好學
- 重慶市公安局渝中區分局大陽溝派出所報料：“好學”的竊賊
殷巍巍2021年11月15日，重慶市公安局渝中區分局大陽溝派出所接連接到群眾報警稱：有三名男子以宣傳刷單賺錢為名，主動請他們吃飯，趁其不備偷走他們的手機。民警通過調查，將犯罪嫌疑人吳某、林某以及錢某一舉抓獲。令人意外的是，民警在現場不僅找到了手機、電腦，還發現一本《刑法學講義》。犯罪嫌疑人吳某還在書內多處畫了重點，“學習”的主要內容是如何緩刑、減刑、假釋、免罪等。這三人中最大的19歲，最小的才16歲，雖然年紀不大，但他們中的兩人已經有多次盜竊前科。目前，三
派出所工作 2022年2期2022-03-23
- 要想從頭再來 就從現在開始
是師曠說：“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如秉燭之明?！币馑际钦f，少年好學如同初升太陽那么鮮亮，壯年好學如同中午的陽光光芒四射，老年好學如同燃燭照明。劉向在這個故事中講的是學習，告訴人們無論什么時候開始學習，都為時不晚。同樣，做任何事情，只要你想做，只要你認為值得做，什么時候開始都不晚?？吹搅四俏飨碌南﹃枂?？它發出的光和熱，依然能映照出一片片絢麗耀眼的晚霞。從現在開始，什么時候都不晚！
保健與生活 2020年22期2020-11-23
- 學會學習，樂中求知知中有樂
導，從而使學生“好學”“善學”“會學”“樂學”，讓學生在“玩”中鞏固知識，在“樂”中增長智慧。學會學習，帶給孩子們的不僅是快樂，更重要的是為他們開啟了“樂學”的大門。關鍵詞：興趣;好學;善學;會學;樂學課堂是學校教學工作的主陣地，學生知識的獲取與能力的提高基本上是在課堂上完成的。那么如何來提高課堂教學效率，如何來讓我們的學生學會學習呢？一、創設情境、激發興趣，使學生“好學”興趣是人積極認識事物或關心活動的心理傾向，是人學習活動的動力機制。正是因為這樣很多教
錦繡·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 知而好學，然后能才
倪素芬知zhī而ér好hào學xué，然rán后hòu能nénɡ才cái?！鱴ún子zǐ每měi個ɡe同tónɡ學xué都dōu希xī望wànɡ成chénɡ才cái。那nà么me怎zěn樣yànɡ才cái能nénɡ成chénɡ才cái呢ne？戰zhàn國ɡuó時shí候hou的de思sī想xiǎnɡ家jiā荀xún子zǐ告ɡào訴su我wǒ們men：“知zhī而ér好hào學xué，然rán后hòu能nénɡ才cái?！本蚸iù是shì說shuō，明m
作文周刊·小學二年級版 2020年40期2020-10-15
- 做智慧型班主任
詞：好說;好事;好學;好思;好寫美國心理學家古諾特博士在一本書上寫道：“在經歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結論，教育的成功和失敗，我是決定性因素，我個人采用的辦法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。想讓學生成為什么樣的人，首先自己必須是什么樣的人。一、好說不如好事在某中學開學的第一天，記者在一學生必經的樓梯口橫放一掃帚，許多學生經過都看到這一掃帚，可都是熟視無睹，有的繞過，有的跨過
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 培養學生良好習慣 贏在數學“起跑線”
背景下，讓學生“好學、會學、樂學”成為教師在實際教學中研討和探索的新方向。良好的學習習慣是提高學生學習能力的基礎，也是學生學科素養的核心。教師應在數學教學中通過讓學生自主進行思考與歸納，并融入相應的細節教學，有效建立學生的習慣意識，讓學生贏在數學學習的“起跑線”。關鍵詞：數學教學;學習習慣;好學;會學;樂學中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）21-0123-02在沒有相關邏輯思維體系的情況下，學生容易對數學產生消
成才之路 2020年21期2020-07-23
