角色沖突
- 從“角色沖突”到“角色整合”
——心理教師如何提升自己的“帶班力”
◎ 柯善智 （湖北省武漢市吳家山第二中學，武漢 430000）2016年從教伊始，我有了兩個身份——學校心理教師和班主任，六年的從教之路也是這兩個身份的沖突、磨合、共生、交融之路，構成了我作為青年教師的成長之路。一、心理教師也可以當班主任嗎剛開始走上班主任崗位，我是慌張無措的。經常有學生向我發問：“心理老師也可以當班主任？”每次我都會信心滿滿地回答“是”，并順勢帶著他們走進我精彩的心理課堂。我試著將心理咨詢師的形象原封不動地帶入班級教育現場：中立、接納、不
中小學心理健康教育 2023年6期2023-03-22
- 角色沖突理論下的輔導員隊伍建設
輔導員面臨的角色沖突入手，從角色內部沖突和角色間沖突兩個方面，探究了輔導員隊伍建設中存在的問題，并從政府、高校、角色三個層面，尋求解決角色沖突的方法，在一定程度上緩和輔導員發展的沖突，提升輔導員工作效率，促進輔導員隊伍的穩定發展。關鍵詞：高校;輔導員隊伍;角色沖突中共中央國務院印發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，高度重視新形勢下輔導員的專業化發展，強化輔導員職業化建設，同時發布了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第43號），規
知識窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- 新教育公平觀視域下輔導員角色沖突的應對
導員突破多元角色沖突困境，更高質量扮演本職角色，加強輔導員隊伍建設，提供了新的教育理論和政策指引。在新教育公平觀視域下，應對輔導員角色沖突的對策應包括：輔導員應當自覺提高政治站位;在教育活動中確立反思性思維模式;確立公平育人的教育理念;構建公平育人的教育環境;追求突破常規的育人實踐。關鍵詞：角色沖突;新教育公平觀;輔導員DOI：10.15938/j.cnki.iper.2022.02.029中圖分類號： G642??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：16
思想政治教育研究 2022年2期2022-05-21
- 心理健康教育理念指引下的班主任工作實踐
;心理教師;角色沖突;班級管理中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2021）26-0055-03班主任工作和心理健康教育工作都屬于學校德育工作的重要組成部分，也是落實立德樹人根本任務的教育途徑。專職心理教師與班主任在工作目標與方法上存在一定的相似性與差異性。目前，學生的心理健康問題日漸突出，對班主任也提出了新要求，即班主任需要具備一定的心理輔導技能。因此，將班主任工作與心理健康教育工作相結合，對于提高學生的心理健康水平尤為重要
中小學心理健康教育 2021年26期2021-09-22
- 非工作時間電子溝通元素對員工工作-家庭平衡的影響
，并且確定了角色沖突作為中介機制。本文采用文獻研究法，分析當員工的生活領域受到侵犯時對工作-家庭平衡關系的影響，為企業如何采取更合理的在線辦公形式提供參考。關鍵詞：互聯網 ;電子溝通元素;角色沖突;工作-家庭平衡本文索引：潘夢潔，李希婧，馬碩，曹佳鐸，周滔.[J].中國商論，2021（16）：-173.中圖分類號：F832 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2021）08（b）--03隨著互聯網的快速普及，電子郵件、微信等電子溝通工具使企業內外
中國商論 2021年16期2021-09-05
- 角色理論：產學合作中教師角色的一個分析框架
力，主要包括角色沖突、角色模糊、角色過載和角色緊張等，并根據角色互動模型，提出了相應的應對策略。文章為解決教師參與產學合作面臨的角色壓力提供了新的研究和實踐路徑。關鍵詞：角色理論;產學合作;教師;角色沖突;角色壓力一、創業創新時代教師參與產學合作的現狀與困境自上世紀80年代以來，大學，特別是研究型大學通過專利許可、設立技術轉移辦公室、創辦衍生公司、創建大學科技園等形式，其“直接貢獻經濟發展”的作用日漸明晰、重要，這開始逐漸改變大學的使命和研究性質。除了“教
高教探索 2021年6期2021-08-02
- 淺析角色定位在中學心理危機干預轉介工作中的應用
?！娟P鍵詞】角色沖突;角色定位;中學;心理危機干預;轉介初中學生正處于青春期，是兒童向成人過渡的時期，是身心發展變化飛速的時期，是形成自我同一性的關鍵期。他們本來就面臨著發展性的心理危機，再加上學業壓力、人際關系的發展變化，使學生的心理健康面臨挑戰。近年來，中學生心理危機事件頻發。因此，學校的心理危機干預工作被教育部發文要求學校務必落實到位。本文通過案例，淺析角色定位在中學心理危機干預轉介工作中的應用。一、心理危機干預轉介過程產生的困難當學生在學校出現心理
廣東教學報·教育綜合 2021年67期2021-07-15
