葫蘆絲
- 我與葫蘆絲
級結束了，拿到葫蘆絲等級證書的那一刻，我卻沒有太高興。我松了一口氣，苦練了六年的樂器，終于可以放下了。第二天，我下意識地打開樂譜，剛含住吹嘴，便皺起眉頭?！皨?，我能把這玩意兒扔了嗎？眼不見，心不煩?！绷?，我對葫蘆絲不僅沒有感情，似乎還有些飄忽不定的恨意。多少次，因為它，我被責罵；多少次，我的手指在音孔上磨出血泡卻不敢停下；多少次，我含淚練習，卻沒有成果……這一切的一切，都因為這個小小的葫蘆絲?！皠e啊，六年了，留著吧，裝包里，放到柜子里吧?！蹦赣H回答道。讓
初中生世界 2023年13期2023-10-10
- 我的葫蘆絲之旅
團活動中美妙的葫蘆絲音樂聲悠揚地傳入我的耳朵里，我在心中暗暗決定用一年的時間通過葫蘆絲十級考試，在離校前掌握一門技能，為今后從事教育工作打下基礎，為學生做一個榜樣。我加入了學校葫蘆絲社團，開始零基礎學習吹葫蘆絲，成為葫蘆絲大家庭中的一員。發芽剛開始學習的那段時間，面對完全不懂的樂理知識和演奏技巧，我感到十分吃力。為了學習樂理知識，我買了很多樂理書籍，開始了我的自學之旅。我犧牲了所有課余時間，全身心地投入學習樂理知識當中。不到一個月，我就從一個樂理“小白”變
江西教育·職教版 2023年3期2023-05-30
- 我與葫蘆絲
級結束了，拿到葫蘆絲等級證書的那一刻，我卻沒有太高興。我松了一口氣，苦練了六年的樂器，終于可以放下了。第二天， 我下意識地打開樂譜，剛含住吹嘴，便皺起眉頭?！皨?，我能把這玩意兒扔了嗎？眼不見，心不煩?！绷?，我對葫蘆絲不僅沒有感情，似乎還有些飄忽不定的恨意。多少次，因為它，我被責罵；多少次，我的手指在音孔上磨出血泡卻不敢停下；多少次，我含淚練習，卻沒有成果……這一切的一切，都因為這個小小的葫蘆絲?！皠e啊，六年了，留著吧，裝包里，放到柜子里吧?！蹦赣H回答道。
初中生世界·七年級 2023年4期2023-05-12
- 我學會了吹葫蘆絲
校開設了足球、葫蘆絲、編程、籃球等拓展課程。聽說葫蘆絲的聲音優美動聽，而且簡單易學，符合我急于求成的個性。于是，它成了我課后托管班的不二選擇。葫蘆絲到底長什么樣呢？我十分好奇。等到開課了，我終于看到它的“廬山真面目”——一個胖乎乎的大葫蘆和一排串的孔，可愛極了。還未等到老師講解，同學們就迫不及待地表演起來：有的翹起屁股，鼓著腮幫子在吹，就是發不出聲音；有的葫蘆絲都拿反了，還在扭著屁股、有模有樣地假吹著，逗得大家哈哈大笑。俗話說得好：“看花容易繡花難?！焙芏?/div>
作文新天地(小學版) 2023年4期2023-05-09
- 我學會了吹葫蘆絲
校開設了足球、葫蘆絲、編程、籃球等拓展課程。聽說葫蘆絲的聲音優美動聽，而且簡單易學，符合我急于求成的個性。于是，它成了我課后托管班的不二選擇。葫蘆絲到底長什么樣呢？我十分好奇。等到開課了，我終于看到它的“廬山真面目”——一個胖乎乎的大葫蘆和一排串的孔，可愛極了。還未等到老師講解，同學們就迫不及待地表演起來：有的翹起屁股，鼓著腮幫子在吹，就是發不出聲音；有的葫蘆絲都拿反了，還在扭著屁股、有模有樣地假吹著，逗得大家哈哈大笑。俗話說得好：“看花容易繡花難?！焙芏?/div>作文新天地 2023年12期2023-04-27
- 習作『學吹葫蘆絲』升格指導
□趙學潮學吹葫蘆絲這是我上三年級期間發生的一件事。一個星期天早晨，媽媽決定送我去培訓中心學葫蘆絲。我高興地跳起來，因為我早就想學葫蘆絲了。來到培訓中心，我看見里面有架子鼓、手風琴、二胡等樂器，心里不由得暗暗驚嘆?！坝盥?，你想學哪種樂器？”宋老師微笑著問我?！拔蚁雽W葫蘆絲！”我按捺不住內心的激動，不假思索地說道。因為有個會吹葫蘆絲的小伙伴說過，吹葫蘆絲時會給人一種美妙的感覺?！靶?，”宋老師笑著說，“你自己先熟悉一下葫蘆絲吧?！蔽壹泵δ脕硪粋€葫蘆絲，然后輕輕地小讀者 2023年2期2023-03-07
- 葫蘆絲所蘊含的民族文化和傳播要素分析
學校音樂學院）葫蘆絲文化在兩千余年的傳播歷程中從未中斷。以葫蘆絲為主的民間音樂，通過吹奏山歌、小調等載歌載舞，主要在不同民族各種民俗節日場景中出現。民族不同，吹奏文化形式迥異。通過對葫蘆絲的文化背景進行源流梳理，可以對葫蘆絲文化的演進產生較為立體的認知?；?span class="hl">葫蘆絲的文化背景，文章對葫蘆絲傳統社會功能和現代社會功能的演化進行分析，指明葫蘆絲所蘊含的民族文化。為促使葫蘆絲所蘊含的民族文化得以有效傳播，團結民族情感，文章結合傳播環境、傳播框架、傳播路徑等傳播要素藝術品鑒 2022年24期2022-10-08
