大眾創業、萬眾創新
- “大眾創業、萬眾創新”背景下青年就業創業探究
“大眾創業、萬眾創新”的概念。而在次年的首屆世界互聯網大會以及國務院常務會議上，李克強總理又再次提及這一概念并指出，“推動大眾創業、萬眾創新是激發億萬群眾智慧和創造力的重大改革舉措，是實現國家強盛、人民富裕的重要途徑，要讓創業創新成為時代潮流，匯聚經濟社會發展的強大新動能?！庇纱丝梢?，在“大眾創業、萬眾創新”背景下，對青年就業創業進行探究，具有重要意義。一、“雙創”背景下青年就業創業現狀（一）青年就業創業基本情況一方面，在青年就業方面。根據我國2020年就
山西青年 2022年1期2022-11-23
- 以“大眾創業、萬眾創新”為導向的大學生創新創業實踐能力探索
“大眾創業、萬眾創新”，高校大力發展創新創業教育，鼓勵大學生積極創業并取得了一定的進展和成果。但從長遠發展來看，高校的創新創新教育仍然存在很多問題。目前我國部分高校缺乏對學生創新意識和實踐能力的培養，主要集中在基礎知識與相應小部分實驗課程，導致在社會上，實踐能力與基礎知識相關性較弱，不能將基礎知識應用到實踐中[2]。因此，增強學生的創新意識，提高學生的實踐能力，促使高校對創業教育的重視，對提高學生的實踐能力，拓寬學生的就業方向，提高學生的就業率具有重要意義
創新創業理論研究與實踐 2022年4期2022-04-13
- 我國“大眾創業、萬眾創新”政策內容分析
造大眾創業、萬眾創新和增加公共產品、公共服務“雙引擎”。本研究立足2015 年前后國家各方圍繞大眾創業、萬眾創新出臺的眾多相關意見、辦法等政策，地方政府根據國家相關文件中的要求，對政策文本內容的分析和挖掘，為雙創政策的落地和實施提供參考。1 國家雙創科技政策現狀自2015 年以來，國家在雙創相關扶持政策方面，一是提出發展眾創空間推進雙創的意見、服務轉型、工作指引等政策；二是提出高校、農民工、示范基地等改革措施、加大創新的政策；三是構建支撐平臺、加大投資、創
中國管理信息化 2022年1期2022-02-27
- “大眾創業、萬眾創新”背景下大學生創新創業教育研究
“大眾創業、萬眾創新”的大背景下，加強大學生創新創業能力的培養，提高學生的綜合能力素質，深化高校創新創業教育，培養全面復合型人才，為社會輸送優秀人才日趨重要。文章從高校創新創業教育存在的問題著手，闡述了助推大學生創新創業教育的主要途徑，提出構建健全機制、完善體系、搭建平臺、構建隊伍、整合資源的“五位一體”的培養機制，提升高校的創新創業教育水平，培養和提高大學生獨特的創新精神和創新能力，助力學生成長成才。關鍵詞：高校;五位一體;創新創業;大學生中圖分類號：G
高教學刊 2022年2期2022-01-19
- “大眾創業、萬眾創新”背景下大學生的就業創業激勵機制研究
“大眾創業、萬眾創新”背景下大學生就業創業激勵機制研究大學生創新創業是當前中國社會經濟發展的一個極具重要的因素，李克強總理曾倡導出“大眾創業、萬眾創新”，此后又指出“以創新引領創業，以創業帶動就業”，可見其在國家經濟發展注入新活力和激發潛能上具有重要作用。但就總體情況而言，自主創業的大學生比率低，創業意識不強，大學生在創業能力素質、心態、等方面較差;另一方面創業成果轉化較少，資源不足，導致創業難以繼續，被市場所吞噬。因此，文章把探索大學生就業創新激勵機制關
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- “大眾創業、萬眾創新”時代背景下高校專業創客空間建設研究
“大眾創業、萬眾創新”下高校創客空間與專業結合的必要性與可行性，提出了從驅動要素、構建模式、運行機制三個層面，打造高校專業創客空間的實踐方案。文章還從高校專業創客空間是大學生專業學習的試驗場、意志品質的熔煉爐等方面，探討了立德樹人融入專業創客空間建設的實施路徑，論述了高校專業創客空間的育人功能。[關鍵詞] 高校;專業創客空間;創新創業[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2021.23.1661 引言在“大眾創業、萬眾創新”背景下，大學生創
中國市場 2021年23期2021-10-31
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高校推進專創融合的路徑與措施
“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，培養具有創新創業精神、符合人力資本市場需求的高素質應用技能型人才，已成為應用型本科院校和高等職業院校的辦學宗旨之一。這與普通高等院校 “培養面向生產、服務、管理一線崗位的高素質復合型人才”的專業教育目標是一致的?？梢?，專業教育是創新創業教育的堅實基礎，創新創業教育是專業教育的有力補充。因此，通過打造專創融合課程體系，開發專創融合課程教材，將創新創業教育與專業教育有機融合，才能切實有效地推動我國普通高等院校創新創業人才培養
今日財富 2020年36期2020-12-28
- “大眾創業、萬眾創新”背景下大學生就業創業激勵機制研究