- 高校學生干部素養的現狀與提升對策
身份符號、多角色沖突下的知行錯位、價值觀念偏差、創新力不足等素質缺失的表現，提出提升高校學生干部素養的對策：堅持學生本位、干部標準，合理權衡角色沖突;堅持以社會主義核心價值觀教育，引領高校學生干部政治素養提升;堅持“三個能力”培養，提升學生干部的綜合素養;堅持優選學生干部，完善量化考核和激勵制度?！娟P鍵詞】高校學生干部 綜合素養 角色沖突【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）03-0030-05高校學生干部是保障學校
廣西教育·C版 2021年1期2021-06-10
- 教育兩難情境中的身份角色沖突
情境是由身份角色沖突引起的。身份角色沖突即一個人同時擔當兩種或多種角色身份，同時追求不同身份的利益訴求，同時執行不同身份的行事規則而導致的困難和問題。身份角色沖突有分身乏術、角色錯位、角色游離等多種具體形態。公私關系的處置，最容易出現身份角色沖突，應理性把握公私邊界，避免陷入兩難困境?！娟P鍵詞】兩難問題 角色沖突 公共身份 私人身份教育工作中，教師們難免會遇到一些左右為難的問題，即教育兩難問題。教育兩難問題之所以處理起來棘手，是因為這些問題背后隱藏著復雜的
新教師 2021年3期2021-06-06
- 兼職黨務干部隊伍建設探析
實踐中也存在角色沖突、工作機制不完善、個人能力素質有待提升等問題。因此，要進一步破解困境、優化機制、提升個人能力，充分發揮兼職黨務干部的積極作用，努力建設一支高素質專業化的黨務干部隊伍，從而不斷提高黨建工作的實效。[關鍵詞]兼職黨務干部;角色沖突;工作機制;黨建工作實效[中圖分類號]D262.3 ?[文獻標識碼]A ?[文章編號]1672-2426（2021）01-0074-07黨務干部是各級黨組織開展黨的建設的具體組織者、實施者，高素質專業化的黨務干部是
黨政干部學刊 2021年1期2021-05-07
- 角色沖突理論下深圳市社工督導回歸一線行為分析
型。本文基于角色沖突理論對督導角色進行分析，探索調適角色沖突的方法，推動社會工作督導體制的變革，促進社會工作事業的蓬勃發展。關鍵詞：社工督導 角色認知 角色沖突2020年11月3日深圳市發布了《關于提升社會工作服務水平的若干措施》的文件。預示著2021年起督導經費正式納入社工服務項目購買預算，督導下沉一線，督導由崗位設置轉變為職能發揮。作為督導都是資深的社會工作者，熟悉深圳社會工作行業的運營模式，是深圳社會工作事業進程的見證者與創造者。督導回歸一線政策順應
公關世界 2021年24期2021-01-16
- 社工課堂運用中社會工作者的角色沖突與帶領技巧研究
社會工作者的角色沖突與帶領技巧，這直接影響著社工課堂的成效，社會工作者的角色陷入沖突以及帶領技巧的欠缺也會給學生帶來一定的心理影響，甚至起到適得其反的效果，本文以在HZ學校開展的以情緒管理為主題的社工課堂為例，分析在整個社工課堂開展過程中社會工作者所面臨的角色沖突與帶領技巧問題以及此狀況出現的原因，并提出對策建議，為學校社會工作者在角色定位方面提供一定的參考。關鍵詞：社工課堂;角色沖突;帶領技巧一、文獻綜述社工課堂中社會工作者主要扮演著兩重角色，首先是陪伴
科學導報·學術 2020年48期2020-12-23
- 角色理論視閾下短視頻主體角色建構透析
演;短視頻;角色沖突;視覺景觀中圖分類號：G206文獻標識碼：A?文章編號：1672-8122（2020）10-0027-03隨著各類視覺符號的大量涌現，人們穿梭于視覺符號拼接而成的社會景觀，享受、消費著視覺文化帶來的快感。短視頻平臺作為生產視覺符號的重要工廠，以新奇、便捷、趨于真實的特征迅速吸引著大量的注意力經濟。據QuestMobile 短視頻2019年半年報告，截至2019年6月，短視頻用戶8.2億，同比增速32%[1]。與此同時，越來越多的用戶從觀
今傳媒 2020年10期2020-11-23
- 新時代家校合作存在的問題及對策研究
校合作中存在角色沖突等。為了更好地開展家校合作，須加強各參與主體的思想教育，優化家校合作觀念;建立家校溝通協商機制，開展有效的溝通;拓寬家校合作的渠道，進行深度合作;正確處理角色沖突，提升教師職責履行能力。關鍵詞：中小學家校合作，合作渠道，合作理念，角色沖突中小學生最主要的生活與學習場域是家庭和學校，家庭和學校在中小學生健康成長的過程中不僅發揮著各自獨特的作用，還須在兩個生活世界之間實現雙方的協調與溝通。當今教育界已經認識到基礎教育階段家校合作的重要性，但
教學與管理(理論版) 2020年1期2020-10-27
- 高校輔導員的角色沖突與對策研究
和服務的多種角色沖突，難以實現其管理的高效性。因此需要對其身份進行沖突的解惑，完成在政策、規范、制度等方面的解決策略，提升高校輔導員的工作效率，緩解其角色沖突問題，實現高校輔導員對于學生的幫助和促進作用。關鍵詞：高校輔導員;角色沖突;角色定位前言高校輔導員對于高校的教育系統來說是一個特殊的隊伍構成，具有著重要的管理角色扮演。不僅如此，其在系統中同樣擔任著教育者、領導者和服務者。在角色之間要完成職能的互相轉換，實現對學生學習和生活的輔導。然而由于多重角色之間
