就宣講谷城革命史，當一個紅色基因的傳承人吧！”1996年5月，周明璧擔任縣老促會會長。周明璧認真搜集紅色史料，走訪解放時期南下的老干部，在筆記本上記下了一個個革命斗爭故事。1997年，《谷城革命史簡明讀本》問世。這本書，既通俗易懂，又方便攜帶。為了讓更多的群眾接受谷城紅色基因，2006年春，周明璧決定
旗幟文摘 2020年3期2020-04-29
- 老黨員的紅色情懷
黨史，傳承谷城革命史，傳承谷城紅色基因，他就是谷城縣人大常委會原副主任、黨組副書記周明璧。人雖然退休了，可一個老黨員的思想不能退休。他說：“別的工作不干了，我就宣講谷城革命史，當一個紅色基因的傳承人吧！”1996年5月，周明璧擔任縣老促會會長。周明璧認真搜集紅色史料，走訪解放時期南下的老干部，在筆記本上記下了一個個革命斗爭故事。1997年，《谷城革命史簡明讀本》問世。這本書，既通俗易懂，又方便攜帶。為了讓更多的群眾接受谷城紅色基因，2006年春，周明璧決定
黨員生活 2020年1期2020-03-02
- 淺議語文教學中的革命史觀教育和傳統文化教育
習中向學生傳播革命史中的觀念，增強學生的國家、民族意識，增強其自身對中國革命史和傳統文化的熱愛，樹立學生的文化自信，是語文課堂教學的重要目標。因此，在語文課堂教學中應該加入革命史和中國傳統文化教育，不僅能讓語文課堂教學內容變得更加豐富，而且也會加強學生對中國革命史和傳統文化的學習。我國的語文教學希望以語文課堂為基本，在語文課堂教學中加入革命史和傳統文化教育，這樣不僅提高了課堂教學的實效性，也調動了學生對于語文課堂的興趣，同時，又能夠深挖中國革命史和傳統文化
天津教育 2020年23期2020-01-08
- 這個問題不能掉以輕心
中小學生對黨史革命史“一問三不知”，部分大學生也對革命歷史和革命先烈缺乏了解，還發生過某高校在唐朝詩人張志和紀念館內開展“緊跟黨走、志愿服務”主題實踐活動，舉行入黨宣誓儀式的事情。當下，青少年黨史革命史教育還存在一些問題，需要解決。比如教育手段滯后，仍然普遍采用過去說教式、強制式和灌輸式的方法，教育形式單調、內容空泛，難以引發心靈共鳴；教育思路老舊，現在使用的教材對于美好生活是由革命先烈用鮮血換來的文字解讀過于淺顯，難以給人以切身感受，很難激發青少年的學習
中國老區建設 2019年8期2019-09-05
- 我為黨史資料征集抄送史料
中共黨史、中國革命史征集整理工作同時進入一個新的歷史時期。1986年，相關媒體刊登了一個消息——在全國范圍征集中共黨史、中國革命史，此消息馬上吸引了我。當時我想，我能為黨史征集整理做點什么？是否把自己手里的油印版《中國革命組織情況》抄送給中共黨史資料征集委員會？說干就干。我拿出《中國革命組織情況》小冊子，又從書柜里找出《中共黨史年表》（1981年10月，中共黨史研究室編寫）和《中國共產黨歷史講義》（1982年2月，高等院校試用教材（上、下>），意在用正規出
北京廣播電視報 2019年25期2019-09-02
- 近十年來“新革命史”理論研究評述
方法導致了中國革命史研究的“肌無力”，那么“新革命史”理論則為改變這一狀況帶來了勃勃生機，它將突破以往的革命史研究局限，為中國共產黨領導的革命歷史進程提供一個新的解釋構架，從而實現歷史研究的新突破[2]。因此，本文認為，對“新革命史”理論及其建構作一番歷史的考察，是很有必要的。一、傳統革命史范式的理論困境范文瀾曾說：“歷史的骨干是階級斗爭，現代革命史就是現代史的骨干，近代革命史就是近代史的骨干，近代史現代史的劃分基本上與革命史是一致的?！焙K也曾指出：“把