“大眾創業、萬眾創新”，此后又指出“以創新引領創業，以創業帶動就業”，可見其在國家經濟發展注入新活力和激發潛能上具有重要作用。據麥克思研究發布的《2017年中國大學生就業報告》（就業藍皮書）顯示，可以看出，“2013屆大學生畢業畢業半年后，有2.3%的人自主創業（本科為1.2%，高職高專為3.3%），三年后也有5.9%的人自主創業（本科為3.8%，高職高專為8.0%）”[1]從中可以看出，越來越多的高校大學生在擇業中選擇了自主創業，并且許多成功事例也漸漸涌
福建茶葉 2020年4期2020-12-22
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高職人才培養改革探析
“大眾創業、萬眾創新”“三教”改革，提升高等職業院校學生創新創業能力，對進一步提升科技創新能力，穩就業、保穩定，實現經濟社會持續穩定發展，具有重要現實意義。一、“大眾創業、萬眾創新”對高職人才培養的新要求（一）打好基礎，著力培養學生創新創業意識隨著“眾創”時代的到來，使得“創新”不再僅是科學家、工程師們的專利，“創業”也不再僅是“企業家”們的特權，在產業鏈中產品設計、生產、制造、銷售、管理等每一個環節的從業人員都有可能進行創新或創業。尤其是“互聯網+”背景
河南農業·教育版 2020年7期2020-08-27
- 西藏自治區推進“大眾創業、萬眾創新”的政策效果評估與提升對策
“大眾創業、萬眾創新”可以加快發展，以此為背景分析了當前西藏自治區“大眾創業、萬眾創新”的實施效果，提出了提升對策，以期促進西藏創業項目的穩定發展。[關? ? 鍵? ?詞]? 西藏自治區;大眾創業;萬眾創新;政策效果;提升對策[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）52-0142-02當前我國形成支持“大眾創業、萬眾創新”的
現代職業教育·高職高專 2020年52期2020-08-20
- “大眾創業、萬眾創新”政策建議
“大眾創業、萬眾創新”，有效地激發大眾科技創業熱情，集聚創新創業要素，促進初創型科技企業發展，大大提高創業成功率，為推動高校畢業生等群體創新創業提供有力的政策支持。一、支持“大眾創業、萬眾創新”的創業政策實施為了認真貫徹落實國家、省市相關創新創業精神，以創新驅動為引領，切實把“大眾創新、萬眾創業”貫徹實施和向深度發展，特別是政府相關職能部門相繼出臺了一系列鼓勵和推動全民創業，以創業帶就業的相關政策。（一）實現政府審批最小化，給企業自由創新創業。創新就是突破
合作經濟與科技 2020年12期2020-06-08
- “大眾創業、萬眾創新”背景下大學生兼職情況調查
“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，大學生兼職對其社會實踐能力和創業就業能力都有一定的幫助。大學生應該分清主次，處理好學習與兼職的關系，同時，高校和社會應該共同努力，有效保障學生的權益，深化產教融合、校企合作，全面提高大學生的實踐水平和綜合素質。參考文獻：[1]鄭琳泓，潘玄燁.新時代大學生兼職獲得感研究[J].泉州師范學院學報，2019，37（4）：48-52.[2]馬鋆龍.大學生兼職的時間配置分析：以沈陽師范大學為例[D].沈陽：沈陽師范學院，2013.
現代職業教育·高職高專 2020年13期2020-04-12
- 論馬克思主義哲學視域下的“大眾創業、萬眾創新”
“大眾創業、萬眾創新”的提出與發展“大眾創業、萬眾創新”是李克強總理最早提出來的，強調應在整個社會中形成“草根創業”、“人人創新”的社會氛圍?！?span class="hl">大眾創業、萬眾創新”的發展需要馬克思主義哲學的正確引導?！?span class="hl">大眾創業、萬眾創新”是經濟社會發展的動力之源，是富民之道、公平之計、強國之策，是挖掘億萬群眾創造智慧、促進階層縱向流動、實現社會公平正義的重大舉措，是社會主義核心價值觀在經濟社會生活領域的踐行。[1]深入開展“大眾創業、萬眾創新”活動，也需要在馬克思主義價值
廣西質量監督導報 2020年1期2020-03-12
- 中庸思想在“大眾創業、萬眾創新”背景下的有效運用
“大眾創業、萬眾創新”的新時代大背景下，如何看待中庸，就關系到如何科學解讀中國傳統文化，如何正確利用優秀傳統文化為“大眾創業、萬眾創新”進行積極的思想和輿論引導，因此具有強烈的現實意義。一、“大眾創業、萬眾創新”提出的時代背景和意義“大眾創業、萬眾創新”是我國社會經濟發展新態勢，也是我國在目前嚴峻的政治、經濟形勢下的必然選擇。經濟是強國的物質基礎，只有經濟穩定向上，才有更大空間來實現中華復興的“中國夢”。但我國經濟在經過前期的高速發展之后面臨下行和轉型之困
經濟師 2020年12期2020-03-01
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高校創業教育研究