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 中學網課女教師家庭—工作角色沖突研究
工作與家庭的角色沖突，進而為網課女教師如何解決角色沖突，提出相應的策略。關鍵詞：中學網課 女教師 家庭—工作 角色沖突我國的教育事業正經歷高速發展階段，對教師的需求也在日益增多。同時隨著網絡信息的不斷發展，網課成為一種新興的學習方式，網上教育也正在蓬勃發展。網上教育事業中，我們能夠看到更多女性教師的身影，她們已經頂起網上教育的半邊天，發揮著重要作用。網課教師是現在很多年輕人選擇的職業，尤其是年輕女性。因為網課教師職業看起來工作時間、場所自由，工資待遇優厚，
公關世界 2020年18期2020-10-12
- 論職校專業心理教師的角色沖突與解決方法
;心理教師;角色沖突;解決方法一、專業心理教師的心理咨詢師的角色自從2008年汶川大地震后，國家教育部就明文規定，每個學校必須配備專業的心理教師，既能夠從事專業的心理咨詢工作，也能夠從事教育工作。在職業學校里面的學生大多數是因為學業受挫，沒有考上高中來就讀的;還有的學生是因為家庭的變故，父母離異等帶來很多情緒困擾而沒有心思學習的;還有的是從小父母疏于管理和教育讓學生形成一些不良行為習慣：比如打架斗毆、校園欺凌、懶散不能自律、甚至偷盜等行為;還有些同學是因為
速讀·下旬 2020年5期2020-10-09
- 我國鄉村教師職業認同的現實困境及其突破
還影響工作中角色沖突的緩解狀況與獻身教育事業的自覺。當前我國鄉村教師職業認同面臨諸多現實困境，如：鄉村教師社會地位較低，遭遇其他教育主體的“忽視”;具有保守性慣習，資本競爭意識淡薄;自我定位迷茫;缺乏經費保障。因此，須提高鄉村教師社會地位，獲得其他教育主體的重視;提升鄉村教師制度性認可，培養服務鄉村社會的能力;加強自我統整培訓，使鄉村教師認同自己的職業;完善教師補助經費機制，保障鄉村教師基礎性收入。關鍵詞? 鄉村教師? 教師職業認同? 角色沖突鄉村教師作為
教學與管理(理論版) 2020年8期2020-09-26
- 駐村第一書記扶貧實踐多重角色沖突及調適
實踐中因多重角色沖突面臨著現實困境，主要包括作為國家治理代理人卻難以取信于村民、與村干部權力博弈引發基層治理難題、有限代理權力與無限職責間的沖突等問題。從多重剛性任務的角色目標定位、雙重治理角色期望間的矛盾、項目定向任務的急迫性等方面，分析角色沖突背后隱含的原因，可通過多維提升駐村第一書記角色認同，提升基層治理自主性、避免角色沖突，完善權力清單下的角色管理等措施來進行調適。關鍵詞：角色理論;精準扶貧;駐村第一書記;角色沖突中圖分類號：D2672文獻標志碼：
理論導刊 2020年8期2020-08-16
- 全面從嚴治黨形勢下領導干部角色沖突調適與家風建設
】家風建設；角色沖突；從嚴治黨【中圖分類號】D262【文獻標識碼】A【文章編號】2095-5103（2020）05-0035-04黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以壯士斷腕的決心同腐敗行為作斗爭，正風肅紀、反腐懲惡，堅決鏟除不良作風和腐敗現象滋生和蔓延的土壤，但反腐形勢依然嚴峻。近些年來，從查處的各類腐敗案件中分析發現，領導干部走向嚴重違紀違法的一個重要原因就是家風的敗壞。部分與整體的辯證關系告訴我們：整體決定部分，但是部分也在制約著整體，關鍵部
領導科學論壇 2020年3期2020-08-10
- 積極抗逆力視角下農村已婚中青年女性角色沖突的類型及優化路徑
，導致其多重角色沖突愈發凸顯?？鼓媪κ翘嵘r村已婚中青年女性角色地位、緩解角色沖突以及保證正常生活的重要途徑?？蓮目鼓嬲J知和抗逆支持兩方面提升農村已婚中青年女性的抗逆力。具體說來，可通過開展多渠道培訓調整角色代償意識、型塑現代女性角色期望、擴充親緣、地緣、業緣“三緣”社會網絡，減輕角色沖突對農村已婚中青年女性造成的困擾，使其擺脫壓力的束縛，從而達致積極性抗逆重構。關鍵詞：農村女性；角色沖突；積極抗逆力；重構中圖分類號：D422.6文獻標識碼：A文章編號：2
領導科學論壇 2020年2期2020-08-10
- 男性照料：家庭向平等發展轉型提速
女性貧困化 角色沖突 政策 男性照料基于婚姻而產生的家庭，具有實現人口再生產、教育子女、贍養老人和組織經濟生活的社會職能。要履行這一職責，需要家庭成員投入大量的時間、精力，從事繁重的家務勞動?！澳型馀畠取钡姆止つＪ绞古蚤L期承擔這些日常性家務勞動，但由于“男尊女卑”的性別評價致使家務勞動價值被嚴重低估。家務勞動通常被認為是一項被輕視、無報酬的私領域勞動。即使到了今天，生育及照顧孩子、準備食品、料理家務、照顧家人等仍然是沒有報酬的。一、家務勞動女性化引發的社
絲路視野 2020年2期2020-07-23
- 高校教師角色沖突：樣態、成因、調適