安慶師范大學學報(社會科學版) 2019年2期2019-03-16
- 何謂“新革命史”：學術回顧與概念分疏*
近十年來，“新革命史”逐漸成為中國史學界的熱點話題之一，其他學科的部分學者亦參與其間，學術影響越來越大，而學界對其內涵和價值尚未達成共識。鑒于此，筆者擬在簡要回顧學界相關論述的基礎上，就“新革命史”的概念和方法略作辨析，以就教于方家(1)本文不在一般意義上討論革命史研究的創新問題，僅圍繞“新革命史”概念本身進行梳理和辨析。。最早提出“新革命史”概念且闡述最詳、倡導最力的學者，當屬李金錚教授。他于2010年發表《向“新革命史”轉型》一文，首次明確提出“新革命
中共黨史研究 2019年11期2019-01-26
- 關于“新革命史”概念的再辨析——對《“新革命史”學術概念的省思》一文的回應
金 錚《“新革命史”學術概念的省思：何為新，為何新，如何新？》是陳紅民教授在《蘇區研究》2018年第5期發表的一篇文章(以下簡稱“陳文”)。陳文認為筆者提出了“新革命史”的學術概念，是“新革命史”的主要倡導者，因而主要以筆者發表的幾篇文章為例[注]李金錚：《向“新革命史”轉型: 中共革命史研究方法的反思與突破》，《中共黨史研究》2010年第1期；《再議“新革命史”的理念與方法》，《中共黨史研究》2016年第11期；《“新革命史”：由來、理念及實踐》，《江
中共黨史研究 2019年4期2019-01-26
- “新革命史”：重構革命史敘述如何可能*
，力圖改進傳統革命史觀的簡單思維模式”的研究探索，由李金錚、夏明方、王奇生、應星等學者倡導的“新革命史”，以其“重視常識、常情、常理并嘗試運用新的理念和方法，對中共革命史進行重新審視，以揭示中共革命的運作形態尤其是艱難、曲折與復雜性，進而提出一套符合革命史實際的問題、概念和理論”(1)李金錚：《“新革命史”：由來、理念及實踐》，《江海學刊》2018 年第2 期。的理念與實踐，引發了學界的廣泛關注?！靶?span class="hl">革命史”的“問題意識”相當清晰，既體現了對改革開放前革命
中共黨史研究 2019年11期2019-01-26
- 交界·交叉·交融
——淺論史學與社會科學在“新革命史”中的結合*
應 星“新革命史”是近十年來學界從不同角度提出來的一個新概念，盡管在概念的內涵上不無爭議，但其中一個重要的特征是公認的，即社會科學尤其是社會學、人類學與史學的結合(1)李金錚：《向“新革命史”轉型：中共革命史研究方法的反思與突破》，《中共黨史研究》2010年第1期；王奇生主編：《20世紀中國革命的再闡釋》，中華書局，2013年；應星：《“把革命帶回來”：社會學新視野的拓展》，《社會》2016年第4期。。關于史學與社會科學的結合問題，史學界和社會學界已分別有
中共黨史研究 2019年11期2019-01-26
- 怎么辦
瀝血，《法國大革命史》的全部文稿總算是完成了。長出一口氣后，他把這部巨著寄給了他的朋友米爾閱讀，希望對方能批評指教。不想隔了幾天，米爾突然臉色蒼白，渾身顫抖地跑來告訴他：整部《法國大革命史》的原稿，除了幾張散頁外，已經全部被他家里的女傭當成廢紙，丟入火爐化為灰燼了。頓時，卡萊爾如雷轟頂，因為在寫這部書的時候，他總是每寫完一章，就把原來的筆記扔掉，所以到此為止，整部書稿沒有留下任何記錄！怎么辦？怎么辦？一時間，卡萊爾呆呆地坐在桌前，不知所措。但是不一會兒，朋
作文周刊·小學五年級版 2018年30期2018-11-28
- “新革命史”：由來、理念及實踐