- 導課環節滲透人文精神打造高效數學課堂
容易讓學生樂學、好學、主動傾聽，能更好地提高課堂教學效率。關鍵詞：人文;滲透;樂學;好學;主動傾聽中圖分類號：G623.5? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）15-0327-02課堂教學作為教學的一種基本形式，無論是現在還是將來，都是學校教學的主陣地。數學教學的目標必須在課堂上完成，而培養學生良好的傾聽習慣、樂學、好學是高效課堂的首要條件。那么，要如何才可以做到呢？我認為，切入點、方法、方式可以是課堂教學的任何一個環節
教育教學論壇 2020年15期2020-05-12
- 巧用生活資源，創建“好學”地理課堂
激情與生命力的“好學”地理課堂，讓學習過程成為一個快樂的探索之旅。一、挖掘生活之泉，激發學習期待和學習熱情學生樂學、有高漲的學習熱情和動力是高效教學的基礎和重要特征。美國著名認知心理學家加涅認為，學習的第一環節就是形成“期待”，這種期待使得學習由被動變為主動，并且為學習儲備、提供良好的動力。因此，使學生形成學習期待和學習熱情是教師進行教學引導的一個重要環節。此次課程改革的一個核心理念是“學習生活化”，這就要求我們要善于觀察生活，將生活這一廣闊天地中的資源恰
中學教學參考·語英版 2020年2期2020-04-07
- 公共管理中的“修身之道”
理中“修身”和“好學”的內涵、修身的必要性以及管理者和員工如何踐行“修身之道”，以期幫助組織形成良好的學習氛圍，提高組織成員的個人綜合素質，促進其修身、好學，不斷提升組織的整體競爭力。關鍵詞：修身? 好學? 必要性? 公共管理? 踐行一、引言“修身”對組織發展以及個人能力的提升具有重要意義。首先，“修身”不僅能彰顯個人智慧，提高個人的綜合的能力，增加組織的集體智慧和能力;其次，“修身”能夠密切組織成員之間的關系，使組織成員通過相互學習、幫助和交流，提高整體
時代金融 2019年33期2019-12-30
- 數學思想方法 讓數學變得“好學”
學 思想 方法 好學在大家的印象中，數學很難，并且作為雷打不動的主科，在哪兒都無法繞過——必須學！因此，提到數學，幾乎所有家長都會莫名焦慮。為什么大部分人還是學不好數學呢？不少數學不好的學生都有這樣的體會：把幾乎所有的精力都用在數學上，依然在原地踏步，數學這門學科好像在故意跟自己作對一樣，越想學好越是學不好，越想拿下越是拿不下。一項調查顯示，80%左右的人都做過與考試有關的噩夢，而考試的噩夢中又有70%左右是關于考數學的。在微博和論壇里，很多人把自己稱為“
新教育時代·教師版 2019年37期2019-12-23
- 淺析《論語》中的顏回以及對當代大學生的借鑒作用
的一位人物。顏回好學的精神對于當代大學生具有激勵和榜樣作用，同時其明顯的缺點對自身造成的影響也值得當代學子借鑒。作為一名求學者，顏回盡管距今已有兩千余年，但對于如何求學，如何做人、如何生活等方面，特別是針對當今的大學生群體，仍有積極地借鑒作用和現實意義。關鍵詞：顏回;好學;生活一、顏回的好學與仁在《論語》一書中關于顏回的部分，大多與顏回的學習有關。其中僅孔子本人稱贊顏回好學的內容就有五條以上。這在整本《論語》中都是很少見的，可見顏回的好學以及孔子對他的欣賞
科學與財富 2019年8期2019-10-21
- 名家談教育
主要的還是因為不好學，天天開留聲機，唱舊片子，所以難免覺得疲倦起來。唯獨學而不厭的人，才可以誨人不倦。要想做教師的人把崗位站得長久，必須使他們有機會一面教，一面學;教到老，學到老。當然，一位進步的教師，一定是越教越要學，越學越快樂。好學是傳染的，一人好學，可以染起許多人好學。就地位論，好學的教師最為重要。想有好學的學生，須有好學的先生。換句話說，要想學生好學，必須先生好學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。先生既沒有進步，學生也就難有進步了。這也是
求學·教育研究 2019年8期2019-09-10
- “好學”比“學好”更重要