以避免會產生角色沖突，主要表現為角色模糊、角色失衡、角色錯位等樣態。高校教師角色沖突的調適在于明確價值指向、構建適宜環境、拓展方式方法。樣態、成因及調適成為高校教師角色沖突研究的三個關鍵維度。關鍵詞：高校;高校教師;角色沖突DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.02.025中圖分類號： G645 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1672-9749（2020）02-0123-05馬克思認為，作為確定的人，現實的人，你就是有規定，就
思想政治教育研究 2020年2期2020-07-18
- 券商在公司治理中的角色:合謀或是監督
;公司治理;角色沖突;合謀0 引言證券中介機構因其資本市場“看門人”的法律職責，維持著資本市場的健康運行及發展。介于當前公司兩權分離的運營現狀，中介機構就上市公司外部監督治理發揮著積極作用。但另一方面，我國中介機構市場發展尚不成熟，委托代理關系存在畸形、聲譽機制約束不足、違法違規成本低廉，中介機構也可能成為上市公司舞弊行為的“設計者”“共謀人”和“隱形衣”。本文的研究核心是探索券商在公司治理中的角色扮演問題。鑒于目前有關會計師事務所在上市公司治理中的角色研
現代商貿工業 2020年22期2020-06-29
- 鑄造教師隊伍，先從調節角色沖突開始
]教師隊伍;角色沖突;減輕負擔;實踐體驗;強化培訓[中圖分類號]C627[文獻標識碼]A[文章編號]1007-9068（2020）18-0094-02小學教師在實施教育教學過程中承載著豐富的角色，在常態教學和日常管理的過程中需要及時而高頻的切換，但在實施過程中教師顧此失彼、捉襟見肘時，或者在自己的表現與學校、社會的要求以及普世價值發生沖突時，就會出現角色的“沖突”。從管理學的層面，管理者就應該積極做好教師角色的調適工作。一、依托工作實踐，關注教師角色沖突的
小學教學參考(綜合) 2020年6期2020-06-08
- 角色沖突視角下農村黨組織軟弱渙散問題研究
散的情況。從角色沖突理論的視角來看，該村歷任村支書和黨支部成員大多數承擔著黨員干部和張姓宗族成員的雙重角色，角色沖突的壓力和潮汕地區根深蒂固的宗族觀念使得他們往往選擇維護宗族利益而對政策的執行進行變通甚至阻撓。要解決這一問題，既需加強對“以人民為中心”的信念教育和完善民主制度建設，也需根據地方特點發揮潮汕地區宗族社會資本的積極作用。關鍵詞：角色沖突;農村黨組織;宗族中圖分類號：D267.2? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ?
廉政文化研究 2020年1期2020-05-11
- 學校社工在服務過程中的角色扮演沖突研究
工作中，出現角色沖突問題是社工無可規避的，角色沖突會產生一定的負面影響，但也可以將劣勢轉化為優勢。文章是通過筆者在參加實習中遇到的學校社工需要扮演多重角色，由于自身經驗及其他外部原因造成難以滿足些角色所需達到的效果而產生的沖突。從中探索出學校社會工作者在服務過程中如何有效地減少角色沖突，進而提高學校社工的服務質量。關鍵詞：學校社會工作;社會工作者;角色沖突在現實生活中，個體作為社會環境中的單個細胞，由于個體社會地位的特點和社會生活的多樣性，通常不是扮演著單
青年與社會 2020年8期2020-05-11
- 高校輔導員職業轉換中的角色沖突與調適
轉換過程中的角色沖突成為不可避免的現象，分析輔導員職業轉換的深層次原因，探討輔導員轉換中的角色沖突產生的成因，提出通過強化新角色身份意識、學習意識、主人翁意識來進行自我調適，旨在為輔導員職業轉換中的角色沖突提供有效的解決途徑。關鍵詞：高校輔導員;職業轉換;角色沖突“在社會角色理論中，角色轉換是指一個人從一種社會角色向另一種社會角色的變動或更替?！备咝Ｃ磕甓加休o導員因各種原因離開輔導員崗位，實現自身職業轉換，職業轉換的輔導員開始了向專職教師、科研人員、管理人
青年與社會 2020年7期2020-05-06
- 試析輔導員在思想教育和心理輔導中的角色沖突與調適
心理輔導中的角色沖突與調適展開說明。關鍵詞：高校輔導員 角色沖突 調適方式中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）03-0-02伴隨著時代的發展，高校學生因為心理問題發生事故不斷增加，輔導員在履行各種職責，比如，擔任教課教師、心理輔導、思想教育等工作，其中心理輔導和思想教育是非常重要的，兩者缺一不可，幫助學生解決精神方面的問題，有助于學生積極健康的成長，促進各方面發展，但還是思想教育和心理輔導在一些方面存在差異，輔導員在思想
中文信息 2020年3期2020-04-14
- 幼兒教師的角色沖突及其調適
過程中出現的角色沖突有自身的表現，亦有正向功能和負向功能之分;幼兒教師產生角色沖突主要有外在原因和內在原因。本文在論述關于幼兒教師角色沖突以上幾個方面內容的基礎上，從社會、幼兒園和幼兒教師個人三方面探討幼兒教師角色沖突的調適策略。關鍵詞： 幼兒教師? ? 角色沖突? ? 調適策略個體在社會生活中經常要扮演多個角色，當這些角色和個體自身期待不一致的時候[1]，或者個體不能滿足某一角色的多重期望[2]的時候，就會出現角色沖突。學者們較為一致地認同角色沖突主要分
