保護環境

；污染治理；保護環境；環境污染治理［中圖分類號］X5 文獻標志碼：A隨著社會各界對環境污染治理問題的日益關注，人們已充分認識到生態環境與社會經濟之間的相關性，并注重未來的可持續發展及綠色發展，因此環境污染治理被提上日程。但在實際污染治理過程中，仍然發現部分問題，其將阻礙我國污染治理的順利進行，也使得相應的對策與手段難以發揮作用。1 環境污染治理的成效與不足1.1 主要成效隨著新時代環境污染治理的開展，相關部門應遵循綠色低碳發展理念，對我國目前環境治理現狀進

；新聞漫畫；保護環境中圖分類號：H15；J218.2 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）11-0-030 引言長期以來，關于隱喻的研究備受語言學界關注。隱喻一直被作為語言的修飾方式而存在。最初關于隱喻的研究只關注文字層面，也許不能十分深刻地闡釋隱喻的意義。到了20世紀，關于隱喻的研究發生了重要轉變。萊考夫與約翰遜《我們賴以生存的隱喻》的出版，標志著“隱喻是一種思想與行為，而語言只是概念的外在體現”的觀點被正式提出［1］27，從而使隱喻

;監測水平;保護環境中圖分類號：X8文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.06.062在環境管理制度方案整體規劃建設中，環境監測是重要組成部分，對于生態文明建設和自然環境建設都有重要的影響。在社會建設發展中，隨著經濟和科技的發展，能源和資源都得到了廣泛的開發利用。在項目建設規劃中，由于能量資源大量的開發，生態環境受到污染的情況越來越嚴重。環境污染問題導致監測工作的難度加大。相關管理部門結合環境監測企業根據環境建設

環境?？梢?，保護環境的重要性。因此，筆者通過以現狀為引，剖析問題所在;以教材為軸，創設綠色課堂;以實踐為依托，參與日常環保;以學校為支撐，打造美麗校園，讓學生在不斷提高對環境保護的意識，引導學生做一名保護環境的踐行者和推動者。關鍵詞：保護環境;志愿者;活動;實踐;推動隨著我國經濟的迅速發展，也給我們的生存環境造成了一定的破壞。2017年，教育部頒發的《中小學德育工作指南》指出加強節約教育和環境保護教育，對小學低年級的目標中有初步了解生活中的自然、社會常識和

時，提升學生保護環境的社會責任感，提高學生的科學素養。關鍵詞：STSE教育理念;初中物理教學;科學素養;海水淡化;保護環境1? STSE理念與初中物理教學1.1? STSE理念概述STSE即科學（Science），技術（Technology），社會（Society），環境（Environment）的英文縮寫。馮化友先生說過STSE教育是STS的延伸，是科學教育與人文教育高度融合的新型教育[ 1 ]。STSE教育旨在打破以知識邏輯體系為核心的傳統教學，通過在

有上升至為了保護環境而教育的層面。因此，學校的環保教育還具有很大提升空間，教師不僅要在課堂內結合生物教材知識進行環保教育，還應走出校門，在自然環境中、社會環境中開展相關環境教育，培養學生和諧生態環保意識，對學生展開言行教育，提升學生環保社會責任感。關鍵詞：初中生物;保護環境;初中生1? ?社會實踐宣傳，普及環保認識初中生是未來社會的建設者，同時也是保護環境、促進生態平衡與社會和諧發展的重要人員，未來的環保重任將由這些初中生來承擔。因此，學生的環保意識、環保

;二次設計;保護環境牛仔布，亦有音譯作丹寧布，是一種棉質粗身的粗紗布。牛仔布本來只有藍色，最初只是用來當帆布用，隨著科學技術的發展，現已有多種不同的顏色，可用來制作不同的單品。牛仔面料所制的單品充斥這我們的生活，廢棄牛仔經過二次設計，能產生新的利用價值，充分利用廢棄牛仔能達到節約資源、減少污染的效果。一、牛仔面料的分類（一）按布重分（如圖1所示）（1）輕型牛仔布—布重在34呢/時以下的牛仔布。（2）中型牛仔布—布重在340一450刀時之間的牛仔布。（3）重

，積極地從事保護環境和綠色采購，在綠色生產和綠色消費之間架起橋梁。在市場經濟條件下，政府綠色采購既對保護環境、節約資源具有引導作用，在一定程度上企業環境社會責任在政府綠色采購制度上也發揮更好的作用。但是現階段，政府綠色采購的相關理論和實踐研究成果存在一定不足。關鍵詞：政府綠色采購;監管機制;保護環境政府采購制度是實施國家宏觀調控的關鍵制度之一，是國家反腐敗的重要制度工具，對加強財政支出管理和加強宏觀調控起到了重要作用，也切實的保護了國內的企業，形成企業和消