一在中學階段，“好學生”就是“學得好的學生”，而學得好就是學習成績好、考試成績好。中國的應試教育，使得學生磨練出一套怎樣學好的方法，可以概括為：文科靠死記硬背，理科靠大量做題。進入大學后，“好學生”就不應該是這種類型的“學得好”的學生，而應該是“好學的”學生?！皩W好”與“好學”有很大區別，是兩種完全不同的“學”的境界：“學好”是學習中被動地接受，而“好學”則是學習中主動地探索;“學好”是今天學習的一個結果，而“好學”則是今后學習的一種習慣;“學好”只是對學
教育·教學科研 2019年6期2019-09-10
- “好學”比“學好”更重要
一在中學階段，“好學生”就是“學得好的學生”，而學得好就是學習成績好、考試成績好。中國的應試教育，使得學生磨練出一套怎樣學好的方法，可以概括為：文科靠死記硬背，理科靠大量做題。進入大學后，“好學生”就不應該是這種類型的“學得好”的學生，而應該是“好學的”學生?！皩W好”與“好學”有很大區別，是兩種完全不同的“學”的境界：“學好”是學習中被動地接受，而“好學”則是學習中主動地探索;“學好”是今天學習的一個結果，而“好學”則是今后學習的一種習慣;“學好”只是對學
教育·教學科研 2019年6期2019-09-10
- 從知學、好學走向樂學
學習動機;知學;好學;樂學中圖分類號：G632.3 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-03-07 文章編號：1674-120X（2019）16-0108-02孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑际钦f，了解仁道的人比不上喜歡仁道的人，喜歡仁道的人又比不上以施仁道為樂的人。這句話同樣適合學生學習動機：知道自己要學習的人，不如喜愛學習的人;喜愛學習的人，又不如把學習作為快樂的人?？鬃拥脑捊沂玖艘粋€教育的規律，那就是把實現人生價值作為學習動機，才
教師·上 2019年6期2019-07-17
- 樂學，好學
。關鍵詞：樂學；好學；小學英語；課堂小學教育作為學生們的啟蒙教育，應該是給予學生們一種快樂的體驗，小學生由于其年齡較小，小學的英語課堂勢必是要符合小學生的身心特點，因此，教師在開展教學活動時，應積極轉變教學觀念，在課堂上以學生為主，靈活運用多種方式來有效的開展課堂教學，并及時給于學生正面的評價，激發他們學習英語的興趣，努力營造快樂的小學英語課堂，讓學生樂學，好學。一、營造開放的教學氛圍在英語課堂中，教學氛圍很重要。愉快的教學氛圍能夠調動大家的積極性與學習的
神州·中旬刊 2019年5期2019-05-16
- 讓文言文“好學”起來
”。如何讓文言文好學，幫助走出文言文的艱澀難懂泥淖，則是教師應該思考的話題。以文言文好學為切入點，活化教學策略和方法，定能使得學生在深入學習運用中找到更多的切入點，讓他們真正愛上文言文。打破傳統的“教師講解，學生傾聽”學習模式，多搭建平臺給學生預學探知和自由展示，定能讓文言文更有活力，更能吸引學生的眼球與注意力。一、手抄畫報展示：揭示背景發揮學生的主觀能動性，多鼓勵他們根據文言文學習內容需求收集相關的資料，讓他們在主動組織觀摩學習中博采眾長。手抄畫報展示，
作文成功之路·教育前言 2019年4期2019-05-13
- 重拾好學 走近孔子
詞：孔子;重拾;好學從古至今，先賢教人做人，一定要求先“立志”。志向立得不高遠，就等于沒有正確的人生方向?！笆啃臑橹尽标U釋的就是這個道理?！笆俊笔亲x書人，讀書人心之所向，心之所想就是“志”?！墩撜Z》中一共三次提到立志，立志于學是第一次（吾十五有志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩）?？梢娍鬃訉χR和教育的重視?？鬃硬粌H立志于學，而且非常好學，并且堅持了一輩子。他說：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！保ā墩撜Z
考試周刊 2019年34期2019-05-09
- 師 曠 論 學