文教資料 2020年3期2020-03-26
- 新聞記者的角色沖突與道德失范
鍵詞】記者;角色沖突;職業責任;社會責任中圖分類號：G221? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2020.24.033通過新聞行業這幾年的快速發展，不斷的對新聞行業進行改革以及傳媒途徑的不斷增多，給新聞記者們的工作帶來了極大的方便，讓新聞記者可以在工作中更加靈活高效，科技的不斷發展給那些有著職業素養和人文精神的記者帶來了方便，給他們提供了一個
衛星電視與寬帶多媒體 2020年24期2020-02-21
- 從電影《找到你》看職業女性工作與家庭角色沖突
中出現了雙重角色沖突，不僅給他們帶來很大的精神壓力和困惑，而且阻礙了女性社會角色扮演的順利進行以及自身的全面發展。關鍵詞：職業女性;工作;家庭：角色沖突一、研究背景電影《找到你》的熱播，引起了廣大女性的熱烈討論，很多女性認為在電影里看到自己的身影。劇中描述的是三個女人，三個母親，三個不同的人生。電影中的女律師李捷精明能干，事業心強，在她身上體現了母親的天職和律師職業的沖突，面對“媽寶男”丈夫，她選擇堅決離婚并獨自承擔起撫育孩子的重任。保姆孫芳來自社會底層，
新絲路（下旬） 2019年11期2019-12-05
- 大學生社會角色的認知問題研究
：社會角色;角色沖突;性別角色;角色認知社會角色的概念來源于戲劇，角色本指演員在舞臺上根據導演的指導扮演某個人物;同理，社會角色指的是個體根據社會準則在各種生活情境中承擔不同責任、發揮不同功能。每個人都要扮演很多社會角色，但不是每個人都能清楚并很好的扮演自己的社會角色。大學生是民族的希望，是社會發展的先鋒軍;其正處于從學校向社會轉變的關鍵時期，相應社會角色的轉變也至關重要。很多大學生由于缺少對社會的認知以及對自身角色的認知，并不能順利的完成角色轉換，從而導
青年與社會 2019年26期2019-11-30
- 二孩背景下小學語文老師教學過程中的角色沖突調試
教學過程中的角色沖突調試做了論述?！娟P鍵詞】二孩;小學語文老師;教學過程中;角色沖突;調試【中圖分類號】G623.2?????? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）23-0243-01有數據顯示，我國小學教師中，女教師的人數占總教師人數的百分之六十左右，在整個教學工作中占舉足輕重的地位，但是隨著近年來二胎政策的落實，很多育齡期的教師開始生育二胎，給學校帶來較大沖擊，影響學校的教學工作，同時也對教師自身的工作和家庭生活帶來影響，教師需
課程教育研究·學法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 高校輔導員心理咨詢師角色的沖突和對策
心理咨詢師;角色沖突;對策大學生心理健康教育是提高大學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是高校人才培養體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內容。心理健康教育以全面推進素質教育為目標，以提高大學生的心理素質為重點，旨在促進學生全面發展和健康成長。一、我國高校心理咨詢發展現狀我國高校的心理咨詢工作大約起源于20世紀80年代初期，經過多年的探索和發展，取得了長足的進步，呈現出常態化、專業化和多樣化的發展趨勢。高校心理咨詢人員根據大學生的心理特點
新西部·中旬刊 2019年9期2019-11-08
- 基層領導干部的社會角色沖突及其治理
治化方法解決角色沖突、注重角色義務與角色權益均衡、一把手的角色博弈與應變策略、建立從官本位到民本位轉變的保障機制等方面進行化解與治理。關鍵詞：基層領導干部;社會角色;角色沖突;角色轉化;基層治理中圖分類號：D261?文獻標志碼：A?文章編號：1008-5831（2019）06-0150-09一、學術研究述要近年來，學術界許多學者都對領導干部的社會角色沖突進行了研究，也取得了相對豐碩的研究成果。比如：山成忠在《角色沖突視角下的腐敗問題及其治理》一文中提出，領
重慶大學學報(社會科學版) 2019年6期2019-11-07
- 農村小學全科教師的角色沖突與調適
的沖突。這種角色沖突不僅會阻礙個人成長，引發心理健康問題，更會影響隊伍穩定，進而影響教育教學質量。角色調適是解決角色沖突的有效辦法，農村小學全科教師角色調適需要從社會協調與自我成長兩方面同時著手。關鍵詞： 農村小學? ? 全科教師? ? 角色沖突? ? 角色調適角色沖突是指個體在扮演社會期望角色的過程中角色內部或角色之間發生的矛盾與沖突，主要以兩種形態呈現，第一種是角色內在的沖突，第二種是多種角色期望之間的不可調和。這是在任何角色扮演過程中都避免不了的社會
文教資料 2019年23期2019-11-07
- 師范生頂崗實習的角色轉換與角色沖突