- 月光下的鳳尾竹
管組成，名字叫葫蘆絲。少年穿著白色的對襟棉質上衣和一條犢鼻褲，頭上扎著一條白頭巾。他吹出的婉轉悠揚的曲子，像面前潺潺流動的小河，像身后靜謐清幽的鳳尾竹林，又像河對岸連綿的青山，讓人不禁感嘆，只有這么秀麗的風景才能孕育出這么動聽的音樂。少年名叫哏德全，他所在的那個村子被譽為葫蘆絲之鄉。哏德全吹了一會兒葫蘆絲，有點兒累了，仰面躺在河邊的草地上，一臉的滿足。與村里的大多數人一樣，他喜歡吹葫蘆絲。每當看到美麗的風景，他就吹奏一曲，抒發一下自己感受到的美。哏德全看著故事作文·高年級 2022年9期2022-01-01
- 民族樂器走進小學音樂課堂的實踐 ——以葫蘆絲樂器教學為例
7000)前言葫蘆絲是中國民間傳播較為廣泛的一種民族樂器，隨著社會的不斷進步，越來越多的人發現了葫蘆絲的獨特之處并對其進行深入研究，現在，葫蘆絲已經在世界各地擁有了海量的粉絲。之所以將葫蘆絲教學引入小學音樂教學課堂主要是因為葫蘆絲較于其他民族樂器制作簡單、價格也不貴、對于初學者來說容易上手，最重要的是它的音色很不錯，能夠演繹出多種風格的樂曲。1.根據班級學生的學習情況采用分層教學方式隨著社會的不斷發展，人們的生活質量越來越好，為了將自己的孩子培養成為德智體讀與寫 2021年28期2021-11-22
- 與葫蘆絲作伴，擇一事終老
能改變一生。與葫蘆絲偶遇，開啟晚年新樂章20多年前，45歲的邢曉燕跟著當時的社會大潮辦理了內退，從藥劑師的崗位上走下來，開啟了“晚年”生活。原本生活也許就這么平平無奇地過去了，巧就巧在有一天晚上到公園散步，邢曉燕聽到一陣悠揚的樂器聲，不覺聽得入了迷，后來才知道這首曲子叫《月光下的鳳尾竹》，是用葫蘆絲吹奏的。葫蘆絲又稱葫蘆簫，是來自云南少數民族的古老樂器，它由一個完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成。一把小小的葫蘆絲，簡簡單單的七個孔，竟能吹奏出悠揚動現代蘇州 2021年19期2021-10-14
- 竹管奇聲
課堂的要求，將葫蘆絲引入學生課堂，讓學生在音樂課堂上學習一件簡單的樂器。學生們在學習葫蘆絲的過程中，能夠了解葫蘆絲這種具有濃厚民族特色的民族樂器，提高審美情趣，產生美感享受，陶冶情操。二、學情分析：本校為九年一貫制學校，本節課的授課班級是七年級，他們從六年級就開始學習葫蘆絲，大部分學生已經基本掌握了葫蘆絲吹奏指法，但是學生音樂素養不同，接受能力不同，還需要對不同的樂曲多練習。葫蘆絲在演奏時對氣息、演奏技巧都有嚴格的要求，演奏技巧練習能讓學生對葫蘆絲產生更多學習與科普 2021年3期2021-06-09
- 基于葫蘆絲進課堂器樂教學實踐探究
內容逐漸普及，葫蘆絲由于音色優美、簡單易學，并且便于攜帶等優勢，被廣泛應用在小學音樂課堂中。葫蘆絲走進音樂課堂有助學生音樂興趣的培養，還能促使其形成良好情操。教學過程，將鑒賞、演唱和吹奏等相互融合，能夠培養學生演奏能力，進而提高其音樂素養。因此，需要教師對于葫蘆絲這種樂器的教學實踐思路深度分析。一、葫蘆絲進課堂的原因分析我國傳統樂器的種類較多，葫蘆絲為何能夠走進小學音樂課堂？仔細分析原因如下：第一，葫蘆絲的成本低廉，且便于攜帶。市面上入門級別的葫蘆絲在30天津教育 2021年18期2021-01-07
- 小學葫蘆絲進課堂的校本化實踐與研究
了人們的重視。葫蘆絲作為傣族的民族樂器逐漸為人們所熟知，一些流行歌曲之中也融入了葫蘆絲的元素。正是由于許多人對葫蘆絲的音色著迷，因此人們想要認識并了解它。我校將葫蘆絲作為融入音樂課堂的民族樂器，正是由于葫蘆絲的音色及演奏方式非常適合小學生學習。根據新課程改革的要求，在小學音樂教育中，音樂不再是“技藝式”的教育，而是培養學生完整個性的重要組成部分。一、葫蘆絲進課堂的教學優勢（一）葫蘆絲自身的藝術魅力葫蘆絲的音域較窄，學生可以在短時間內掌握葫蘆絲的演奏方法。與亞太教育 2020年17期2020-12-19
- 葫蘆絲進入小學課堂的教學方式討論