李金錚中國近代革命史尤其是中共革命史，無論對于歷史還是現實之重要性，學界已經形成共識而毋庸再做過多的論證了。所謂“重提革命史”，如果放在七八年乃至十年以前尚有必要的話，到今天恐怕已經不是什么重提的問題，而是如何更好地開展研究、推進研究了。只要對中國近現代史的學術動態多少有所了解，就不難看到，近些年革命史尤其是中共革命史研究掀起了一股不大不小的熱潮。在這一熱潮之中，盡管仍有不少出版物老調重彈，重復勞動，但更要承認一些成果取得了顯著的進步。這些成果，既有扎實的
江海學刊 2018年2期2018-04-14
- 胡繩與革命史范式研究述論
出：長期以來，革命史一直是中國近現代史研究的中心和主題；革命史是中國近現代史研究的唯一范式，即解釋模式。其次是張海鵬和趙慶云在《歷史研究》2008年第2期發表的《試論胡繩的中國近代史研究》，指出：在中國近代史研究中，胡繩所構建的理論框架是以革命史為中國近代史的主干，以階級斗爭為研究主線，抓住了中國近代史研究中最為本質核心的東西?？梢钥闯?，兩篇論文都指出了革命史范式在中國近現代史研究中所產生的重要影響，但并沒有就革命史范式研究和運用的代表性學者(比如胡繩)及
五邑大學學報（社會科學版） 2018年4期2018-03-05
- 中共黨史論文論點摘編
李 金 錚“新革命史”：由來、理念及實踐“新革命史”提法的產生，有一個較長的研究與反思過程。所謂新革命史，是指回歸歷史學軌道，堅持樸素的實事求是精神，力圖改進傳統革命史觀的簡單思維模式，重視常識、常情、常理并嘗試運用新的理念和方法，對中共革命史加以重新審視和研究，以揭示中共革命的運作形態尤其是艱難、曲折與復雜性，進而提出一套符合革命史實際的問題、概念和理論?！靶?span class="hl">革命史”概念的提出不是“眉頭一皺，計上心來”，而是經歷了長期而漸進的思考，其間既有對中共革命史研
中共黨史研究 2018年7期2018-02-07
- 黨史和革命史研究的舊與新①
別”，而過去的革命史研究又因種種原因存在諸多缺陷，給研究者留下了很大的研究空間，以至有學者預言，革命史研究將成為中國人文社會科學的重要學術生長點之一。近年來，一些從事中共黨史和革命史研究的學者提出“新革命史”倡議，在學界產生了較大影響，不過對“新”之意涵所在，研究者的看法不盡一致。例如，李金錚主要從社會經濟史的角度倡導新革命史，后來進一步擴展到國家與社會互動、基層社會主體性、革命史與鄉村史結合、全球史視野等方面[注]李金錚：《向“新革命史”轉型：中共革命史
中共黨史研究 2018年11期2018-02-07
- “新革命史”學術概念的省思：何為新，為何新，如何新？
與蔣介石。對于革命史的研究我雖關*，但沒有任何的研究成果。本想來聽聽會，學些知識的，但收到會議議程一看，居然被安排大會發言，有些緊張。請會議組織者發來會議論文集的電子版，這兩天抓緊時間學習，邊學習邊思考一個外行如何在這么多專家面前發言。昨天晚餐時還向幾位相關領域的年輕學者請教。我想做個特殊一點的發言，借此機會，把自己不懂或者不清楚的問題提出來，向各位專家請教?；蛟S外行幼稚的問題，可以從另一角度促使相關專家們思考，從而推進研究，所謂“愚者千慮，或有一得”。果
蘇區研究 2018年5期2018-01-23
- 福建省閩浙贛革命史研究會組織學習十九大精神
建省閩浙贛邊區革命史研究會召開年會，李青藻、陳世明、孫子清、吳志中等110位會員參加。副會長王小平主持。常務副會長肖新建作工作報告。常務副會長羅健作學習中共十九大精神專題輔導報告。會長陳立典講了話，要求繼續將學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，積極弘揚方志敏精神，進一步挖掘整理閩浙贛邊區紅色文化，為建設新福建貢獻力量。