的角色轉換與角色沖突進行研究，采用訪談分析法得出師范生在頂崗實習期間出現多種角色頻繁轉換，且在角色轉換過程中產生典型角色沖突，引起內心的矛盾與不適。分別從做好角色準備、明確角色規范和協調角色利益等方面提出預防和緩解角色沖突的建議，以期為師范生的頂崗實習提供借鑒。[關鍵詞] 師范生;頂崗實習;角色轉換;角色沖突;訪談分析[中圖分類號]G642? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 09-0019-03教育部的《關于實施卓越教師培
教書育人·高教論壇 2019年9期2019-10-16
- 學校中層角色之難為及其化解對策
難為。這既有角色沖突與角色壓力造成的客觀挑戰，也存在中層角色消沉致使的主觀障礙。面對中層管理者因主客觀因素所造成的角色難為，學校領導者要應用變革型領導，以共同愿景引領角色期待;采取分布式領導，以共同管理分解角色壓力;實施參與式管理，以共同決策破除角色消沉?！娟P鍵詞】中層干部;角色沖突;領導方式轉變【中圖分類號】G471.7? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）58-0048-03【作者簡介】楊爍星，南京師范大學（南京，21009
江蘇教育 2019年16期2019-09-25
- 教師角色的沖突和自我調適
突。產生種種角色沖突的原因有外在因素也有內在因素，因此，教師要學會在沖突中自我調適。關鍵詞：角色期望；角色沖突；角色調適緒論角色，最初是由拉丁語rotula派生出來的，這一概念最初在學術著作中出現是在20世紀20年代社會學家格奧爾·齊美爾的《論表演哲學》一文中，當時他就提到了"角色扮演"這一問題。20世紀30年代，美國社會學家米德和人類學家林頓的把"角色"這個概念正式引入了社會心理學的研究，角色理論也就成為社會心理學理論中的一個組成部分。社會學中的社會角色
科學導報·學術 2019年27期2019-09-10
- 家族企業主角色沖突的理論基礎和概念模型
復雜性導致了角色沖突發生的必然性，亟須找到角色沖突的形成源頭，提煉角色沖突的破解之法。因此，對現有研究進行系統整合：從社會交換理論角度界定家族企業主角色概念;建立家族企業主角色形成模型，闡明家族企業主角色沖突產生的過程;根據社會認同理論和控制認同理論構建元身份概念模型，并分析元身份概念模型的演變過程。通過梳理研究思路，提出家族企業主角色沖突研究框架，為家族企業主角色沖突理論研究提供思路。 【關鍵詞】家族企業;企業主;角色沖突;元身份 【中圖分類號】F276
財會月刊·上半月 2019年5期2019-09-10
- 高校女性輔導員性別角色沖突研究
著自身特有的角色沖突。女性輔導員的角色沖突容易造成職業倦怠，對輔導員隊伍的穩定發展及學生教育管理工作造成不良的影響。而要有效解決角色沖突這一問題，不僅需要輔導員個體的努力，更需要學校的努力和家庭的配合。關鍵詞：女性輔導員;角色沖突;表現]一、前言輔導員作為高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，不僅是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、還是主要實施者和指導者。而女輔導員在高校輔導員隊伍中占據大部分，女輔導員天然的性別特質使得她們在學校德育工作中發
讀書文摘（下半月） 2019年1期2019-09-10
- 現代學徒制模式下高職學生的角色沖突與調試
影響學生產生角色沖突的主要因素，可從加強自身價值認知、完善國家制度設計、完善校企管理方法等方面開展工作，幫助高職學生做好角色沖突的調試。關鍵詞：現代學徒制；高職學生；角色沖突；調試中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）26-0247-02自國務院2014年頒布《關于加快發展現代職業教育的決定》，要求大力推進現代學徒制試點工作以來，各地職業院?，F代學徒制工作已如火如荼開展。然而，由于現代學徒制模式下高職學生具有“在校生
教育教學論壇 2019年26期2019-07-30
- 小學教師角色沖突的調適
師，對教師的角色沖突問題進行合理調適，非常重要。本文分析了教師角色沖突的表現方式和成因，并且提出了切實可行的調適策略：增強小學教師職業的吸引力;逐步減少大班額現象;提高教師自身專業素養;提高教師的角色轉換能力;正確認識教師角色，回歸教育本真，減少不必要的角色負擔。關鍵詞 角色沖突 角色實現 角色調適教師角色就是指“處于教師崗位之上的個體依據社會和自我期望，在教育教學活動中，以自我主觀能力適應社會環境所表現出的行為模式”[1]。小學教師在教育教學過程中扮演著
教學與管理(小學版) 2019年3期2019-07-08
- 高校兼職輔導員的角色沖突與協調