以及感知能力。葫蘆絲作為一種不被學生熟知的樂器，其背后所含有的藝術特色是極其深厚的，將葫蘆絲帶入到小學音樂課堂當中，能夠讓學生知道葫蘆絲是一種怎樣的樂器，并且將葫蘆絲這一樂器真實地展現在學生的眼前，讓學生從多維角度對葫蘆絲進行了解，培養學生對于葫蘆絲這一樂器的愛好，加強學生在器樂學習上面的動手能力，讓學生在小學階段就能夠進行少數民族樂器的實踐操作。本文就葫蘆絲進入小學音樂課堂的教學方式進行研究和探討。一、葫蘆絲進入小學音樂課堂的意義葫蘆絲進入小學音樂課堂，學校教育研究 2020年22期2020-12-18
- 小學音樂課堂葫蘆絲教學策略
重視樂器教學，葫蘆絲作為我國的少數民族樂器，發音和指法都十分簡單容易，聲音也是婉轉動聽，很適合小學時期的學生學習。學習葫蘆絲可以幫助學生提升他們的音樂品味，是進行音樂特色化教育的重要途徑之一。但是由于現在的小學音樂葫蘆絲教學的經驗還比較少，所以在教學的過程中還有很多的問題需要教師去探索和解決。一、葫蘆絲的起源和發展在中國，葫蘆絲具有十分悠長的歷史，最早的記錄大概是在先秦時代。葫蘆絲是由葫蘆笙演變和改造而來的，在結構和構造上還保持著古代樂器的遺制。兩支副管可小學時代 2020年26期2020-12-16
- 淺談葫蘆絲的音樂性演奏與技巧
大學音樂學院）葫蘆絲是一種極具民族特色的簧管吹管樂器，是云南德宏地區傣族、阿昌等族的傳統民族樂器，在其日常生產生活與文化活動中扮演了相當重要的角色。一、葫蘆絲演奏特點（一）由音域所決定的演奏特點傳統的葫蘆絲音域較窄，加上低音可以演奏十一度，但是低音fa（本文中若無特別提出，統一按照筒音作sol 舉例）演奏中較難控制，而且質量也不甚理想，故而在傳統曲目中出現使用的次數不多。由于其音域問題，傳統葫蘆絲作品中不存在通過音域的大起大落對比改變來演奏表現，像西洋長笛黃河之聲 2020年3期2020-12-02
- 葫蘆絲器樂在音樂教學中的應用
挖掘學生潛力。葫蘆絲器樂走進音樂教學，不僅能陶冶學生情操、提升學生自信心、增強民族認同感，還能活躍校園氛圍，可謂一舉多得?！娟P鍵詞】? 葫蘆絲 音樂教學 應用【中圖分類號】? G633.951? ?? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-107-01一、葫蘆絲器樂在音樂教學中的必要性1.提升智力，康健身心。都說音樂是學生的第二大老師，音樂能活躍大腦，開發智力，有利于身心健康。有研究表明，孩子學習樂器聽中學課程輔導·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 淺析葫蘆絲藝術的發展
650500）葫蘆絲是我國云南地區的簧管類吹奏樂器，主要流傳于傣族、布朗族、阿昌族等少數民族，擁有悠久的發展歷史，由葫蘆笙演變而來，至今為止依然保持著古代樂器的遺制。一、葫蘆絲藝術的特征葫蘆絲藝術是一種以葫蘆絲音樂為標志所形成的一種音樂藝術。當人們提及葫蘆絲藝術時，腦海中首先聯想到的就是葫蘆絲音樂，通過將葫蘆絲文化與葫蘆絲音樂巧妙的融合到一起，形成一種獨特的葫蘆絲藝術形態。葫蘆絲藝術起初以主群文化為主體，同時兼具地域文化。隨著社會的不斷發展，葫蘆絲音樂不斷黃河之聲 2019年15期2019-12-17
- 葫蘆絲“情緣”
我開始學習吹奏葫蘆絲，不是因為喜歡，一半是因為好奇，一半是因為愛唱、愛跳的媽媽試圖讓我借機對音樂有些許的認知。授課老師就在我家同一單元的樓上，是一位退休教師，還教了其他一些大大小小的學生，說大是因為有一些人顯然是退了休的年紀在學，小的年齡則跟我差不多。葫蘆絲入門相對容易，這也是媽媽讓我先從葫蘆絲學起的一個主要原因。聽著老師輕松的吹奏，悠揚、婉轉的樂曲從小小的葫蘆絲里便流淌出來，讓我感覺很神奇。在那個大家都在追逐學習鋼琴、小提琴的時代，我則沉浸在曼妙的葫蘆絲參花（上） 2019年12期2019-12-16
- “葫蘆絲進課堂”校本課程建設的實踐探索
本課程建設基礎葫蘆絲是一種非常優秀的少數民族樂器，具有亮麗的音色以及富有詩意的旋律，尤其是其音域非常符合小學生生理發展情況，可以通過以唱帶吹或以吹帶唱等來提升學生的演唱能力，這決定了其在小學音樂課程教學中進行課程開發的可行性。但是為了可以順利地開展葫蘆絲課程建設，教師必須要先更新自身的課程建設理念，明確葫蘆絲課程開發中的重點與難點，確?？梢詾楹罄m的葫蘆絲課程應用奠定堅實基礎。在葫蘆絲課程開發之前，教師需要先明確葫蘆絲進課堂期間可能遇到的難點與問題，然后再結小學生 2019年12期2019-11-26