性。關鍵詞 保護環境 人類健康 污染治理中圖分類號：X24;Q988 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2021）09-0024-02關于環境的話題，對于人類來說是一個恒久不變的問題。由于當今環境的污染導致人們的生活狀況的急劇下降，甚至已經威脅到人們的健康以及生命，每年都會有百萬人死于各種疾病。為了我們自身的健康，環境保護問題逐漸地引起了人們的重視。1 環境污染概述環境污染指由于各種人為的或自然的原因，使環境組成發生重大變化，導致環境質量惡化，

：草原生態;保護環境;改善環境：對策近年來，我國草原被覆蓋率已經得到明顯提升，但是在草原生態環境建設過程中仍有諸多問題需要解決。草原擁有防風固沙、涵養水源、調節氣候，維護生物多樣性等重要功能，草原生態環境保護及建設需要與經濟發展相協調，在技術的運用和政策制定上堅持可持續發展理念，實現草原生態平衡。1? 加強草原生態環境保護與建設的必要性1.1? 有利于促進國民經濟增長我國草原資源十分豐富，草原面積遼闊，集中分布在西部少數民族聚集地區。草原資源是牧民生活的基

，并提出一些保護環境的方法與建議，希望可以為相關工作的開展提供幫助。關鍵詞 工業生產 固體廢物 保護環境 廢物排放中圖分類號：X705 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2021）07-0035-02近幾年來，我國的社會經濟水平不斷取得新的進步，在這其中，我國的工業領域所做出的貢獻是巨大的，工業行業已經成為了我國社會經濟最堅實的支柱之一，并且我國工業行業的發展勢頭越來越好，還有著很大的進步空間。隨著工業行業的不斷發展，工廠的規模和數量不斷增加，

資源;溪流;保護環境中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-087淡水對生命至關重要，它維系生態系統和人類文明。我們在日常生活的許多方面使用淡水，包括糧食生產、發電、制造和衛生。然而，我們寶貴的淡水資源正在面臨威脅，工業排放和徑流人類活動會降低淡水質量，工業用地、農田、花園、草坪、道路和市區的廢水和徑流的工業排放，可能污染附近的湖泊和溪流，其中含有對野生動植物的棲息地和生態系統有毒的各種物質。我國人口眾多，是世界第一人口大國，雖然我國

從而培養孩子保護環境的意識。關鍵詞：學前教育;繪本閱讀;培養幼兒;保護環境;積極情感中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-052引言在學前教育中，傳統的教育往往很難讓孩子真正理解知識，但是依托繪本閱讀就可以讓孩子更好的理解知識，繪本閱讀利用孩子們的天性，五顏六色的圖畫結合著知識，孩子們被五顏六色的圖畫所吸引，從而學習到了知識，更加深刻的理解知識，本篇文章就分析了利用繪本閱讀培養幼兒保護環境的積極情感。一、繪本閱讀在學前教育中的重要性

中如何更好地保護環境進行探討?！娟P鍵詞】市政工程;施工;保護環境【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.21.1、市政工程施工中對環境的影響1.1噪聲影響噪聲影響對城市居民的正常生活會造成干擾，施工噪聲的聲源相對穩定，但發生的時間卻存在一定的波動性，市政工程的施工常需要一些大型的機械設備，但這些機械設備在施工的過程中會產生持續且穩定的噪聲問題，故因此產生的噪聲就會對周圍居民的正常生活帶來影響，而負責施工的人員在長期的作業中也

較重視的一種保護環境的方式，重點是如何保證林業育苗的有效性，但是在實際的培育過程中，病蟲害問題阻礙了林業育苗工作的順利進行。然而，傳統的病蟲害防治技術會對環境產生一定的危害，不符合我國的環境保護理念。應用先進的病蟲害防治技術，在保護環境的同時保證樹苗的正常生長，這是相關部門需要重視的事情。對病蟲害防治技術在林業育苗中的應用進行了相關探討，以期供相關工作人員參考。關鍵詞：病蟲害防治;林業育苗;保護環境文章編號： 1005-2690（2021）06-0065-