紅土地 2018年1期2018-01-22
- 福州市老促會到連江透堡調研
源的開發及老區革命史的編撰工作。透堡，是福建省著名的革命老區，具有光榮的革命傳統。從辛亥革命到土地革命、從紅色政權建立到革命武裝的壯大，透堡許多仁人志士前仆后繼、英勇斗爭，譜寫了一曲曲壯烈輝煌的詩篇。鄧子恢、陶鑄、葉飛等老一輩革命家曾在此留下足跡，閩東土地革命第一槍在此打響，紅色文化資源豐富，底蘊深厚，留下了許多革命遺址、遺跡，是一塊充滿神奇的紅土地。市、縣兩級老促會的同志在鎮黨委陳峰斯書記、顏亮副鎮長的陪同下參觀了辛亥革命陳列館，瞻仰了“二三革命”烈士墓
紅土地 2017年12期2017-12-20
- 地方紅色革命史融入高校歷史課堂教學現狀的研究
題為“地方紅色革命史融入高校歷史課堂教學現狀”的研究，結果顯示：該校已有部分教師開展了相關的教學嘗試，學生的學習體驗良好，教學實踐已取得初步成效，但在教學資源庫構建、教學手段創新、師資隊伍建設等方面仍存在不足之處。關鍵詞：地方紅色革命史 高校歷史課堂 教學現狀中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）11-0048-011 調查對象與方法1.1 調查對象以上饒幼兒師范高等?？茖W校的師生為對象，其中，涉及在校各專業學生20
讀與寫·教育教學版 2017年11期2017-10-22
- 中國革命史的研究與發展趨勢
章首先對于中國革命史的研究價值做出了深入的分析，而后進一步在此基礎之上，結合當前革命史的研究現狀，對其研究發展趨勢做出了必要的評價和討論?！娟P鍵字】中國；革命史；研究；發展中國革命史是研究和闡述中國近代以來革命發生、發展和勝利的歷史規律的一門科學，其深刻的闡述中國革命是怎樣從舊民主主義革命、經新民主主義革命，最終勝利地實現社會主義革命的整個歷史進程，并且展開深入的分析，從中獲取中國革命史中的經驗，并且汲取教，找出歷史發展的規律，對我國未來的社會主義建設展開
資治文摘 2016年11期2017-07-14
- 瞻仰革命史 重溫黨員情
活動名稱：瞻仰革命史 重溫黨員情活動宗旨：體驗紅色教育，探索綠色發展活動內容：日前，雁翅鎮泗家水村黨支部舉辦了“瞻仰革命史 重溫黨員情”主題黨日活動。全體黨員先參觀了中國關心下一代愛國主義教育基地——韶膳。韶膳是仿照毛主席在韶山故居的構造和布局建造的，里面懸掛了300多張毛主席的珍貴照片、20余首毛主席詩詞。黨員們在講解員聲情并茂地講解中，接受了革命傳統教育，并通過95塊展板重溫了建黨以來95年的光榮征程。面對毛主席雕像，黨員重溫了入黨誓詞。隨后，黨員們來
北京支部生活 2017年1期2017-05-30
- 怎么辦
瀝血，《法國大革命史》的全部文稿總算是完成了。長出一口氣后，他把這部巨著寄給了他的朋友米爾閱讀，希望對方能批評指教。不想隔了幾天，米爾突然臉色蒼白，渾身顫抖地跑來告訴他：整部《法國大革命史》的原稿，除了幾張另加散頁外，已經全部被他家里的女傭當成廢紙，丟入火爐化為灰燼了。 ?頓時，卡萊爾如雷轟頂，因為在寫這部書的時候，他總是每寫完一章，就把原來的筆記扔掉，所以到此為止，整部書稿沒有留下任何記錄！ ?怎么辦？怎么辦？一時間，卡萊爾呆呆地坐在桌前，不知所
作文評點報·作文素材小學版 2016年9期2016-03-18
- 淺談革命史改陳
——以皖西博物館為例