“大眾創業、萬眾創新”的背景1、我國創業創新的社會背景近些年越來越多的新聞反映高校畢業生畢業后面臨著嚴峻的就業形勢，而隨著我國經濟社會的發展，在產業結構調整的不斷深入中，經濟增速的下降率也越來越明顯。要改變這種形勢，就必須要為經濟社會的發展添加新動力，大力推進創業的新生力量和活力。隨著“大眾創業、萬眾創新”的觀點一經落地，就能夠匯聚形成經濟發展的動力。2、提出“大眾創業、萬眾創新”的必要性人類社會的發展一直都是在不斷地進行創新中，隨著社會不斷發展，當前國際
吉林廣播電視大學學報 2020年9期2020-02-10
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高職院校創業教育內容研究
“大眾創業、萬眾創新”，2015年政府工作報告提出把“大眾創業、萬眾創新”打造成為推動我國經濟發展的“雙引擎”之一，黨的十九報告提出要“提供全方位公共就業服務，促進高校畢業生等青年群體、農民工多渠道就業創業”，創新創業逐漸成為我國社會經濟發展的加速器。實踐表明，加強創業教育既是我國高職教育改革發展的需要，又是解決就業問題、促進經濟發展的需要[1]。大學生創業，既能實現自身就業，又能通過創業帶動就業，實現自身社會價值。創業需要一定的物質條件，更需要創業精神、
湖北成人教育學院學報 2020年1期2020-01-18
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高職創業教育的理性思考
?大眾創業、萬眾創新是當前社會發展過程中所提出的一種新型模式和理念。眾所周知，創新是社會發展進步的根本動力，只有全面實施創新創業活動才能推動社會的可持續發展，提高國家的綜合實力。高職院校作為我國教育體系的重要組成部分，承擔著培養社會優秀人才及推動社會發展的重任?；诖?，高職院校應當基于大眾創業、萬眾創新的基本背景，培養并提高當代學生的創新意識和創業理念。首先，深入分析了高職創業教育的發展現狀及其面臨的主要困境，其后，基于“大眾創業、萬眾創新”背景提出了一系
現代職業教育·高職高專 2020年7期2020-01-07
- “大眾創業、萬眾創新”號召下云南機電職業技術學院創新創業教育探索
劉曉芳[摘 ? ? ? ? ? 要] ?創新是新時代對人才的要求，以“大眾創業，萬眾創新”為背景，在向省內外高校學習的基礎上，立足本系學生情況，探討研究學生創新思維培養的對策，為學院及系部學生的創新思維培養及創業實踐提出參考建議。[關 ? ?鍵 ? 詞] ?創新;創新思維;培養;對策[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）26-
現代職業教育·中職中專 2019年9期2019-12-05
- 基于“大眾創業、萬眾創新”背景下環藝專業畢業設計考核的創新研究
“大眾創業、萬眾創新”背景下的高校環藝專業畢業設計考核為研究對象，通過對環藝專業畢業考核創新意義的分析，探究環藝專業畢業設計考核的創新策略。希望能夠借助以下研究和探討，為高校環藝專業畢業設計考核工作的創新提供更多的參考價值。關鍵詞：“雙創”背景;環藝專業;畢業設計;考核創新在2015年的全國人大三次會議上，李克強總理在工作會議報告中提出要全面實施“大眾創業、萬眾創新”政策，以此來在整個社會中營造起一股創新創業的良好氛圍，促進國民創業精神的激發。大學生群體作
藝術科技 2019年16期2019-11-23
- "大眾創業、萬眾創新"背景下大學生創客教育研究
出大眾創業、萬眾創新的生命力和巨大的發展潛力,結合這樣情況,我國國務院有效印發的《"十二五"國家自主創新能力建設規劃》相關內容中進一步強調要進一步有效增強高校對于創新人才的培養能力,從根本上有效提升高校服務于國家和社會,使各個領域和地區能夠充分實現協調發展的能力.在這樣的時代背景下,高校要緊緊抓住大眾創業、萬眾創新的利好政策以及全新的信息化時代背景,切實有效的通過創客教育,進一步有效培養出更多、更優質的創新創業人才,使創客教育呈現出更大的生命力,積極有效的
新生代 2019年16期2019-11-14
- 淺議“大眾創業、萬眾創新”背景下經管類學生小微企業創業與發展
摘要：高職經管類學生的創業就業主要集中在小微企業方面，文章通過分析學生在創業過程中遇到的技術含量低、缺乏資金與運營管理經驗等問題，提出促進小微企業發展的措施，從而帶動經濟發展，推動經濟結構的戰略性調整，全面建成小康社會。關鍵詞：小微企業：創業與發展：經管類學生為促進大學生創新創業的進一步發展，應把創新創業教育貫穿人才培養全過程，提升大學生就業質量，改善大學生就業結構，不斷完善科教結合、產教融合、校企合作協同育人機制，以創新引領創業、以創業帶動就業。高職經管
商訊·公司金融 2019年28期2019-09-10
- 從“大眾創業、萬眾創新”看大學生創新創業
“大眾創業、萬眾創新”成為今年兩會上一個被熱議的議題，李克強總理在政府工作報告中也指出要把“大眾創業、萬眾創新”打造成推動中國經濟繼續前行的“雙引擎”之一。近日，國務院辦公廳還印發了《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》，部署推進大眾創業、萬眾創新工作。上個世紀的八九十年代，中國商界出現了一批像聯想、萬科這樣的商業巨頭，本世紀初，馬云、馬化騰、李彥宏等年輕人在互聯網的創業大潮中又做出了舉世矚目的業績。這些都是創新創業的典型，也讓我們看到了創新創業對