沖突。文章從角色沖突理論出發，通過探討高校兼職輔導員角色協調的具體方法，緩解其角色沖突的強度，以實現學生和輔導員雙重角色的協調發展。關鍵詞：兼職輔導員;角色沖突;角色協調高校輔導員按照工作性質，可分為專職輔導員和兼職輔導員兩大類。按人員身份，可分為教師輔導員和“學生”輔導員。本文研究的對象——高校兼職輔導員，特指從高校的高年級學生中直接選聘的兼職輔導員，具有“學生”和“輔導員”的雙重身份。一、高校兼職輔導員的角色分類關于社會角色的概念，社會學家從不同的角度
求知導刊 2019年7期2019-07-08
- 大學生從學校向職場轉變的角色沖突及對策研究
產生，提出了角色沖突的影響因素，探討了角色內部沖突和角色外部沖突，并提出了對應的措施，為實現大學畢業生從學校向職場順利轉型奠定了基礎。關鍵詞：大學畢業生 角色沖突 適應性 引導策略中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）07-0133-02一、研究方法本研究所設計的調查問卷名稱是《大學生從學校向職場轉變的角色沖突》，發放的對象為九江學院2018年畢業實習生，調查目的是以九江學院部分應屆畢業生為例，通過問卷調查的形式，分
現代交際 2019年7期2019-05-16
- 高校學生干韶的抑郁心理、角色沖突與調適
生干部面臨的角色沖突，有利于引導學生干部疏解負面情緒，調整心理狀態，從而關注個體心理所需，提升人才培養質量?！娟P鍵詞】高校學生干部；抑郁心理；角色沖突；心理調適高校學生干部是指在正式學生組織中擔任領導工作，承擔管理職責的學生，他們是兼具學生身份的特殊領導者、管理者和教育者的學生，主要包括高校各級黨團組織、學生會、班委會以及學生社團中的學生骨干。他們不同于學校行政人員和教師擔當的角色，也不同于普通學生和非正式群體中的學生意見領袖，是學校和學生之間溝通的橋梁、
教育界·下旬 2019年1期2019-04-26
- 高職院校輔導員角色沖突困境的對策建議
職院校輔導員角色沖突，實現輔導員隊伍職業化、專業化的對策，以及為四川省甚至我國高職院校輔導員隊伍建設提供有效的路徑。關鍵詞：角色沖突；制度認同；市場定位；職業化我國高等職業教育的目標是：培養具備一定管理能力的高技能應用型人才。在高職院校中，輔導員是學生思想政治教育的骨干力量，是學生成長路上的人生導師，也是學生全面發展與健康成長的“引路人”，在高職教育中的作用不可小覷。但是由于高職教育在我國起步較晚，加之辦學層次和辦學類型較為特殊，輔導員在高等教育中的角色定
考試周刊 2019年16期2019-03-07
- 改革開放以來村干部的角色沖突與新定位
化，村干部的角色沖突也逐漸顯現，在實際中呈現出“官”與“民”的身份沖突，“國家代理人”與“村民當家人”的地位沖突，“情”與“法”的觀念沖突和“國家經紀”的“公”與“私”利益沖突等幾種矛盾。究其原因，主要是由于國家權力對鄉村的全面滲透、村民自治中村干部權力的異化、傳統人情世故的隱性慣習及市場經濟帶來的負面沖擊等。因此，在新時代為為更好地治理鄉村，應從政策執行、基層民主夯實、經濟引領和社會秩序維護四個方面對村干部角色進行新定位。關鍵詞：村干部；角色沖突；新定位
經濟研究導刊 2018年23期2018-11-12
- 淺析新形勢下輔導員職業角色定位存在的問題
業角色定位；角色沖突長期以來，關于高校輔導員的職業定位，一直存在著不同的看法。盡管中共中央在教育部16號文件中指出：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友”，然而在實際中，由于輔導員工作的多樣性，輔導員職業角色定位是模糊的，各種不同角色之間也是相互相沖突的。一、職
速讀·下旬 2018年8期2018-10-30
- 軍休干部社會工作者角色間沖突研究
雜，如果這種角色沖突不能較好的解決，不僅影響服務的質量，也使社會工作者陷入倫理困境。關鍵詞 軍休干部 角色沖突 社會工作基金項目：楚雄師范學院學術后備人才資助項目，項目編號： 14XJRC17。作者簡介：劉蕊，楚雄師范學院政治與公共管理學院，助教，研究方向：軍休社會工作、殘障社會工作；楊海萍，楚雄師范學院政治與公共管理學院，助教，研究方向：個案社會工作、小組社會工作。中圖分類號：C916 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0
法制與社會 2018年25期2018-10-16
- 基于社會角色理論的視角淺析公共決策的角色體驗
；角色體驗；角色沖突；角色調適一、社會角色理論主要思想流派（一）結構主義觀點在結構角色理論看來，“社會是一個由各種各樣的相互聯系的位置或地位組成的網絡，其中個體在這個系統中扮演各自的角色。對于每一種、每一群、每一類地位，都能區分出各種不同的有關如何承擔義務的期望。因此，社會組織最終是由各種不同地位和期望的網絡組成的” 。（二）過程主義觀點G.米德是過程角色學派的代表。此學派批評結構主義，他們認為角色是通過互動創造的，而互動是一個動態的過程，所以只有從角色互
科學與財富 2018年22期2018-08-18
- 教師角色沖突及其倫理調試