地域文化】淺談革命史改陳 ——以皖西博物館為例梁曉梅(安徽省皖西博物館，安徽 六安 237000)2013年下半年，皖西博物館啟動革命史陳展“紅旗漫卷”的改陳工作，著重解決重點內容不突出、陳展形式單一等問題。次年，《八月桂花遍地開》完成并對外展出。改陳后的陳展《八月桂花遍地開》史料準確，脈絡更加清晰，重點更加突出，系統地再現了皖西革命的光輝歷程，體現了綜合館的特色。在展陳形式上，深入挖掘文物背后的故事，將歷史事件、歷史人物同文物緊密聯系起來，讓觀眾可以更加
文化學刊 2016年2期2016-03-16
- 再議“新革命史”的理念與方法
方法·再議“新革命史”的理念與方法李 金 錚在《向“新革命史”轉型》一文的基礎上，本文對新革命史的理念和方法作出進一步闡釋。新革命史不是一個新領域，其研究對象與傳統革命史幾乎無異，只是嘗試使用新的理念和方法重新審視中共革命史，以揭示中共革命的艱難、曲折與復雜性，進而提出一套符合革命史實際的概念和理論。其方法主要包括五個方面：運用國家與社會互動關系的視角，強調基層社會和普通民眾的主體性，革命史與大鄉村史相結合，從全球史視野考察中共革命史，以及開拓新的研究視點
中共黨史研究 2016年11期2016-02-11
- 武夷山市第一部紅色鄉土革命史出版
第一部紅色鄉土革命史出版日前，由大安老區紅色義務講解員、武夷山市洋莊老區學校張珍秀老師傾注二十多年的紅色情感積淀，編寫的武夷山市第一部紅色鄉土革命史《閩北紅色首府——大安》通過海峽出版發行集團出版。全書28.5萬字，以大安紅色文化為中心，共分為“走進西路的天下大安”、“波瀾壯闊的不朽史詩”、“再現豐富的紅色遺跡”、“永不褪色的紅色印記”、“方興未艾的紅色旅游”、“激蕩回旋的革命歌曲”、“神秘色彩的民間傳說”、“悠遠淳樸的民俗風情”等八個部分內容，分別紅色、
紅土地 2016年4期2016-01-30
- 被焚燒的書稿
算完成了法國大革命史的全部文稿，他將這本巨著的原件送給朋友米爾閱讀，請他批評指教。隔了幾天，米爾臉色蒼白、渾身發抖地跑來，向卡萊爾報告一個悲慘的消息。原來，除了少數幾張散頁外，法國大革命史的原稿已全被他家里的女傭當作廢紙丟進火爐了?？ㄈR爾非常失望，因為他撰寫這部法國大革命史時，每寫完一章隨手就把原來的筆記撕得粉碎，沒有留下任何記錄。然而第二天，卡萊爾重振精神，又買了一大疊稿紙。他說：“這一切就像我把筆記簿交給老師批改時，老師對我說：‘不行！孩子，你一定要寫
發明與創新·中學生 2015年12期2015-12-25
- 廁所：兩百年“革命史”
應琛“廁所”向來是一個令人尷尬的話題。當一家期刊以“廁所論文：分性別修建公共廁所”為題向社會征文時，一位讀者藐視地回應道：“這代表人類知識和道德可憐的破產！公共廁所！難道竟淪落到了這種地步？”但事實上，現代化的衛生設施將人類和自己的有毒排泄物隔離開來。衛生設施是現代城市建設的基礎，也是蕓蕓眾生能夠高密度地生活在城市中的保障。廁所是防止人類糞便造成各種危險的屏障。哈佛大學遺傳學家加利·拉夫昆認為，在延長人類壽命的諸多因素中，廁所是最大的變量，現代公共衛生設施
新民周刊 2015年14期2015-09-10
- 被焚燒的書稿
算完成了法國大革命史的全部文稿，他將這本巨著的原件送給朋友米爾閱讀，請他批評指教。隔了幾天，米爾臉色蒼白、渾身發抖地跑來，向卡萊爾報告一個悲慘的消息。原來，除了少數幾張散頁外，法國大革命史的原稿已全被他家里的女傭當作廢紙丟進火爐了?？ㄈR爾非常失望，因為他撰寫這部法國大革命史時，每寫完一章隨手就把原來的筆記撕得粉碎，沒有留下任何記錄。然而第二天，卡萊爾重振精神，又買了一大疊稿紙。他說：“這一切就像我把筆記簿交給老師批改時，老師對我說：‘不行！孩子，你一定要寫