現代營銷·理論 2019年5期2019-09-10
- 浙江省“大眾創業、萬眾創新”評價及推進路徑研究
“大眾創業、萬眾創新”評價體系，采用TOPSIS評價法，分別對浙江省雙創主體、雙創資源、雙創環境、雙創產出四個一級指標及下設的12個二級指標，52個三級指標進行評估，并與其它省市進行比較，得出浙江省 “雙創”綜合評價位居全國第四位的結論，并根據評價比較結果，從完善政策、引進人才、發展眾創空間、降低創業創新成本、強化政府服務意識等方面，提出浙江省推進“雙創”的路徑及政策思考。 關鍵詞：“雙創”;OPSIS評價法;創新主體;創新資源;創新環境;創新產出 一、
湖北經濟學院學報·人文社科版 2019年2期2019-09-10
- “大眾創業、萬眾創新”浪潮下實驗實踐教學革新探討
“大眾創業、萬眾創新”的工作部署。在以上國家發展戰略新形勢下，高等教育如何通過更新教育觀念，改革專業培養模式、教育內容和教學方法，特別是完善和革新實驗實踐教學部分，以加強大學生創新精神和創業能力的培養？以上問題已成為新的國家戰略下，我國高等教育改革發展面臨的重要研究課題。本文將結合我們專業所進行的實驗實踐教學改革和建設，對于如何適應“大眾創業、萬眾創新”的國家戰略提出一些建議和探討，以供相關高校借鑒。關鍵詞：創新；創業；高等教育；實驗；實踐中圖分類號：G6
教育教學論壇 2019年27期2019-07-30
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高職院校學生創業素養提升研究
“大眾創業、萬眾創新”背景下，創業素養的提升越發重要。高職院校作為人才輸出的主陣地，提升大學生創業素養是重要任務。通過營造校園創業文化氛圍、培育創新型人才、完善培育體系，使學生具備更加完善的創業素養，為社會提供知識型、技能型、創新型人才做好服務。關鍵詞：大眾創業、萬眾創新;創業素養;高職院校國務院在《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》中明確闡述了推進“大眾創業、萬眾創新”不僅是社會發展的動力之源，也是實現富民強國“中國夢”的必行之路。對于促進
現代營銷·經營版 2019年8期2019-07-13
- “大眾創業、萬眾創新”視角下中小企業參與創新創業途徑研究
“大眾創業、萬眾創新”這一振奮人心的理念，旨在營造全民創新創業的和諧氛圍，激發廣大群眾的創新、創業熱情，為創新基因的培育和流動提供基礎和活力。2015年，李克強總理在政府工作報告中又一次發出了“大眾創業、萬眾創新”的號召，使創新創業理念深植于人心，創新創業信念和活力不斷增強。當前，我國社會發展已進入新時代，經濟發展已經由高速增長階段逐漸轉向高質量發展階段。在這社會增長轉型、經濟結構調整的攻關期，大眾創業、萬眾創新作為社會經濟發展的新引擎，其蓬勃發展的態勢有
長春理工大學學報(社會科學版) 2019年3期2019-07-05
- 實施創新驅動發展戰略推動“大眾創業、萬眾創新”
“大眾創業、萬眾創新”，促進國民經濟持續發展的同時不斷增強綜合實力，將和諧社會建設推向更高層次。關鍵詞：創新驅動;發展戰略;“大眾創業、萬眾創新”中圖分類號：F124.3 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）13-0170-02創新驅動發展戰略實施是黨十九大報告中強調的重要方面，也是我國在深化把握時代發展機遇基礎上有效應對國際競爭與挑戰，實現跨越式發展等的一項重大舉措，強調借助全社會力量，共同推動我國不同行業領域
經濟研究導刊 2019年13期2019-06-24
- 新常態下廣東“大眾創業、萬眾創新”發展模式與運行機制研究
“大眾創業、萬眾創新”是中國新常態下經濟發展的“雙引擎”之一?；诮洕谝粡娛V東省的研究背景，以“雙創”發展現狀與運行狀況為研究對象，就“雙創”問題結合廣東省省情，對于如何構建科學有效的廣東創新創業發展體系提出要素設計。關鍵詞：“大眾創業、萬眾創新”;新常態;發展模式;運行機制中圖分類號：F127? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）01-0164-072014年9月，在天津舉行的達沃斯論壇中，李克強總理第一次
經濟研究導刊 2019年1期2019-03-25
- 基于“大眾創業、萬眾創新”的知識產權教學改革研究
“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，闡述了知識產權教學目前存在的不足，并提出了相應的解決對策。1 研究背景伴隨著經濟全球化和經濟一體化的持續深化，各國之間的經貿聯系和貿易競爭亦日益增強，知識產權的地位越來越受到重視，移動互聯網時代更是對知識產權保護提出了更高的要求。2014年國務院提出“大眾創業、萬眾創新”的口號，國務院總理李克強指出“打造大眾創業、萬眾創新和增加公共產品、公共服務‘雙引擎’，推動發展調速不減勢、量增質更優，實現中國經濟提質增效升級”。在“