？我聽說：少年時好學，就如同剛剛升起的太陽；中年時好學，就像正午太陽的光芒；晚年時好學，就像把蠟燭點燃一樣明亮。點上蠟燭和在黑暗中摸黑走路，究竟哪樣好呢？”平公說：“說得真好??！”小名片師 曠字子野，春秋時著名樂師。他是個盲人，故自稱盲臣。他博學多才，尤精音樂，善彈琴，辨音力極強。誦讀小博士1 讀一讀，想一想，“安”字在文中是什么意思？（1）安有為人臣而戲其君乎？（ ）（2）盲臣安敢戲其君？（ ）2 比一比，說說不同年齡學習的特點。（1）少而好學，如日出之
作文小學中年級 2018年12期2018-12-26
- 論培養學生好學善問的教學策略
須要著力培養學生好學善問的習慣以及能力，這能夠優化學生的語文學習、對于教師的語文教學也有強勁的促進作用。本文意在討論如何培養小學生“好學善問”的一些教學策略?！娟P鍵詞】好學；善問；教學策略【中圖分類號】G642.4【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）24-0058-01我們都知道，“學問”的獲取，一在于“學”，二在于“問”。這里的“學”指的是“好學”；這里的“問”指的是“善問”。只有“好學”與“善問”，并能夠持之以恒，才能獲得大學問。
課程教育研究·學法教法研究 2018年24期2018-10-13
- 基于教學案例淺談小學低段學生“好學”能力的培養
課，培養孩子的“好學”能力是至關重要的。教師可從適度運用教學輔助手段、巧妙質疑、多種形式朗讀、分角色扮演、多種形式比賽等方面進行探索。關鍵詞：小學語文；幸福課堂；巧妙質疑；角色扮演“小學語文幸福課堂研究”是我校近年來的重要課題。要讓學生覺得上課是一種“幸?！?，培養學生的“好學”能力至關重要。根據我校的“小學生幸福課堂指標”，“好學”主要包括求知欲、好勝心、興趣、動力等方面。下面我就如何培養孩子的“好學”能力，以幾則具體教學案例做簡要闡述。一、加強備課環節，
教育信息化論壇 2018年9期2018-09-10
- 新課程教育環境理念下培養高中學生對生物樂學、好學品質
對生物學科樂學、好學品質?！娟P鍵詞】新課程教育理念 高中生物學 樂學 好學【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0100-01引言培養學生對生物的樂學、好學品質是一項老生常談的課題，但在新課程教育理念環境下培養高中學生的這一品質的課題開展較晚，是近幾年才開展的課題研究。一、課堂內作為新課程教育理念的主陣地堅持進行樂學情緒的培養1.教學中采取做游戲的方法，激發學生的學習興趣隨著新課程教育理念的開展和深
課程教育研究·學法教法研究 2017年22期2018-06-08
- “好學”與“善教”——鄉鎮初中英語有效教學初探
□ 海南省文昌市蓬萊中學 符 秀在鄉鎮中學執教英語課程已20年有余，歷年英語科的中考成績時好時差，如何使英語教學更有效果，這個問題困擾著我們絕大部分英語教師。經多次從七年級到九年級的循環教學，我認為應該從老師的“教”與學生的“學”兩方面來分析。老師“善于教”，學生“喜歡學”，學習成績就會有提高。而老師的“善于教”要以學生的“喜歡學”為前提。小學畢業進入初中，學習的課程相應增加，學生對學科的興趣開始發生變化。筆者曾經在學校里發放問卷做過調查，問卷上的問題為：
新教育 2018年19期2018-02-23
- 論司馬遷的核心學養
萬里路”，主張“好學深思”。司馬遷為學，“兼容并蓄，采百家之長”，諸子百家融會貫通。[關鍵詞] 求學；求道；好學；深思司馬遷，字子長，夏陽（今陜西韓城南）人，是我國西漢時期著名的史學家、思想家、文學家。他出生于一個史官世家，祖上“世典周史”，父親司馬談是個學貫六藝、博通百家的文士，在西漢時期曾任太史令一職。深厚的家學淵源使得司馬遷自幼便對歷史產生了濃厚的興趣，在父親的教導和指引下，習字讀書，相較于同齡的孩子更為聰穎，十歲時便可誦習古文，以文才稱名于鄉里。漢
教師博覽·科研版 2018年1期2018-02-05
- 淺談交互式電子白板在語文教學中的運用