發明與創新 2015年46期2015-06-27
- “革命史范式”與“現代化范式”
“革命史范式”和“現代化范式”之間的爭論，就“范式”競爭而言，形成交鋒的主要有兩點： 第一，中國近代史是“一場革命史”還是“一場現代化史”； 第二，應當以“革命包容現代化”還是以“現代化包括革命”。以此為主要坐標，雙方對于中國近代史的評價發生重大分歧，在“中國近代史的基本線索”“民族獨立與近代化的關系”“改良與革命的關系”等重大問題上均曾引起激烈爭論。關于近代史“范式”的爭論，是1980年代以來中國近代史學界持續時間漫長而且關注度頗高的學術爭論，這一爭論所
歷史教學·中學版 2015年5期2015-06-05
- 中國革命的連續性與中國當代史的“革命史”意義
”是中國共產黨革命史的一個重要階段，不研究毛澤東時代的“中國當代史”便無法完整地理解和解析中國共產黨革命。中國共產黨革命雖然具有階段性，更有一以貫之的“不變”的東西。如果忽視中國共產黨革命的整體性和連續性，“中國當代史”上的很多問題就可能無法理解。如有學者提出，中國在抗戰時期還屬于“弱國家—弱社會”類型，為什么短短數年之后就轉變成第三世界少有的“強國家—弱社會”類型呢?其實，這一轉變并非“短短數年”完成的，而是國共兩黨不同類型與體制的轉變。要解釋中國共產黨
社會科學 2015年11期2015-02-07
- 社會史視角下中共革命史研究的突破與反思
影響力的主題，革命史研究在很長時期占據著中國史學的中心地位。雖然20世紀90年代以來，革命史研究曾出現由熱變冷的趨勢，但革命，尤其是中共革命對20世紀中國歷史的影響卻是不容忽視的，其研究價值毋庸置疑。近年來，隨著社會史研究的興起和學科間交流融合的增強，以社會史為基礎深化中共革命史研究得到了越來越多研究者的認同，“新革命史”的提出、對社會生活的關注、對社會文化的解讀，都體現了社會史視角下,中共革命史研究的不斷深入和新研究熱潮的形成。一、從革命史到“新革命史”
中共中央黨校學報 2015年6期2015-01-30
- 灰燼·巨著·重生
剛完成的《法國革命史》的手稿。那天晚上，面如死灰的穆勒告訴卡萊爾說，自己的女仆錯把手稿（當時惟一的一份）當作垃圾燒掉了，卡萊爾的辛勤勞動已經變成了灰燼?？ㄈR爾聽到這個消息后十分鎮靜，表現出的大度令人由衷欽佩。他隨即悄聲對自己的妻子說：“穆勒那家伙遭受的打擊不輕，我們必須隱瞞這件事對我們的重要性?！弊詮墓?42年巴格達統治者奧馬爾下令將亞歷山大圖書館里所有書籍（除了亞里士多德所著的書）全部用作城市公共澡堂的燃料燒毀以來，火對人類文學還沒有造成過這么大的損害
群文天地 2014年3期2014-12-23
- 談革命史陳列館的動態陳列理念
明孝[摘 要]革命史陳列館所展示的革命歷史文物以及其他歷史紀念展示物品有若干件，在文物展品展示期間，大多利用“寄物于景”的虛擬場景現實化的方式方法，同時加上信息技術時代的科技手段，將革命史陳列館中的歷史文物與其環境以及周邊模型融為一體，糅合創新理念中的元素，開創性的將革命歷史和現代文化藝術以及娛樂結合到一起，進行動態陳列，使得革命史陳列館具有了時代先進性。革命史陳列館的動態陳列，能夠讓觀眾在參觀陳列館時，有身臨其境的感覺，游走在特定時代的邊緣，從現實的角度
黑龍江史志 2014年9期2014-11-25
- 學術史視域下的“新革命史”研究