創新創業理論研究與實踐 2019年22期2019-03-22
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高職院校創業創新型人才培養研究
“大眾創業、萬眾創新”的號召，并在2015年寫入政府工作報告予以推動。隨著“大眾創業、萬眾創新”國家戰略的推行，各級政府機關、企業、高校等紛紛出臺各項政策方法，大力推行創業創新教育，為市場注入了新的活力。在“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，大力推進現代職業教育的進程，建設現代職業教育體系，加強創業創新型人才培養，成為我國高職教育的重要任務，也是我國現代職業教育創新發展的重要內容。一、“大眾創業、萬眾創新”背景下高職院校創業創新型人才培養的必要性“大眾創業
產業與科技論壇 2019年4期2019-03-19
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高職院校創新創業教育與專業教育融合有效路徑研究
：大眾創業、萬眾創新政策背景下的湖高旅創新創業教育與專業教育融合路徑研究（項目編號：KT17—01）2015年7月，國務院審議通過了《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》，強調要推進大眾創業、萬眾創新，打造發展新引擎?！兑庖姟分兄赋鲆褎摌I精神培育和創業素質教育納入國民教育體系，實現全社會創業教育和培訓制度化、體系化。由此可見加強大學生的創新創業教育已經成為國家的重大部署。我校作為全國唯一以“高爾夫”命名的高職院校，目前在創新創業教育方面還比較
卷宗 2018年29期2018-12-17
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高?！半p師型”教師培養機制研究
“大眾創業、萬眾創新”的生力軍，而教師則是“大眾創業、萬眾創新”戰略教育的實施者。因此，在“大眾創業、萬眾創新”背景下，高等院校要構建完善的教師培養機制，提高“雙師型”教師的綜合素質，為“大眾創業、萬眾創新”戰略教育提供人才支撐。關鍵詞：大眾創業；萬眾創新；“雙師型”教師；培養機制中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）35-0008-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35
學周刊 2018年35期2018-11-30
- “大眾創業、萬眾創新”背景下青年就業創業研究*
“大眾創業、萬眾創新”背景下分析影響青年就業創業的相關重要因素，借鑒國外解決青年就業的成功經驗，實現比較充分的就業創業是實現“中國夢”的根本保證，對于提高收入和生活水平，化解貧富差距擴大而帶來的社會矛盾壓力，保證社會經濟甚至政治穩定具有重要意義。國內外研究大部分集中于高職高專和普通高校群體研究，在黨的十九大召開之后，在“大眾創業、萬眾創新”背景下進行拓展和延伸。主要的創新點如下：第一，理論層次是在黨召開十九大之后，新形勢和新政策出臺后的理論與實踐研究，相比
山西青年 2018年20期2018-10-15
- 淺談“大眾創業、萬眾創新”與圖書館創新
在大眾創業、萬眾創新的大環境下，讀者數量增加了，以人為本的服務理念必須確立。以人為本表現在，圖書館向每一個人開放，實現無障礙、零門檻進入，大型圖書館365天天天開館，推行向全社會成員免費服務，為大眾讀者提供一視同仁的服務，保障公民平等享有圖書館服務的權利。信息服務要從單純的“讀者服務”轉向“協調、合作、共享”式服務。研究讀者的信息需求，暢通讀者信息反饋渠道，使服務從靜態轉向動態，從封閉轉向開放，從單一轉向多元，從被動轉向主動，充分為大眾讀者服務。以人為本的
知識文庫 2018年13期2018-05-14
- “大眾創業、萬眾創新”形勢下深化高職院校創新創業教育教學改革研究
“大眾創業、萬眾創新”的大背景下，在全國范圍內掀起了一股創業風，其中，高職院校教育改革也擁有著嶄新的歷史性機遇，同時也面臨著一定的挑戰。針對高職院校創新創業教育教學中存在的諸多問題，國家相關教育部門以及社會各界人士還需要給予足夠的重視，高校需要不斷創新教育教學的模式，提升大學生的創新創業能力，為社會輸送滿足時代發展需要的高素質人才。本文首先分析了大學生創新創業的現狀，然后針對高職院校大學生創新創業教育培養中的一些問題，提出了相關的高職院校創新創業教育教學改
校園英語·中旬 2018年1期2018-05-07
- “大眾創業、萬眾創新”背景下大學生創業創新精神的培育*
“大眾創業、萬眾創新”的號召，高等教育如何對接國家創新驅動發展戰略以服務國家發展需求已經成為我國高等教育改革的重要方向。2020年建成創新型國家已成為近在眼前的國家發展戰略目標，而建設創新型國家的關鍵在于培養大批創新型人才，高校作為建設創新型國家的重要驅動力量，作為向社會輸送高等人才的主要基地，在培養創新型人才方面發揮著不可替代的重要作用。高等教育應當在“大眾創業、萬眾創新”的過程中積極作為，努力培養適合國家發展需要和社會需求的創新型人才，以充分發揮高校服