學；會學；愿學；好學電子白板如今已經進入大多數學校，打破了常規的教學，讓如今的課堂發生了巨大的轉變，電子白板儲存了大量的文本、圖形、影像、動畫、視頻、聲響、音樂等多種信息，提供一種直觀、自然、方便的交互手段，教師可利用它直接操作計算機、直接在屏幕（或白板）上對顯示文稿（Word、PPT、Excel）、圖片、圖紙、計算機桌面等信息進行批注及書寫操作。打破了傳統的一支粉筆，一塊黑板的教學模式。以下就淺談一下電子白板在小學語文教學中的應用。一、 利用電子白板，引
考試周刊 2017年25期2017-12-12
- 小學生語文學習應注重方式方法
他們善學、樂學且好學。關鍵詞：善學；樂學；好學；學習習慣一、善學，掌握事半功倍的學習方法語文知識的學習，要有正確的學習方法，首先要知道語文的知識結構：字、詞、句、段、篇。其次就是從基礎的字詞開始學習，字音字義一定要牢固掌握，然后由易到難，才能很好地繼續往下學習。也就是說，學習方法是非常重要的。語文學習如果能夠把字、詞、句、段、篇學好，那么語文學習也就會變得容易很多，之后再多看一些課外讀物、名言警句、名著科普等書籍，成績自然會有所提高。老話說的好，磨刀不誤砍
新課程·上旬 2017年9期2017-11-21
- 不恥下問
qiān xū）好學?！境烧Z典故】兩千多年前，衛國有個叫孔圉（yǔ）的人，謙虛好學。他死了以后，衛國的國君為了表彰（zhānɡ）他，就賜（cì）給他一個“文”的稱號?？鬃佑袀€學生叫子貢，也是衛國人，他認為孔圉被稱為“孔文子”評價過高了。他想來想去都不明白，便去請教老師?？鬃哟鸬溃骸翱奏雎敚╟ōnɡ）明好學，勇于向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他‘文的稱號?！弊迂暵牶?，猛然醒悟（xǐnɡ wù），心悅誠（chénɡ
紅蜻蜓·低年級 2017年8期2017-10-30
- “微課”激活小學數學課堂
詞：微課；激活；好學；創造力一、巧制“微課”并巧入課堂，激活學生學習數學的熱情課堂教學是學生在校期間學習知識、技能、發展思維的主陣地?！拔⒄n”進課堂的試驗中，我經常在探究重難點中適時插入“微課”。我發現不管錄的是我們教師還是學生又或無人像只有師生聲音的微視頻均能激起學生巨大的學習興趣。為激活數學課堂，我制作的“微課”有以下特性：1、視頻中主角就是孩子們身邊最熟悉的引導者-老師或學習伙伴-同學；激起學生巨大的好奇心。2、視頻短小精悍，聚焦性強，既符合小孩子高
未來英才 2017年12期2017-09-05
- 優化任務驅動模式教學，重喚學生好學之心
才能重新喚起學生好學之心，本文對此結合《信息技術》課程進行探討?！娟P鍵詞】 任務驅動 教學 好學【中圖分類號】 G622.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）07-128-010一、現存教學模式的弊端《信息技術》作為中小學一門獨立的具有知識性與技能性相結合的新課程。但由于教學方式明顯滯后于現代青少年思想、心理，教學觀念陣舊，無法激發學生學習興趣。教學手段雖有所改善，有的利用由多媒體教室等現代教學設備進行教學，靈活展示實例，教
中學課程輔導·教師教育（中） 2017年7期2017-07-24
- 名言積累
1.少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之光?！猍西漢]劉向2.力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時?！猍南宋]劉過3.情況是在不斷的變化的，要使自己的思想適應新的情況，就得學習?！珴蓶|4.在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚5.人的一生或許是一個不間斷的學習過程，但無需在學校完成?！猍法國]蒙田
作文周刊(中考版) 2016年47期2017-06-01
- 教師情感激趣，學生樂學好學
感 激趣 樂學 好學“激趣”指的就是運用各種方法，利用各種手段，激發學生的情感，喚起學生潛在的學習興趣，調動他們的學習積極性，促使他們在學習過程中始終懷著濃厚的感情、強烈的求知欲主動去學習和探究。特別是小學生，學習做事基本憑興趣而定，所以說興趣是最好的老師?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊鳛榻處?，要想提高教學效率。必須想辦法讓學生好學樂學?；谶@樣的認識，我認為在教學校過程中教師必須創設情景，激發學生強烈的求知欲，讓他們在“好知”與“樂知”中求知