- 開展葫蘆絲進課堂活動的實踐體會
學實踐中發現,葫蘆絲易學易懂,是我國獨有的民族樂器之一,其音色柔和、優美、婉轉動聽,易于激發學生的學練情趣,在學練中可以培養學生的民族自豪感和愛國熱情,有機地進行人文教育,是可以作為提高學生音樂素養的有效教學樂器.有鑒于此,我在學校開展了葫蘆絲進音樂課堂的研究和實踐,取得良好的教學成果.以下是我的一些實踐體會:一、籌備在校園開展葫蘆絲樂器教學1、向學校提出開展《葫蘆絲進音樂課堂的研究》的課題申請,闡述葫蘆絲進校園的優點和可行性,不僅可以提高了學生的音樂素養新生代 2019年14期2019-11-13
- 葫蘆絲進課堂的實踐與思考
宋蕾葫蘆絲是我國一種具有民族特色的樂器，在音樂課堂教學中，葫蘆絲隨處可見。用葫蘆絲演奏出的音樂具有極強的表現力，且能夠和其他樂器完美契合。本文通過分析葫蘆絲進課堂的意義和措施，為音樂課堂的優化設計以及學生音樂素養的提升建言獻策。近幾年來，葫蘆絲受到許多中小學生的喜愛，因為其具有簡單易學、體型小巧、便于攜帶、音色獨特優美等特點，在許多學校中廣泛流傳，并用于課堂教學，符合我國正在提倡的德智體美全面發展的教育理念，同時有助于培養學生的審美情趣。葫蘆絲在民族樂器中知識文庫 2019年11期2019-07-08
- 一支葫蘆絲吹出別樣夕陽紅 ——幸福學院葫蘆絲樂團
福說起民族樂器葫蘆絲，想必大家并不陌生，其音色飄逸、柔和，深受音樂愛好者的喜愛。在沈陽，有這樣一群“老伙伴”，他們因為同樣的愛好走到了一起，組建了葫蘆絲樂團。在一次教學匯報演出前夕，記者走進了他們當中，一張張滿面春風的笑臉，一聲聲高亢洪亮的問候，絲毫看不出歲月在他們身上留下的痕跡，只讓人感到無限的“夕陽之美”。組建樂團 喜歡葫蘆絲優美的旋律66歲的李莉是葫蘆絲樂團的領頭人，對于音樂，她只是喜歡，在組建這個隊伍之前，也是一張白紙。有一次，她聽到公園里有人吹奏樂活老年 2019年3期2019-05-18
- 葫蘆絲中樂晚晴
一位演員吹起了葫蘆絲，那悠揚婉轉的樂音如抖動的絲綢那樣飄逸、輕柔，頓時打動了我，讓我聽得如醉如癡。我一下子就喜歡上了葫蘆絲。于是，我開始走上了學習葫蘆絲之路，報名參加了老年大學葫蘆絲班。開始，老師讓我試一試葫蘆絲，我本以為吹葫蘆絲很簡單，就閉著眼，裝模作樣地吹了一會兒，哇！我吹的什么呀，五音一點兒也不全。老師說，我這是大拇指沒按緊的原因造成的。老師開始教我葫蘆絲的音符指法：用左手大拇指按住高音孔、食指按住一孔、中指按住二孔……音孔要用指腹按嚴，手指的前兩個長壽 2019年5期2019-05-15
- 吹出“哆來咪”，煥發新活力
丘區東山小學“葫蘆絲中隊”根據全國少工委《關于大力發動全國中小學少先隊組織積極開展“紅領巾動感中隊”創建活動的通知》要求，結合學校器樂特色，開展了 “紅領巾小百靈”活動，鼓勵隊員們通過演奏葫蘆絲，凝聚集體的力量，形成團結奮進的中隊氛圍?；顒幽繕?．通過開展豐富多彩的“紅領巾小百靈”活動，鼓勵隊員們人人參與、事事可為、互幫互助，激發中隊活力，增強中隊凝聚力。2．通過組織樂器演奏評比，培養隊員們吃苦耐勞、積極向上、勇于拼搏的精神，增強他們的自信心和團結協作的意輔導員 2019年8期2019-04-23
- 悠揚聲聲聲動情，和諧音彰顯特色
方為教育之道。葫蘆絲吹奏是金沙中學的校本課程之一，為了更好地營造學習氛圍，推廣普及學習葫蘆絲，學校將其引入第二課堂，人人會吹葫蘆絲已成為金沙中學的一道獨特景觀。一、葫蘆絲特色課程開設的背景隨著新課程標準的頒布和新課程改革的深入，舊的、落后的音樂教學已經跟不上時代的步伐，原有的音樂教學內容滿足不了學生的求學欲。葫蘆絲是民族民間音樂百花園中的一枝奇葩。它音色優美，體積小，方便攜帶，演奏場所不拘，充滿著神奇的魅力。葫蘆絲作為我國的民族樂器，把它引進音樂課堂教學，師道(教研) 2019年12期2019-02-20
- 悠揚聲聲聲動情，和諧音彰顯特色
方為教育之道。葫蘆絲吹奏是金沙中學的校本課程之一，為了更好地營造學習氛圍，推廣普及學習葫蘆絲，學校將其引入第二課堂，人人會吹葫蘆絲已成為金沙中學的一道獨特景觀。一、葫蘆絲特色課程開設的背景隨著新課程標準的頒布和新課程改革的深入，舊的、落后的音樂教學已經跟不上時代的步伐，原有的音樂教學內容滿足不了學生的求學欲。葫蘆絲是民族民間音樂百花園中的一枝奇葩。它音色優美，體積小，方便攜帶，演奏場所不拘，充滿著神奇的魅力。葫蘆絲作為我國的民族樂器，把它引進音樂課堂教學，師道·教研 2019年12期2019-01-14