范式(實際上，革命史范式亦可以包含在內)獨步史壇的局面結束之后，逐漸出現了社會史范式、文化史范式、現代化范式、區域史范式、城市史范式、鄉村史范式等各種研究范式并存，且各有千秋、異彩紛呈的喜人景象，加之國外的各種史學理論，如計量史學、生態環境史學、心理史學、性別史、身體史、媒體史等的引進和應用，有力地促進了當代中國史學研究的繁榮發展。尤其是近年來，在各研究范式內部又不同程度地出現了新的發展和突破，比如，在社會史范式內出現了醫療社會史、鄉村社會史、區域社會史等
衡水學院學報 2014年6期2014-04-08
- 新革命史：中共革命史研究的省思
領域而言，中共革命史研究的弱化很明顯。然而，當我們回顧歷史，并和現實結合起來的時候，實在沒有理由輕視或“告別”中共革命史研究。之所以說不可輕視，當然是因為中共革命史有其研究的必要。而這種必要，除了政治需要以外，更須從理性角度，思考和挖掘其學術意義，這恰恰是一些學者較少注意的。其一，中共革命是近代中國乃至整個中國歷史的關鍵問題，具有重大的學術價值。歷史研究的對象，可以是過去發生的一切。但只有那些重大問題、關鍵問題，或者說影響、決定著國家民族命運的問題，才是最
博覽群書 2011年9期2011-08-15
- 從頭再來
完成了《法國大革命史》的全部文稿。他將這本巨著的底稿全部托付給自己最信賴的朋友米爾,請米爾提出寶貴意見,以求文稿的進一步完善。隔了幾天,米爾臉色蒼白、上氣不接下氣地跑來,萬般無奈地向卡萊爾說出一個悲慘的消息:《法國大革命史》的底稿,除了少數幾張散頁外,已經全被他家里的女傭當做廢紙,丟進火爐里燒為灰燼了?？ㄈR爾在突如其來的打擊面前異常沮喪。當初他每寫完一章,便隨手把原來的筆記、草稿撕得粉碎。他嘔心瀝血撰寫的這部《法國大革命史》,竟沒有留下任何可以挽回的記錄。
作文周刊(中考版) 2009年42期2009-08-24
- 何謂信史？
究班進修《中國革命史》。一年后回到北大燕園新址，成為一名公共政治理論課教師，準備登上北大講臺。這時國家教育部下達文件，規定高校開設四門公共政治理論課，即《中國革命史》(一年級必修)、《馬列主義基礎》(二年級必修)、《政治經濟學》(三年級必修)、《辯證唯物論與歷史唯物論》(四年級必修)。我的任務是給一年級學生教授《中國革命史》。1953年9月，我第一次走上北大講臺，給當年入學的北大數學力學系一年級新生六個班約150人講授《中國革命史》。這個年級的學生很優秀，
百年潮 2007年8期2007-06-13
- 別怕重來
算完成了法國大革命史的全部文稿，他將這本巨著的原件送給朋友米爾閱讀，請米爾批評指教。隔了幾天，米爾臉色蒼白地跑來，他向卡萊爾報告了一個壞消息：法國大革命史的原稿，被他家的女傭當做廢紙，丟入火爐化為灰燼了?？ㄈR爾非常失望，因為他嘔心瀝血撰寫的這部書沒有任何底稿留存。出人意料的是，第二天，卡萊爾重振精神，又買了一大沓稿紙，說：“這一切就像小時候，我把筆記本拿給老師批改時，老師對我說：‘不行！孩子，你一定要寫得更好些！”所以我們現在讀到的法國大革命史，是卡萊爾重
意林 2007年14期2007-05-14
- 黨史、革命史、現代史有什么區別？
學科而存在的。革命史雖然也要著重闡明黨的領導作用，但它的研究對象是著眼于各革命階級、階層以及各民族的人民群眾，怎樣在黨的領導下展開各種具體活動，向三大敵人作戰，以至取得勝利。如果說黨史的側重面在政治理論，而革命史的側重面則在于政治斗爭活動。中國現代史應該是中國通史的一部分，它應該是經濟史、政治史、文化史、思想史各種專史的綜合。經濟史是歷史的骨骼，政治史是歷史的血肉，文化史、思想史是歷史的靈魂?，F代史應該是這樣一部有骨骼、有血肉、有靈魂的有機的整體。(摘自《
青年文摘·上半月 1983年9期1983-01-01