新教育時代·教師版 2017年8期2017-05-10
- 《論語》中的“學”與“好學”
要：“學”與“好學”是《論語》中的重要內容?？鬃右簧⒅緸閷W，并教育和培養弟子“好學”?！皩W”首先在于引導初學者確立長久的志向，它也是作為儒家學者必須終身踐行的工夫。而“好學”所指向的善與道，則是學者判斷自身行為的合理性與正當性的標準。在孔子施教過程中，著重引導弟子們找到適合自身的為學方法，培養其獨立思考的習慣?？鬃娱_創了以培養合格的社會管理者為目標的君子之教，而孔子“好學”的理念能最終助人成德。這一目標的達成，是通過《論語》中孔子與弟子之間豐富的學思互
湖南師范大學教育科學學報 2017年1期2017-03-30
- 不恥下問
。多用來形容謙虛好學的品行?？譳ǒnɡ子zǐ的de學xué生shenɡ子zǐ貢ɡònɡ問wèn孔kǒnɡ子zǐ：“憑pínɡ什shén么me賜cì給ɡěi孔kǒnɡ圉yǔ‘文wén的de稱chēnɡ號hào？”孔kǒnɡ子zǐ聽tīnɡ了le微wēi笑xiào著zhe說shuō：“孔kǒnɡ圉yǔ既jì聰cōnɡ明mínɡ又yòu勤qín奮fèn好hào學xué，遇yù到dào任rèn何hé不bù懂dǒnɡ的de事shì情qinɡ，就jiù算suàn對du
快樂作文·低年級 2016年12期2017-01-03
- 好玩·好學·好品質
玩起步、過渡年級好學上路、畢業年級好品質悄然熔鑄。這樣的課堂，旨在培養學生終生受用的樂學善學的好品質?！娟P鍵詞】好玩；好學；好品質；樂學善學【中圖分類號】G632.0 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2016）37-0062-02面對日益嚴峻的升學考試，中小學生身心承受的壓力也日益增加，學生厭學現象有所蔓延，甚至有學生大膽直言：“只要不上學，啥都好玩?！背抢锶绱?，鄉間亦然。其實，教育本該是一場好玩的修行，“建構，解構，誰知云譎波詭；辨正，
江蘇教育 2016年18期2016-11-25
- 談談如何培養學生對語文好學的情感
載體和風帆，學生好學的程度在很大程度上取決于教師本身所攜帶的課程資源是否豐富，是否藝術，是否魅力。關鍵詞：好學；情感；魅力中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）09-0132-01古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其實，樂知者也一定好知。因為有以苦為樂，知難而進的學習態度就會好知、廣知、深知。然而，這里的動力就是好知情感作用。實踐證明，語文教學培養學生的好知情感是至關重要的、也是必須的。一、營造愉快氛圍
人間 2016年26期2016-11-03
- 順應心理特點 激發學習內需
動 好奇 好問 好學[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）27-013心理學家皮亞杰認為：“所有智力方面的工作都依靠興趣，學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！币虼?，課堂教學中，教師應當順應學生的心理特點，最大限度地激發學生的學習興趣，使學生樂于學習數學。一、順應“好動”特點——多感參與，激活內需“好動”是學生的天性。蘇霍姆林斯基說過：“在手和腦之間有著千絲萬縷的聯系，這些聯系起著兩個方面的作用，即
小學教學參考(綜合) 2016年9期2016-09-30
- 培養中學生語文學習興趣探析