摘 要 教師角色沖突是教育研究的一個重要內容。教師的角色沖突對教師個人發展和教學工作產生直接的影響。教師承擔著多種社會角色，面臨著多種角色權利、義務和期待形成的倫理困境和角色沖突。在如何走出倫理困境、解決角色沖突的途徑中，教師需要依靠其自身價值觀、信仰、角色自覺和獨立人格等內部資源構成的倫理調適。關鍵詞 教師 角色沖突 倫理調適中圖分類號：G642 文獻標識碼：A隨著社會的不斷進步和發展，現代教育也需隨之進步和發展，這就對教師提出更多角色要求：教師不僅要成
科教導刊·電子版 2018年11期2018-06-05
- 大學生“村官”的角色沖突及角色調適
學生“村官”角色沖突的表現，分析了產生角色沖突的主客觀原因，提出調適大學生“村官”角色沖突的建議：國家要完善政策做好大學生“村官”的發展規劃；鄉鎮黨委要因地制宜實現大學生“村官”角色的本土化；村干部要建立幫扶機制幫助大學生“村官”扮演好助理角色；大學生“村官”要調整心態實現自己的角色歸屬?！娟P鍵詞】 大學生“村官”；角色沖突；角色調適大學生村官是指到農村（含社區）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務的具有大專以上學歷的應屆或往屆大學畢業生，
新西部下半月 2017年8期2018-06-02
- 雙重委托代理關系下內部審計治理有效性研究
系為背景，從角色沖突的視角探討如何發揮雙重委托代理關系下內部審計治理的有效性。關鍵詞：雙重委托代理關系；內部審計治理；角色沖突中圖分類號：F239 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）006-0-01一、內部審計發揮的作用1.內部審計的定義國際內部審計師協會（IIA）于1947年第一次提出了內部審計定義：內部審計是對組織中各類業務和控制進行獨立評價，以確定是否遵循公認的方針和程序，是否符合規定和標準，是否有效和經濟的使用了資源，是否在實
現代經濟信息 2018年6期2018-05-20
- 全國專業學位教育指導委員會在專業學位研究生教育中的角色沖突探討
;角色定位;角色沖突[中圖分類號] G643 [文獻標識碼] A[文章編號]1005-5843（2018）10-0128-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2018.10.026改革開放以來，我國的社會經濟迅速發展，市場經濟運行迫切需要大量的高層次應用型人才，這對我國傳統的單一制學位制度提出了新的挑戰和要求，專業學位研究生教育應運而生，并在全球化及信息時代獲得快速發展。這種外部環境的變化對專業學位研究生的培養體制提出了更高的現實要
現代教育科學 2018年10期2018-05-14
- 高中生在手機世界與現實中的角色沖突
手機;影響;角色沖突;立德樹人【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）22—0084—01優秀學生都是在良好的家庭教育、學校教育和社會教育共同協作下培養出來的，然而最近幾年，農村學生生活學習出現了新的變化，家庭教育存在很多問題，同時，智能手機也大量在學生中間流行，產生了很多問題。一、農村學生的生活學習現狀近年來，農村青壯勞動力外出打工，農業生產已經發生了變化。在生計、收益、經濟條件等一系列因素的考量下，大量的
甘肅教育 2018年22期2018-01-25
- 新形勢下輔導員專業化路徑探析
軌道，但基于角色沖突的視角仍存在角色間沖突和角色內沖突等問題，分析表明通過“互聯網+”思維創新學生管理工作、開展分級分類輔導員職業生涯規劃和構建輔導員專業化建設理論體系可有效破解問題，推進輔導員隊伍專業化建設。關鍵詞 輔導員 專業化 角色沖突中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.030Abstract At present， the construction of college coun
科教導刊 2017年31期2018-01-25
- 基于角色沖突的內部審計有效性研究
及多種關系下角色沖突的內部審計的運行狀況。關鍵詞：角色沖突；內部審計；有效性；研究一、引言傳統的內部審計具有經濟經監督、管理等職能。而隨著資本主義經濟制度的不斷發展完善，現代的內部審計制度則更強調審計的內部治理功能，這包括風險的管理、公司治理以及內部控制等。相對來說，現代內部審計的職能有逐漸擴大和完善的趨勢。這種職能的擴大一方面有利于組織內部的管理和運行，但從另外一個方面來說，內部審計職能的擴大也會引起更多的人力、物力資源的投入，導致其運行成本的增長。內部
現代經濟信息 2018年15期2018-01-22
- 聲音
下的心育教師角色沖突》一文從實際出發，指出高中心育教師的角色沖突時時存在，應從人本主義的視角審視學生成長中的問題，提出用抱持的態度化解學習和生活中的復雜情緒。教師應珍惜每一次的角色沖突體驗，在多次澄清角色邊界的過程中，直面移情，以達到統合自我、促進成長的目的?！K省興化中學 王 歡（期待您的意見和建議：jsjyxljk@21cn.com）
江蘇教育 2017年88期2017-03-23