山西高等學校社會科學學報 2018年4期2018-04-03
- 對“大眾創業、萬眾創新”環境下高校創業教育熱的思考
“大眾創業、萬眾創新”逐漸形成一種社會現象，對社會經濟發展產生一定影響，開展創新創業需要加強對創新型人才的培養，在高校教育中應該讓高校大學生掌握新型的創業知識，加強創業教育，以創新帶動創業。該文具體闡述了推進高校創業教育的重要意義，能夠有效促進經濟發展，有助于建設創新型國家，同時可以促進大學生實現全面發展[1]，并具體分析了“大眾創業，萬眾創新”背景下創業教育開展面臨的創業教育觀念還比較落后和創業教育師資力量不足的情況，結合“大眾創業，萬眾創新”背景提出開
創新創業理論研究與實踐 2018年23期2018-03-29
- 企業法人型職教集團促進“大眾創業、萬眾創新”研究
進大眾創業、萬眾創新若干政策措施的意見》的政策性文件，希望通過推動資金鏈引導創業創新鏈、創業創新鏈支持產業鏈、產業鏈帶動就業鏈的方式[1]，活躍我國的民間投資活動，減少影響社會各界人士從事創新創業活動的障礙，從而促進我國社會經濟結構的轉型升級，實現中國制造向中國智造的轉變。而要想實現這一目標，我國高等院校尤其是職業院校，在“雙創”進程中必須發揮自己應有的作用。一、企業法人型職教集團與“大眾創業、萬眾創新”的關系（一）“大眾創業、萬眾創新”國家戰略解析創業顧
無錫商業職業技術學院學報 2018年1期2018-03-07
- 西藏“大眾創業、萬眾創新”的調研報告
“大眾創業、萬眾創新”對于推動經濟結構調整、打造發展新引擎、增強發展新動力、走創新驅動發展道路具有重要意義，是穩增長、擴就業、激發億萬群眾智慧和創造力，促進社會縱向流動、公平正義的重大舉措。一、西藏“大眾創業、萬眾創新”的成就西藏自治區黨委政府高度重視“大眾創業、萬眾創新”（以下簡稱“雙創”），先后出臺了很多優惠政策，目前，西藏“雙創”工作已如火如荼的展開。（一）制定了各項政策目前，自治區“兩辦”已印發了《關于推進西藏科技長足發展促進大眾創業萬眾創新的意見
西藏發展論壇 2018年1期2018-02-20
- “大眾創業、萬眾創新”背景下，我市大學生創業就業問題研究*
“大眾創業、萬眾創新”的新形勢下，深入開展我市大學生創業就業研究既符合國家的總體發展戰略，又切合我市改革發展和“三大歷史任務、兩份優異答卷”的需要，更是從根本上解決大學生就業這一民生問題的需要，對于高校學生教育和學生管理來說也是大有裨益的。我們應該看到，在國家“大眾創業、萬眾創新”戰略背景下，我市大學生創業就業作用的發揮空間是很大的。那么，面對現實，結合目前學術界的系統研究，我們應該更加堅實、更加細致地對“雙創”背景下我市大學生創業就業的研究予以推進。一、
山西青年 2018年6期2018-01-26
- 淺析“大眾創業、萬眾創新”情境下人才培養模式改革
“大眾創業、萬眾創新”是李克強總理在夏季達沃斯會議論壇上的號召。我國高等教育急需形成一種新型培養模式以培養和發展高等教育人才，而這也是一種我國高等學校需要不斷完善的獨特人才培養模式。從創業與創新的含義以及關系、“大眾創業、萬眾創新”的人才培養模式改革的現狀、原因和對策等方面進行了梳理，以期探討人才培養模式改革問題。[關鍵詞]大眾創業；萬眾創新；人才培養；模式改革[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2017）01-003
湖北函授大學學報 2017年1期2018-01-23
- “大眾創業、萬眾創新”背景下大學生創業支持體系的構建
“大眾創業、萬眾創新”背景下，如何為大學生構建創業支持體系已成為當前“雙創”工作中亟待解決的現實課題。政府、高校、社會、企業和大學生是構成大學生創業支持體系的重要組成部分。進一步發揮政府主導作用、強化高校教育功能、整合社會資源、挖掘人文情感支持資源、拓展朋輩互助渠道是健全大學生創業支持體系的有效途徑。關鍵詞：“大眾創業、萬眾創新”；大學生；創業支持體系中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：16735595（2017）06009205自2014年國家提
中國石油大學學報(社會科學版) 2017年6期2018-01-13
- “大眾創業、萬眾創新”視野下大學生科技創新競賽對教學質量提升的意義研究
“大眾創業、萬眾創新的”大背景入手，探討大學生科技創新競賽對高校教學質量提升、學生能力培養等的重要意義：以競賽促德育、以競賽促學風、以競賽促能力、以競賽促模式、以競賽促人格。關鍵詞：大學生；科技競賽；提升；意義隨著中國社會經濟的發展和轉型，政府提出了“大眾創業、萬眾創新”的國家戰略，個人和企業要勇于創業創新，全社會要厚植創業創新文化，讓人們在創造財富的過程中，更好地實現精神追求和自身價值。在此大形勢下，對提高大學生創新能力和創業能力具有重要意義的大學生科技
東方教育 2017年24期2018-01-11