- 淺談葫蘆絲演奏的美學原則
1000）一、葫蘆絲的概念及來源葫蘆絲音色亮麗而又柔腸百轉，旋律富有詩意和舞蹈性，是我國特有的優秀少數民族樂器之一。它源于云南傣、佤和布朗等族聚居的德宏、臨滄地區，近年來葫蘆絲通過進一步改良，以及各種媒介的傳播，受到越來越多音樂愛好者的關注和喜愛。葫蘆絲的音色“輕、飄、柔”特點，吸引了越來越多的聽眾，甚至于迷上它，繼而學習它。據我查閱資料了解，目前全國約幾十萬的葫蘆絲愛好者。因此我們很有必要談談葫蘆絲演奏中的美學原則。二、如何理解葫蘆絲演奏中的“美學原則”魅力中國 2019年12期2019-01-13
- 沈陽龍源社區有個百人葫蘆絲隊悠悠葫蘆絲 濃濃鄰里情
源社區活動室，葫蘆絲隊迎來兩周歲生日，一群身著民族服裝的老年人正在用葫蘆絲合奏《荷塘月色》。兩位舞者翩翩起舞，美妙的葫蘆絲音樂與母親節的人文背景完美融合，葫蘆絲飄逸、悠揚的聲音將臺下觀眾帶入了世外桃源之中，至此，匯報演出拉開序幕。吹葫蘆絲 吹上了就上癮提到葫蘆絲，大家一定會想到優美、親切、飄逸、輕柔、空靈的聲音，給人以含蓄朦朧的美感。其實，能發出這樣優美聲音的葫蘆絲并不難學。龍源社區的這支隊伍是由老年人組成的，他們熱愛音樂，更喜歡葫蘆絲，如果你來到現場，一樂活老年 2018年7期2018-08-01
- 中職生初學葫蘆絲的常見問題及解決方法
來越多的人學習葫蘆絲，在學習過程中存在一些問題，從學生、教師兩個角度闡述中職生初學葫蘆絲的常見的問題及解決方法。希望能對初學葫蘆絲的中職生帶來幫助。[關 鍵 詞] 中職生；葫蘆絲；初學；常見問題；解決方法[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0222-02筆者將大學四年學習的音樂教育專業知識運用到中職生葫蘆絲教學中，在本文對中職生葫蘆絲教學經驗進行總結、歸納，簡要介紹了中職生初學葫蘆絲常見的問題及解現代職業教育·中職中專 2018年4期2018-05-14
- 論葫蘆絲演奏中的藝術體現
523000）葫蘆絲作為絲竹樂器的一種，被廣大的人民群眾所熟知。葫蘆絲外形小巧，音色優美。如何將葫蘆絲演奏中的藝術體現的更加完善是表演者關注的問題之一。只有演奏者將葫蘆絲中的藝術得到有效的體現，才能帶給觀眾全新的視覺體驗，從而提升演奏者的藝術修養。一、葫蘆絲演奏中的相關藝術展現1.民族文化藝術的展現。葫蘆絲作為我國民族樂器中代表之一，具有獨特的音色美，因此受到許多人們的喜愛。并且我國的葫蘆絲在世界范圍內享有很高的聲譽。葫蘆絲最先發源的民族是德宏傣族，所以葫文藝生活·中旬刊 2018年12期2018-04-08
- 葫蘆絲進課堂初探
音樂教學之中。葫蘆絲這一器樂作為我國少數民族樂器之一，最為顯著的特征就是動人的音色、優美的造型以及簡單易學的表現力，所以在音樂教學課堂上也得到了廣泛的使用，而為了真正讓葫蘆絲有效的進入到音樂教學課堂之中，筆者也進行了以下分析。一、葫蘆絲進課堂的價值葫蘆絲也可以稱之為葫蘆蕭，是我國云南少數民族最具有特色的樂器之一，主要流傳于云南省傣族等地區，身處在傣族地區只要實在節假日之中我們就能夠聽到動人的樂聲。葫蘆絲外觀電壓且古樸，音色也十分的柔和、優美，再加上旋律具有文藝生活·中旬刊 2018年10期2018-04-08
- 我愛吹葫蘆絲
學件新樂器——葫蘆絲。我學了7年鋼琴，面對這個小樂器，心想當然沒問題了。這個秀氣的葫蘆絲，是由兩部分組成的，上面是一個精致的小葫蘆，下面是3根管子，其中左右兩邊的是副管，中間的是主管。樂器上還掛著一塊小玉佩，古香古色的，看上去很是引人注目，我非常喜歡它。媽媽給我找了一位葫蘆絲老師。第一天上課，老師先告訴我手指的擺放位置，比如用左手大拇指按住高音孔、食指按住一孔，中指按住二孔，無名指……我仔細地聽著老師講每一個要點，然后拿起葫蘆絲試著按音孔?！皩W過鋼琴，果然琴童 2018年3期2018-03-31
- 如何引領葫蘆絲走進小學音樂課堂