語文教學 樂學 好學 興趣【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2016）01-0050-01一、建立和諧師生關系 培養“樂學”氛圍蘇霍姆林斯基說過：“凡是出現大聲叱責的地方，就有粗魯的行為和情感冷漠的現象，大聲叱責表現出最原始本能的反映，每個教師心靈中所具有的情感素養的種子都會在這種反映中喪失殆盡”。那么，我們的語文課堂教學中，有沒有破壞和諧師生關系的行為呢？想著自己為了幫助學生糾正一個錯誤就斥責他，從而讓他失去對
文科愛好者·教育教學版 2016年1期2016-09-23
- “活”字入手，打造高效英語課堂
”起來，從而達到好學，樂學的境界，進而收到事半功倍的效果?！娟P鍵詞】活化 課堂教學 好學 樂學《英語課程標準》指出：小學階段英語教學在于激發學生們學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的信心；培養學生一定的語感和良好的語音語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。最近提出“減負增效，高效課堂”，就是要盡可能地刪減課堂上的多余信息，最大程度地利用課堂，提高課堂教學效果。如何達到優化課堂，本文從
校園英語·上旬 2016年2期2016-05-30
- 基于同伴教育設計學生“好學”的導學案的幾點思考
因素之一就是設計好學生“好學”的導學案，幫助學生完成自學。關鍵詞：同伴教育；導學案；設計中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）12-067-2我校提出并實施了“自主學習，同伴教育”的課堂教學模式，首先對有影響力和號召力的學生（同伴教育者即每個組的行政組長、學科組長）進行有目的的培訓，然后再由他們組織同伴教育也就是小組合作學習，教師的引導穿插在學生的同伴教育過程之中，通過充分發揮學生的主體作用而實現課堂教學的高質量
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2016年12期2016-05-30
- 張居正奮斗的人生
：張居正自幼勤奮好學，磨練意志；注意積累經驗，掌握朝中實權后，推行改革，挽救危機，使明王朝一度中興，堪稱為“救時宰相”。關鍵詞：好學；奮進；改革張居正是明朝萬歷年間的內閣首輔，是一位政治改革家，與古代的商鞅、王安石齊名。他自幼勤奮好學，有理想、有抱負，值得后人敬佩！一、堅持拼搏，最終步入仕途嘉靖四年，張居正出生在湖北荊州江陵的一位秀才家里，乳名“白圭”。這個名字來源于他的曾祖父白龜夢，把夢中的白龜當作小曾孫；在古代白龜被看作神靈的化身，甲殼可以用來占卜，從
亞太教育 2016年2期2016-05-30
- 玩
詞：愛學;樂學;好學;玩低年級的孩子生性活潑好動，善于發現。愛玩好動是孩子們的天性。但如果恰當地運用好孩子們的天性必然能達到意想不到的效果。因此，低年級的教學中，實現“玩中學、做中學”，必然能激發學生的積極性，提高教學效率。下面就從幾個方面簡要談談如何實現這一點。一、創設情境，游戲導入，讓學生愛學興趣是最好的老師，一節課能否激發學生的學習興趣，并且能否讓學生在整節課中都對學習感興趣，是直接影響課堂教學效率的關鍵。比如，設計《找規律》一課時，我就設計了競猜彩
新課程·小學 2015年9期2015-11-03
- 國學與人生
文從自我的覺醒，好學、深思、力行，修養與快樂三個方面來講述心得與體會?！娟P鍵詞】 ?覺醒 好學 深思 力行 修養 快樂 【中圖分類號】B222.2【文獻標識碼】A自我的覺醒打定什么主意，全靠自己;要前進要停止，在于自己;走上人生正途，全在自己一念之間;走上人生正途，要化被動為主動。 如果探討孔子思想對現代人有何啟示，則首先值得注意的即是“自我的覺醒”。人要真誠，首先需“自我的覺醒”。如何做到這一步？以下稍加說明。首先打定什么主意，全靠自己?？鬃诱f：“三軍可
人民論壇 2015年4期2015-09-10
- 談數學教學方法的運用
學 啟發式教學 好學[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）06-030陶行知先生到武漢大學作演講，他先從皮包里抓出一只大公雞，再從口袋里掏出一把米放在桌上，然后用手按住雞頭逼它吃米，這時雞只叫不吃。于是陶先生掰開雞的嘴，把米硬塞進去，雞掙扎著仍不吃。當陶先生松開手，把雞放在桌上，雞就吃米了。陶先生用“公雞吃米”的故事揭示一個道理，即“教學有法，但無定法，貴在得法”。那么，課堂教學中，教師怎樣進行教學，