- “大眾創業、萬眾創新”背景下大學生創業機制構建與對策分析
“大眾創業、萬眾創新”背景下大學生創業機制構建與對策分析文/白少燕，山東協和學院在當前“大眾創業、萬眾創新”背景下，我國高校大學生創業問題受到各界的廣泛關注。本文以大學生為研究對象，綜合利用文獻綜述法、調查研究法、歸納法等方法，對“大眾創業、萬眾創新”背景下大學生創業機制構建的相關問題進行了一定的研究。大學生；創業機制；構建；對策引言大學生是國家未來發展的主要力量，也是就業的主要群體，面對國際經濟整體下滑的形勢，在國家創業政策的積極鼓勵下，大學生應該充分發
新商務周刊 2017年19期2017-12-24
- “大眾創業、萬眾創新”背景下我國風險投資行業的機遇與挑戰
“大眾創業、萬眾創新”背景下我國風險投資行業的機遇與挑戰文/閻靜，對外經濟貿易大學國際經濟貿易學院隨著“大眾創業、萬眾創新”的提出，創業企業數量明顯增多，這為我國風險投資行業的發展提供了堅實的基礎，但我國風險投資行業尚不成熟，機制不健全，這不僅阻礙了高技術產業的進步，更阻礙了我國經濟轉型、跨越式發展的推進。本文在總結風險投資行業現有問題的基礎上，對未來的發展及改革方向提出建議。風險投資；創業在“大眾創業、萬眾創新”政策引導下，我國各級政府出臺了很多減免稅收
新商務周刊 2017年10期2017-12-24
- “大眾創業、萬眾創新”背景下，工科學院輔導員創新創業教育工作探討
“大眾創業、萬眾創新”已成為高校熱門“話題”和“課題”，大學生創新創業教育在此背景下的重要性日益凸顯。工科院校大學生在創新創業中有著很大的優勢，但也存在一些共同的問題。輔導員作為高校思想政治教育的主要執行者，在創新創業教育中扮演著重要的角色。本文主要重點探討在全面推進創新創業教育的大背景下，工科學院的輔導員如何提高創新創業工作的時效性和針對性。關鍵詞：創新創業；工科大學生；輔導員一、 大學生創新創業面臨的背景與形勢當前，隨著我國經濟發展轉型，“史上最難就業
考試周刊 2017年14期2017-12-09
- 企業家傳記助推“大眾創業、萬眾創新”熱潮的社會功能研究
“大眾創業、萬眾創新”的號召掀起了全民創新創業的熱潮。文章認為企業家的成功經驗可以啟發、推動民眾創新創業，企業家傳記記錄了企業家的成長經歷和創業過程，其助推“大眾創業、萬眾創新”熱潮的社會功能體現在四個方面：即企業家的創業模式值得借鑒模仿、心理素質具有激勵價值、戰略眼光具有啟示意義、人格魅力值得學習。關鍵詞： 企業家傳記；大眾創業、萬眾創新；社會功能中圖分類號：K815.3；F124 文獻標識碼：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-128
克拉瑪依學刊 2017年4期2017-11-20
- 關于企業對高職院校大學生素質能力要求的調查報告
——以“大眾創業、萬眾創新”為背景
“大眾創業、萬眾創新”為背景焦 琪（山西工程職業技術學院，山西 太原 030000）近年來，高職院校大學畢業生就業過程中，企業對畢業生的職業素養表現越來越重視。具有較好職業素養的畢業生，往往能為用人單位所親睞。因而，如何加強大學生職業素養的培養，提升就業競爭力，實現學生由接受教育的角色到職業人角色的轉變，已然成為高職院校學生培養面臨的一個新挑戰和新視閾。與本文通過對太原及榆次周邊的部分企業進行實地調研，以發放問卷調查等形式，深入了解企業對大學生素質能力的要
三晉基層治理 2017年5期2017-10-24
- “大眾創業、萬眾創新”對當代醫學大學生影響分析
“大眾創業、萬眾創新”的思想熱潮對當代醫學大學生的影響進行分析，文章中首先介紹了“大眾創業、萬眾創新”的背景，其次從醫學院校對創業教育的認識度不高、相關師資力量缺乏、校園創業文化淡薄等方面對醫學大學生創業教育存在的問題進行了探討。然后針對引導醫學大學生參與“大眾創業、萬眾創新”的對策提出了幾點有價值的意見，其中包括鼓勵高校開設相關的課程、鼓勵大學生積極參加社會實踐活動、高校設立創新創業競賽活動等三個方面。最后對本文做了總結。引言我國目前面臨的問題是：大學生
大東方 2017年12期2017-10-21
- 重慶市北碚區推動“大眾創業、萬眾創新”發展的對策建議
“大眾創業、萬眾創新”成為發展新引擎的時代背景下，能否順利推進“雙創”發展，是一個地區經濟社會保持進步的決定性因素。黨委政府如何通過政策創新為“雙創”提供強大的推動力、催化劑，是謀劃工作的第一重點。據此，通過區域發展特點分析，為北碚區積極推進公共政策創新，服務“雙創”發展提出對策建議。關鍵詞：政策創新；大眾創業；萬眾創新；對策中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.29.068近年來，北碚區堅持把“
現代商貿工業 2017年29期2017-10-19
- 天津市“大眾創業、萬眾創新”的進展、制約因素與對策