容和教學手段。葫蘆絲作為我國民族吹管樂器的一員，以其甜美的音樂，濃厚的民族特色而備受國內外音樂愛好者的喜愛。將葫蘆絲引入課堂，既可以實踐課標的指向，又可以傳承我國優秀的民族文化。結合學生的實際情況，我校開發了葫蘆絲校本課程，把這個比較實用的樂器帶進課堂，讓學生在快樂中學習，并將其延伸至興趣課、大課間等活動中。因此，本文以葫蘆絲為例，探求合理地讓葫蘆絲走進小學課堂的途徑與方式。一、創設條件，讓學生喜歡葫蘆絲著名科學家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。只有新教育時代電子雜志(學生版) 2018年41期2018-02-25
- 你好，葫蘆絲
葫蘆絲是云南少數民族樂器，它由一個葫蘆和三根竹管組成，葫蘆上端為吹嘴，葫蘆下端連接的三根竹管為音管。其中，中間一根較粗較長的竹管為主音管，其余為副管。主音管上開七個音孔，前六后一。相傳在上古時代，有一頭兇獸經常禍害人間，勇士阿泰用女媧娘娘賜予的寶物葫蘆收取了兇獸。但兇獸依然在葫蘆里亂撞，于是，阿泰將一根竹子插在了葫蘆的底部，兇獸終于安靜了下來。后來為了紀念阿泰，大家仿照這件寶物作出了葫蘆絲，作為樂器流傳了下來。葫蘆絲常用于吹奏山歌等民間曲調，最適于演奏旋律小小藝術家 2018年12期2018-01-08
- “小葫蘆大作用”
樂教學的廣度。葫蘆絲作為獨具民族特色的管弦類樂器，將其應用到教學中，不但能提高學生的學習興趣，還可以提高教學互動，讓學生了解葫蘆絲這一樂器，還能有效地強化學生的民族自豪感，弘揚中國傳統民族文化。為此，我對葫蘆絲在小學音樂課堂的具體運用進行了分析。一、營造愉快課堂，激發學習興趣音樂是一門聽覺的藝術，葫蘆絲以其獨特音色美能夠吸引學生的興趣，培養學生學會傾聽、學會欣賞的能力。一方面，我會充分利用多媒體工具與資源，在課前或課后利用空余時間給學生播放一些葫蘆絲演奏的教師·下 2017年7期2017-09-19
- 葫蘆絲：最接地氣的少數民族樂器
人雙手成弧形持葫蘆絲，隨著韻律微微擺動……一凝神，如絲如縷、如泣如訴的樂聲就綿綿不絕如蠶吐絲般撲面而來?！叭缃裎业膶W生里不僅有孩子，還有很大一部分是老年人和外國人?！敝袊褡骞芟覙穼W會會員、湖南民族管弦樂學會常務理事、張家界市民族管弦樂學會常務副會長兼秘書長肖遙說。易學易精的篳郎叨要說哪一種少數民族樂器出自云南且在國內外都頗受矚目，葫蘆絲一定排得上號。從《月光下的鳳尾竹》到《竹林深處》，這些熟悉的音樂一響起，便很容易讓人聯想起云南溫婉動人的傣族姑娘。肖遙告小演奏家 2017年4期2017-05-12
- 讓葫蘆絲走進小學音樂課堂
G632.71葫蘆絲是我國民族民間音樂百花壇中的一枝奇葩。它扎根于民族民間音樂，躍身于獨奏樂器的行列。它贏得了國內外人士的喜愛，在音樂藝術的殿堂里流光溢彩，在我國，無論你走到那個城市、哪個大街小巷，偶爾都能聽到遠處傳來葫蘆絲婉轉、美妙的聲音，讓人忍不住駐足聆聽。作為音樂教師，我常常聽到老師們這樣感嘆：音樂課越來越難上了；學生的差異越來越大了；學生越來越調皮了等等。我想最迫切需要我們解決的是：豐富我們的音樂課堂，變化我們的教學模式，如何讓更多的孩子從小都接受課程教育研究·新教師教學 2016年19期2017-04-12
- 淺析葫蘆絲藝術的發展
7055）一、葫蘆絲歷史概況葫蘆絲，又稱葫蘆簫，是云南少數民族簧管類吹奏樂器。主要流傳于傣族、阿昌族、佤族、德昂族和布朗族等聚居的云南德宏、臨滄地區。葫蘆絲的歷史較為悠久，其淵源可追溯至先秦時代，由葫蘆笙演變、改進而成，在樂器構造上仍保持古代樂器的遺制①。二、葫蘆絲藝術的發展（一）葫蘆絲制作工藝的不斷進步隨著學習葫蘆絲的群體不斷擴大，傳統手工作坊式的葫蘆絲樂器制作模式已經滿足不了日益擴大的市場需求。良性的市場競爭和不斷豐富的葫蘆絲作品對葫蘆絲的制作工藝、音北方音樂 2017年24期2017-01-29
- 淺析葫蘆絲教學在中小學課堂中的運用與現狀
4025）淺析葫蘆絲教學在中小學課堂中的運用與現狀高旭平（魯東大學藝術學院，山東 煙臺 264025）葫蘆絲柔美而易學，吸引著眾多師生們參與并表演。筆者也非常喜歡研究葫蘆絲，故以臨縣城區中小學為研究對象，預對葫蘆絲教學在中小學課堂中的運用與現狀進行探究。首先，本文將從臨縣城區中學及小學兩方面對課堂葫蘆絲運用情況進行概括介紹，其次將從教師、學生、教材三方面來展開介紹呂梁市臨縣城區葫蘆絲進課堂開展存在的問題，再次將從教師興趣、教師表演、學生學習方法三方面來研究黃河之聲 2017年11期2017-01-29