小學教學參考(綜合) 2015年2期2015-05-04
- 古句選粹
浪費了生命。少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？——漢·劉向《說苑》品讀：青少年好學，像太陽初升，光芒四射；壯年好學，像中午的陽光，明媚而艷麗；老年好學，像燃著了蠟燭，也會放出一縷光明。有蠟燭的光明指引，比在昏暗中摸索，哪個好呢？對一個人來說，學習是一項終身的“事業”。不論在什么年齡，惟有學習不可停歇。以骨去蟻，蟻愈多；以魚驅蠅，蠅愈至?！铣ち涸邸督饦亲印ち⒀韵隆菲纷x：用肉驅趕螞蟻，螞蟻越多。用魚驅趕蒼蠅，
作文評點報·作文素材初中版 2014年47期2014-11-26
- 變味的EMBA與“好學”的官員
李妍時值各高校EMBA秋季班招生季。有媒體記者調查發現，今年不少高校EMBA班的招生情況不如往年。一方面，EMBA班的培訓價格不菲，兩年學費最低也要四十萬元，有些高校甚至高達一百萬元。另一方面，中央八項規定出臺后，政府官員和國企高管報名EMBA班的人數明顯下降?！案叽笊稀钡腅MBA遇上新風勁吹的八項規定，其官員和國企高管學員人數明顯下降，也就毫不奇怪了。EMBA，“高級管理人員工商管理碩士”的英文縮寫。作為“名人會所”、“富翁俱樂部”的代稱，EMBA課如其
雜文選刊 2014年8期2014-07-24
- 為學生“好學”而設計
思想，為學生的“好學”去設計教學過程，因材施教，因勢利導。如此，學生收獲的不僅是知識，他們的學習情感、學習品質等都會印上美麗的底色。 比如，在解決上述題1時，學生往往會模糊的指一下面、棱、頂點，如果教師不加追問，學生的理解就很難達到應有的深度。為了讓學生加深理解可以追問，“請你用手摸一摸長方體的面，具體說一說長方體的面是怎樣的？”讓學生體會到長方體的面是平面而非曲面，是長方形或正方形而非其它形狀。再追問
湖北教育·教育教學 2014年4期2014-05-23
- 金玉良言
有道而正焉，可謂好學也己?！薄墩撜Z·學而》【譯】孔子說：“君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻小心謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學了?！闭f：“萬物皆備于我矣。反身而誠，樂莫大焉；強恕而行，求仁莫近焉?！薄睹献印けM心上》【譯】世界上萬事萬物之理已經由天賦予我，在我的性分之內完全具備了，如果反躬自省，誠實無欺，便會感到莫大的快樂；盡力按恕道辦事，便是最接近仁德的道路。endprint
視野 2014年1期2013-12-26
- 《論語》中的“好學”之德及現代啟示
李建華 馮丕紅“好學”（Loving of learning）是孔子教育思想中的重要范疇，其重要性可以與作為西方哲學精神特色的“愛智”（The love of wisdom）相類比。但遺憾的是，在中華民族傳統文化的“明德”主義的喧囂中，“好學”成為了一個邊緣化的，甚至是被遺忘的概念，并沒有受到應有的重視。事實上，“好學”是一個具有核心意義的基礎性觀念,在孔子的教育思想中占有特別重要的地位[1]。本文立足于文本，擬對《論語》中“好學”的基礎地位、基本內涵及屬
大學教育科學 2013年1期2013-03-27
- 好學與好奇
講過自己的體會：好學來源于好奇，好奇又來源于好疑。例如蘋果成熟落地，我們多數人習以為常，“不掉地下還能掉天上?”可牛頓不然，終于探究出地心引力、萬物有互相吸引力的“萬有引力”原理。到國外訪問，學者、被訪者講解后。都要我們提問互動。但過去往往習慣于聽報告，做筆記，而不習慣提問。而不提問對方往往認為你一是沒聽懂，二是不感興趣。因此很失望，我們也很失禮，同時失去了求知的良機。近讀農業科學家高亮之寫的跨學科著作《綜合哲學隨筆》，就深為他的好學、好奇、好疑這“三好”
群眾 2009年10期2009-11-09