“大眾創業、萬眾創新”的進展、制約因素與對策◎文/劉元剛 馬虎兆 劉 佳目前天津市“雙創”發展迅速，整體水平位于全國前列，通過“雙創”驅動經濟發展方式轉型的成效初步顯現。但是，與國內其他城市相比還存在顯著的問題，如“雙創”的發展程度低、生態系統不完善、體制機制約束等。天津市“雙創”建設需要在發展模式上從數量驅動為主向數量和質量共同驅動轉變，在發展動力上由政策驅動向市場驅動轉變，在戰略主線上從以關注雙創投入為重點向關注雙創活動經濟績效轉變，在體制機制上由分散
天津經濟 2017年8期2017-10-12
- 經濟新常態下山東省財政促進“大眾創業、萬眾創新”的機制分析
“大眾創業、萬眾創新”的關鍵核心問題及實現路徑（一）山東省中小微企業創新情況調研分析2015年8月1日-15日，山東管理學院課題組成員分別對濟南市零點物流港、濟南市高新區創業孵化基地、濟南市長清大學科技園、濟南市高新技術開發區、濰坊開發區等地市50家中小企業進行了調研，重點現場調查研究11家企業，主要圍繞企業創新能力，分別從產品（工藝）創新情況、產品（工藝）創新的阻礙因素、財政支持政策對企業創新活動的影響、財政資金使用情況、研發活動及費用核實情況等5個方面
商業經濟研究 2017年18期2017-09-30
- “大眾創業、萬眾創新”背景下高校創新創業教育路徑研究
“大眾創業、萬眾創新”這一國家新戰略的順利實現，需要更多創新創業型人才的支持。大學生群體不僅最具創新創業潛力，也是推動“大眾創業、萬眾創新”戰略的重要力量。高校作為創新創業教育的人才培養機構，應更新創新創業教育理念、建立健全創新創業教育管理機制、加強創新創業教育師資力量、強化創新創業教育實踐平臺支撐、完善創新創業教育課程體系，使大學生具備良好的創新意識與較高的創業能力，從而為我國創新型經濟發展提供堅實的人才保障。關鍵詞：大眾創業；萬眾創新；創新創業教育；高
黑龍江教育·高校研究與評估 2017年9期2017-09-06
- 新常態下加快推進“大眾創業、萬眾創新”的對策研究
“大眾創業、萬眾創新”和“增加公共產品、公共服務”減速不減勢的雙引擎，一定要適應新常態下經濟發展規律，制訂頂層規劃的創業創新政策，完善扶持創業創新的機制體制，將“互聯網+”與創新創業新相結合，改造傳統引擎，增強發展后勁?！娟P鍵詞】新常態 大眾創業 萬眾創新在2014年9月的夏季達沃斯論壇上，李克強總理首次提出了“大眾創業、萬眾創新”的概念；2015年李克強總理在政府工作報告中又提出：“推動大眾創業、萬眾創新，“既可以擴大就業、增加居民收入，又有利于促進社會
時代金融 2017年21期2017-08-24
- 河南省推進“大眾創業、萬眾創新”支撐體系研究
【摘要】本文對河南省雙創支撐體系建設存在問題的進行梳理研究，立足河南省經濟社會所處的發展階段，把握雙創的基本特征，提出構建以培育雙創主體為核心、以各類發展平臺為載體、以提升服務能力為切入，優化配置創新資源，推動資源開放共享，聚焦雙創需求重心，完善創業創新政策，著力破解機制約束，營造雙創發展環境，從而構建起科技創新引領突出、平臺載體支撐強勁、財稅金融聚焦突破、公共服務保障有力，各子系統相互促進、功能互補、共同發力的立體化、系統化的雙創支撐體系?！娟P鍵詞】創新
商情 2017年21期2017-07-27
- “大眾創業、萬眾創新”驅動下實驗室建設管理對策
“大眾創業、萬眾創新”驅動下實驗室建設管理對策劉佳琦, 王 旭(天津師范大學 新聞傳播學院, 天津 300387)通過采用頂層設計制度優化方案,重點以師生創新、創業為動力和載體,采用協同創新驅動的實驗室建設管理方法,在深入認識本校存在的不足的同時,充分研究和借鑒其他高校實驗室建設與管理經驗,逐步完善運行管理機制及加強精細化和柔性化管理。實踐證明,這一協同創新管理機制有效實現了資源共享、促進校內校外聯動,同時通過構建完善管理績效考核制度體系,大大提高了實驗室
實驗技術與管理 2017年7期2017-07-25
- “大眾創業、萬眾創新”時代我們需要怎樣的教育培養目標
“大眾創業、萬眾創新”時代呼喚面向每一個人的創新教育，因此必須正視教育培養目標的“個體維度”。因為忽視個體維度的“全體認同式”教育培養目標，不僅沒有理論上的合法性，也缺乏實踐中的可行性。從形式社會學的角度來看，個體的態度行為與群體培養目標的共同作用決定了個體的四種生存狀態：“信奉與遵從”、“認可與服從”、“對抗與屈從”、“游離與拒從”。其中，“認可與服從”最有利于創新精神的培養。因此教育培養目標在實踐中的達成，一要尊重群體中的個體利益，二要對少數“受傷害者
湖南師范大學教育科學學報 2017年3期2017-06-29
- “大眾創業、萬眾創新”與高職院校人才培養
“大眾創業、萬眾創新”的浪潮下，創新創業教育在高職院校蓬勃發展。如何正確理解這一嶄新理念，并與高職高專院校人才培養體系有效對接，是落實創新行動發展計劃中的重要課題。本文在正確理解理念的基礎上，提出了落實的具體措施。關鍵詞：大眾創業；萬眾創新；高職院校；創新創業《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》中提出“加強創新創業教育”，要求將學生的創新意識培養和創新思維養成融入教育教學全過程，按照高質量創新創業教育的需要，調配師資、改革教法、完善實踐
新校園·上旬刊 2017年1期2017-06-05