- 葫蘆絲進小學音樂課堂
530000）葫蘆絲進小學音樂課堂周予舒（廣西藝術學院 音樂教育學院，廣西 南寧 530000）隨著素質教育的開展，我國音樂教育改革的不斷深入，器樂學習已經成為小學音樂教學的重要內容，小學課堂中的樂器最開始廣泛采用豎笛，現在，由于葫蘆絲優美的音色受到大眾人民喜愛，葫蘆絲已經走進了小學音樂課堂，成為小學音樂課堂中必不可少的學習對象。葫蘆絲；小學；音樂課堂；運用隨著音樂教育的改革，一些學校逐漸開設樂器選修課或者在音樂課堂上選用樂器演奏。葫蘆絲的音域正好處在小學北方音樂 2017年18期2017-01-28
- 葫蘆絲進課堂的實踐與思考
時間里，學校將葫蘆絲這一樂器引進到課堂，在3～6年級全面開設了葫蘆絲課程，學校組成音樂教師團隊大膽實踐，取得了顯著的成效。一、精選樂器。從學習興趣入手器樂教學作為音樂教學的重要組成部分，一直是衡量音樂教學水平的重要標志。多年來，各地一直在探索器樂進課堂的有效做法和策略，怎樣從學生自身的學習興趣人手，引導他們積極投入到音樂課的學習，我們在樂器的選擇上做了深入的思考和研究，最終確定了葫蘆絲這樣樂器。1.葫蘆絲音色優美，易于學習葫蘆絲是云南少數民族的樂器，它以葫小學教學研究·理論版 2016年11期2016-12-21
- 勇氣
一會兒就要開始葫蘆絲考級了。這時，廣播響起：“請四、五、六年級參加葫蘆絲考級的同學到五樓音樂教室參加考核，再說一遍，請……?！崩蠋焼枺骸坝陉坑钅闶遣皇菂⒓?span class="hl">葫蘆絲考級了？”“是呀”我回答說，“你去音樂教室吧?！薄昂??！蔽夷弥?span class="hl">葫蘆絲，緊張地來到音樂教室前，哇，有這么多人呢！我故意往后站一站，不想那么快就輪到我，后來我才知道，原來她們考的級別都比我高，有七級、八級、還有十級，而我只考三級，看了他們考那么高的級別，我也就不太緊張了，不一會兒就輪到我了，在我跨進音樂閱讀與作文（小學高年級版） 2016年6期2016-11-14
- 我愛葫蘆絲
韓喬屹也許，就是那個下午，沒錯，就是那個美妙的奇遇，他們倆“一見鐘情”，它用悠揚的樂聲和他打招呼：初次見面，請多關照！然后，他們一拍即合，開始了學藝之路。那有笑有淚的學藝之路上，都發生了怎樣的故事呢？有yǒu一yí次cì，我wǒ在zài同tónɡ學xué家jiā里li看kàn到dào一yí個ɡe樂yuè器qì，上shànɡ面miàn有yǒu一yí個ɡe跟ɡēn葫hú蘆lu一yí樣yànɡ的de東dōnɡ西xi，還hái有yǒu幾jǐ根ɡēn長chánɡ長c作文大王·低年級 2016年5期2016-05-11
- 葫蘆絲進課堂的實踐與思考
路小學 李雨宸葫蘆絲進課堂的實踐與思考山東青島臺東六路小學 李雨宸《義務教育音樂課程標準》（2011年版）明確要求：小學音樂課應注重對學生音樂興趣的培養，教學中要以審美為核心，引導學生懂得欣賞、樂于體驗、勇于表現音樂之美，從而為學生人文素養的提升，為學生終身學習音樂、享受藝術、提升生活品質奠定良好的基礎。多年來，青島臺東六路小學在藝術教育方面優勢明顯，學校的管樂團和民樂團作為學校的兩大品牌社團曾經屢次獲得全國和省市級大獎。如何在打造精品教育的同時拓展藝術教小學教學研究 2016年32期2016-04-12
- 如何讓葫蘆絲走進小學音樂課堂的實踐探索
九中學）如何讓葫蘆絲走進小學音樂課堂的實踐探索魯艷霞（新疆哈密市第九中學）葫蘆絲作為民族獨特的樂器，隨著時代的發展，這種極具特色的葫蘆絲樂器開始被人們所熟悉，慢慢地步入音樂舞臺。人們也開始對這種樂器產生更高的興趣，為了保留民族特色并且傳承音樂所帶給人們的無限魅力。就如何讓葫蘆絲走進小學生的音樂課堂進行實踐來展開討論，這種樂器的引入會給學生帶來怎樣的益處，學習葫蘆絲的措施以及這門樂器給人們帶來的深遠影響。葫蘆絲；小學音樂；實踐探索；意義葫蘆絲作為民族獨特的樂新課程 2016年1期2016-03-02
- 葫蘆絲為何如此深受中老年人的喜愛