教育幼兒如何保護環境。因此，幼兒園教師應當培養幼兒保護環境的習慣，增強環保意識，激發積極情感。要使用繪本閱讀的方式吸引幼兒，再進行思想、行動、宣傳方面以保護環境為目的的引導。關鍵詞：繪本閱讀；保護環境；積極情感中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）24-0126對處于幼兒園階段的幼兒進行保護環境為主題的繪本閱讀培養，是一種有效地激發幼兒興趣的方式。對幼兒進行保護環境意志的貫徹可以以繪本閱讀為依托，將其他貫徹保護環境意

處理，這對于保護環境有重要意義，如何將綠色化學滲透到化學教學中去，將會是大學化學教育需要研究的問題。關鍵詞：綠色化學;化學教學;保護環境當今社會，人類清楚的知道可持續發展的重要性，而化學則相應的要背負起幫助人類實現可持續發展的重要責任，保護環境也需要化學的支撐。傳統的化學為我們提供了數不盡的物質產品，那是人類社會發展所必須的物質，也是人類生活豐富多彩的重要支撐?；瘜W工業的進步不僅僅給人類的衣食住行帶來了巨大的進步，也給醫療保健帶來了強有力的技術支撐，社會在

和珍惜生命，保護環境。核心素養：健康生活。破壞了自然環境，就等于破壞了你的生活。 ——基米1.掃描二維碼，了解保護環境的必要性。2.時空建議：午休后，全家在客廳進行游戲。3.延伸問題：寶寶，我們能做些什么來保護環境？掃碼看答案。一家人圍坐在一起，用黑白配的方式決出第一個說話的人，第一個人說“?！?，隨意指向另一個人，另一個人說“護”，以此類推，說完“保護環境，人人有責”。說到“責”的人要做奮斗手勢，然后繼續說口令。如果有人說錯或出錯，就要說一項自己能保護環境

提倡環?！?span class="hl">保護環境，就是保護地球，保護環境，就是保護生命；環保又似乎很小很小，身邊的一件小事、一個小小的動作、一處小小的細節，或者，一個小小的改變，都在影響著環境——不浪費一滴水，不用塑料袋，不使用一次性筷子，進行垃圾分類，節約用電……我們能夠做到的保護環境的事有不少。讓我們一起承諾，保護環境，從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起！

公ɡōnɡ共ɡònɡ場chǎnɡ所suǒ不bú設shè垃lā圾jī箱xiānɡ，環huán境jìnɡ會huì變biàn得de不bù堪kān入rù目mù嗎mɑ？在zài重chónɡ慶qìnɡ市shì兩liǎnɡ江jiānɡ新xīn區qū童tónɡ心xīn小xiǎo學xué的de校xiào園yuán里lǐ沒méi有yǒu一yí個ɡè垃lā圾jī箱xiānɡ，但dàn是shì校xiào園yuán里lǐ十shí分fēn干ɡān凈jìnɡ整zhěnɡ潔jié。垃lā

學習的課文與保護環境相關。你們能不能說一說，哪些行為是保護環境的行為？”瑞瑞說：“愛護花草，不隨意砍伐樹木是保護環境的行為?！焙己颊f：“不亂扔垃圾，將可回收的東西再回收也是保護環境的行為?！睎|東說：“________”國國說：“________”娜娜說：“________”……王老師說：“你們說得很好，讓我們來一起學習課文吧！”小朋友們，請你們在橫線上填上合適的內容，試試看吧！

楊雨馨從ｃóｎɡ電ｄｉàｎ視ｓｈì新ｘīｎ聞ｗéｎ里ｌｉ看ｋàｎ到ｄàｏ，從ｃóｎɡ2008年ｎｉáｎ6月ｙｕè1日ｒì起ｑǐ，超ｃｈ?。锸校螅瑷唬猕苍伲ぃ槊猓恚楱＃钯Mｆèｉ提ｔí供ɡōｎɡ塑ｓù料ｌｉàｏ袋ｄàｉ了ｌｅ。這ｚｈè是ｓｈì一ｙí項ｘｉàｎɡ保ｂǎｏ護ｈù環ｈｕáｎ境ｊìｎɡ的ｄｅ措ｃｕò施ｓｈī，需ｘū要ｙàｏ我ｗǒ們ｍｅｎ每ｍěｉ個ɡｅ人ｒéｎ的ｄｅ配ｐèｉ合ｈé。 塑ｓù料ｌｉàｏ袋ｄàｉ嚴ｙáｎ重ｚｈòｎɡ污ｗū染ｒǎｎ環ｈｕáｎ