張德文 錢婭燕葫蘆絲為何如此深受中老年人的喜愛■張德文 錢婭燕近些年來，起源于滇西德宏傣族地區的一種樂器葫蘆絲，廣泛流傳到了祖國各地，這種具有甜美音色，號稱“東方薩克斯”的少數民族特色樂器，用它迷人的魅力逐步征服了全國各族人民。它簡單易學，曲調優美，并且作為吹管樂器它還兼具練習吐納呼吸功能，不僅僅孩童練習者廣泛，更深受許多中老年人的喜愛，在很短的時間，葫蘆絲音樂迅速風靡全國。歷史久遠，風情濃郁葫蘆絲的起源歷史非常久遠，可以追溯到先秦時代。在云南德宏傣族景頗劇影月報 2015年3期2015-11-20
- 論葫蘆絲的傳播地域與文化內涵 ——以“葫蘆絲之鄉”云南梁河縣為例
50500）論葫蘆絲的傳播地域與文化內涵 ——以“葫蘆絲之鄉”云南梁河縣為例龔藝雯（云南師范大學文學院，昆明 650500）葫蘆絲是云南少數民族地區普遍流行的一種樂器，發源于德宏傣族景頗族自治州梁河縣。這種樂器在梁河地區主要分布在少數民族聚居的沿江流域及其村寨，在傣族人民中流傳甚廣。葫蘆絲不僅蘊藏著深厚悠久的歷史文化內涵，并滲透著濃郁多彩的地方民族特色，從其外部構造到演奏音色技巧各方面都具有很高的藝術審美價值。從葫蘆絲的文化傳播談起，再就葫蘆絲的傳說、外部紅河學院學報 2015年3期2015-03-29
- 重慶市800名師生齊奏葫蘆絲
小學舉辦了一場葫蘆絲“滿漢全席”，葫蘆絲獨奏、葫蘆絲合奏、葫蘆絲千人齊奏，小學生、教師甚至校外發燒友都親自上臺吹起了葫蘆絲。這是龍興小學葫蘆絲藝術教育匯演中的場景。記者在現場聆聽到《我和你》《金孔雀輕輕跳》《映山紅》等曲目，一首首悅耳動聽的葫蘆絲旋律回蕩在校園中，優美的旋律如潺潺的小溪流水， 吸引著臺下如潮的觀眾。渝北區龍興小學校長戴祖強在接受記者采訪時表示，該校于2013年9月才正式啟動葫蘆絲藝術教育走進課堂，但已經取得了不小的成績，并將進一步深層次打造小演奏家 2014年4期2014-10-29
- 巧學葫蘆絲能提高孩子的肺活量
寶貝的才藝呢？葫蘆絲是源自云南的吹管樂器，在過去的千百年里主要流行于云南傣、彝、阿昌、布朗等少數民族地區。我們常聽到的《月光下的鳳尾竹》《有一個美麗的地方》《竹林深處》等，都是葫蘆絲的經典曲目。葫蘆絲是靠手工完成的簧管樂器，因為音色婉轉悠揚，猶如絲綢抖動般輕柔，所以稱之為“葫蘆絲”。小小的葫蘆絲以其濃郁的民族特色，不僅傳遍了大江南北，還走出了國門，被西方人譽為“東方薩克斯”，甚至有許多歐美愛好者來中國求教學習。近幾十年來，因為音色好聽、簡單易學、價格便宜、小演奏家 2014年1期2014-02-17
- 對葫蘆絲樂件改良有關問題的研究
常曉紅對葫蘆絲樂件改良有關問題的研究常曉紅擬分析葫蘆絲樂件存在的三點不足和危害，提出了“三個不變、一個盡量”的改良思路和原則。以期對葫蘆絲樂器的改良提供指導。葫蘆絲;改良葫蘆絲憑借獨有的五好優勢:好聽、好看、好學、好買、好帶，在短短十幾年間愛好者人數很快發展到百萬余，同時也促使葫蘆絲文化呈現出前所未有的大好局面。一項事業發展越快，越是處在鼎盛時期，我們越應保持清醒的頭腦，既要正視也要盡快解決自身存在的各種不足和缺欠，這項事業才能長興不衰并實現可持續發展。因黑龍江工業學院學報(綜合版) 2011年12期2011-04-09
- 葫蘆絲文化與葫蘆絲音樂之關系初探
單振東 趙潔婷葫蘆絲文化與葫蘆絲音樂之關系初探單振東 趙潔婷首次針對為什么在所有器樂中單單葫蘆絲和葫蘆絲音樂被稱作是一種文化?葫蘆絲文化的特征是什么?她與葫蘆絲音樂究竟什么關系?如何促進葫蘆絲文化全面發展等問題，做了初步探討和論述。對葫蘆絲文化的健康、快速發展具有重要意義。葫蘆絲文化;葫蘆絲音樂;關系葫蘆絲文化雖已走過二十余年的發展歷程，可為什么在所有器樂中單單葫蘆絲和葫蘆絲音樂被稱作是一種文化?葫蘆絲文化的性質和特點是什么?她與葫蘆絲音樂究竟什么關系?以黑龍江工業學院學報(綜合版) 2011年4期2011-04-07
- 黃龍溪古鎮
到書柜里的那把葫蘆絲，就想起四川成都黃龍溪古鎮。也是暑假，我和爸爸媽媽第一次回到了爸爸的家鄉——四川成都的黃龍溪小鎮，那是一個很古老的小鎮。最令我流連忘返的就是小鎮上的那座小石橋了。石橋不低，橋兩側的扶手欄桿上雕刻著盤龍。石橋下的水有些混濁，上面飄浮著一層青綠色的浮萍。橋頭邊有一位賣小糖人的老爺爺，他身旁放著一個大轉盤，上面有十二生肖，當你轉動大轉盤，指針指到哪個屬相，老爺爺就會為你捏哪個小動物糖人。當我拿著自己轉到的小雞，輕輕地舔了一口時，“??！真甜??！新作文·小學高年級版 2009年4期2009-04-28
- 我學會了吹葫蘆絲